小學學校工作計劃錦集十篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的小學學校工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學學校工作計劃 篇1

指導思想：

本學期我們將以規範管理提升教師品位，教學研究打造高效課堂爲重點，提升隊伍素質；以制度建設和文化建設爲基礎，塑造辦學品味；以進一步提高教師業務水平和教學質量爲目標;以紮實推進規範化、精細化管理爲實施策略,實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

工作目標：

有效制度管理，以人爲本；有效常規管理，提高教學質量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學科管理，發展學生素質；有效培訓管理，提升教師水平。

具體工作：

一、教學教研

（一）、精緻教學管理，規範教師教學行爲。這是提高教學質量的重要保證。只有從管理的細節做起，實施精細管理，纔會獲得教學的高效。

1、切實提高備課質量

備好課是上好課的前提和基礎。因此，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：一、備課要統觀全局，經歷整冊教材——單元——篇（節）——課時的過程，不僅備教材還要備學生。要重視教學設計的研究，做到“切切實實抓重點，紮紮實實化難點，實實在在出成效”。全冊教材的60%以上要教師個人精心鑽研教材，獨立備課。二、借鑑學習使用“經典教案”，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師可以拿來爲我所用。“經典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網上、各類書刊上的優秀教案，教研組集體備課形成的教案等，這部分教案最多不能超過全冊教案的40%。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，以利教學質量的提高。

繼續實行間周集體學習交流制度，以交流促提升，實施重點課例分析研討。教研室將每次集體學習做好記載，留存檔案以便考覈。

繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每單元紮實研討一堂典型課例，由主備人編寫一級教案，經過教研組研討形成二級教案，然後在組內賽講，尋找亮點和不足，求得學科組的進步與提高。

以教學反思提升備課內涵。有思想的老師纔不致淪爲“教書匠”，我們要張顯自身教學理念，樹立正確的“撰寫教學反思”價值觀，積極主動投入教學實踐，積極主動地思索自己的教學行爲。

2、落實常態課的研究。

各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重發揮學生的主體作用。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，做到準時上下課。

真正發揮“教學新秀、能手、學科帶頭人”的引領示範作用，及時積累我校常態教學中的優勢和不足。

加強教研組內成員常態課的相互交流。組內教師大膽展示自我課堂，大膽開放個人思想，形成濃厚的常態交流氛圍，本學期每人至少在組內展示一節常態課。

利用現代教育技術手段，進行多媒體教學研究，本學期50歲以下的教師必須會用多媒體、白板進行有效地課堂教學。

3、進一步研究作業的分層佈置。

爲了使不同層次的學生都能得到優質的發展，減輕學生過重的作業負擔，本學期在各年級各學科開始實施作業分層佈置，數學在家庭作業上開展探索，語文在作文、日記（如：篇幅長短、寫作數量）上進行改革，英語在單詞抄寫的數量及閱讀方面對不同學生提出不同要求。共4頁，當前第1頁1234

4、嚴格執行減負規定。

嚴格規定學生在校時間。

嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得超過半小時，中年級不得超過1小時，高年級家庭作業不得超過小時。

嚴格執行課程計劃，未經教導處同意，不允許隨意調課，不拖課，不佔用學生課間活動時間上課。

認真上好音、體、美課，不無故佔用、挪用音體美課；以保證學生勞逸結合、娛樂身心。

5、實施年級組、教研組教育教學常規督導。

針對教育教學工作中的薄弱環節及教師中存在的問題，及時開展專項會議，及時發現問題，及時反饋糾正，不斷規範教師的教學行爲。

（二）、進行專題研究，完善學科特色專題。

本學期語文學科：低年級“愉快識字，生活識字”的研究要着力研究各種快樂識字方法，課內外結合進行自主識字，開展多樣的識字活動，提高識字效率，爲提早閱讀打好基礎，形成有效的識字教學模式。中年級“情趣作文研究”要着力研究貼合學生習作需要的情境，充盈其精神生活，掌握基本習作方法，樂於表達，並積極向學校編輯部投稿，經編輯部審覈修改，在校報上刊登的作品，對輔導教師給予加分，在績效中體現。高年級“理解力、鑑賞力的培養”要着力研究引導學生潛心領會文本，通過各種途徑，讓學生積極主動、有效地品讀語言文字，提高理解力和鑑賞力，學會閱讀有一定價值的文學作品。

數學學科：低段“審題習慣的培養”專題研究，重在培養學生學會聽課、學會審題，養成認真做題的好習慣。中段“數學學習方式——自主探究、合作交流”的研究，我們重在探索、合作的效率上加強研究。高段“自學能力的培養”專題研究，重在學生自學方法策略的研究上，逐步培養學生的獨立性、自主性。

英語學科：三年級打好基礎，四年級加強銜接性研究，五、六年級加強閱讀課模式的研究，研究出有效的課堂閱讀策略和養成學生良好的閱讀習慣，提高學生的'閱讀能力，提高學生綜合運用語言的能力。

其它學科，我們也要進一步加大研究力度，深入課堂，積累經驗，並在教研組內加以推廣實施，從而提高教學質量。

（三）、強化校本教研，提升教師專業水平。

1．現代教育充滿挑戰，對教師的業務素質提出較高的要求，比如說：信息技術的應用能力、教育教學的研究能力、跨學科的學習能力等。而這些觀念的轉變和能力的培養要內化爲我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習、研究和培訓來完成。所以現代教育技術培訓及其新課標知識的培訓，我們都要積極踊躍地參加，同時多閱讀相關教育雜誌，不斷夯實底蘊。

2．重視骨幹教師的培養。

對事業心強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子，爲骨幹教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、其它研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出，早日成名成家。

3．抓好三年以內青年教師的成長。

開展師徒結對活動，本學期師徒結對活動的主要內容是開展寫反思、寫教育教學隨筆能力的專項培訓，師傅指導徒弟每月寫好一篇教學反思，指導好課題專項研究（學困生的轉化），寫好教育教學隨筆。每個青年教師均要制訂並切實實現個人成才奮鬥目標。學校將組織各種競賽活動促進三年內青年教師業務能力與專業水平的提高。

小學學校工作計劃 篇2

一、指導思想：

以養成教育爲基礎，以禮節教育爲核心，以學生爲本，讓學生自我發展，大處着眼，小處着手。在德育內容上注重小、近、實，抓準實質題目，講究實際效果。健全學生品格，提倡人人發展，努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的X小學生。

二、工作目標：

1、加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，促進德育教育科學、規範、有序進行。

2、加強行爲習慣的養成教育，完善各項評選制度，促進禮節校園的形成。

3、深進開展國學教育，踐行《***規》，弘揚博大精深的中華優秀傳統文化。

4、深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的特色活動以及綜合實踐活動，給學生髮展的機會，讓每位學生都成爲“X小之星”，打造學校德育品牌。

5、加強學生自主治理，建立校園學生自主治理機制，建立班級自主治理崗位模式。

6、繼續加強校園文化和班級文化建設，營造良好的德育環境。

7、堅持“三個加強”，即加強常規治理，加強隊伍建設，加強德育科研，爭創德育工作先進學校。

三、主要任務和目標：

（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制，以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

（二）不斷優化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式。

（三）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

1、繼續做好班主任的培訓工作，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任治理班級的工作水平和能力的進步。

2、開展“選、評、樹”優秀班主任“三個一”活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級治理模式。通過“三個一”活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深進，評選、樹立一批典型的班主任代表，爲優秀班主任的評選打基礎。

（四）開展豐富多彩的德育實踐活動，讓學生接受良好的思想品德教育。

1、養成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，繼續堅持和完善活動紅旗評選制度，少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發現題目，及時教育並責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規範得到長期有效的練習，切實進步學生的.文明素養。

2、國學教育。全面推進國學教育學習，讓學生了解國學經典，學會做人的道理，把這樣一種思想轉化爲自己的行爲，有助於繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中，先做一個品德高尚的人。

3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源，幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓“三生教育”體現於學生每一項學習活動之中。

4、感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師，在社會上幫助他人作爲自己應盡的責任，時時勢事自覺回報。

5、少先隊有計劃地利用各種節假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機，精心設計並組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

（五）學生自主治理

1、建立校園學生自主治理機制改變教師管，學生被管的傳統，構建以學生爲主體的參與學生治理的機制，校園設立學生自主治理崗位，2至6年級各班委派“校園監視員”，下課在自主治理崗位上督促學生做到文明活動，大隊部組織“校園巡查員”，對督導員進行巡崗檢查。3至5年級繼續值周工作，負責校園禮節規範。本學期，大隊部將通過學生自主治理，重點抓好“進校禮節規範”、“兩操規範”、“課間文明規範”、“班級衛生規範”等規範主題，同時加強督導員、值周員、大隊巡查員的培訓與指導工作，在過程中培養學生的主人翁意識，愛自己的班級，愛自己的學校，從而養成良好的道德行爲習慣。

2、建立班級自主治理崗位模式班級建設是班級工作的關鍵，本期繼續以班長競選爲核心，對班幹部進行有計劃、有目的、有成效的培養，承擔起學校學生自主治理的重任，建立班幹部考覈、評優制度。各班根據班級陣地建設的的需要設定學生自主治理崗位，定人定崗定責，有檢查有監視有評議，培養學生自己當家做主，這樣有助於調動全體學生治理班級的積極性，並在工作中形成責任意識，強化行規養成，從而使學生的能力得到鍛鍊與進步，讓學生更自信更歡快地長大。

（六）繼續加強校園文化建設和班級文化建設，努力營造良好的育人環境。

1、精心佈置校園環，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

2、重視校園環境的淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境；

小學學校工作計劃 篇3

20xx年，根據國家、盛市、縣、鎮關於安全衛生工作的總體要求，結合本校工作的實際，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

我校安全衛生工作以國家、盛市、縣、鎮安全工作會議精神爲指針，以賙濟部長在安全管理電視電話會議上“珍愛生命、安全第一”的講話爲中心，以開展“安全整治行動”爲主線，以“預防和遏制重大安全事故”爲根本出發點和落腳點，以“三個提高”（提高初期防範能力、提高過程控制能力、提高事故處理能力）、“兩個強化”（強化過程考覈、強化責任意識）、“四個落實”（認真落實安全工作一崗雙責制、責任追究制、一票否決制及“管理效益年”活動）爲目標，夯實學校安全基礎，完善管理機制，科學管理，提升管理效益。最大限度地減少學校各類安全事故的發生。

二、主要工作任務及措施

（一）加強領導，切實加強學校安全衛生管理。

1、培訓指導各職能部門科室結合本部門實際制定切實可行的安全工作防範措施，本着“誰主管誰負責”的原則建立健全安全工作責任制，進一步明確工作責任。

2、嚴格學校安全衛生管理，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度。認真做好預案的'學習、宣傳和演練，加強安全檢查，堵塞各種漏洞，消除各種安全隱患。

3、嚴格按照《中華人民共和國消防法》的要求，配備好滅火器、防火栓、鐵鍬、沙箱、盛水器等滅火器材。要責成學校有關人員對學校的用電線路、電源開關、煤氣竈、火坑、用電器等重點部位進行排查，發現隱患及時整改。

（二）強化措施，進一步做好防盜、危房等工作。

1、認真實施“六個一”規則，即學校每一天都有一名教幹帶班，一名工作人員值班，各班級都有一名學生安全監督員，門衛、更值人員每一天都按時到崗，認真負責。

2、加強微機室、實驗室等要害部門的安全防範工作。

3、學校要組織有關人員定期對學校的圍牆、間牆、門窗玻璃、天棚、防水層等重點部位進行排查，發現隱患及時整改。出現危房及時上報鎮教委及縣教育局，並且及時鑑定。

三、加強教育，安全防範，推進“平安校園”工作

（一）大力開展安全教育，把安全教育納入課堂教學中。安全教育要天天講、月月講、時時講，要本着“預防爲主，教育爲先”的思想，把安全知識教育真正納入課堂教學當中，堅持每週不少於1課時的安全常識教育課，使學生受教育面達到100％。進一步把學到的安全知識運用到實際生活當中，並要做好中小學生交通安全、消防逃生演練和集體外出活動安全及自救互助常識教育，避免重特大事故發生。

（二）學校要定期檢查單槓、雙槓、跳馬、幼兒玩具等體育設施及實驗室的實驗用品是否完整好用，同時做好學生的安全教育，防止意外事故發生。夏季來臨時，要採取有效措施控制學生野浴，防止安全事故發生。組織學生社會實踐必須制定安全應急預案，同時做好學生的安全教育工作。

（三）學校在組織各種集體活動，特別是校外的集體活動，一定要加強防範，牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，保護師生的安全。

（四）認真開展“平安校園”活動，做好學校社會治安綜合治理工作。加強學校內部和周邊治安環境的整治工作，要繼續規範、完善聘任法制副校長工作，充分發揮法制副校長在維護學校治安，對學生法制教育，幫教後進學生等方面的作用，使其懂法、知法、守法。

小學學校工作計劃 篇4

一、工作思路

依據學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

2、紮實開展好各項教研活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進教師素質、學生學業水平提高。

三、工作內容

（一）堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課；提前寫好教案。上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成爲教與學的主陣地。作業、課後輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。

（二）紮實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，爲全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動爲契機，進一步提高中青年

教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究爲載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作爲提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的'細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、紮紮實實地上好每節課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到週週有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事，教育隨筆。

（三）搞好教師培訓，提高教師素質

加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

爲了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，並以校教研組培訓爲突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

1、做好新教材、新課標的培訓工作，爲課改工作的深入發展打下堅實基礎。

2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，並做好學習記錄。

3、利用課堂教學達標活動，爲青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期爲了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。

小學學校工作計劃 篇5

一、指導思想

根據學校發展規劃和本學期的學校工作計劃，我們將加強學科和團隊建設，不斷提高我校藝術教育水平、教學水平和活動水平，紮紮實實地完成各項教育教學任務。深入學習討論《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，以學生爲本的改革，以教育創新爲重點，培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，積極開展一系列面向全體學生的藝術實踐活動，讓每個學生都能在各種學校活動中有所收穫，促進學校藝術工作的全面發展，並利用學校周邊地理環境的.特點形成鮮明的藝術教學特色。

二，教學目標

1、激發學生對藝術的濃厚興趣。

2.指導學生如何獨立學習，獨立完成

3.誘發學生情緒

4.發展學生的思維

5.培養學生的創新能力

第三，教學方法

學生是積極的人，他們的活動是由興趣和需求主導的，所有有效的活動都必須以一定的興趣爲前提，所以首先要做好學生興趣的激發和培養。我們不是在教或教學生，而是在教學生如何學習。在課堂上，經常使用遊戲來防止學生接觸，激發學生的學習興趣。同事也培養學生對腦力勞動的積極熱愛。創造平等互信的師生關係和教學環境，讓學生在課堂教學中有安全感，敢於發表意見，自由想象和創造，擁有快樂熱情的知識

2.認真執行《美術室的使用管理制度》，要求美術室的每一件設備和繪畫工具都要擺放整齊。學期結束時，要清點美術室的教具和繪畫工具，並登記財產，以免學校財產丟失。

小學學校工作計劃 篇6

一、 指導思想:

本校校本教研工作，以提高教學質量爲中心，以提高課堂教學的有效性爲重點，以實施素質教育爲主線。在校本培訓工作中,給教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺和過程,使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連,使培訓有效促進教師的專業發展。主要是以教研活動爲載體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學教研中存在的主要問題，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約佔總人數的60%，加大年輕教師的培養力度，作爲本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提升教師教育教學水平。

二、工作目標和思路：

1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，全面提高教學質量。

2.工作思路：以提高教師素質爲主線，加大教研力度。以校本研修爲基礎，常規教研活動爲載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

三、主要工作及措施

（一）科學管理，保證校本教研全面有效的實施。

本年度，我校將進一步加強領導，優化管理，確保新課程改革的深入發展。

1、建立健全校本教研領導機構，建立以韓莉校長爲組長，副校長董笑梅爲副組長，教導主任和教研組長、年級組長爲組員的多級管理網絡，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調查、研究、指導，爲推進校本教研工作保駕護航。

2、加強對各教研組的調控、管理工作。每個教研組由相應的領導負責，領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。

3、定期召開校本教研工作會議，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。

4、各教研組長、年級組長、各教師明確自己的責任，各司其職，高節奏、高效率地推進教研工作。教研組要精心蒐集信息，彙編成資料，供廣大教師學習，並做好資料收集、整理工作；組織好課改專題研究，完善研究組織網絡，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作，認真總結校本教研工作經驗得失。

（二）加強教師業務學習，提升教師專業水平。

加強教育教學理論的學習應是學校教研活動的重要內容。由於本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動中，理論學習顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學任務所束縛，而且有些

教師幾乎沒有時間和精力看書學習：以致於教學觀念、方法、手段等嚴重滯後。因此，加強理論學習不僅是必要的，而且是一項長期的系統工程。

1、新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發展的基礎。組織教師以校爲單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習新課標，學習先進的教育教學方法、經驗。每位教師每月一篇教育敘事，每學期要完成8篇以上的學習筆記。學校將引導教師踊躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學期的.學習心得、筆記不少於5000字。促使新理念在研讀中提升。

2、積極參加參與上級部門及協作組校舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全校教師的專業水平。

3、加強骨幹教師培養。本學期將充分發揮縣級骨幹教師的帶頭示範作用，要求每位骨幹教師上一節研究課或示範課並進行專題講座。完善校級、沙區級、市級“三種人”的申報、評選和培養力度。充分發揮校、區、市三級“三種人”的帶頭示範作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

（三）加強培訓，打造高素質的師資隊伍。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本年度，我們要繼續堅定不移地抓實校本培訓，努力提高教師素質，發動和鼓勵教師積極投身於教育改革實踐中，爲學校教育改革做出自己應有的貢獻。具體做法如下：

1、常規性培訓,促進教師的全面提升

根據我校目前的自身特點和優勢經驗,結合我校制定常規的教學管理要求,以及不同階段教師的教學需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學的基本要點。年輕教師以教學常規，教育理論、新課程改革、教育教學方法、教育教學評價、計算機網絡技術等方面的規範性培訓。經驗豐富的教師以教育教學研究爲主要方向的培訓。旨在提高教師職業道德修養、更新教師專業知識結構、提升教師教育教學能力、昇華教師教育教學藝術。要求教師嚴格遵照這一要求,科學規劃自己的職業生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質就會在原有基礎上得到明顯提高。

在常規培訓中,我們關注教師進入課堂的常規要求(比如上課關閉手機、實行候課制度等) ,關注課前預設和課堂生成的相互關係,關注教學“四認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生)的具體要求等。根據各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學科專業知識和教育教學方法的培訓。在語文組、數學組開展關於如何年級組內進行集體備課的培訓，在體音美組內開展開展新課標的解讀等。全校共性的常規培訓，進行通識性培訓。具有學科特點的常規培訓,我們的以教研組爲單位培訓。

2、跟蹤式培訓,關注教師的持續發展

跟蹤式培訓中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓既關係着學校的現在,又關係着學校的未來。針對我校目前年輕教師佔總人數60%的實際情況,在校本培訓中，我們將利用聽講座、聽課、上課、評課等多種形式對年輕教師進行了不間斷的培訓,形成青年教師培訓體系。年輕教師首先參加沙區組織的崗前培訓,再由校長、副

校長向新教師介紹學校的改革、發展情況,辦學目標以及對新教師的要求等,以便他們對學校有個整體認識,激發他們的榮譽感。

在課堂教學方面，採取“青藍工程”一對一，師徒結對活動，爲年輕老師配一位業務強、經驗豐富的師傅，針對課堂教學給她開出了一份“跟蹤”菜單，每週互聽一節課、互評一節課、每個學期上兩次彙報課。在不斷交流中積累經驗、不斷成長。

3、結對式培訓,體現教師的互動互助

一直以來,我校有“以老帶新結對子”的優良傳統，採取“青藍工程”一對一。在青年教師培訓工作中,老教師起着至關重要的作用。爲了充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結成對子,老教師從基本功、課堂教學和教育科研三個方面進行培訓青年教師,學校定期進行檢查督促。老教師教學經驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強。通過結對式培訓能使新教師更快入門,從而熟悉課堂。

4、專題式培訓,關注教師的自身需求

專題培訓我們的做法是:明確主題,骨幹先行,廣泛互動,專家點評。在每週的教師業務學習上,組織大家研讀、探索、談心,爲教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉變,爲實施新課程提供了思想準備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現思想啓迪和智慧碰撞;校內骨幹教師開展沙龍論壇活動,激發教師的潛能和智慧。

小學學校工作計劃 篇7

一、指導思想

堅持“安全第一，預防爲主”的工作方針，以科學發展、和諧發展、安全發展爲主題，以構建平安校園、和諧校園爲目標，全面貫徹落實上級有關安全生產法律法規，不斷增強全校師生員工安全防範意識和防範能力，最大限度消除校園及周邊安全隱患，全面提升學校安全管理水平，杜絕重、特大安全事故和責任事故，有力防範一般事故，確保校園平安穩定。

二、主要工作目標

1、強化安全管理機制，完善各類安全管理制度。積極完善學校安全防範機制，健全學校安全隱患定期排查、安全預警、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。杜絕重特大安全事故和責任事故。

2、強化安全宣傳教育，提高防範技能。通過集會、講座、板報、班主任晨會（午間管理）教育，確保涉及學生安全教育的內容常教不怠。學校每學期開展各類安全演練次數不少於1次，不斷增強師生安全防範意識和提高自我防護能力。

3、加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。經常性開展安全方面的隱患排查，防範於未然。加強學校食堂“五常法”管理，切實做好食堂安全工作。

4、鞏固平安校園創建成果，進一步加大校園及周邊環境治理，強化校園內文化、班級文化建設氛圍。發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，確保校園周邊秩序良好。師生共建、警校共建平安校園，確保師生生命和財產安全。

5、開展“消防安全星級學校”創建活動，加強學校食堂食品衛生安全管理。

6.學校將安全培訓工作納入議事日程，強化相關人員的培訓工作，開好專題安全培訓。

三、主要工作措施

1、完善制度，明確責任。

（1）繼續執行安全工作責任人制度，校長爲學校安全工作第一責任人。校長與教職員工簽訂安全責任書，明確各自的職責。

（2）完善各項安全工作制度，建立健全學校安全管理機構，聘請派出所、交警隊、衛生監督等部門的`同志爲校外法制副校長、校外安全工作指導員。把學校安全責任全面落實到班級與各個職能部門，確保安全工作橫向到邊、縱向到底。

2、突出重點，強化管理

學校安全工作要以食品衛生、消防、流行性疾病防控、學生溺水、道路交通、學生傷害等爲重點。

（1）嚴把“病從口入”關。嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，大力開展愛國衛生運動，搞好校園清潔衛生和消毒滅菌工作，有效預防和控制流行性疾病，自覺接受主管部門和衛生防疫部門的監督檢查。

（2）嚴格按要求配齊或更換消防設施，並保證能有效使用。爭取上級支持，今年擬更換消防滅火器177只，新添置滅火器8只，更換消防水帶11條。定期組織開展校義務消防隊的培訓和演練。

（3）認真做好交通安全教育工作，定期組織交通安全知識講座。加強交通安全工作計劃和學生乘車安全工作管理。一是外來車輛不進校園，防止意外交通事故發生。二是進一步加大交通安全宣傳教育力度，教育學生未滿12週歲不準騎自行車，對年滿12週歲騎車學生實行年齡、交通知識專題講座和車況等登記查驗制度。三是學校不組織學生參加沒有安全保障的社會實踐活動。

（4）加強校園重點部位(校門、樓道、電腦房、實驗室)、重點時段(課餘時間、午休時間、課外活動時間、上放學時間和節假日)的管理。明確值周教師安全監管和突發事件現場處置第一人職責。做好學校體育資源對外開放的安全管理工作。

（5）做好防溺水安全教育工作。教育學生不擅自到池塘江河中游泳，掌握一些基本的溺水救護知識。如遇暴雨等災害天氣，啓動相關應急預案。

3、加強檢查、整治隱患

（1）堅持每月召開一次安全工作專題會，通報學校在人、物、管理等方面存在的安全隱患，專人落實負責整治。

（2）定期開展校園安全檢查。檢查內容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全及用電安全、樓道安全等。對檢查出的安全隱患要逐一登記造冊，上好臺帳，並制定整改方案，落實整改措施，限時排除安全隱患形成完整的檢查記錄和總結。

（3）建立並嚴格執行學生每天晨檢觀察制度。要求各班每天及時上報情晨檢情況，專人負責記載並負責對上級或相關部門的及時上報工作（徐紅雅老師負責）。

4、加強教育，提高認識

（1）學校將進一步加強安全法制教育培訓，就校園安全管理和食品衛生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知識分層次、多形式地進行培訓，不斷提升校園安全管理水平。

（2）繼續加強與派出所、衛生、文體等相關部門的聯繫，定期與不定期開展學生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，共創平安校園新局面。

（3）把安全、法制教育工作計劃納入教育教學內容，做到每週一個安全教育主題，每週有1課時的安全教育時間，安全教案內容全面，要素齊全，過程詳實，針對性強。要結合季節特點和學校所處特殊環境開展有針對性的安全教育，有計劃的開展各類安全演練。

（4）加強學生心理健康教育工作計劃，消除學生心理疾病，建立心理健康諮詢室，組建心理諮詢師資隊伍，落實專人負責（王冰園老師），保障學生身心健康成長。

（5）通過培訓、演練、徵文、競賽、標語等多種形式大力開展安全教育活動。把安全教育滲透到學校各個活動，切實增強師生的安全意識。

小學學校工作計劃 篇8

1、構建民主的班級生活

班級建設要以班級的民主管理爲抓手，以班風建設爲目標，以學風建設爲重點組織實施。德育處在過程管理中，結合“五名”工程的實施，制定班級專項計劃，開展書香班級評比活動，並注意發現和培養典型，以點帶面;在終結管理中，通過自評與他評爲每個班級畫像，形成特點。

2、構建開放的校園生活

校園生活要以校門行爲、樓道行爲、操場行爲的.創優活動爲抓手，以校風建設爲目標，以快樂課間活動爲重點組織實施。充分發揮升旗儀式、宣傳欄、紅領巾廣播站、小記者團的載體作用，促進校園生活建設。

3、構建真實的社會生活

社會生活要以社校互動爲抓手，以形成良好的家庭生活習慣爲重點和目標組織實施。充分發揮班級博客的作用，進行便捷的家教溝通。德育處要注重從內容與形式上進行引導與激勵。

4、強化德育管理

強化德育管理要以德育管理條例的重建爲契機，研究學校德育管理的特點和重點，建設學校德育的管理模式與特點。

5、加強德育隊伍建設

德育隊伍建設要強化兩種意識(人人即德育工作者、事事即德育活動)，突出兩支隊伍 (班主任隊伍、學生幹部隊伍) 的建設。

小學學校工作計劃 篇9

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。爲了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發，特制定20xx—20xx學年第一學期教學計劃：

一、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人爲本、以學生髮展爲本，以教育科研爲先導，以課程改革爲動力，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。

二、具體工作

（一）進一步規範教學常規，向規範管理要質量

1、統籌安排，加強管理。

本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發現問題，認真分析，及時瞭解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規範學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規範學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。

2、加強常規管理、注重過程實效。

我們將以進一步規範教師日常教學行爲爲突破口，保證教學質量的提高。

（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要認真鑽研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（根據生情、班情、師情），優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，爲學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業的佈置和批改的基本要求，認真佈置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。

A、作業設置。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其餘學科課程均不設書面作業。教師佈置作業要適量、難易適度，類型全面。

B、作業批改。所有作業的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規範，學生作業要整潔、齊全、規範。

4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，教師之間聽評課20節。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進教師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校範圍內展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內聽課評課，每組選送2人蔘加學校微型課賽，決出先後名次，並給予適當獎勵。

（二）教育科研

1、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神（平凡之中的'偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感），激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成爲人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組爲主要基地、以崗位自學自練爲主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式爲主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

3、學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優秀備課組宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人蔘與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。

（三）加強校園文化建設，豐富興趣班活動

1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規範興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動計劃並上報教導處，各種興趣班要做到有計劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵。

2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提前規劃，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。

三、具體工作安排

（略）

小學學校工作計劃 篇10

一、指導思想

本學期英語教研組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新爲主旋律，以提高教學質量爲目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使學校英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3.加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

5.加強英語教學成果的階段性鞏固，堅持課課練，週週練，月月過關，學案等，切實提高英語教學成績。

三、主要工作和措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念。

1. 繼續學習《英語課程標準》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的.語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益。

1.對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作爲一項外語教學的常規工作來進行落實。

4.研究以課堂教學爲中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養學生自主學習和用語言交流爲研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學爲中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發與利用、活動評價的內容與形式爲研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。

5.繼續互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展紮實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經驗，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。

6.堅持以即將申報的區、市級課題爲抓手，改革教研形式與內容，力爭出成績，出成果。

（三）加強隊伍建設，提升教學能力。

1.加強教師隊伍的培養與建設。一是重視新老教師的傳幫帶工作，多爲新教師及轉軌教師提供鍛鍊的機會和展示的平臺；二是積極探討英語課堂教學模式，打造品牌教師，促進優秀教師的自我發展和帶頭作用。

2.鼓勵教師進行業餘進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，爲提高英語教學質量奠定基礎。

3.着力做好青年教師的培訓工作，爲教師的專業成長構建新的平臺，發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

（四） 堅持多元評價，促進師生成長。

1.進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規，把握課前、課中、課後三個環節，引導教師對自己教學行爲的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

2.不斷完善學業評價體系，，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。

3.加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時瞭解教學情況。調整教學策略和教學方法，並以此促進教師改變教學行爲，不斷提升學科教學的質量。