【精華】物理工作計劃模板錦集7篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的物理工作計劃7篇，歡迎大家分享。

物理工作計劃 篇1

本學期工作思路及安排

一、工作思路

本學期xx市教育研究培訓院將繼續繼續圍繞“規範管理，創新方式；突出重點，注重實效；促進內涵發展，提高教學質量”的工作思路，以規範教學管理爲基礎，以課堂教學改革爲中心，以“三考”備考工作爲重點，以提高教學質量爲目標，進一步轉變工作作風，增強研究和服務意識，創新教研方式，切實提高教科研工作的針對性和實效性。

二、具體措施

1.規範常規教學管理行爲，提高管理效能

一是召開全市中小學教學規範管理經驗交流現場會，充分交流和展示教學規範管理經驗，通過橫向交流，介紹典型做法與成功經驗，推介出一批規範管理有特色、社會反映良好、教育質量較高的先進典型。

二是組織開展對各學校教學規範管理水平情況進行全面檢查和綜合評估活動，評選出一批教學管理規範、有特色的學校。

三是全面總結我市中小學教學規範管理年工作，對在教學規範管理年活動中表現突出的優秀個人和單位給予表彰和獎勵。對組織領導不得力、活動開展不積極的單位和個人通報批評。

四是加強督查和視導，規範學校課程設置與實施管理，促進學校開齊課程、開足課時。

2.加強課堂教學評價研究，提高教學效率

組織教學研討會，修訂和完善《xx市課堂教學改革指導意見》（徵求意見稿）。出臺《xx市課堂教學改革指導意見》，促進教師改進教學行爲，規範課堂教學要求，增強課堂教學的.實效性。各區、校圍繞《xx市課堂教學改革指導意見》，通過組織學習研討，領會其實質，不斷轉變教師的教學理念，幫助和指導教師改進課堂教學，提高課堂教學效率。組織開展各區、校落實《xx市課堂教學改革指導意見》情況的教學視導。繼續開展慕課、微課和翻轉課堂等“三課”的學習研討活動，鼓勵教師結合自己的教學實際，積極進行教學方式改革，促進信息技術與學科教學融合。將結合上學期的課堂教學大賽進行和物理助推站聯合進行二次活動（旨在提高教師尤其是青年教師的上課、聽課、評課能力和水平）

第十週舉行（初中）青年教師課堂教學大賽優質課展示及研討、青年教師研課能力培訓

第十二週舉行（高中）青年教師課堂教學大賽優質課展示及研討、青年教師研課能力培訓

3.紮實推進“蹲點教研”，提高幫扶效果

一是繼續圍繞着教學管理、課堂教學和校本教研等方面開展教研幫扶活動，突出重點，講究實效。

二是充分利用學科幫扶專家指導團隊，組織開展送教、送訓、送研活動，深入蹲點學校開展教學診斷、教學研討等活動，提高蹲點教研幫扶的針對性。具體活動內容時間屆時通知學校和科組。

4.加強高考研究和“三考”備考調研工作，提高備考效益

第一，加強高考研究。認真學習和研究教育部關於高考和試點省份相關政策文件，組織我市部分校長和高三教師外出考察學習和交流，瞭解高考的動向，收集備考信息，借鑑先進地區的方法和經驗，助力xx高考；各高中學校要積極應對本輪高考形勢，組織全體教師認真學習和領會我省高考方案精神，重新規劃和設置課程，構建校本化的課程體系；各高中學校要重點研究和探索新課程實施過程中選課和走班制教學方式，積極推進分層教學和走班制教學方式改革；要重視對學生“生涯規劃”的指導，完善綜合素質評價體系，建立適合本校實際的教育教學資源庫；要從校情出發，找準研究重點，開展高考項目研究，破解改革難點，儘早完成前期準備工作。

第二，組織開展高考備考調研活動，及時瞭解學校備考複習計劃的制定與落實情況、深入課堂，把脈課堂複習實施情況，有針對性地進行交流和指導，共同解決備考中的問題。

第三，採取集體備考調研和學科備考指導相結合，積極開展“中考備考區域聯片”調研方式，指導一所，帶動一批，提高備考的實效性。

第四，組織召開全市各學科高考、中考、小考備考專題研討會，交流備考的成功經驗，並針對問題與不足，研究解決問題的辦法，確保20xx年我市高考和中考成績穩步提高。

⑴第四周舉行20xx年高考物理學科備考複習專題研討會。（具體時間待通知）

⑵第六週舉行20xx年中考物理學科備考複習專題研討會。（具體時間待通知）

第五，組織有關專家和骨幹教師完成編制每學科2套高考和中考模擬卷，組織全市高考、中考模擬測試，對成績進行統計分析，形成質量分析報告並反饋給各學校，爲學校備考提供科學依據。

5.有效開展各級（市、區、學校、科組）教研活動，提升教研活動質量

一是樹立“立足學科抓教研，縱觀教育抓學科，跳出教育看教育”的理念，潛心思考和研究，提高學科教研品位。

二是立足課程標準、教材分析、課堂有效教學等方面，紮實有效地開展令人期待和滿意的學科教研活動。

三是精心策劃，嚴密組織，以解決學科教學問題爲切入點，通過專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學觀摩以及課堂教學評比等形式，開展主題鮮明、內容充實、形式多樣的市級教研活動，提高學科市級教研活動的針對性和實效性。

四是以絡教研中心指導組爲依託，加強絡教研指導中心組的管理，積極開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學校的教學資源，促進校際之間經驗交流。

五是舉辦校本教研經驗交流研討活動，促進校本教研深入開展。

第八週舉行20xx年xx市中小學信息技術與教學融合優質課評比活動

組織指導3位老師參加20xxxx省青年教師課堂教學大賽磨課活動

物理工作計劃 篇2

一、指導思想

爲了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，本學期特制定如下工作計劃：

二、具體工作計劃：

本學期，我校將迎接省示範初中回頭看督導檢查，我們實驗室也將高標準地完成各項工作。另外，實驗室的軟件管理工作已經開始，從這學期開始，真正全面實施。

此外，本學期物理實驗室要做好如下常規工作：

1、制訂規章制度，科學規範管理

2、按照學校各類規章制度，並認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。

4、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗爲分組實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的.實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的接收、入帳、入櫃的工作。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

另外，結合學校的具體安排，做好階段重點工作。

物理工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作，將圍繞縣研訓中心物理學科工作計劃開展活動，以課堂教學爲主渠道，轉變教學的行爲方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性。加強本組的學科建設，落實好教學常規工作，加強教學研究、學情研究，促進我校物理教學質量上新臺階。

二、主要工作及措施

(一)、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1、認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》等各類課程改革材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文(案例)。

(二)組織好集體備課活動

加強集體備課，做到“四定”：定時、定地點、定內容、定中心發言人。發揮羣體效應，重視研究教法學法。備課力求做到統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業、統一組織考試。

備課組長在開學初先分好分析內容和負責教材分析的老師，再具體到某個階段進行對教材的深入解讀，分析。備課組長主持並召開每週一次的集體備課會議，要求做到：

①確定主講人;

②主講人要準備充分，提前備課;

③主講人的備課方案由集體討論、整合後，即形成本課時的綱領性教案，教師們要圍繞它並結合自身的特點及班級情況形成自己有特色的教案。

(三)倡導教學教研，提高教師教學科研能力

1、加強學習，研究學習各類報刊雜誌，提升教師自身的業務素質。

2、注重收集平時教學過程中的一些經驗、心得，倡導教學心得的研究，強調教後記的記載工作。

3、加強命題研究，在編制學習的過程中提高自身的命題能力。

4、大力發動本組教師積極參加各級“個人課題”的申報與研究工作。認真做好組中教師的個人課題的監控工作。

5.每位教師每學年至少交一篇論文參加縣級以上論文評比。

(四)加強教學常規工作，提高教學效益

1.本學期根據學校要求每位老師至少上一節校內公開課或示範課，有個人課題的可根據縣研訓中心的要求上課題研究課或成果展示課。認真組織聽、評課，並做好記錄。

2.落實教學常規工作

嚴格執行《高淳縣固城中學教師教學規範要求》。加強教學常規研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的`質量，嚴格控制作業量，規範作業批改，加強差生的輔導。

(五)加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學質量

本屆初三畢業班物理教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養上，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行教學研討活動,共同研究XX年中考試卷,交流經驗,明確教學方向，努力提高成績。仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取更大的進步。

(六)積極配合教務處，做好“七認真”檢查和期中、期末的閱卷登分工作

對“七認真”檢查中發現的問題，要求有關老師及時落實整改措施;期中、期末後，認真組織質量分析，寫好質量分析報告。

物理工作計劃 篇4

一、學科要求背景分析

高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。

高中物理課程有助於學生繼續學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程，瞭解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響;爲終身發展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

二、教學目標分析

(一)課程總目標

1.在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關係這一角度認識物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

2.在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

3.在情意領域方面規定“培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇於探索、積極進取的精神”。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

(二)課程具體目標

1.知識與技能

①學習物理學的基礎知識，瞭解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，瞭解物理學的基本觀點和思想。

②認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。

③初步瞭解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及對經濟、社會發展的影響。

④關注物理學與其他學科之間的聯繫，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

2.過程與方法

①經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的'方法研究物理問題，驗證物理規律。

②通過物理概念和規律的學習過程，瞭解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學發展中的作用。

③能計劃並調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學習能力。

④參加一些科學實踐活動，嘗試經過思考發表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。

3.情感態度與價值觀

①能領略自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心與求知慾，樂於探究自然界的奧祕，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。

②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用於生活和生產實踐的意識，勇於探究於日常生活有關的物理學問題。

③具有敢於堅持真理、勇於創新和實事求是的科學態度和科學精神，具有判斷大衆傳媒有關信息是否科學的意識。

物理工作計劃 篇5

今年期末複習時間緊、任務重、對老師的要求更高，如何在有限的複習時間內提高複習的質量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。爲了更好地完成本學期的物理教學任務，進一步提高物理教學質量，特制定複習計劃如下：

一、複習的指導思想：

1、學生的基本知識檢查，重點在於學生對基礎知識的普遍掌握；

2、學生的基本作圖能力（包括光現象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；

3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等；

4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環節、增強探究意識，並且理解實驗過程。

二、學生基本情況分析：

八年級學生由於基礎問題，大多數學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養成，答題規範性存在大量的'問題。

三、各章節的複習重點內容：

第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。

第二章（聲現象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關計算運用。

第三章（物態變化）：溫度計的正確使用；物態變化及現象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調）。

第四章（光現象）：光在同一均勻介質中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規律及運用；光的折射規律及運用；光的色散現象；

第五章（透鏡及其應用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

第六章（質量與密度）：質量、密度的概念；測量物質的密度及密度與生活中的應用。

四、複習的基本要求：

1．梳理各章節基本知識，形成結構，便於學生記憶和理解；

2．重點知識內容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確；

3．注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態，規範形成良好的學習習慣。

4．綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

五、具體措施：

1、抓住課本，夯實基礎.

先由學生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前後知識聯繫起來，形成網絡化，便於學生記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式出現。

2、把握重點，專題複習。

3、針對考點，強化訓練。

4、以學生爲主體，堅持精講巧練的教學模式。採用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難並提出，教師針對學生髮現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。

物理工作計劃 篇6

一、教學要求

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。要參照教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學，以保證物理教學的有序進行。

2、要特別激發學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規範，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。

4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創新環境，培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。

5、充分發揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應用到物理教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

7、物理教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團結協作，勇於創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。

8、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

9、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

10、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規範，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的`需要。

二、複習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。初三物理知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。

三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

1發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的複習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕鬆愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中瞭解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整複習的程序，達到教與學的和諧。

3、課後聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課後及收集真實和準確的信息，對下一節課的複習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

四、做好備考工作，提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，纔可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最後階段，主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺。

物理工作計劃 篇7

一、學情分析

1， 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2， 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3， 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

二、工作思路

1， 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2， 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級製作獎。

3， 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的.方法優秀。

4， 嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

5， 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上好一堂教學觀摩課。

三、教學措施

１。抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。

２。積極做好學生的實驗和教師演示實驗，培養學生觀察、分析解決問題的能力。

３。及時複習小結， 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網‘，教給學生識記知識的方法，如聯想記憶、歌訣記憶等。