小學教學工作計劃精選15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的小學教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學工作計劃1

一、班級情況分析

我們304班共有學生58，其中男生34名，女生24名。這班學生上課聽講的習慣較差，不夠專注，且很會講空話。男生上課時發言較積極，思維也較女孩子敏捷。女生參與不夠，但成績還是較優秀的。總體來說，全班的發展差異並不是很大，成績特別出類拔萃的人幾乎沒有。有一小部分學生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課外閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期重點需要指導扭轉男這些的不良學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。在寫話方面也是需要重點指導提高的方面，從寫段練習，試着降低部分學生的寫作恐懼感。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的.親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、着力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創新。

6、完善圖像系統，注重圖文並茂。

三、學習目標：

1、在語文學習中，體現8個專題的思想。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、繼續學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。

10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施：

1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

小學教學工作計劃2

一、指導思想

遵循課改的基本思想與要求，從學校的辦學理念和發展目標出發，進一步完善學校課程體系、優化課程結構，不斷增強課程的適應性;以加強學生學習品質的培養爲切入點，積極探索並形成關注於學生學習經歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制;夯實基礎型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發展。

二、工作目標

1、以深化義教課程改革爲導向，提高課程實施的整體效益

2、以提高教育科研水平爲抓手，促進教師的專業發展

3、以培養學生綜合素質爲宗旨，凸顯學生的核心素養

三、工作要點

1、以綱領性文件爲導向，深化課堂教學改革

(1)進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》，以落實教學常規，提高課程執行力。

(2)學習與貫徹《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的.指導意見》，引導教師加強課程建設，落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程，引導教師進一步改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話的課堂文化，引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流，運用所學知識分析和解決生活實際問題。

2、以團隊建設爲抓手，提升教師專業水平

(1)組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動，以活動爲平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師儘快地成長。

(2)加強對學術團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展有效備課，分學科組織每月一次的聽課評課活動，學術團隊組寫好相關報道上傳校園網。

(3)搭建教師交流和展示平臺，通過“蕺麓之春”教學節活動，開展教學比武、論文評比、課題結題評比等活動。

3、以常規工作爲基點，確保校本研修質量

(1)規範教研活動流程，保證活動質量。做到活動前準備充分，活動後有反思和總結，及時整理活動資料，及時反饋活動信息。

(2)做好英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術等學科的信息技術應用能力提升工程的相關工作，完成“一師一優課”曬課指標，推動教育技術與學科教學的深度融合，營造“技術常態用”的良好氛圍，以促進學科教學質量的提高。

4、以競賽活動爲載體，提升學生學科素養

繼續舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽，調動學生課內外學習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學科素養，開闊眼界。

5、探索多元化評價方式，深化評價改革

(1)建立科學的教育質量評價體系。樹立科學的教育質量觀，推進學校教育質量綜合評價改革，完善學校教育質量管理制度。探索推廣過程性評價、表現性評價和發展性評價，依託信息技術注重成長軌跡，探索形成多形式、人本化的學生髮展評價機制，全面、真實、客觀地評價學生的學業成績和綜合素養髮展水平。

(2)規範校內考試評價。學校不組織期中考試或考查，期末考試僅限語文、數學兩門學科，其它學科只組織期末考查;一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式。考試和考查要求與課程標準相一致，突出學科基本素養。拓展性課程在期末或課程學習結束時進行考查，使用等級和評語報告考試和考查成績。

6、夯實藝術教育，搭建展示平臺

(1)落實課堂教學常規，認真執行教學計劃和音樂、美術課程標準，開齊、上好課程，抓好學校藝術教育的課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所能採用的新式教學模式，積極準備教研室組織的小學音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調測活動。

(2)舉辦藝術節活動，張揚學生個性。本學期學校將繼續在5月舉辦藝術節，爲學生搭建展示的'舞臺。

(3)培優社團，形成藝術特色。繼續扶持有學校特色和優良傳統的越城區西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區少兒藝術團專場作品展演和省藝術節比賽中有出色的表現。

小學教學工作計劃3

一、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率爲目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高，全面深化課堂教學改革，推進我校“以學定導，多元互動”的教學模式向縱深發展。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。

二、具體措施

（一）加強崗位培訓，大力提高教師業務水平。

1、進一步加強骨幹教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。

本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹，承新工程和磨課社團繼續開展工作。

2、努力轉變教師工作觀念

本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成爲人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改實驗及經驗交流會，促進教師的敬業精神有全面提升。

3、強化教師的業務學習，完善自身素質。

本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每週的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。

本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考覈、培訓後根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。本學期，將開展教師計算機高級知識專業培訓，以及英語教師基本功賽教。

4、網絡化教學反思活動。

要求教師創建自己的教學博客，每月將自己的教學反思上傳至博客，並且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進。

（二）細化教學常規管理。

1、加強教學常規管理。

本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合課改實驗對教師工作提出明確的要求，並研討制定出適度的量化考評細則，並在日常的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況，教師人人要上一節課改“過關課”並將考覈結果予以公示。

2、做好教學質量提高跟蹤檢測。

期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，並制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組爲單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。

3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升。

期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落後的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，並有針對性的作業佈置和監測措施。對轉化後進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。

4、加強體育衛生工作的開展。

本學期堅持每天的大課間活動並且形成自己的.特色，爭取在期末對全校能予以公開展示。督促兩操按時進行，學校將於十月份舉行一次隊列隊形比賽，增強學生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報並採取相應的解決措施。

（三）深化教學研究工作，進一步提高課堂效率。

本學期要組織教師做好20xx年小課題的結題工作和20xx年小課題的實驗研究工作，並制定出相應的實踐環節計劃。力爭使小課題研究服務於課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，並且能夠投入實踐研究，提升我校的教科研能力和層次。

（四）深化學生、教師課堂考覈機制。

1、課前經典誦讀及學生讀書登記晉級工作。

在學生中繼續開展課前經典誦讀活動，使學生的文明素養得以內化。同時，爲了激發學生的讀書熱情，將在學生中開展讀書晉級活動，並制定出臺詳細的晉級規則，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。

2、完成學生課堂評價機制。

學生的課堂評價作爲對學生學習效率的重要體現，學校將制定出詳細可行，便於操作的學生課堂表現評價細則，從而激勵學生在課堂上勇於展現自身的綜合能力，激發學生學習慾望。並將學生的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀學生進行公開表彰。

3、完成教師的課堂教學評價細則。

教師的課堂要基於學校的課堂教學模式“以學定導，多元互動”進行完善和充實，學校制定的課堂教學教師評價表將作爲教師上課考覈的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開始課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英教師的課堂教學能夠過關，改變現在的課堂教學現狀。

小學教學工作計劃4

綜合科組在今學期以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以促進學生的全面發展爲主要任務，以教育辦和學校工作計劃爲依據，更新教學觀念，爲進一步提高我校綜合科組教學質量而紮實開展工作。

工作目標

1、綜合科組將着力提高教師的`整體素質，以練內功、促提高爲動力，促進全科組教師適應現代化教育的發展。

2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研水平。

3、配合學校積極認真開展各項教育教學工作，做到早發動，早準備，講合作，努力爭創優秀教研組。

主要工作安排

二月份：

1、制定各科教學計劃，備好課，認真開展教學工作。

2、組建學校訓練隊、興趣小組，制定訓練、比賽計劃。

三月份

1、新學期音樂教研工作佈置，制定常態課教研方向。

2、鎮教育辦組織音樂教師學習《音樂課程標準》，熟悉各年段目標和學段目標。思考音樂新課程學業評價方案。

3、小學音樂常態課教研活動。

4、美術教師書法培訓

5、抓好體育常規教學工作，規範體育課堂教學和體育課外活動(大課間)。

6、進行“學生體能素質標準”(浙江省標)測試的前期準備工作與訓練。

7、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學校檢查在綜合實踐活動課程實施情況。

四月份

1、開展音樂學科“同課異構”教研活動

2、抓好體育常規教學工作，規範體育課堂教學和體育課外活動(大課間)。

3、進行“學生體能素質標準”(浙江省標)測試的前期準備工作與訓練。

4、開展年小學生計算機程序設計競賽活動

5、開展小學電腦製作活動。

6、舉行校綜合實踐活動優秀課例和論文評比活動。

五月份

1、上交音樂教學論文及教學設計參加縣學科論文評選。

2、美術學科籌備校“六一”師生書畫展覽。

3、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學習設計綜合實踐活動展板。

4、參加校舉行的綜合實踐活動展板比賽。

六月份

1、體育教師撰寫並上交體育教學設計，組織評審工作。

2、開展小學生體能素質測試抽查工作。

3、校小學音樂常態課教研活動。

4、收集並研討小學音樂新課程學業評價方案。

5、做好體育工作的資料整理及歸檔。

6、《科學》科開展優秀教學設計比賽。

小學教學工作計劃5

新冠疫情後復學教育教學工作方案在黨的英明領導下，全國人民衆志成城，勠力同心，全力以赴，共克時艱，來勢洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離多日的師生不久將重返校園，開始正常的學習生活。爲確保師生生命健康，確保校園安全，學校將面臨“一手抓防疫，一手抓教學”的新常態。爲確保萬無一失，保質保量完成教學計劃，特制訂本工作方案。

一、總體思路

堅持安全第一、生命至上的原則。強化安全意識，落實安全工作。

校長是學校安全復學準備工作的第一責任人。全體教師均有相關分工，班主任，教師，門衛責任必須落實到位。杜絕疫情防控絕一陣風，對學校衛生保健工作要常抓不懈、形成常態。在確保安全防護紮實到位的情況下，有計劃開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學任務。

二、工作目標

確保全校師生健康安全第一的前提下，學生德、智、體、美、勞諸方面素質全面協調發展並養成良好的學習、生活和行爲習慣，期中、期末考試各學科三率達到良好以上，畢業班成績繼續保持前列。

三、工作要點及措施

（一）建立疫情防控機構，落實強化工作責任學校成立以校長爲組長的疫情防控工作領導小組，副組長由分管安全副校長承擔，全體班主任及教師爲組員。強化學校安全管理，做好安全工作。安全工作無小事，學校要定期做好安全排查工作，開學前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛生安全、宿舍安全、校園周邊安全爲重點的學校安全排查，消除隱患。開學第一天講好安全第一課，學校與各部門、教師、家長簽訂好安全目標責任書，各司其職，各負其責。

校長爲防控工作的第一責任人，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。建立學校、班級、師生、家長四級防控工作聯繫網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注學生健康狀況。進一步完善疫情防控工作方案制度：學校關於新型冠狀病毒肺炎疫情防控預案、關於防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保校園開學安全的工作預案、學校新型冠狀病毒肺炎防控開學工作方案； 學校傳染病觀察室制度、學校傳染病病例復課查驗制度、學校傳染病疫情及突發公共衛生事件報告制度、學校健康教育制度、通風換氣消毒制度、學生晨午檢制度、學生健康管理制度、學生因病缺課、病情追蹤制度。學校加強與縣疾控中心、當地村衛生服務中心、就近醫療機構、派出所的溝通協調，取得專業技術支持，配合有關部門積極開展聯防聯控。繼續落實疫情信息定期報告制度，明確信息報告人，及時按要求向中心校報送信息。

（二）、做好復學前摸排、健康教育培訓，嚴防死守，堅決把疫情拒之校門之外開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。通過微信、班級羣、宣傳海報等形式，對師生和家長進行疫情防控知識宣傳教育，動員其積極配合學校各項防控措施，提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規範佩戴口罩，儘量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的.地方。學校在開學前彙總學生家庭住址、聯繫方式及家庭成員等信息，逐日收集學生的體溫情況、有無發熱咳嗽等症狀、主要活動區域疫情狀況等信息並做好記錄。學生如無可疑症狀，可正常返校。有疫情高發地區居住史或旅行史的學生，自離開疫情高發地區後，居家或在指定場所醫學觀察14天。如有發熱、乏力、乾咳等可疑症狀，應報告學校或由監護人報告學校，及時就醫，待痊癒後再返校。 學校根據在校學生人數，學校食堂、餐廳、宿舍、教室等設施情況，合理規劃，加大投資，做好防疫物資儲備，諸如紅外線測溫計、消毒液、口罩等必備物資，要準備充分，教育學生養成良好衛生習慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛生，個個懂防疫的氛圍。

（三）、堅持，例會制度、日報告、零報告制度建立例會機制：堅持每天召開工作例會，彙報各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現的新情況，新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生要逐個認真進行體溫監測，仔細填寫，登記造冊，定時向學校彙報。學校有專人彙總，逐日向上級報告。

（四）、做好校園疫情發生預案，發現疫情及時上報，做好科學應對出現的校園疫情，要第一時間啓動應急預案，科學處置，並及時上報上級部門。決不能出現瞞報、謊報等不實事求是的現象發生，貽誤病情，造成不可挽回的損失。

（五）、加強學生課堂防護措施，確保師生上課安全課堂教學是師生容易聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤爲重要。要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內課桌凳應儘量拉開，儘量讓學生保持距離。課間活動不聚集、校園集會要減少甚至取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，每個學生進行全身消毒，每節課活動之後洗手。全天消毒應不低於四次，上下午各兩次。根據所處的農村學校實際，可以採用室外授課方式，儘可能讓學生保持距離，以避免疫情發生。

（六）、增強時間觀念，科學把握教學進度由於受疫情影響，學校根據上級部署，不得不推遲開學時間，讓學生在家裏“停課不停學”期間，接受教師網上統一輔導學習。這種師生不見面的隔空教學方式，雖對於學生學習有一定的幫助作用，但還不能完全替代常規的課堂教學效果。一些學生受設備制約，或者其他因素，包括在家學習的。自覺性各不一樣，對知識的掌握也不盡相同。

開學後，各班要做好疫情防控其間教學情況與效果的詳細摸排，並根據教學內容，設計一定針對性的測試，對學生學習效果進行詳細的摸底，因地制宜的查漏補缺，確保學生都能跟上。杜絕以延期開學中間教學內容替代已經算講授過內容，要按照教材，有計劃的重新開始，認真講授，使學生弄懂弄會，學有所得。 針對延遲其間，教學時間相應縮短，學校要組織各科教師認真研究，合理規劃，科學決策，制定方案，有計劃進行教學。珍惜時間，把握春季美好時光，在不增加學生負擔的情況下，不失去的時間補回來。

（七）、加強常規教學管理，向過程管理要質量

1、進一步明確常規教學管理實施細則，認真總結本校常規教學管理規章制度和實施細則，修訂完善本單位常規教學管理辦法，使之更加科學實用，通過常規教學管理，規範教師教學行爲，提高教學質量。

2、強化常規教學管理力度，狠抓教學常規落實。認真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規教學工作，尤其要認真檢查教師備課和作業設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規教學抓得細、落得實、有成效。

3、認真組織質量調研工作，加強對教學質量監控和管理。本期學校將根據上級精神，科學組織期中、期末質量調研和月清工作。認真組織六年級期末質量評估，穩步提高我校教學質量。

（八）、創新教研方式，提高校本教研質量

1、紮實開展小學中心學區片教研活動。本學期，認真組織小學學區片教研活動，整合教研力量，建立學片教研組，發揮中心小學教研工作輻射和引領作用，提高小學教研活動的質量。

2、繼續開展周教研日活動，豐富周教研日活動的內容，提高周教研日活動的質量。本學期，周教研日活動突出以下主題：小升初試題研究及信息採集交流，經典誦讀、聽評課、專家講座等內容。學校領導要深入學科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內容、有主講人、有記錄、有成果。周教研日活動要充分準備，嚴密組織，確保周教研日活動紮實有效開展，不流於形式，不走過場。

3、發揚專業引領功能，建立學習型教師專業羣。各校要以打造學習型教師專業羣爲教研工作抓手，提高教師專業水平，提高教育教學質量。

（九）、開展書香校園活動。教育部20xx年工作要點明確要求把立德樹人當作學校工作重點，認真踐行社會主義核心價值觀，加強中華優秀傳統文化教育。本學期，學校在開展讀書活動時，要把中華傳統經典和反映中國共產黨革命及建設歷程內容的書籍作爲閱讀內容，同時，也要把反映改革開放生活的書籍引入課堂，塑造學生高尚的靈魂，培養學生健全的個性和高雅的情操。各學繼續開展課外閱讀考級活動，通過閱讀考級，擴大學生閱讀面，同時要鼓勵學生踊躍向報刑雜誌投稿，爭取在《作文指導報》等CN刊物發表文章。本期縣局在期中、期末考試中以10分權重加入《中華經典誦讀》國學啓蒙讀本內容，考察學生背誦和閱讀情況。

（十）、加強畢業班工作的領導和指導，突出重點，抓好畢業複習備考工作，提高畢業班教學質量加強畢業班領導，強調畢業班複習必須做到八個到位：

一是畢業班以教學爲中心的思想觀念必須到位；

二是對畢業班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位；

三是檢查計劃、教案作業、單元題、過關卷必須落實到位；

四是教師之間相互聽評課必須落實到位；

五是專題研究，集體備課，必須落實到位；

六是開好班級教導會，明確目標任務，培優補差必須落實到位；

七是後勤保障，教學資料，獎勵基金，特別是省中招考試資料供應必須落實到位；

八是領導深入教學第一線，以教導教，包班包科，必須落實到位。

總之，在新的學期，擺在我們面前的是時間較短、工作繁重，任務艱鉅，希望廣大師生釋放正能量，堅定信心，振奮精神，積極進取，務實拼搏，以飽滿的激情、昂揚的鬥志、紮實的行動，凝聚新活力，合力推進我校教育工作再上新臺階、譜寫教育新篇章！

小學教學工作計劃6

一、指導思想

馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學、有效打造全優教育教學質量中，以科學發展觀爲統領，以提高教育教學質量爲中心，以各項活動爲載體，以科學管理爲保障，以創設“完美教室”爲動力，以創建特色學校爲突破口，以抓落實爲重點。把校本思維、師本思維轉向生本爲主的思考。一切以學生的個性發展，學生的健康成長，學生的遠期目標奠基爲主體。

二、行動取向

1．規範辦學行爲，做有理性的教師。

嚴格執行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格按照課程標準和計劃組織教育教學活動，科學安排作息時間，反對無效補課，反對以犧牲學生快樂、犧牲學生健康而獲得優秀成績的虛榮。以科學的作業量，實效的課堂教學，顯性的補差措施來增強教學質量，減輕學生過重課業負擔。理性補差，不盲目蠻幹。

2.轉化後進學生，做有責任心的教師。

每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學困生進步。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起。低年級不設“共美生”。平時考查全員參與平均、分析。爲後進生設立專戶，發揮“五人小組”的互幫互學優勢。抓教師課堂教學的實效性，不搞花架式的教學模式。教導處平時查看教師的《學生學力觀察記錄》，瞭解教師教學工作過程。讓所有學生幸福學習。

3.不斷研究教學，做有思想的教師。

配合教科室，加強教研組建設，形成學科優勢。探索“生活化”的課堂教學模式。充分發揮教師在實施素質教育，培養創新人才中的主導性作用，用正確的教育觀、人才觀、質量觀指導教師深入研究課堂教學。以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，並愉快地接受學習堅持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導個性化的備課，從教學反思、單元檢測、作業形式的設計（尤其是中高年級的預習作業）、評價的方式、作業內容的選擇、作業留言等方面入手，倡導人性化的作業。

教導處每月檢查一次備課，抽查一次作業，並及時小結，公佈檢查結果。對每位教師實施定點式或流動式聽課，隨時瞭解教情、學情。

4.擬定要求，做有方向的教師。

（1）新教師（35週歲之內）手寫備課筆記（用黑色或藍海墨水，筆色一致），藉此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網上的。老年教師（50週歲）可以二次備課，但需根據新要求修改。提倡在教科書上進行筆注。備課中要設計每節課的檢測。三年級習作備課要有下水文。

（2）教師上課儀表端莊，着裝得體，以普通話爲課堂語言。無特殊情況不坐着講課，新教師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業不可取，雖然方便了老師卻在浪費學生排隊時間，況且紀律也管不到。這段時間可以讓學生再次檢查作業，或互查，或看看其它知識。

（3）各學科單元教學後，要對學生學習效果進行過關檢測，並將瞭解情況分類及時記載到《學力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。儘量以文字、數字、小結說明，及時排查存在問題。做到對每個學生知識點的掌握程度瞭如指掌。

（4）繼續實施《習作評改標準》。字數爲：一年級100、二年級200、三年級300、四年級400、五年級500、六年級550字左右）。習作篇數仍爲單元加1。此外，低年級寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高年級每週1篇週記。做在統一的本子上。中高年級完成學生習作文集。

（5）正式上課前2分鐘，語文背誦經典內容、數學背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學生必須跟着書空。杜絕只顧老師自己講，不管學生聽不聽，不管學生是否聽懂的講座式授課。語文教師聽說讀寫的責任時刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯，要研究。

（6）本面上班級名字寫完美班級的`命名。低年級能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。字要寫得規範、端正、整潔。中年級用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。高年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級學生不用自動鉛，中高年級不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應設立學生寫字等級檔案。對寫得差的學生督促單獨練習。

（7）佈置作業分層次，既要批改又要評講，面批學困生作業。教師批改儘量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時記錄於《學力觀察記錄》。正式的作業質量除英語用字母表示外，其餘打“優、良、及格、待及格”。在此基礎上鼓勵教師個人創新多重評價。習作本有條件的話，鼓勵學生自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，教師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業每5次進行一次小結，評出等級。

（8）各位教師要承擔文學社的授課任務（具體見授課表），以語文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔各項教學活動，主動完成任務。

三、鏈接教研動態：

1.週三服務日

（1）每門學科至少聽兩節隨堂課。

（2）觀摩大課間活動，察看校園、班級文化建設。

（3）詢訪教學管理、課題研究過程性效果。

（4）評測小學生學習水平，各學科全面瞭解教學工作運行質態。

（5）聽取學校教學工作介紹，反饋服務建議，研討相關工作。

（6）分學科組織教師開展有針對性的問題研討。

（7）對課題研究進行跟蹤調研和具體指導。

2.前一天準備：

（1）課堂教學：課堂教學儘量覆蓋到所有教師，所有學段，所有學科。中層以上幹部和“兼職”學科教師都在被聽之列。

（2）過程詢訪：隨機走訪教學管理者、課題研究者，以及教師、學生，真切掌握過程性教學管理的效果。

（3）能力考查：一年級口算，二年級地方與學校課程。3至6年級分別考查音樂、美術、體育、綜合（包括科學、品德與社會、綜合實踐活動）。一二年級考查項目一學年輪換一次；3-6年級一年調整一次，四年一個循環，即3年級循環到6年級，6年級循環到5年級，5年級循環到4年級，4年級循環到3年級。3-6年級學生硬筆書寫質量，以語文試卷中習作正文開頭五行書寫水平進行單獨量化考覈。

（4）學校介紹：主要談已做的工作和產生的效果，以及今後工作設想。介紹時間不超過8分鐘。

3.考試學科：春學期測4、6年級語文、數學、英語。中年級語文考試時間爲60分鐘，數學學科爲40分鐘，英語學科爲30分鐘；高年級語文考試時間爲80分鐘，數學學科爲60分鐘，英語學科爲40分鐘。

4.考試時間：定於每學期學校期末考試前一週，閱卷利用雙休日或節假日進行。

考查時間：集中時間定於每年5月，平時分散於週三聽課、期中視導或其他入校工作時間。

小學教學工作計劃7

一、指導思想

本學期我校的教育教學工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變；堅持三項制度建設不變；堅持課堂教學改革不變；堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進一步推進課堂教學改革、優化教學方法、提高課堂效率，全面提高教育教學質量，努力建設文明健康、安全和諧的幸福校園。

二、工作思路

圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質量。

突出兩個重點：抓好教學過程管理，建設和諧安全校園。

抓住三個關鍵：狠抓師德教育，加強學生養成教育，優化學校育人環境。

三、工作及要求

1、強化德育工作，提升育人水平

德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學校工作的首位。新學期，我們要堅持“育人爲本，德育爲先”的理念，不斷豐富德育內容，創新德育方法，努力提高我校育人水平。

首先，打造一支德才兼備的教師隊伍。師德是教師最重要的素質，堅持把師德教育納入教師繼續教育和校本培訓中，以創文明校風，樹師表形象爲重點，深入開展“志存高遠，愛崗敬業，爲人師表，教書育人，嚴謹篤學，淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學習的活動”， 學習張莉麗的責任心、愛心和堅持不懈的精神，並將它融入到日常的工作中去。進一步規範教師的`教育行爲和工作方式。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁嘲笑、諷刺、挖苦學生。

其次，建設一支素質高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責任人。健全和完善班主任崗位職責、工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實班主任在工作量和待遇方面的權利，充分調動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創造性，鼓勵班主任主動認真地開展工作。實行班主任培訓制，開好班級管理經驗交流會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

再次，開展“文明、和諧”校園建設活動，培養學生養成良好習慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操會等形式的教育，定期、不定期的衛生、內務檢查評比，激勵先進，鞭策後進，使學生養成良好的學習生活習慣，爲師生創設一個整潔、優美的學習和工作環境。

2、抓好常規教學，提高教學質量

教育教學永遠是學校的中心工作，教學質量是學校發展的生命線。爲此，新學期我們要做到以下“三化”：

常規管理精細化。

教師要根據工作計劃，認真備課。備課做到“五備”，即備“課標”、備教材、備教法、備學法、備學生。做到每節課目標明確，定位準確，突出重點，突破難點；上課做到“五要”，即要有激情，要充分調動學生的積極性，要突出學生的主體地位，要顧及基礎不同的各層次學生，要充分利用多媒體等提高教學效率；作業做到“五要”，即作業量要適中，作業佈置要顧及不同層次的學生，課堂作業要讓學生在課堂內完成，作業批改要及時、仔細，作業中普遍存在的問題要及時講解。與此同時，教導處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進行檢查，及時發現其中的問題，分析、解決問題，更好的服務、指導學校的教學工作。

教研工作規範化。

一是時間有保障。二是活動內容豐富實用。教研活動內容主要是聽課，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學習，不斷提高課堂效率和教師自身的業務能力；每月至少一次教學理論集體學習，每次活動要有活動記錄，在轉變教師的教育觀念的同時，也使得教師的教育實踐都能夠有教育理論的指導。

中考目標分解化。

爲提高我校初三中考成績，實施目標激勵，特制定20xx年中考目標，即：定向康中生達線1人，夏中、二中達線35人，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。爲了保證中考目標順利實現，我們採取三項措施將目標分解化。一是預測今年的中考全縣總均分，對教師提出各學科均分的具體要求；二是預測今年的康中、夏縣中學、二中的，對學生進行分類，要求教師要關注各類學生的學習動態成績，及時予以指導；三是對有希望達到康中分數線的學生的各學科成績進行分析，有偏科的學生，相對應的學科教師要特別注意這幾個學生的學習動態成績，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導，逐步提高他們偏科的成績，從而達到康中分數線。

3、強化後勤保障，構建平安校園

學校安全重於泰山，要堅持“安全第一，預防爲主”的方針，加強綜合治理和安全工作。我們要切實抓好抓實各項安全的常規工作。

一是建立各種預案。學校對食品中毒、傳染病預防、自然災害、各種突發性事件等要有預案，堅持多宣傳、多教育、多排查、多演練。

二是落實目標責任。全體教師要認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，加強對師生的安全教育，提高安全防範意識。

三是加強學生管理。特別要加大留守少年和貧困學生的關注力度。切實加強對他們的心理健康教育，開通過集體輔導、個別談心等形式，重點加強上網、早戀、自卑等學的生心理疏導工作，通過多種途徑讓學生感受到學校大家庭的溫暖，同時提高學生的心理健康水平。

四是加強食堂管理。定期聽取學生、家長和教師提出的意見，並將合理化建議提交學校校委會研究落實；組織好師生對食堂的滿意問卷調查，師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應達到85%以上；實施監管，學校要組織相關人員對食堂經營實施監管，建立日巡查、周檢查、月總查制度。學校食堂凡購買大宗食品，需由集體組織採購，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要認真貫徹食品衛生法規，杜絕不安全事故的發生。

小學教學工作計劃8

一、指導思想

新年伊始以統領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》，繼續全面貫切實施《鬱南縣中小學教學常規》和《鬱南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》，爲提高我縣中小學教育教學質量，建設教育強縣而努力。新年伊始，我校以鬱南縣20xx年教學教研爲指導導制訂教學教研工作的目標和措施。

二、目標要求

1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》進行，提高管理水平。

2、全鎮小學務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

3、紮實開展校本教研，着力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。

4、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

6、狠抓“一分三率”，全面實施素質教育，高水平、高質量完成小學階段的任務。

7、在教育科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

三、主要工作和措施

1、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》，進一步強化《鬱南縣中小學教學常規》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》、《鬱南縣中小學教學常規》和《鬱南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》的力度，要把評價改革工作列爲現階段的學校工作的重中之重。繼續堅持常態編者按班，真正體現公平教育。強化教學常規管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規範化學校。對教學水平不高，質量滯後且工作態度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

（1）組織全鎮小學教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》，人人寫出學習心得體會。

（2）常規常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮小學教學常規大檢查。

（3）進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價辦法》，修改《大灣鎮小學教學質量目標管理獎勵辦法》。

（4）大力表彰教學成績優秀的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的'教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示範課，體現示範作用；二是要求成績上不去的教師上剖析課體現幫扶關懷。

3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程，着力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮小學教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，爲進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，提高實施新課程教材教法的水平。

4、樹立正確的質量觀，做到教學規範化管理，狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啓發式教學，教師要激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關係、學與考的關係、練與考的關係。

小學教學工作計劃9

一、班級情況

一(5)班有學生50人,其中男生 27人,女生 23人.剛剛踏入一年級的小朋友,對學校的學習、規章制度等感到很陌生,加之學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習.這就需要班主任對學生進行常規教育,培養他們的自理能力、良好的學習習慣等,爲以後的學習和生活打好基礎.

二、指導思想

以學生髮展爲本、愉快的兒童德育爲格局,以創新精神和實踐能力爲重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養學生良好的行爲習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,爲創建優秀班級而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體.

1.訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生儘快做到自覺遵章守紀.

2.訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好.

3.做好早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好.

4.建立正常的衛生值日製度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法.實現班級衛生人人有事幹,事事有人管,培養學生良好的勞動習慣.

5.培養團結協作的優秀小幹部羣體,發揮隊幹部的榜樣作用.民主推選班隊幹部,部分班幹部實行輪換制,使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會.

(二)對學生進行思想品德教育.

1.利用班隊會對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的教育,學生以此爲範,導之於行.

2.利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育.

3.結合生活情境,適時對學生進行品德教育.

(三)教育學生努力學習.

1.密切與各科任課老師聯繫,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知慾,提高學生的學習興趣.

2.加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學.

(四)關心學生身心健康.

1.對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識.

2.教育學生加強體育鍛煉,增強體質.

3.教育學生養成良好的生活習慣.要尤其關心住宿學生的生活,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,給住宿生家的`溫暖.

4.在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態,密切注意學生羣體和個體的心理動向,進行適時教育.

(五)加強與家長的合作

1.建立學校家庭電話互訪制度.班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有"孩子就在身邊"的感覺.

2.通過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫.爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力.

四、各月活動

九月份

1.培養學生良好的學習習慣.

2.帶領學生學習《小學生行爲規範》.

3.慶祝教師節,教學生對每位任課教師說一句祝福的話.

十月份

1.對學生進行愛國主義教育,認識我們的國旗國徽.

2. 入隊前教育,幫助學生初步掌握隊的知識.

3.鞏固學生的學習習慣.

4.培養班幹部隊伍.

十一月份

1.培養學生的自理能力.

2.培養學生的衛生習慣.

十二月份

訓練學生與小夥伴相處的技巧,能主動幫助同學.

一月份

引導學生形成正確的學習態度,掌握正確的學習方法.

小學教學工作計劃10

一、指導思想

以縣局、教研室和學校工作思路爲依據，以新課程改革爲中心，以課堂教學改革爲抓手，以全面推進素質教育爲重點，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，深入開展小班化教學研究活動，不斷提高教師的執教水平；以養成教育、有效課堂爲突破口，實施有效教學；以“藝體2+1”活動、體藝特色項目創建、書香校園創建爲載體，積極提升學生綜合素質，積澱校園文化，打造平安、和諧的xx二小，打造平安、和諧的xx二小。

二、工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教育教學管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。

3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。

4、促進師資隊伍建設，打造學校骨幹教師隊伍，促進教師專業水平提升。採取措施促進新教師快速成長，挑起學校學科教學的重任。

5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行爲，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。

6、立足教師自主培訓，提升教師素養。

7、抓實十一項工作：教研、科研、教學常規管理、課程管理、書香校園建設、學生競賽活動、學困生幫教、減負工作、加強推普工作、心理衛生教育、體藝科工作。

三、具體措施

1、緊扣常規管理，規範教學行爲

本學期，要完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的小班化課堂教學模式。

2、深入開展校本研訓

爲了有效實踐新課程，提高教師的執教能力，促進教師的專業成長，全面提高學校教學質量，校本研訓成爲我校工作一大重點。本學期我校校本教研的重心是：

⑴認真積累材料，創立較完整的校本研訓臺帳資料。

（2）繼續開展同伴互助。本學期各教研組繼續課例研討，通過教師間互相學習、交流，共同提高。

⑷繼續開展專業引領。除教研室確定的幾個“請進來、走出去”活動，邀請教研員、專家教師前來聽課指導；組織教師外出聽課，學習他人先進的教學經驗和方法。外出學習回來後，開展上課、聽課、評課、寫課後反思系列活動，真正落實學以致用。

⑸開展青藍工程。根據學校實際情況，開展師徒結對活動，充分發揮骨幹教師的作用，促進年青教師的專業成長。要求師徒每週各聽課一節，課後研討、交流、反思。

⑹繼續開展“養成教育背景下的小班化教學實踐”，全校推進小班化教學研究，主要從小組合作、多元評價、前置作業、習慣養成四方面實踐教學。

①進一步改進和完善《xx二小小班化教學細則》、《xx二小小班化課堂教學規範過關細則》、《xx二小教師小班化教學考覈細則》。各細則內容不僅着眼於教師的教學行爲，更關注學生的學習行爲，體現出形式服務於內容的這一理念，確保學校小班化教學研究地深入開展。

②本學期繼續重點突破“小組合作學習策略的有效性”的研究。主要從“合作任務的設計和實施”着手，培養學生良好的合作學習習慣、多維互動的交流模式，充分調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率。結合學校特色課題《民工子弟養成教育評價的實踐與探索（一）》，開展以“流動的花瓣”爲主題的學生綜合素質評價體系研究，充分激發學生的自信心，提高學生的學習興趣，爲學生的終身發展奠定基礎。

③開展一學期兩次的校本大研訓活動，以課例爲載體，以校級骨幹教師爲依託，開展校級專業引領，進一步深入開展“小組合作學習”的研究，總結得出適合民工孩子發展的相關策略。

④注重提高常態課質量。加強常態課監控力度，建立“校長、教導主任、教研組長”爲評價小組的推門聽課機制；實行弱勢教師跟蹤幫教聽課制度，以此整體提高教師的專業水平。

⑺積極申報創建星級教研組，語文數學教研組力保三星級教研組。

3、抓好教科研工作

本學期教科室主要做好以下幾方面工作：

（1）嚴格把好課題申報、結題關，特別加強對教師申報方案、結題報告的審閱、指導。

（2）嚴格管理課題的研究過程，運用隨堂聽課、課題例會、課題材料積累檢查等機制，強化課題管理監控力度。

（3）本學期主要以語文數學兩個團體課題爲引領，做好結題收尾工作。

4、抓好學困生幫教工作

我校是民工學校，學生學習底子薄，新插班生多，因此，提高學困生學習成績，大面積提高學校教學質量繼續作爲本學年的重要工作之一。我們的目標是：提高合格率，降低較差率。通過制訂計劃，建立檔案，完善制度，加強輔導，以心理輔導來干預學困生的行爲，以此提高學困生的成績。

在狠抓學困生的同時也不可忽視對中、上學生的輔導，減少後百分之三十的學生人數，全面提高學校的教學質量。

5、教學常規檢查

本學期學校教學常規的檢查主要從以下幾方面着手：

⑴備課方面。

教師備課要注重教材分析和血清分析，根據不同的學生制定分層教學目標、問題設計和練習設計，每節課有重點關注的學生，爲有特殊需要的學生設計個性華的學習任務和指導策略。

⑵上課方面。

積極實施以“學爲中心”的課堂教學模式，教學方法應靈活多樣，教師精講精練，注重學生自主探究、合作學習。

課堂中學生自主學習和練習的時間不少於一半。

學生百分百參與學習活動，每個學生都有發言和展示的機會。

加強小組額合作建設，使小組合作學習成爲常態，建立小組評價機制，促進學生課內課外互相幫助。

⑶作業實施

①繼續依據《xx二小有效作業實施方案》規範學校的作業管理。

②要求教師根據本班實際設計前置作業和校本作業，作業設計做到針對性、層次性、實效性，本學期特別要重視校本作業的設計和使用情況。

③繼續依據《xx二小小班教學作業批改細則》規範作業批改，包括作業批改的及時性、準確性、是否有評價語言等，尤其是向學生調查面批的情況，瞭解面批的質量。

⒌課程管理

⑴嚴格按照國家課程計劃要求，開足開齊各門學科。督促和檢查教師按課上課，不隨意搶課、擠課、換課等。

⑵開展拓展性課程及社團活動。

爲培養學生良好的興趣，挖掘學生內在潛力和特長，豐富學生的學習生活，增長學生的知識，培養其動手實踐能力，不斷提高學生的綜合素質，本學期繼續根據學校實際情況和師資力量，開設十四項社團活動。其中語文數學類的拓展性課程2—3項。教導處督促各上課老師訂好活動計劃，定期開展活動，確保活動有計劃，有內容，有實效。本學期利用第八屆體藝節、六一，推出彙報展示活動；積極參加各級各類比賽，通過彙報展示活動和比賽來檢驗社團活動的成效。積極參加縣級精品社團評選，本學期爭取有兩個社團被評爲縣精品社團。

⑶開設校本課程

結合學校的實際，依託“體藝2+1”活動及體藝特色項目創建，本學期繼續開設校本課程——寫字。做到制定課程標準，確立教材、設計教案。寫字課1—6年級每個班級一週一節課，有語文教師作指導。通過寫字練習，培養學生良好的寫字習慣及靜心學習的習慣，磨練學生學習的'耐心。

⑷開展體藝“2+1”活動。

繼續實施體藝“2+1”項目，根據學校實際，體育項目重點爲跳繩、乒乓、踢毽子，藝術項目爲寫字。訓練做到定時、定場地、定指導老師，和課堂教學緊密結合起來；修改和完善體藝“2+1”項目學生考覈評價細則和教師考覈細則，確保活動持續有效地落實到位。5月份開展全校性的體藝“2+1”項目學生成績測評認定工作。

⒍重視“學科質量評估”。

依據《嵊泗縣小學教學質量評估管理辦法》，對每次抽測或期末考試，及時進行質量分析、指導，爲學生個體、班級整體以及學校全面學科質量提升而努力。開展六年級畢業教師會議和學生會議，做好畢業複習計劃，加強畢業班質量檢測，提高畢業班學科質量。

⒎紮實“減負”。

①嚴格執行浙江省教育廳義務教育階段“減負”“六個嚴格”規定：嚴格開設課程；嚴格控制學生作業量；嚴格控制補課；嚴格規範考試管理；嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間；嚴格規範招生秩序。

②嚴格執行減負系列制度：《xx二小學生關於減輕學生過重課業負擔實施辦法》；《xx二小學生體質健康檢測與公告制度》；《xx二小加重學生課業負擔責任追究制度》；《xx二小課業負擔徵求意見制度》；《xx二小教學活動安排公示制度》；《xx二小家校聯動制度》。

⒏營造書香校園

“書是人類進步的階梯”、“讀經典的書，做有根的人”，全力打造書香校園，成爲本學期的重點工作之一。結合xx二小書香校園三年建設規劃，具體從以下幾方面入手：

⑴制定計劃，確保活動有序開展；

⑵設置課時，確保活動正常開展；

⑶開放圖書，確保學生的讀書量；

⑷教師引領，確保讀書方法的指導；

⑸教師閱讀，打造學習型校園；

⑹開展讀書節，檢驗讀書成效。4月開展第九屆校園讀書節活動。

⒐學生學科競賽活動

爲豐富學生學習生活，發揮部分學生的特長，培養優秀學生，學校根據教育局、教研室計劃及學校計劃開展各種學科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動後有總結、結果公佈、材料支撐。

⒑開好xx二小第九屆體育藝術節

結合學校雛鷹爭章爲載體的綜合素質評價及體藝“2+1”活動，學校定於5月份開展校第九屆體育藝術節，以此培養學生的綜合素質、創新精神、實踐能力、強健的體魄及健康的審美情趣和良好的藝術修養。

⒒心理衛生教育

①心理：藉助心理諮詢室，繼續開展學生個體、團體心理諮詢；召集教師會診，爲家長做育子講座，給學生做心理疏導；繼續實施“新插班生月會互動”，幫助插班生在心理、學業、生活上迅速適應、過渡；對學困生進行心理輔導，以心理輔導來干預學困生的行爲，提高學困生的成績。

②全面做好衛生工作，切實加強食堂衛生、傳染病與近視眼防控管理。上好衛生健康課。

⒓體育工作

按照課程要求開足開齊體育課，嚴格監督按課上課，絕不剝奪學生的體育課；加強陽光體育鍛煉，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間；成立乒乓社團，按時開展訓練，積極參加各級各類體育比賽；

⒔實施“以雛鷹爭章爲載體的學生綜合素質評價”。

繼續開展“xx二小畢業生綜合素質評價”。根據校情修改和完善《xx二小畢業生綜合素質評價實施辦法》，並根據《實施辦法》規範操作，力爭做到畢業生綜合素質評價3A2P達到50%。

四、具體行事曆

二月份：

1、教師報到，學生報名。

2、安排課程表，制定各類計劃。

3、第一次教學常規檢查。

4、教師培訓平臺報名工作。

5、參加教導會議。

三月份：

1、拓展性課程（社團）的安排及精品社團的申報。

2、心理健康活動課正常開設。

3、各教研組制定教研訓計劃，校本教研活動正常開展；

4、繼續開展師徒結對活動。

5、召開四年級質量分析會和教研組長會議。

6、繼續開展學困生幫教。

7、舉行全縣學科教學論文評比

8、下達第二階段曬課任務。

9、組織新插班生第一次心理月會。

10、小班達標聽課啓動。

11、體藝特色項目正式開展。

12、書香班級評選啓動。

13、召開畢業班教師、學生會議。

四月份：

1、組織開展校第九屆讀書節。

2、縣級主題研訓活動（小學語文、體育、科學、音樂）

3、四月份教學常規檢查。

4、組織新插班生第二次心理月會。

5、第二十五次校本大研訓活動。

6、繼續開展小班化課堂達標活動。

五月份：

1、組織新插班生第三次心理月會。

2、第九屆體藝節。

3、第二十六次校本大研訓活動

4、學校拓展性課程（社團）考覈；

5、繼續開展小班化課堂達標活動；

6、做好六年級綜合素質評價工作。

7、縣級主題研訓活動（小學數學、英語、美術、綜合實踐）

六月份：

1、迎接教研訓一體化考覈；

2、組織新插班生第四次心理月會。

3、期末特殊學生引導會議；

4、教學常規檢查；

5、期末考試複習；

6、期末考務工作安排（關注六年級B類學科抽測）；

7、期末考試及成績分析；

8、星級教研組評選自評；

9、迎接督導發展年度評估；

七月份：

1、上交各類材料，整理檔案；

2、教師考覈；

3、學生放假。

4、參加暑期教師培訓。

小學教學工作計劃11

一、指導思想

以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業發展規劃》爲目標，以學校《2017——2017學年工作思路》爲指導，以"學生獲得高學業成就，"爲教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業的進步，享受學業帶來的成功和快樂。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養。

二、工作重點

1、規範管理。完善各項規章制度，落實各級幹部聽課、巡課日報制，規範教學工作和教師的教學行爲，以每學期"5次"評價爲抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

2、加強教師隊伍建設。着力培養骨幹教師，通過骨幹教師的示範、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業精幹的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。

3、重視教研。不斷髮揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，併力爭形成一定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業化平臺，通過校外賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。

4、發揮特色課程的優勢。小學部英語以課題研究爲導向，以課程研究爲重點，以一年級英語教學爲切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發揮元智科學的教學優勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變革。

5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生爲主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對於學生的影響"爲主題進行分享彙報。

6、培養學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行爲習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。

7、推進閱讀工程項目。繼續積極響應學校閱讀工程項目的號召，創造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組爲單位，制定閱讀計劃和任務，並在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收穫，促進教師和學生的成長和進步。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續把減輕學生課業負擔作爲一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業與課後分層作業，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業質量，爲新課程計劃的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養學生的學科綜合素養。

9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發展。期末開展二課展示彙報活動。

10、建立以分享爲主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".

三、具體措施

（一）加強教學常規管理——關鍵詞：深入課堂 獎優罰劣 連帶責任

管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決於能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。

1、立足課堂，認真落實教學"五認真".（1）備課做到功在課前。教案規範完整；備出不少於兩週的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好"5+1節"基於知識點的實驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師彙報課。（3）作業留得科學合理，批改及時認真。作業用本、書寫、格式規範統一；作業量適度；提倡根據學生實際分層 留作業；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業，並不定期抽查作業。嘗試開展學段內作業交流活動。（4）輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優秀試卷評比活動。

2、加強巡課。（1）繼續落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調換、代課行爲。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每週上報教務。（2）加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發現問題、解決問題，儘量杜絕教學事故的發生；並及時瞭解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每週至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。

3、繼續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每週至少聽本組教師1節課（多次聽同一位教師的同一節課，視爲聽課1節），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，儘量不要一學期內多次聽某一位老師的多節課，要保證聽課的覆蓋面，儘可能全面瞭解本組教師整體的上課情況。組長聽課後，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，並由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行彙總報教務，在內網上公示被評爲a級（優秀）課的情況。

4、作業方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨幹教師，對小學部學生作業進行普查；平時備課組長每兩週對本組作業情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業進行抽查。分別評出不超過30%的集體優秀作業在內網上公示。

5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，瞭解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。

6、我們的切入點和着力點應該放在"教學管理制度的重建"上。

各級組長對本組負責，採用連帶責任制。

（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升

要確保學生獲得高學業成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發展。

1、教師隊伍建設目標：成爲"適合一切學生的高質量的教師".

具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

2、制定專家進校計劃。

繼上學期採取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區、海淀區、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流爲平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實瞭解一線教師的需求。

3、"一師一優課"

借力教育部"一師一優課"曬課活動的選拔，在校內開展骨幹教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節優質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規範教學。

課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。

4、"一師一論文"

每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。

5、完善評比制度。學部成立以骨幹教師及教研組長爲評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定後上報教務，再由教務統籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發證書並在內網公示表彰；二等獎不超過40%,一併公示。並在期末進行頒獎。

6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。

（三）做大做強特色課程。——關鍵詞：循序漸進 特色發展 學校命脈

1、英語特色建設、雙語科學

1）繼續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在英語課上對該節日有相應的介紹並組織相應的活動，教師應將這種具體的節日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培養，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。

2）。 校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角， 英語閱讀課，英語閱讀習慣培養研究，英語閱讀活動等。

3） 英語教材整合

掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區別），做好統整與融合。

4）。英語課堂：

a. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導入活動—學習活動（呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業）的教學設計模式；

b. 關注思維視野： 發現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞彙，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養融入一點一滴的日常教學。

c. 關注口語教學： 學習是爲了運用，且注真實情景下的語言使用

d. 落實週三英語日

2、元智科學。

a、加大宣傳力度

b、關注課堂

（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號 務實清晰 螺旋上升

沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。

1、 各學科要有短期目標，並將目標濃縮爲一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每週講一個英語故事。

2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的.達成，並制定考覈方式。

3、 學部對各組目標的達成進行抽查，評比。

（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養興趣 提升素養

豐富多彩的學科活動對於提升孩子的學科素養起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。

1、 學科活動的開展要量化考覈。語數英大學科以教研組提出的短期目標爲主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動爲更高一級的比賽選拔人才。

2、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。

3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。

（六）建立學生的學業檔案——培優補差 全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應該以學生的發展爲本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容多維化，從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。

1、橫向 .本班學生間，同年級學生之間進行比較。

2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。

3、就學業進步情況與學生、家長進行座談。

4、開展優秀教師經驗交流會。

5、因材施教，差生學業成績要有進步，優生要衝向校外，在各類比賽中獲獎。

6、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。以語文爲例：爲了提升我校語文教學的學業增量下學期將會從以下幾個方面進行教學調整

（七）培養學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規範大氣

每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善於合作、善於思考的國際化預備英才，每一節課，對孩子習慣的培養至關重要。

小學教學工作計劃12

一、指導思想：

全面貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關於農村教育的決定》爲指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量爲生命，以科研爲動力，以課改爲契機，以學生髮展爲目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，紮實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師飢餓哦學能力，並制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的.實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

7、督促教師聽課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收穫人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛鍊，培養他們良好的心理品質。

三、工作重點：

1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

3、以課改爲契機，加強和深化教研教改工作。

學月工作初步安排

第一學月(9月)

⒈教研組長制定教研組工作計劃。

2.開展教研組教研活動：①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究)，確立教研組的小課題。③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份，)。

第二學月。(10月)

1、 教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

2、 英語組開展活動。

3、 素質檢測。

第三學月(11月)

1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)

2、開展全校寫字比賽。

3、研究期末複習。

第四學月(12月)

1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)

2、素質檢測。

3、做好期末複習工作。

行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級瞭解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

一、二年級數學： 蔡殷 一、二年級語文：向迪鬆

三、四年級數學： 周澤彬 三、 四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林 羅曉芸 五、六年級語文： 巨登寶

英語學科：衛永紅 藝體學科：彭宏

其他學科：衛兵

二、行政深入教研組：

教 研 組 組 長 行政人員

艾敏 一年級語文 張文利 向迪鬆

二年級語文 馬濤 向迪鬆

三年級語文 楊豔羣 謝 濤

四年級語文 馮利羣 謝 濤

五年級語文 羅金華 巨登寶

六年級語文 王嵐 巨登寶

劉存靜 低段數學 陳敏 蔡 殷

中段數學 張丫 周澤彬

高段數學 王濤 鄭志林 羅曉芸

英語組 賀倩 衛永紅

藝體組(體育、美術、音樂) 何強 彭宏

綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) 李中議 衛兵

小學教學工作計劃13

一、基本情況

本校共有教師9人，學生212人，共設六個班級。學生來源於本村各隊，他們勤奮好學是我們培養人才的有利因素，本學期在抓好教學工作的前提下，着重教育學生樹立愛學習，愛祖國，愛科學，愛人民的好思想。

本期認真貫徹黨的教育方針，沿着社會主義辦學方向，深化教育改革，提高教育、教學質量。調動教師的教學積極性。搞好教研工作，備好教材，使學生得到全面發展，成爲社會主義的優秀人才。

二、工作要求

1、以人爲本，德育爲先，均衡發展，深化行爲規範教育，力爭成爲規範學校，爭創六十鋪德育先進學校；

2、繼續加強領導班子建設，民主管理學校，以自己的人格帶動人，感動人，不斷提高政治素質和業務素質；

3、加強新形勢下的學校德育工作。繼續貫徹值周常規要求；

4、嚴格落實教學常規，進一步加強備課指導，改進作業批改方式；

5、教研工作要科學化、規範化、制度化。學校成立教研領導小組，建立較爲完善的教研管理和激勵機制；

6、加強校本業務培訓和教學經驗的總結與交流；

7、採用有力措施，提高體育課堂教學質量，切實保證體育課堂秩序，要從根本上加以轉變；

8、牢固樹立爲教育教學服務，全心全意爲教職工服務的思想，全力做好本職工作；

9、完善各項規章制度，做好考覈工作；

10、嚴格財務制度，搞好財務管理，要盡一切可能提高資金使用的效率。增加財務透明度；

11、建立完善的學校檔案管理制度。使檔案管理規範化，制度化；

12、加強學校教研工作，使教研工作制度化、規範化、教學化，以新課程改革的'學習爲突破口，深入推進素質教育。

三、主要措施

1、做好各部門工作的協調與部署。

2、完善和嚴格考勤管理，教師出勤情況每週統計並公佈一次，同時進行不定期抽查。

3、改善學校特別是辦公室的辦公環鏡。

4、確立教研先導地位，提高教育教研水平。

5、加強師德師風建設。以師德教育爲重點，開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育活動；加大師德考覈力度，組織開展師德標兵評比工作。

6、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤爲先行。

7、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防爲主”的方針，創建平安學校，進一步抓好綜合治理和安全工作。

8、嚴格值勤制度，一天24小時門衛值勤；完善校園安全設施，並作好定期檢查。

9、充分發揮班集體、少先隊的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

小學教學工作計劃14

指導思想：

紮實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，教學質量上新平臺，爲學校又好又快發展作出新貢獻。

工作要點：

一、紮實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師至少訂閱一份業務雜誌自主學習；充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規範：認真落實《中小學管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理佈置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：繼續在校本特色課程（勞動技術教育）開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，爲有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長髮展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

二、落實教學常規管理：

5、抓實教學“六認真”工作：

對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，爲教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的紮實開展。要把教學“六認真”作爲教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”爲必要條件。

6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化爲課題，以個人小課題爲抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的.執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設：

7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切；有愛心、童心、耐心、關心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立教師羣體形象、強化師德意識、規範師生行爲，創建“和諧校園”。

8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師羣體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多爲青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，充分利用骨幹教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

9、着力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行爲。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優質論文、高質案例）。積極參與市“百節示範課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發展。

四、推動學生全面發展：

10、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發展中起着決定性作用。學校要繼續嚴格按蘇州市課程設置方案要求開設活動課程，根據教育局《關於進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成爲學生培養興趣發揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現象；四是各活動室做好衛生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續組織開展校園文化藝術節活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續按常規組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數學學科組織學生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動，爲有特長的學生搭建展示鍛鍊的舞臺。

11、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行爲、學習心理，調整教師自己的教學行爲，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行爲。教導處將繼續加強對各學科教學質量的調研，及時瞭解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，爲繼續學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學校實際，繼續加強小範圍的抽測與調研，適時監督教學過程質量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結束新課。畢業班複習原則上不超三週，非畢業班複習不超兩週。教導處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續開展對教學質量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質量評估辦法，做到抓過程與抓結果相結合；重知識與重能力相結合；重課本與重實踐相結合，促進學生的全面發展。各教師要增強質量意識，各學科質量要保證達到並超過上級規定的教學質量指標，班主任要配合教導處協調好各學科的關係，專任教師要紮實做好後進生的轉化工作，努力提高三科合格率。加強畢業班工作的管理，期初召開畢業班學生家長會，期中調研測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會和學生複習動員大會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

12、高度重視特殊教育。做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質量。關注智殘兒童的發展，鞏固培智班辦學成果。根據學生髮展特點挑選合適的教學內容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。儘可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。

五、做好指導服務工作：

13、規範學籍管理：在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面發展。組織外來工家長學習，加強家校聯繫，及時瞭解溝通信息。通過家校路路通、印發家校聯繫單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。

14、規範教導處工作：在新作息安排下，協調好教師課務，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰鬥力。根據教學改革的發展需要，教學管理人員要不斷強化發展意識、服務意識、效率意識、質量意識，並落實在日常工作中，爲不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業務能力的提高，主動學習、刻苦鑽研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，爲課改儘自己的全力。

15、做好資料徵訂積累整理。教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在後。各教師每學期應至少完成以下教學任務並提供相應的資料：撰寫一篇教學論文（或者教學經驗總結）、上好一節校級展示課並提供教學設計。這些相關資料都將成爲個人業務檔案材料中的主要內容。同時應認真填寫平時考覈表，儘可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，爲教師的優質教學提供保證。

小學教學工作計劃15

一、指導思想

根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施爲重點，以課堂教學爲抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量爲中心，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。

二、目標定位

緊扣“一箇中心” —— 全面提升教學質量

落實“兩項工作” —— 推進常規達標活動（求實）

推進學科課程建設（求新）

三、具體措施

（一）加強常規管理，提高教學質量

1.嚴格執行課程計劃

開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。

2.嚴格加強學籍管理

嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3.嚴格加強常規管理

嚴把“備課、上課、作業佈置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。

加強備課管理：深入學習課標，認真鑽研教材，繼續採用“1+1”的設計教案模式（前1指個人和集體相結合設計教案，後1指每位教師可以根據自己的教學實際用好“機動課時設計”本）。各教研組要認真開展規範的集體備課。新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨幹教師，要發揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。兼任教師要求有能體現教學思路的簡案。

在做好書面備課外，要做好其他教學準備工作：一是要在用好教材的基礎上，合理計劃並充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好範唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，爲正確、規範的技能示範或操作、實驗、演示做好準備。

加強課堂管理：提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，繼續探索“基於紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領導將繼續加強隨堂課聽課力度。

加強作業管理：認真落實“減負增效”精神，精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。佈置的作業必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城小學作業佈置及批改規範》的要求認真批改作業，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。藉助《教學工作手冊》做好學生作業典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。學生家庭作業要按規定嚴格控制作業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。

加強輔導管理：每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上着力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實用好“教師工作手冊”，做好學困生的轉化工作，做好特長生的指導工作。

加強質量調研：（1）組內監控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監控:教導處採取隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學質量進行調研，加強對常態教學質量監控。語文：調研學生的拼音和字詞的'掌握情況、寫話、朗讀、閱讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的能力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閱讀、寫作；其他小學科根據教材的內容進行階段性調研。高年級要加強學科綜合素養調研。做好每次檢測後的反饋落實工作，幫助教師規範教學行爲，從而促進學校教育質量的不斷提高。

（二）落實校本教研，提升教師素養

1.邀請名師指導

繼續邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

2.落實教研活動

採取單週校級教研活動和雙週各教研組教研活動相結合的方式落實活動（見附件“校本教研活動安排表”），教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動（見附件“校本教研活動主題”），通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。男55週歲、女50週歲以下教師，人人上一堂公開課，骨幹教師必須上好示範課，中層以上領導要做好教師的表率。執教者要提供公開課的教學設計（教學目的、教學流程、預習作業設計、紙筆訓練設計等），各教研組每次至少安排一節課的時間作爲教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查並上傳到各自的網頁。

學期初學校必須上報教師開課的時間、內容，要求學校在安排公開課時要全盤考慮，做到高中低年段、各學科的協調搭配。教導處將及時把《公開課活動安排表》上傳網站，同時教導處將組織抽查落實情況。

3.落實聽課活動

每週二爲“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節以上。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地瞭解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

4.推進課程建設

將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究爲抓手，以課堂教學爲重點，推動校本教研活動的深入開展。爲此，我們積極進行“能滿足不同學生髮展需要的課程”的研發，試圖建構起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長更加豐盈。

“一主三翼”式的書香課程：“一主”：指以語文課本教學爲主；“三翼”：結合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閱讀指導，以及兒童階梯閱讀共讀指導。各年段進行各類誦讀、閱讀課型的專項教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

立足鄉土資源的科學綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優勢，開發豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧祕》、《養蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無公害農特產品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學的魅力和樂趣，愛科學、學科學、用科學，培養創新思維和創新能力。

數學思維訓練課程：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語課內外閱讀整合課程：着力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

以社會主義核心價值觀爲核心的公民課程：以“立德樹人”爲根本任務，踐行社會主義核心價值觀，以深入實施“每月一事”項目爲抓手，積極倡導“日行一善，月養一慣，月習一德”，深度研發以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”爲主要內容的主題課程。

(三)搭建活動舞臺，提高學生素質

1.加強書香校園建設

加強學校的圖書館、童書館建設，學校“兩館”向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學生的借閱工作。繼續抓好學生的午讀和晨讀，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2.發揮功能室的作用

加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、音美室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，使其最大限度地爲教育教學服務。

3.積極開展興趣活動

按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行爲習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”活動和體藝“2+1”活動，杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。

4.加強畢業班的管理

學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

四、具體工作

二月份

總體工作

1. 教導處全體工作人員會議，商討制定本學期教學工作計劃

2.召開教研組長會議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動主題）

3.繼續學習四項常規達標細則要求，明確本學期迎接市級調研、考覈的要求

4.印製下發教學工作手冊、機動課時設計、術科備課設計

5.集體備課討論一

學科工作

語文

1.規劃本學期學科類活動

2.常州市同題異構教案徵集（主題：學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題，3月10日前截止）

3.青語團月主題活動（一）主題單元學習研討

4.啓動二四年級寫字訓練（方案）

數學

1．組織各位老師學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包（2月中旬）

2．組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）

3．一至六年級20xx春小數教學進度“研訓網小數資源欄目”下載（2月下旬 ）

4. 參加各校分管小數學科教務主任會，交流校本教研計劃（2月26日）

英語

1.組織教師參加市期初新教材培訓

2.啓動四年級規範書寫訓練

其他

免費磁帶光盤分發和領取

三月份

總體工作

1. 校本教研活動一（見主題）

2. 集體備課討論二

3. 常規檢查及展示一：備課

學科工作

語文

1．市二四年級寫字團體賽（下旬）

2．整班朗讀比賽（校級啓動）

3．小語教師專項技能競賽（校級）

4．市小語高段主題研討活動（一）（華城）

5. 青語團月主題活動（二）

數學

1.參加20xx年春學期小數潛力團隊主題教研活動預備會（3月上旬）

2.參加省基本功競賽獲獎者展示活動（3月下旬）

3.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（一）（3月下旬）

4.舉行校口算單項檢測，爲迎接市檢測早作準備

英語

1. 組織青年教師參加區新教師活動

2. 組織參加市四年級整班書寫比賽

其他

1.開展小學綜合類課程優秀教研組織和優秀教研活動評比

2.參加金壇市中小學生研究性學習研討活動，組織金壇區優秀成果評選活動

3.金壇市第三屆中小學動漫作品收集評選 （3.11）

四月份

總體工作

1. 校本教研活動二（見主題）

2. 集體備課討論三

3.常規檢查及展示二：作業

4.組織期中階段質量監測、市級抽測

學科工作

語文

1．常州市小學生寫字團體賽（4月21日）

2．小語主題研討活動（二）（低段）

3. 低年級識字、寫字教學，讀寫繪觀摩研討活動（校級）

4. 教師專項技能競賽（校級）暨青語團月主題活動（三）

數學

1.參加“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區小學數學課程實施成果展示活動（河濱小學）

2.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（二）（4月下旬）

3.組織校級第四屆小小數學家評比活動，選拔市級比賽選手（4月下旬）

英語

1.故事表演比賽（校級）

2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）

3. 組織青年教師參加區新教師活動

其他

1.參加小學綜合實踐活動教師評優課

2.組織參加常州市小學信息技術同題異構活動（上旬）

五月份

總體工作

1.階段質量調研分析、課堂教學診斷分析

2. 集體備課討論四

3. 常規檢查及展示三：輔導

學科工作

語文

1．小語主題研討活動（三）（中段）

2．“迎六一”學生素質活動

3．畢業複習研討活動

4. 各教研組進行“一課三磨”活動暨青語團月主題活動（四）

5. 1、3、5年級課外閱讀展示活動

數學

1.組織參加常州市小學數學畢業複習研討活動（武進雪堰中心小學）

2.參加金壇區小數畢業複習研討活動，暨小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（三）（5月中旬）

3.參加區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”（5月下旬）

英語

1. 組織參加區故事表演比賽

2. 畢業班複習計劃研討及交流

3. 畢業班詞組單項過關

其他

組織基於探究的小學生科學單項技能評比活動

六月份

總體工作

1. 校本教研活動三（見主題）

2. 商定學科複習計劃、精編試卷

3. 教研組活動校級彙報展示及教研組工作考覈

4. 期末考試質量分析及教學工作總結

學科工作

語文

1．整班朗讀比賽（市級）

2．參加常州市學科常規抽測活動

3．小語教師專項技能競賽（市級）

4. 2、4、6年級課外閱讀展示活動暨青語團月主題活動（五）

5. “一主三翼”課程學期小結，青語團活動小結

數學

1．組織參加常州市小學階段學業質量常規抽測

2. 參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（四），暨學期研討總結會

3．參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討

4．迎接“20xx-2015年小數新教師”課堂教學隨機調研

英語

1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀課評課、課堂展示

2. 參加市畢業班英語複習教學、畢業班命題研討

3. 三至六年級口語測試活動

其他

1.參加小學生勞動與技術現場製作比賽活動

2.電教教材徵訂和分發工作

3.組織金壇區教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽