文化建設工作計劃15篇

日子如同白駒過隙，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的文化建設工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

文化建設工作計劃1

一、我們的班風：

踏踏實實做人認認真真學習

健健康康成長快快樂樂生活

二、學生現狀分析：

本班有學生46名，其中29位男生，17位女生組成。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心。由於剛進入小學，對學校還充滿了神祕感。他們天真善良，好奇心強，求知慾旺盛。他們愛表現，但又淘氣、好動，由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己。所以，本學期的教育重點將放在對學生集體榮譽感的培養和在校的常規教育方面。讓學生知道一（5）班就是我們的另一個家，是在學校的家，我們每一個人都應該愛護她，要想着爲我們的新家作出貢獻。要使我們每一個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。

三、我們的口號：

我是快樂的小主人

四、具體的做法：

（一）靜態文化

1、規範班級的任務欄。重新佈置作息時間表、課程表、學生在校一日常規和值日生表等。根據學校的要求進行統一佈置。

2、嘿！嘿！我最棒。佈置在南牆的後面，張貼在某一方面突出的孩子照片，並進行簡要的事蹟介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學習。

3、優秀作業展。展示學生的優美的寫字、作業、訓練卡等。

優秀作品展，展示學生的作文、美術、書法作品等。結合學校及班級的實際情況進行佈置，選出優秀的展示出來。讓其他的孩子借鑑學習。這兩個佈置在北牆上。

4、家長園地。佈置在後門的後面，主要是建立一個家校聯繫的平臺，張貼一些通知，以及一些教育信息、文章等。

5、衛生角。張貼“我的新家我愛護”標語，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能將創造，保持潔淨的學習環境作爲自己的責任。進一步建立學生以班位家家的觀念。

6、植物角。貼“綠色小衛士”的標語，在教室左前方，飲水機的旁邊。輪流讓學生自己養殖一些植物，以培養他們的責任感。

7、流動的圖書館。佈置一快展板，讓每個學生把自己家裏的課外書編製成目錄的形式，張貼在班級的專欄中。同學們需要讀什麼書，可根據目錄進行挑選，再互相借閱。這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，又減少了因班級成立圖書角而造成的圖書的流失與損壞，還可以讓學生學會溝通，學會協作，學會守信。因爲是一對一的借閱，所以偶有損壞，大家也可以通過自己的方式進行解決。

（二）動態文化

1、課堂文化：我是快樂的小主人

2、讓圖書館流動起來：依照班上的展板，指導學生把自己的好書向同學們推薦，鼓勵學生將自己的圖書借給小夥伴，使班級形成良好的讀書氛圍。同時利用學校圖書館的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”。

3、以短期目標帶動長期目標。

利用《成長的腳印》爲爪手，在開學初指導學生制定學期目標（記錄在《成長的腳印》中），再把這些目標分解成每一週的目標，記錄在小本子上。利用每週的班會課把這些目標張貼在班級佈置的專欄中。等下一週，小隊長組織隊員對本小隊每個人的目標達成情況進行討論，把討論結果用表格的形式公佈在專欄中。對於那些已經達成目標的隊員，可以把自己的下一個目標張貼在專欄中；而本週沒能達成目標的隊員，則繼續完成上一週的目標，直到完成此目標才能進入下一個目標。學期中，根據自己目標的達成情況進行階段性總結，提出下半學期的達成措施。學期末，再根據自己每週目標的達成情況，以及開學初制定的目標進行總結。爲自己寫下本學期的“自我評價”。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以去得家長們的積極配合。5、培養一支團結有力班隊幹部隊伍：及時選拔班隊幹部，並及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。本學期，我們將採用競選上崗的形式選出班幹部，打破原有班幹部的分工，把班幹部分爲；紀律班長、學習班長、衛生班長、安全班長、文娛班長、教室美化班長、體育班長、值日班長。每個職位有正副兩人進行管理。每週利用一節晨會可各個班長進行班級評議，選出優秀班長兩名。

6、重視對特殊學生的關懷教育：我們班有兩位特殊的學生，一位患有多動症，本學期已有明顯改善，要對他提出更進一步的要求。儘量在本學期能讓他融入集體中去。另一位，因爲媽媽患有間發性精神病，所以孩子的智力受到一定的影響。本學期的努力方向是要讓她能自覺寫作業。平時，教育班上的其他孩子，關心他們的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，努力使他們的現狀得到改善。瞭解班上的單親家庭建立檔案，定期進行談心，使這些孩子也能和其他孩子一樣快樂成長。

7、我的進步與不足：每週把自己的進步與不足進行一個小結，寫在一本小本子上，定期進行交流。

具體內容安排：

１、每月主題。

2月，佈置教室，競選班幹部，初步形成班幹部的任命與評價體制。學習學校本學期的德育及少先隊計劃。加強學生的常規教育，形成良好的班風。進行少先隊儀式的訓練。建立特殊學生的檔案，並進行跟蹤記錄。注重對學生進行集體榮譽感的培養。與每個學生進行一次平等的.談話。用校信通的形式，對每位學生進行一次月小節。召開一次班幹部會議。完成班級中“讀書小明星”的評選。

3，加強班級常規教育。對學生進行集體榮譽感的培養。進一步完善班幹部隊伍，初步形成班幹部對班級的自治。組織學生觀看勵志題材的電影。對班級的文化建設進行更新，讓班幹部自己完成班級的佈置。爲班級中有特長的學生舉辦一次展覽。迎接學校的評估。班幹部自己組織一次會議。對一些特殊的家庭進行走訪。對班級中的“讀書小明星”進行表彰。

14月，對班級的常規進行一次檢查。加強對學生進行集體榮譽感的培養。制定本學期的學習目標，填寫《成長的腳印》。對班級中的“靜態文化”欄進行更換。對本班的一些特殊學生進行跟蹤記錄。組織召開一次對幹部會議。讓對幹部對自己前一階段的工作進行一次小結。在班級中評選：學習明星、紀律明星、衛生明星並進行表彰。對每個孩子進行一次評價，以校信通的形式發給每位家長。

5月，“我是小主人”月，每天在班級中選出四位同學管理班級，一週進行一次評比，評出本週的“最佳小主人”。並把他的照片貼在“嘿！嘿！我最棒”欄中。評出常規最好的小隊。全面進行一次家訪或與家長進行一次談話。開展“手拉手”互助活動要求每位班幹部幫助一位需要幫助的同學，提高學習成績。爲迎接“六一”慶典活動準備節目。

6月，加強班級的常規管理，總結回顧一學期的成績，討論交流存在的問題。組織學生進行“自我評價”。結合期末考試，讓學生懂得學習的重要性。制定假期的學習計劃。加強與本班特殊學生家長的聯繫，對學生及家長進行必要的心裏疏導。

２、主要抓手：

①我校在20xx年6月被評爲“金陵書香校園”，在這樣的大環境下，抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啓迪把學生從不良課外書籍和遊戲中引出來；

②抓班級考覈，利用班幹部的力量，做好班級考覈，定期和家長結合，加強對特殊學生的關懷教育，促進學生整體性的提高，促使養成良好行爲習慣；

③充分利用南京市優秀家長學校這個招牌，利用校信通這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學生進行教育，促使學生良性成長；利用學校的“心靈小屋”對學生進行心裏疏導。

④和各任課老師緊密結合，多表揚，使本班學生形成良好行爲習慣，多關注，發現並和學生一起糾正不良行爲習慣。

文化建設工作計劃2

企業文化就是在一個企業核心價值體系的基礎上形成的，具有延續性的共同認知系統和習慣性的行爲方式。這種共同的認知系統和習慣性的行爲方式使企業員工彼此之間能夠達成共識，形成心理契約。企業文化是組織成員思想、行爲的依據。

一、指導思想

省直機關事業單位文化建設要創造一個良好的組織文化

環境，使部門在中長期的發展中不斷實現“文化理念深入人心，文化管理基本到位”。爲福建特檢院履行“讓特種設備特別安全”的使命，實現“精準高效，日新至善，人人卓越，社會信任”的目標，奠定深厚的文化基礎。

二、總體方針

1.提高團隊的凝聚力和戰鬥力，推動團隊建設。

2.增強員工滿意度與歸屬感，激發員工的工作積極性和熱情。3.豐富員工業餘文化生活，營造一種健康、旺盛的團隊氛圍。

三、參與對象

部門全體人員

四、活動計劃

1.開展研究院企業文化講座交流學習，宣揚省特檢院企業文化，使部門職工對特檢事業有全面的概念，對自身的責任有更明確的`認識，樹立企業精神爲核心的理念，提高員工的向心力、凝聚力。

2.與企業文化建設相結合。把廉政建設有機地融入部門文化，培養部門員工的職業操守，樹立正確的價值觀念、道德修養、敬業精神。

3.結合部門黨建工作，發揚黨員的先鋒帶頭作用，以正面典型教育專題學習等形式教育引導黨員，從而帶動整個部門的企業文化建設。發揮黨組織在企業文化建設過程中的作用，正確處理企業文化建設與員工思想政治工作、精神文明建設及公司日常管理工作的關係。

4.組織開展多種工會活動，如爬山、踏青、籃球比賽等，促進部門成員交流，提高團隊的凝聚力和戰鬥力，推動團隊建設，豐富員工業餘文化生活，營造一種健康、旺盛的團隊氛圍。

5.走訪福州地區製造安裝企業，與企業進行溝通、座談交流，增強部門人員服務企業的意識，將特檢驗服務企業的文化落到實處，更好的保障特種設備的安全。

6.增強部門人性化管理工作，想方設法爲員工排憂解難，使員工感受到公司大家庭的溫暖。增強員工滿意度與歸屬感，激發員工的工作積極性和熱情。

文化建設工作計劃3

校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程。是學校綜合教學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代的高素質人才的內在需要，爲進一步優化育人環境，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學品位，教學質量，特制訂本方案。

指導思想

以“踐行科學發展，構建和諧校園”爲統領，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優良傳統和榮辱觀爲導向，以優化、美化、淨化校園文化環境爲重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”爲發展目標，體現“先育人、後成才”的教育理念，促進學生健康成長，和教師專業水平的提升，爲學校的可持續發展奠定基礎。

領導小組

組長：閻東軍

副組長：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

一、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，環境特點和學校佈局的需要，發揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟，道德修養和良好行爲習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現時代精神，其功能應走一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化內容的形成，爲校園文化注入新的活力。

4、發展性原則：校園文化要堅持繼承與發展的原則，主題鮮明，內容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬化、淨化、美化、文化各項所佈置個性鮮明，體現濃厚的校園文化底蘊和辦學特色。

二、整體思路

1、校園環境文化建設。

（1）教學樓前後活動區，活動區位置及路兩旁進行美化。

（2）在教學樓前場地，設乒乓球案（6個），並在適當位置設立文化宣傳欄。

（3）在教學樓內添辦學生作品和名言警句。

2、校園育人文化建設。

（1）室外環境佈置：校門外側設立安全文化宣傳內容，校門內上方設有教育目標。並在內側設安全、創衛宣傳欄，教學樓前過道設電子屏幕，校園前牆各柱書寫教風、學風等內容。教學樓走廊懸掛學生作品、名人頭像、格言。（2）班級環境佈置：各班有“三表一”（作息時間表、課程表、班級活動表）。教室後牆設衛生角，主牆面爲“學習園地”由班主任負責個性化設計。

（3）各室文化建設：根據各室工作職能，確立相應標語及規章制度。辦公室主牆面張貼特色師風。

（4）廁所文化建設：除了淨化、美化，也應注重文化，在相應的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語。外牆有標誌。

3、校園精神文化建設。

（1）充分利用各種有利機會，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每週班會制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，對學生進行日常行爲習慣的養成教育和校情教育。

（3）組織廣播站，優化校園音響系統，上下課電鈴設音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課餘放廣播操、眼保健操、音樂等。

（4）創辦校刊編輯部，展現師生精神風貌搭建師生寫作平臺。

（5）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質鍛鍊等活動，構建“平安校園”“和諧校園”。

（6）積極開展經典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發揮圖書室作用，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進取、勇於奉獻的精神。

（8）打造教育團隊精神，圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學設計、一節彙報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教研合作交流、專家引領等形式，促進教師專業成長，讓教師“擡起頭來走路”。

4、校園制度文化建設。

制度文化作爲校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序的保障系統，規範師生的行爲，建立良好的校風，保證學校工作順利開展。制度建設採取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑑成功經驗，結合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的'制度大家定、大家的制度爲大家”，形成“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設新局面。

校園文化建設是一項週期長，見效慢的系統工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心繫校園文化建設。相信在各級領導的大力支持下，經過愛崗敬業的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。

文化建設工作計劃4

爲適應時代要求，積極創設美好育人環境，培養新一代接班人，使其身心健康發展，結合學校當前實際情況，爲全面推進校園文化建設的開展及學校實際工作的需要，按照突出重點、分步實施、力求實效的原則，特制定本計劃。

一、基本要求：

充分認識加強校園文化建設對推進學校持續、健康、穩定發展的重要作用，進一步明確校園文化建設的職責和任務，全面推進校園文化建設工作的開展，力爭在校園精神文化建設、環境文化建設、行爲文化建設各方面取得較顯著的成效。

二、工作重點：

1、創設優美、舒適的校園環境；

2、開展突出學校特色校園文化活動；

3、形成體現核心價值觀的校風、教風、學風；

4、建立和完善以人爲本，能充分調動師生積極性、主動性和創造性的校園制度文化。

三、主要任務：

（一）抓好學校的校園環境建設

育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異的校園建築，鳥語花香的`校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些都能給學生以巨大的精神力量。

學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。

1、從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌；

（1）進一步對校園進行淨化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對校園的環境衛生不留死角。

（2）計劃到20xx年7月之前把綜合室前、後，教室前和西面，廁所前以及學生宿舍後全部進行綠化，預計種植美國草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。

（3）對校園進行裝飾，每年6月購買1200盆盆花。擺放在校門、辦公室及教室門前。 2、設計和規劃好校園建設，有重點地搞好校園主要景點的建設；

（1）在大門東面樹林裏、教室的西面以及幼兒園前面建築文化涼亭長廊；

（2）學校大門進行重建，設計具有校園文化特色的大門；

（3）在校園東面、西面和教室西面圍牆進行文化牆佈景；在主席臺下也進行有關體育運動的文化牆佈置。

（4）在種植草坪的地方放置8—12塊文化石，刻一些名言警句；

（5）在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑；

（6）在大門路面兩邊再製作4個不鏽鋼有關安全、警示的文化櫥窗；

（7）教室走廊文化進一步做活、做細，充分發揮育人的功能；

（8）在操場四周鋪人行磚，並放置6個學習石凳；

（9）在綜合室後、學生宿舍前修建3個學習石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。

（二）抓好學校的思想文化建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受着這種文化的薰陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

（三）抓好學校的“一訓三風”教育

結合我校實際，制定堅持“爲學生的生存與發展奠基”爲辦學理念，以“構築教師成長平臺，拓展學生髮展空間”爲辦學目標，在“厚德、篤學、惜時、有恆”校訓引領下，高揚“人和風正，志遠業精”的校風，正在朝着“做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進。促進學生思想品德素質和文化素質的不斷提高。

文化建設工作計劃5

一、當前我市農村文化建設的現狀

近幾年來，隨着農村經濟的發展，農民生活日益富足，農村文化事業也得到了長足發展，農民文化消費羣體結構、消費觀念等都在發生深刻的變化。隨着城市化和小城鎮建設的推進，以鬆陵、盛澤、汾湖、七都等鄉鎮形成具備各自特色的地方區域特色經濟的開發，農村個體私營企業的迅速發展以及服務行業的逐步興起，大量企業從城市向農村遷移，給農民提供了廣泛的就業機會，農村經濟構成形式發生了質的變化，使多數農村居民的收入主體實現了工薪化，爲農民增收注入了持續的動力。但是，農民的精神文化生活並沒有質的改變。農民的生活仍然很單一，幾乎所有的文化活動就在一臺電視機上，不少農民三五成羣地邀約在一起搓麻將，或打牌，農村甚至成爲不法團體開設賭博據點的基地。精神文明與物質文明的發展極不協調，農村文化長此以往，勢必影響國人素質的普遍提高，同時也帶來社會治理的系列問題，因此，發展農村基層文化迫在眉睫。

二、存在的主要問題。

客觀地講，近年來農村文化服務體系建設確實有了很大的變化和進步。公共文化服務體系建設可以說是站在了一個新的起點上。同時，我們也應清醒地看到，農村公共文化報務體系建設還面臨着許多實際困難和問題制約，急需克服和破解。

1、農村文化管理體制不順，機制不活，不夠完善。當前，文化傳播管理組織機構大多采用編制在文廣局，造成了人員工作不能到位、精力不能集中，文化工作附屬於鄉鎮中心工作。特別是在鄉鎮機構改革後，基層文化工作的組織管理職能相應弱化，難以盡到組織引導、藝術輔導的職責，使農村文化活動停留在自發的、散亂的、無組織狀態，難以發展壯大。

2、農村文化設施普及不夠，發展失衡。文化設施是文化發展的重要載體，公益性文化設施是弘揚和發展社會主義先進文化的重要陣地，是培養和發展社會主流意識的重要陣地。加強公益性文化設施建設，也是政府爲全社會提供公共文化服務的重要陣地。而基層文化設施存在着總量不足的問題，造成此種情況的原因也很多。村一級的文化站、圖書室不是沒有就是面積不足，文藝設施更是少得可憐。有的擠在一些破舊的校舍廠房，有的還是借用其他房屋，作爲臨時站舍，且站舍設施大多較落後。農村文化設施大多數爲上世紀80年代中期投資建設，總體落後的`面貌也沒有根本改變。論文參考網。

3、農村文化隊伍人員缺少，素質偏低。當前，農村文化隊伍整體素質不夠高，存在着數量不足，學歷偏低、年齡偏大，青黃不接的現象。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的情況也非常突出，各鄉鎮（街道）名義上都配備了文化管理人員，但有的在編不在崗，有的身兼數職，無暇從事文化工作，大多工作人員從事鄉鎮（街道）中非文化站業務的工作，大多數文化幹部處在“荒自己的田，種別人的地”的境地。村級文化管理隊伍更是薄弱。以我所在的鄉鎮來說，鄉鎮的文化工作人員很少甚至沒有組織村民參加活動。

4、文化經費的投入不足。文化事業的發展需要依託一定經濟的支撐，對基礎薄弱的公共文化服務體系來說更是如此，而經費不足已是多年來困擾農村文化建設的突出問題。如農村文化建設沒有設立專門的發展基金；農村文化三項活動也沒有配套資金；非物質文化遺產保護缺乏資金配套；新農村文化建設年很多活動因缺少資金得不到全面深入開展。

5、爲農民提供的公共文化產品、文化服務總量偏少、質量不高。特別是全國文化系統藝術表演團體深入農村演出場次越來越少。各種文化下鄉形式不是十分貼近農民的需求。老百姓反映，如在農閒季節裏可自行有組織的組織一些文藝活動，但由於場地，人員安排都十分困難。因此這些都不能滿足村民的需求了。

三、加強農村文化建設的對策措施

針對當前農村文化建設中存在的主要問題，我們要從以下幾個方面着手，解決問題。

1、文化體制方面，轉換機制，探索新路。長期以來，鄉鎮文化站作爲事業單位由財政投資、政府包辦，人、財、物公有化，公有公營的主體決定着農村文化工作越來越與市場脫節。農村基層文化改革必須立足公益性前提，走市場化道路。按照市場規律積極地利用文化資產，制定規劃和具體措施，挖掘本地文化市場潛力，發展文化產業。政府要由過去主導、主辦文化向管理、協調文化轉變，文化中心由過去行政和管理職能向服務文化和經營文化職能轉變，扶植具備地方特色的文化經營團體，培育包括越劇、滬劇、地方特色文藝（蘆墟山歌、橫扇曲藝）在內的產業文化，允許其市場化經營，既保持其傳統，又形成市場生命力。

2、文化設施的長效運營機制。針對現有文化設施的短缺、老化問題。一要保障對農村文化事業的基本投入，加強、維護現有文化設施，保障現有設施的使用率，收回被租賃和挪用的文化設施，統籌規劃、合理配置、綜合利用農村文化設施，開展豐富多彩、形式多樣的文化活動，大力倡導科學、文明、健康的生活方式。二要建立農村文化設施的運營管理長效機制。嘗試多種運營模式。推動現有行政直屬運營單位改革，制定地方性政策法規鼓勵政府採購和外包服務，調動社會企業、社會組織及個人參與的積極性。

3、加強新農村文化隊伍建設。要重點抓好以下幾支隊伍建設：一是農村文化管理隊伍，積極探索建立新的用人機制和管理辦法，解決鎮鄉、街道文化站人員老化、素質不高、隊伍不穩的問題，把文化幹部的工資待遇納入鎮鄉、街道財政預算，解決文化幹部的後顧之憂；二是農村文藝表演隊伍，包括文藝下鄉隊伍的建設培養等；三是文化經營者隊伍，通過規範和引導，不斷提高他們的經營素質和管理水平；四是文化指導員隊伍，通過有計劃分期分批地培訓，來努力提高工作能力。真正做到農村文化工作層層有人管，環環有人抓。注意發揮民間藝人在活躍農村文化生活中的積極作用，逐步建立和完善民間文藝團體註冊登記和監督檢查制度。要通過改革文化隊伍的育人、選人、用人機制，不斷培育各類文化活動人才併發揮他們的作用。

4、落實農村文化資金保障。發展農村文化事業，投入是難點，也是關鍵。經費不足已經成爲制約農村文化建設的主要瓶頸。當前，要發展農村文化，就必須加大經費投入的力度，爲農村文化建設提供財力支撐。要設立農村文化建設專項經費，健全農村文化投入機制。一方面要建立以政府投入爲主的投資保障機制，確保公共財政對農村公共文化事業的支出；另一方面，要積極探索市場化運作、多元化投入的新模式，鼓勵、引導社會力量參與農村文化建設，逐步形成政府投入爲主，多層次、多體制的投資格局，保證農村文化建設所需經費。廣泛吸收社會各界的財力、人才，聯合運作，達到資源共享、互惠互利的目的。同時，要積極探索投入機制改革，對政府和集體的農村文化建設投入可採用項目評估、以獎代補等方法，提高投資效益。要採取減免稅費的辦法，鼓勵民間資金投資農村文化建設，興辦民營文化，發展農村文化產業，繁榮農村文化市場。

5、解決文化產品、服務總量偏少、質量不高的問題。一是加大文化藝術產品的生產創作力度。二是積極開展羣衆喜聞樂見的文化活動。尤其是傳統文化的傳播，持續深入開展創建特色文化村活動，繼續持續開展吳江“區域文化聯動”特色品牌活動。三是利用網絡等新興傳媒聚合農民團體，例如，使用網絡開展農民社區共建，xx比賽等等，充分利用新的方法凝聚農民生活、開發文藝產品。

加強農村文化建設，要始終堅持以人爲本，以廣大人民羣衆爲本，切實提高農村基層公共文化服務能力，推動文化設施建設的重點逐步向農村傾斜。要積極從農村文化內部入手，通過挖掘優秀文化傳統激發農村文化的自身活力，發揮內因作用，促進農村文化內生先進。傳統文化的“根”在農村，貼近實際、貼近生活、貼近羣衆是社會主義先進文化建設強健的生命基因，所以，發展農村先進文化，就是要充分利用其“內在因素”，促進“內生先進”，大力發展農村特色文化。要積極探索農村文化建設的長效機制，不斷開拓農村文化建設的新途徑。只有這樣，才能提升農民的精神文化生活，爲構建和諧社會，打造社會主義新農村增添源源不斷的動力。

文化建設工作計劃6

班級名稱：

XX班

班訓：

我健康我向上

班級口號：

我們都是最棒的！

班風：

勤奮、團結、誠實、自信

班級格言：

沒有最好，只有更好！

班徽：

光芒四射的小太陽。

火紅的太陽代表着XX班是個溫暖的大家庭，充滿着陽光般的愛。書本中生長出來的幼苗象徵着我們XX班每位同學在知識的海洋中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預示着我們這個班集體勇往直前！

班級公約：

一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。

二、上課時，要專心，愛動腦，勤發言。

三、做作業，要認真，不潦草，不馬虎。

四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。

五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。

六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。

七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。

八、愛勞動，講衛生，不怕髒，不怕累。

班級文化設計方案：

(一).班級文化理念：班級就是我的家

(二).室內文化建設

1.繼續加強學生常規教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續深入抓好學生行爲習慣的養成教育。結合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規進行檢查、監督。使學生基本能做到班級公約。

2.加強班級管理，充分發揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，並逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“髒、亂、差”的現象發生,讓學生真正意識到“班級就是我的家”。

3、班級室內佈置：

（1）教室前黑板左側是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。

（2）教室前門左側是中隊角，張貼少先隊張貼着少先隊各項活動的提示和具體安排及班幹部名單.中隊角是少先隊中隊陣地建設的重要內容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啓發隊員的興趣，陶冶隊員的.情操，而且對培養隊員的良好品德和行爲習慣有重要作用。

（3）教室後前是黑板報。配合學校德育工作，每月換一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側爲英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側爲雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼着他們經過努力爭到的各種“章”。

（4）設立圖書角，將每月學校下發的漂流圖書進行有效利用，培養學生的閱讀興趣。

（5）其他佈置：教室中間兩側張貼：“每月壽星”、“每週之星”，另外增設植物角。

總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。

文化建設工作計劃7

班組是企業管理的基礎，是企業活力的源泉，是完成企業生產經營各項任務的執行團隊。班組文化是班組成員在企業經營管理實踐中所形成的共同價值觀和行爲規範，是企業文化建設的組成部分，是推進企業文化建設的重要抓手。加強班組文化建設，對於提高企業管理水平，提升團隊凝聚力，增強員工責任感、使命感和歸屬感，充分調動員工的主動性、積極性和創造性，促進企業生存和發展，具有重要的推動作用。爲此，制定公司加強班組文化建設實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導，以公司生產經營爲中心，以提升企業核心競爭力爲根本，以推進公司企業文化建設爲主線，通過一系列班組文化建設活動，夯實企業管理基礎，提高員工綜合素質，關注員工成長和發展，營造關心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設成爲愛崗位、講責任、懂經營、會管理、優服務的先進團隊，成爲推進改革、嚴格管理、加快發展的基礎和保障。

二、基本要求

(一)堅持“一脈相承，創新發展”原則。開展班組文化建設是公司企業文化建設的深入和發展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設進一步豐富和創新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發展。

(二)堅持“以人爲本，固本強基”原則。要牢固樹立以人爲本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設堅定員工信心，統一員工思想，提高崗位技能，激發班組活力，築牢管理基礎，實現文化管理與班組管理的統一。

(三)堅持“貼近實際，務求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環節，找準班組文化建設的切入點，建立與班組相適應的文化建設模式，用工作成效檢驗文化建設成果。

(四)堅持“典型示範，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發現和選樹班組文化建設先進典型，總結活動中的好經驗、好做法，並上升爲理性認識，典型示範，以點帶面，爲在公司全面開展班組文化建設打下基礎。

三、建設內容

班組文化建設共十項內容。

(一)學習文化

核心理念：學習是進步之源，學習是工作之本。

以建設“學習型班組”爲載體，班組員工要樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，定期組織員工學文化、學技術，開展讀書活動，交流工作經驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質，促進員工成長進步。

(二)制度文化

核心理念：執行制度沒有藉口，落實制度不打折扣。

建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內容和要求，進行梳理、提煉、彙總，固化爲班組管理制度，做到制度上牆，執行到位，發揮好制度的約束力作用。

(三)民主文化

核心理念：企業發展，我是主人;企業管理，我有責任。

班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發揚民主，尊重民意，員工有知情權、建議權和訴求權。要廣泛開展合理化建議活動，調動員工參與企業民主管理的積極性。

(四)管理文化

核心理念：嚴管理求生存，善管理促發展。

踐行公司“嚴格管理精細化，規範管理科學化，創新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴、細、實、新”的管理要求，養成嚴格要求、細心操作、求真務實、銳意創新的工作作風，提升班組的管理水平。

(五)責任文化

核心理念：責任決定供暖質量，責任提升工作質量。

教育員工樹立質量是企業生命、質量是崗位責任意識，倡導“一次做對，一次到位，一次滿意”的責任理念，建立班長負總責、員工盡職責的責任保證體系，進而提高勞動效率、工作質量和服務水平。

(六)安全文化

核心理念：安全關係企業發展，安全保障員工幸福。

堅持“以人爲本，關愛生命”的安全理念，落實好安全生產各項制度，強調責任，重在預防，狠抓落實。開展經常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強自我保護意識，加強安全防範，確保本質安全。

(七)節約文化

核心理念：節能潛力無限，降耗大有可爲。

節約就是創收，節約就是增效。以提高企業經濟效益爲目標，開展好“科學司爐”競賽活動，降低三大指標消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。

(八)服務文化

核心理念：服務沒有，只有更好。

牢記“用戶第一，服務至上”的宗旨，把公司“用心服務用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務理念落實到崗位上，體現在工作中，做到文明服務、規範服務、誠信服務、便民服務，降低羣衆投訴率，提高用戶滿意度。

(九)團隊文化

核心理念：團隊大於個人，合作彰顯力量。

培養員工“精誠團結，顧全大局，注重整體，分工協作”的團隊精神，發揚“相互信任，相互關懷，相互幫助，相互依存”的團隊作風，打造“協作優先，配合默契，勤於溝通，步調一致”的團隊班組。

(十)環境文化

核心理念：環境是企業的活廣告，是企業的競爭力。

建設環境整潔、秩序優良、形象良好的班組環境。生產環境要設施設備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環境要窗明几淨，清潔乾淨，衛生優良;個人要儀表端莊，衣着整齊，穿戴合體，樹立良好的'企業形象。

四、方式方法

(一)開展徵求意見活動。公司《加強班組文化建設實施方案》(討論稿)下發後，由各黨支部組織員工學習討論，徵求員工對班組文化建設的意見和建議，使實施方案進一步完善。

(二)建設班組文化陣地。結合工會開展的職工小家建設，改善班組文化設施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學技術、學文化、提素質活動，把職工小家建設成文化小家。

(三)各項管理制度上牆。由公司製作統一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學習，讓員工自覺遵守，強化制度管理的約束力。

(四)開展達標升級競賽。根據班組文化建設十項內容，細化檢查考覈標準，每半年對班組文化建設情況進行一次檢查，每年進行一次評比，分爲合格、良好、優秀三個檔次。

(五)評選崗位每月之星。設立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，並在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，並作爲年終評選先進的依據。

(六)舉辦崗位讀書徵文。按照幹什麼、學什麼，差什麼、補什麼的要求，開展崗位讀書學本領徵文活動，爲員工搭建暢談體會、交流經驗的平臺，優秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，並給予一定的物資獎勵。

(七)提升科學司爐水平。要通過開展班組文化建設進一步深化“節能降耗型”和“羣衆滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達標、羣衆滿意的基礎上，努力降低煤水電三大指標消耗。

(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎設施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業餘文化生活，促進員工身心健康。

五、實施步驟

(一)學習階段。(20xx年XX月至XX月)將公司《加強班組文化建設實施方案》(討論稿)發到各黨支部，由各支部組織廣大員工學習，就方案提出的十項文化內容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎上對實施方案做進一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學習提高員工對加強班組文化建設重要性認識，增強員工學文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。

(二)試點階段。(20xx年XX月至20xx年XX月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學習動員、理念灌輸、制度建設、基礎完善、強化管理、安全質量、文明服務、班容班貌等各項工作。要積極參加並開展好各項文化活動，發揮好文化推進改革、加強管理、促進發展的作用。要注意總結文化建設中的好做法、好經驗，宣傳文化建設中的好事蹟、好典型，爲在公司全面開展班先組文化建設積累經驗，提供有指導性、針對性、操作性的文化建設進班組。

(三)推進階段。(20xx年XX月至20xx年XX月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設活動。加強硬件建設，改善一線班組基礎設施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強文化薰陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規範做事。加強管理建設，倡導嚴、細、實、新管理，向管理要效益，向管理要發展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設一支有激情、有活力的團隊。

(四)表彰階段。根據班組文化建設整體進展情況，公司將在適當時候對班組文化建設活動進行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設中涌現出來的先進單位、先進班組、先進個人予以表獎。

六、組織領導

公司成立班組文化建設領導小組。

組長：XX

副組長：XX

成員：其他公司領導班子成員及分公司經理和黨支部書記。

領導小組辦公室設在公司黨委綜合辦公室。

負責人：XX

成員：XX

七、幾點要求

(一)提高認識。班組文化建設是一項長期而艱鉅的工作，對嚴格企業管理、提升員工素質、展示企業形象具有重要意義。各級幹部和廣大員工務必從公司生存、發展的戰略高度提高思想認識，端正工作態度，大力支持和積極參與班組文化建設工作，形成齊抓共建的氛圍。

(二)加強組織。要建立健全班組文化建設組織體系,形成縱向到底，橫向到邊，一級抓一級，層層抓落實的局面。各單位要制定落實方案，明確工作目標，確定具體人員(兼)負責這項工作。參加試點的班組要指派有文化、有熱心的員工做班組文化輔導員。

(三)落實責任。全公司班組文化建設由公司領導班子負總責，領導小組辦公室負責活動的組織、安排、檢查、評比等日常工作。分公司經理和黨支部書記是所在單位班組文化建設的第一責任人，班長是班組文化建設的直接管理者。公司各部門要積極配合基層單位開展班組文化建設活動，創造條件，提供方便。做到上下一心，橫向聯動，各盡其職，各盡其責。

(四)突出特色。開展班組文化建設不是走形式、圖熱鬧，而是要切實解決一線班組中存在的問題，因此要堅持以人爲本，圍繞中心工作，突出行業特色，在關心人、尊重人、理解人、塑造人上下功夫，在提素質、嚴管理、優服務、促發展上用力氣，達到以文鑄魂，以文化人，以文育人的目的，把企業管理上升到文化管理的層次，提升企業的核心競爭力。

文化建設工作計劃8

水文化建設是社會主義文化建設和弘揚中華文化建設的重要組成部分，是水保事業又好又快發展的重要精神動力，也是加快改革發展的重要內容。爲認真貫徹落實好國家水利部、省水利《水文化建設規劃綱要》及市局實施意見要求，結合實際，特提出如下工作計劃：

一、總體目標

爲建設資源節約型和環境友好型社會貢獻力量；切實提高水利工作的文化品位，滿足人民日益提高的'物質文化需要；加快發展水文化事業和水文化產業，提高水利事業的綜合文化實力；切實開展豐富多彩的羣衆性文化活動，形成更加昂揚向上的精神風貌；努力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利於水文化發展的體制機制。

二、組織領導

加強組織領導；加強資金投入；加強人才培養。

三、工作任務

1、加強學習型機關建設，着力培養水文化骨幹，以科學的治水理念推進傳統水利向現代水保、可持續發展水保轉變，推動水保事業又好又快發展。

2、大力開展水文化知識的普及與教育，使水文化傳播與愛國主義的理想信念教育、國情水情教育相結合，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念和決心。

3、堅持不懈地以優秀水文化思想引領風尚。“十二五”期間，完成覆蓋水保行業的職業道德體系建設，使全縣水保職工的文明素質和道德水平得到明顯提升。

4、深刻認識民生水利所蘊涵的豐富文化內容，堅持以人爲本，樹立發展民生水保的科學理念和價值取向。

5、大力開展羣衆性文化活動，採取寓教於樂的方式，大力開展水保幹部職工喜聞樂見的各類文化活動。通過多種渠道，營造濃厚的水文化建設氛圍。

6、積極參與《水利人風采錄》採編。

7、認真組織參與第七屆“水利桂花”活動。通過海選已報二名羽毛球選手到市局。

文化建設工作計劃9

校園文化是指學校這個羣體存在方式的總和，是一個學校傳統、作風、精神和理想追求的綜合體現，它包括學校的物質文化和精神文化。目前，我國教育改革正向縱深發展，而加強校園文化建設正是學校整體改革和大力推行素質教育的突破口。做好此項工作，已納入學校總體工作之中。校園文化的建設包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓、校園網站、校史、校容校貌。

一、指導思想

以省、市關於積極開展校園文化建設通知爲指導，以人文精神和現代教育思想爲核心，特別是建設和諧的校園文化，使學校成爲學生成長和發展的樂園，以科研課題爲牽動，努力把我們的校園建成先進文化的傳播陣地，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、基本思路：

學校要實施現代化的教育，必須建構現代化的校園文化。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積澱，更是學校自我發展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和昇華，形成具有核心意義的學校精神，促進整個學校的教育管理、教育思想和教學方式方法等的變革，促使學生產生積極的情感和創造的意識，成爲培育現代人所具有的獨特財富和資源。基於這樣的認識，我校校園文化建設將從環境、行爲、制度、精神四個層面確定工作任務，落實工作措施。

三、主要任務：

1、美化校園環境，以文明優美的學習氛圍感染學生美好心靈。

在校園文化建設中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設，一定要反映羣體精神風貌和審美情趣，讓具有知識含量和藝術水準的建築……。突出校園景觀的個性美，結構美和表達意境的抽象美，讓學生在理智上滿足，情感上愉悅的同時，又吸引學生去“主動參與環境，主動選擇環境”，使學生“成長於校園、樂知於學園、置身於花園、活動於樂園”，使校園文化產生吸引力，使學生形成審美力。

（一）加強校園建設、完善設施，優化育人環境。

（二）開展文體活動、學習活動、公益活動，並通過活動來達到育人的目的'。

（三）制定和完善管理制度、條例、措施、規定等強化人的正當行爲。

（四）培養良好的校風，嚴明學校紀律，創造最佳的育人氛圍。

2、注重師生形象建設，營造新時期師生新形象。

師生形象的建設是流動着的校園文化。因此，我校效力於校風、教風、學風的建設，形成科學、技術與人文的統一整體，推動教育事業不斷向前發展。

（1）着力於師資隊伍的作風建設。包括教師的職業道德的教育、教育觀念的轉變，業務素質的培訓，教學能力的提高等，要教育和引導教師具備與時代精神適應的教育理念，有每層複合的獨特的教師業務知識和能力素養，有教育智慧，充分認識教師新形象的內涵，更大限度地發揮教師的積極性和創造性。

（2）着力於學生隊伍的學風建設。要着力於培養“團結、文明、勤學、奮進”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮鬥教育、知辱明恥道德教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

3、突出辦學特色，營造求知氛圍

辦學特色是學校整體風貌的外化呈現，從本質上看是教育規律在學校內部的特殊運行，它是若干羣體、個體在素質教育的優化組合中脫穎而出的一種機制、培養理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想爲靈魂，體現在整個學校創造性的教育、管理工作上，以獨具一格的校風、校訓爲標誌。

（1）學校要在辦學理念上做文章，大膽實踐、勇於探索逐步摸索出一條適合我校發展的辦學思路，做到教書育人、管理育人、服務育人、文化育人、環境育人。

（2）要培養學生的時代責任感和集體協作精神，造就學生的創造性和開拓精神，發展學生的技能和科學精神，把“嚴明師生規範，弘揚優良校風，培養全面素質，造就卓異才能”發揚光大，成爲全體學生學入心靈的人生信念。

（3）結合學校實際，把理想、信仰、情操、美德等相關內容編製成校本課程，並有計劃實施。 校園環境文化包括校門與操場、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大屏幕）與教室、圖書館與實驗室、體育場與健身房、視聽媒體與網絡計算機、教具與學具。

校園行爲文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學文化（教書育人、教學模式、考試製度）、學習文化（學習方式、學習習慣）、活動文化（藝術節、運動會、學生會與社團、社會實踐與社區服務）。

校園制度文化包括體制文化、管理文化、機制文化（評優、提幹、晉職、獎勵、處罰）、人際文化。

校園精神文化包括辦學理念、價值觀、人才觀（素質教育）；校風、校訓、教風、學風（以上爲風格）、校旗、校徽、校歌等等（以上爲表徵）。

校園文化的內涵是非常豐富的，物質（環境）文化是校園文化的基礎，制度文化是校園文化的保障，行動，精神文化是校園文化的核心。

4、加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心。

校園文化建設中，宣傳是一個重要環節。要想使其發揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學校內部宣傳，還要面向學生家長，社會宣傳，學校的校風、校訓、校紀、校規、辦學理念、辦學特色、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積澱了各個時期校園生活，構建了開拓進取的校園文化氛圍。

總之，校園文化建設是學校整體育人環境的重要組成部分，是實施素質教育、提高教育整體水平的有效載體，進入校園我們感受到的是學校與社會就是有差別有區別，每個人心中都在維護我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，爲學生的健康發展，爲全面實施素質教育貢獻我們的力量。

文化建設工作計劃10

(1)通過企業內部診斷，發現並解決目前企業管理中存在的主要問題，提升企業管理水平和自我修正能力。

(2)通過員工培訓，提高員工的自我成長能力，提高全體員工的參與意識、發現問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發展潛力。

(3)通過重建信息交流平臺，搞好公司網站建設和企業內部通訊的編寫工作，以此擴大企業宣傳和交流渠道，營造積極向上的企業文化氛圍。

1、 網站升級工作：

目的在於提高公司網站的內部使用率、外部點擊率和信息量，加強作爲交流平臺的作用。

方法：可引進杭州慧泉軟件公司協助進行網站升級和建設工作。

具體負責部門：綜合部。

具體費用預算，另行確定。

2、 內部通訊編輯工作：

內部刊物是員工交流的平臺，也是企業文化工作的一個重要媒介。

計劃半年出一期。

組織方法：在公司高管領導下，由行政部牽頭，組成編輯部，負責運作。

每期排版印刷費用，預計3500元。

3、 企業內部診斷工作：

企業診斷和內部管理改革工作，完全採取公司內部自行組織的方式，不引進外部專業諮詢機構。由公司高管牽頭指導，按照計劃分步組織實施。培訓主講講師由

公司高管擔任，公司內部有關人員輔助或者協助授課。

與員工培訓工作結合起來開展。引進美國最流行的企業診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓的形式，借用各種調查問卷和測試表格，在培訓學習的過程中，發現和梳理企業存在的管理問題、企業文化特徵和員工自身存在的問題。

培訓和診斷相結合的的過程，既是學習，又是尋找差距;既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業管理改革措施。

在培訓過程中，對企業管理和企業文化深層特徵的認識、學習、解析、診斷，不是由一個人或幾個人完成，也不是由一個人或幾個人的思路主導，而是由全體參與人員共同進行。

利用這樣的工具進行企業診斷的過程，實際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設計多個課題，通過培訓的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個研究課題，而不是由一個人或幾個人在課題研究中唱主角。

所有診斷結果，都是在公開透明的環境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對診斷結果會有高度一致的認同。同時，這樣的培訓和企業診斷會產生難得的企業文化效果：可以達到統一認識，提高參與意識，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓，不但學習了最前沿的管理知識，而且對企

業的發展現狀產生了深刻的認識;不但參與了企業的診斷全過程，而且爲企業發現問題、解決問題、確定新的目標做出了貢獻。

與培訓相結合的企業診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓、討論、交流、學習和解析案例。另一部分，是測評、測驗、填表、統計、整理。其中，統計和整理工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓課後完成。

每一次培訓或集體課題研討結束後，需要專門安排人完成統計和整理工作。整理結果，作爲下一次課題素材，用以共同學習、分析、研究、討論。

4、 內部診斷和培訓的組織方式：

組織工作：由高管負責組織領導，由行政部負責協調與配合。

培訓期間，需要分小組，各個組需要指定負責人。

研討培訓週期：每月2個半天，每半天研究一個課題。一共約10個課題。具體時間表另行確定。

參加人員：公司全體員工。

研討培訓形式：(1)授課、(2)討論、(3)發言、(4)案例分析、(5)測評、(6)資料整理、(7)總結。

研討培訓預算：1.05萬元(lenovo thinkpad 7675h4c 筆記本)。

5、培訓要達到的具體目標和效果

本次培訓的核心主題是團隊建設。要 達到的目的是：理解團隊角色、團隊價值、團隊要素，學習團隊建設方法、步驟、原則，形成團隊意識，提高團隊凝聚力，最終在公司範圍內產生學習型團隊的'企業文化氛圍。

培訓要達到的具體效果，體現在三個層次中：

第一， 在全體員工的範圍內，形成團隊意識、配合意識、溝通意識、服務意識、角色意識，培養主動學習、自我提高、融入企業的習慣和風氣，促進員工整體素質的逐步提高。

第二， 在骨幹管理人員中，通過學習團隊建設方法、步驟、原則，培養改善團隊建設的能力、帶隊伍的能力、發現和培養骨幹的能力，從而提高各個部門的工作效率和工作效果。

第三， 在公司決策層，通過培訓和診斷工作的開展，瞭解公司團隊建設和企業文化建設中存在的薄弱環節，分析產生不足的各種原因，進而形成改進團隊建設和企業文化建設工作的具體對策，最終實現提高全體員工的團隊意識，提高團隊凝聚力，在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

6、培訓的考覈與評價

(1) 本次培訓，是全體員工的必修課。每一個員工必須參加課程表安排應該參加的課程。

(2) 每一次培訓，課前10分鐘爲員工簽到時

間。簽到表作爲培訓考覈的依據之一。

(3) 在培訓課上，要求大家遵守紀律，認真參與，積極討論。每一次培訓中，要記錄在討論過程中每一個人的主動發言次數。記錄結果作爲培訓考覈的依據之一。

(4) 參加每一次培訓課程，原則上不可以請假，如果遇到不可克服的原因不能夠參加的，須直接向總經理請假。請假後，須通過抄筆記、閱讀並交書面作業的形式補課。

(5) 培訓期間，將根據需要，廣泛收集大家的意見，進行階段性效果評價、問題分析和總結。

(6) 培訓結束時的最後考覈方式，另行確定。

(7) 培訓結束後，將對全體培訓參加人員進行最終綜合培訓成績考覈。考覈結果將根據簽到表、主動發言記錄、課堂參與表現、課後作業完成情況、培訓結束時的最後考覈結果等綜合在一起產生。

(8) 每一個人的綜合培訓成績考覈，將和本人當年的績效直接掛鉤。掛鉤方法另行確定。

(9) 歡迎全體員工積極提出培訓建議，推薦培訓內容，報名主持部分培訓課程。

文化建設工作計劃11

（1）通過企業內部診斷，發現並解決目前企業管理中存在的主要問題，提升企業管理水平和自我修正能力。

（2）通過員工培訓，提高員工的自我成長能力，提高全體員工的參與意識、發現問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發展潛力。

（3）通過重建信息交流平臺，搞好公司網站建設和企業內部通訊的編寫工作，以此擴大企業宣傳和交流渠道，營造積極向上的企業文化氛圍。

1、 網站升級工作：目的在於提高公司網站的內部使用率、外部點擊率和信息量，加強作爲交流平臺的作用。方法：可引進杭州慧泉軟件公司協助進行網站升級和建設工作。具體負責部門：綜合部。具體費用預算，另行確定。

2、 內部通訊編輯工作：內部刊物是員工交流的平臺，也是企業文化工作的一個重要媒介。計劃半年出一期。組織方法：在公司高管領導下，由行政部牽頭，組成編輯部，負責運作。每期排版印刷費用，預計3500元。

3、 企業內部診斷工作：企業診斷和內部管理改革工作，完全採取公司內部自行組織的方式，不引進外部專業諮詢機構。由公司高管牽頭指導，按照計劃分步組織實施。培訓主講講師由公司高管擔任，公司內部有關人員輔助或者協助授課。

與員工培訓工作結合起來開展。引進美國最流行的企業診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓的形式，借用各種調查問卷和測試表格，在培訓學習的過程中，發現和梳理企業存在的管理問題、企業文化特徵和員工自身存在的問題。

培訓和診斷相結合的的過程，既是學習，又是尋找差距；既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業管理改革措施。

在培訓過程中，對企業管理和企業文化深層特徵的認識、學習、解析、診斷，不是由一個人或幾個人完成，也不是由一個人或幾個人的思路主導，而是由全體參與人員共同進行。

利用這樣的工具進行企業診斷的過程，實際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設計多個課題，通過培訓的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個研究課題，而不是由一個人或幾個人在課題研究中唱主角。

所有診斷結果，都是在公開透明的'環境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對診斷結果會有高度一致的認同。同時，這樣的培訓和企業診斷會產生難得的企業文化效果：可以達到統一認識，提高參與意識，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓，不但學習了最前沿的管理知識，而且對企業的發展現狀產生了深刻的認識；不但參與了企業的診斷全過程，而且爲企業發現問題、解決問題、確定新的目標做出了貢獻。

與培訓相結合的企業診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓、討論、交流、學習和解析案例。另一部分，是測評、測驗、填表、統計、整理。其中，統計和整理工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓課後完成。

每一次培訓或集體課題研討結束後，需要專門安排人完成統計和整理工作。整理結果，作爲下一次課題素材，用以共同學習、分析、研究、討論。

4、 內部診斷和培訓的組織方式：組織工作：由高管負責組織領導，由行政部負責協調與配合。培訓期間，需要分小組，各個組需要指定負責人。研討培訓週期：每月2個半天，每半天研究一個課題。一共約10個課題。具體時間表另行確定。參加人員：公司全體員工。研討培訓形式：

（1）授課、

（2）討論、

（3）發言、

（4）案例分析、

（5）測評、

（6）資料整理、

（7）總結。研討培訓預算：1．05萬元（lenovo thinkpad 7675h4c 筆記本）。

5、培訓要達到的具體目標和效果本次培訓的核心主題是團隊建設。要達到的目的是：理解團隊角色、團隊價值、團隊要素，學習團隊建設方法、步驟、原則，形成團隊意識，提高團隊凝聚力，最終在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

培訓要達到的具體效果，體現在三個層次中：

第一， 在全體員工的範圍內，形成團隊意識、配合意識、溝通意識、服務意識、角色意識，培養主動學習、自我提高、融入企業的習慣和風氣，促進員工整體素質的逐步提高。

第二， 在骨幹管理人員中，通過學習團隊建設方法、步驟、原則，培養改善團隊建設的能力、帶隊伍的能力、發現和培養骨幹的能力，從而提高各個部門的工作效率和工作效果。

第三， 在公司決策層，通過培訓和診斷工作的開展，瞭解公司團隊建設和企業文化建設中存在的薄弱環節，分析產生不足的各種原因，進而形成改進團隊建設和企業文化建設工作的具體對策，最終實現提高全體員工的團隊意識，提高團隊凝聚力，在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

6、培訓的考覈與評價

（1） 本次培訓，是全體員工的必修課。每一個員工必須參加課程表安排應該參加的課程。

（2） 每一次培訓，課前10分鐘爲員工簽到時間。簽到表作爲培訓考覈的依據之一。

（3） 在培訓課上，要求大家遵守紀律，認真參與，積極討論。每一次培訓中，要記錄在討論過程中每一個人的主動發言次數。記錄結果作爲培訓考覈的依據之一。

（4） 參加每一次培訓課程，原則上不可以請假，如果遇到不可克服的原因不能夠參加的，須直接向總經理請假。請假後，須通過抄筆記、閱讀並交書面作業的形式補課。

（5） 培訓期間，將根據需要，廣泛收集大家的意見，進行階段性效果評價、問題分析和總結。

（6） 培訓結束時的最後考覈方式，另行確定。

（7） 培訓結束後，將對全體培訓參加人員進行最終綜合培訓成績考覈。考覈結果將根據簽到表、主動發言記錄、課堂參與表現、課後作業完成情況、培訓結束時的最後考覈結果等綜合在一起產生。

（8） 每一個人的綜合培訓成績考覈，將和本人當年的績效直接掛鉤。掛鉤方法另行確定。

（9） 歡迎全體員工積極提出培訓建議，推薦培訓內容，報名主持部分培訓課程。

文化建設工作計劃12

企業文化建設工作目的：

配合北京物資協作貿易公司20xx年企業.合、管理模式創新、強化團隊建設的管理工作主線，公司在半年工作總結報告中，提出了加強企業文化建設以增強企業凝聚力的工作目標。其中，主要工作包括：

（1）通過企業內部診斷，發現並解決目前企業管理中存在的主要問題，提升企業管理水平和自我修正能力。

（2）通過員工培訓，提高員工的自我成長能力，提高全體員工的參與意識、發現問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發展潛力。

（3）通過重建信息交流平臺，搞好公司網站建設和企業內部通訊的編寫工作，以此擴大企業宣傳和交流渠道，營造積極向上的企業文化氛圍。

1、 網站升級工作：

目的在於提高公司網站的內部使用率、外部點擊率和信息量，加強作爲交流平臺的`作用。

方法：可引進杭州慧泉軟件公司協助進行網站升級和建設工作。

具體負責部門：綜合部。

具體費用預算，另行確定。

2、 內部通訊編輯工作：

內部刊物是員工交流的平臺，也是企業文化工作的一個重要媒介。

計劃半年出一期。

組織方法：在公司高管領導下，由行政部牽頭，組成編輯部，負責運作。

每期排版印刷費用，預計3500元。

3、 企業內部診斷工作：

企業診斷和內部管理改革工作，完全.取公司內部自行組織的方式，不引進外部專業諮詢機構。由公司高管牽頭指導，按照計劃分步組織實施。培訓主講講師由公司高管擔任，公司內部有關人員輔助或者協助授課。

與員工培訓工作結合起來開展。引進美國最流行的企業診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓的形式，借用各種調查問卷和測試表格，在培訓學習的過程中，發現和梳理企業存在的管理問題、企業文化特徵和員工自身存在的問題。

培訓和診斷相結合的的過程，既是學習，又是尋找差距；既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業管理改革措施。

在培訓過程中，對企業管理和企業文化深層特徵的認識、學習、解析、診斷，不是由一個人或幾個人完成，也不是由一個人或幾個人的思路主導，而是由全體參與人員共同進行。

利用這樣的工具進行企業診斷的過程，實際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設計多個課題，通過培訓的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個研究課題，而不是由一個人或幾個人在課題研究中唱主角。

所有診斷結果，都是在公開透明的環境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對診斷結果會有高度一致的認同。同時，這樣的培訓和企業診斷會產生難得的企業文化效果：可以達到統一認識，提高參與意識，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓，不但學習了最前沿的管理知識，而且對企業的發展現狀產生了深刻的認識；不但參與了企業的診斷全過程，而且爲企業發現問題、解決問題、確定新的目標做出了貢獻。

與培訓相結合的企業診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓、討論、交流、學習和解析案例。另一部分，是測評、測驗、填表、統計、..。其中，統計和..工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓課後完成。

每一次培訓或.體課題研討結束後，需要專門安排人完成統計和..工作。..結果，作爲下一次課題素材，用以共同學習、分析、研究、討論。

4、 內部診斷和培訓的組織方式：

組織工作：由高管負責組織領導，由行政部負責協調與配合。

培訓期間，需要分小組，各個組需要指定負責人。

研討培訓週期：每月2個半天，每半天研究一個課題。一共約10個課題。具體時間表另行確定。

參加人員：公司全體員工。

研討培訓形式：（1）授課、（2）討論、（3）發言、（4）案例分析、（5）測評、（6）資料..、（7）總結。

研討培訓預算：1．05萬元（Lenovo ThinkPad 7675H4C 筆記本）。

5、培訓要達到的具體目標和效果

本次培訓的核心主題是團隊建設。要達到的目的是：理解`方.#文...-.^團隊角色、團隊價值、團隊要素，學習團隊建設方法、步驟、原則，形成團隊意識，提高團隊凝聚力，最終在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

培訓要達到的具體效果，體現在三個層次中：

第一，在全體員工的範圍內，形成團隊意識、配合意識、溝通意識、服務意識、角色意識，培養主動學習、自我提高、融入企業的習慣和風氣，促進員工.體素質的逐步提高。

第二，在骨幹管理人員中，通過學習團隊建設方法、步驟、原則，培養改善團隊建設的能力、帶隊伍的能力、發現和培養骨幹的能力，從而提高各個部門的工作效率和工作效果。

第三，在公司決策層，通過培訓和診斷工作的開展，瞭解公司團隊建設和企業文化建設中存在的薄弱環節，分析產生不足的各種原因，進而形成改進團隊建設和企業文化建設工作的具體對策，最終實現提高全體員工的團隊意識，提高團隊凝聚力，在公司範圍內產生學習型團隊的企業文化氛圍。

文化建設工作計劃13

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。以人文精神培養爲核心，以服務全校師生爲宗旨，以素質拓展爲目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝着規範化、多樣化、藝術化方向發展。

二、目標任務

總體目標：遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成爲教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化。

三、具體目標要求和工作任務

（一）環境建設：

1、綠化、美化工作：

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅緻、自然優美的校園。

工作任務：

①做好綠化、美化環境工作。

②加強對環境創設工作的管理。總務處安排教師定期對全校花草、樹木、進行修剪、養護。

2、工作學習環境：

目標：爲師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

3、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

①在學校設置體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施等內容要求的牌。

②完善宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等內容等。

（二）文化氛圍：

1、宣傳輿論：

目標：理論教育深入紮實，認真貫徹執行國家、省、市關於做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規範化，爲我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。工作任務：

①充分發揮黑板報、和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化：

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

工作任務：

①本着“學以致用、鍛鍊自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

②舉辦青年教師演講、、研討交流等活動，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

四、具體措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的'重要性。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

3、以人爲本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，並且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。爲此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

文化建設工作計劃14

根據縣教育局有關文件精神和要求，結合學校當前實際情況，特制訂本年度我校校園文化建設工作計劃，以提高老師和學生的文明素養，提高學校管理水平，美化學校育人環境。特制訂年度學校文化建設工作計劃：

一、工作目標

（一）提高認識，成立校園文化建設領導小組。根據我校實際，爲切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作，校長對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。創設良好的育人環境和學習生活場所，以實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美爲主要標誌的校園文明；基本形成學校教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。

（二）、努力改善學校硬件建設，促使校園建設規範化，我校準備做以下幾方面的工作：

1、綠化：努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。我們追求以綠爲主色調，花開四季的效果。花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間，讓校園到處充滿盎然的生機。讓學生在愉悅身心的同時中增長知識。讓學生積極參與校園的綠化活動，組織學生培植植物，並且設置專門的植物園，展示學生的培植成果。既鍛鍊了學生的勞動能力，增長了知識，又激發了學生的愛校熱情，陶冶學生的情操。

2、文化牆：“讓每一面牆說話”是我們對校園文化牆的構思源點。我們本着“高品位、重和諧”的原則，對學校的牆壁進行文化着裝。在內容上，通俗易懂，形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合，讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一。

3、展示牌：爲營造高尚健康的教育氛圍，拓寬學生視野，在校內公共場所設置具有豐富內涵的文化專題展示牌，使整個校園爲之生動起來。展示牌分成數學、英語、手工小製作、環保等專題，分配給四個年級管理，展示後，組織學生寫出觀後感，評選出優秀展示牌。

4、班級板報：黑板報是一種方便的宣傳載體。內容既簡明扼要，又便於及時更新，易看易懂。充分利用黑板報及時宣傳新的教學動態，新的教育信息，及時通報學校的新聞消息，並按時更新，起到溝通學校與教師的橋樑作用。每月一個主題，各班圍繞主題進行特色設計。

5、減少空白，增加花園，爲學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環境。

6、張貼永久性標語，改善學校人文環境。

7、增加操場圍牆的美化工作，爲學校創造良好氛圍。

二、方法措施

1、以“課堂教學改革推進年”爲工作核心。以教師幫助、觸發學生爲主，誘導學生積極參與學習活動。讓學生自己去嘗試成功，教師幫助的成份要逐漸減少，目標是推動學生主動參與活動。教師通過創造條件和情景，以問題爲形式激發學生主動參與活動。使學生爭取成功的能力和成功心理得到高層次的發展，逐步產生自我期望、自我激勵。

2、做好校園文化牆，以養成教育和新三字經爲主要內容。圖文並茂，讓學生一看就懂。

3、做好孩子的特長培養工作。學校根據教師的能力情況，開設古箏外活動小組。

4、做好班級文化建設。一、二年級以中華民族傳統美德教育和禮儀教育爲主；三、四年級以誠信教育爲主題。不同的年齡段採用不同的教育方式，最終達成學生能夠形成良好的道德水平的目的`。

5、做好師生成果展示工作。

6、以紀念日爲契機，抓住時機教育學生。結合“六一”兒童節、“十一”國慶節及教師節等節慶日，清明節、端午節、中秋節等傳統節日，利用班校會﹑升旗儀式﹑實踐活動等多種途徑開展豐富多彩的活動，弘揚和培育學生愛國主義和民族精神。通過活動來提升校園文明。

7、做好師生成果展示工作。

三、保障措施

1、成立領導小組，制定行之有效的學校文化建設規劃，

2、多向兄弟學校學習，共同探討學校文化建設的捷徑。

3、校園的硬件建設和綠化、美化、淨化工作是一個長期的工作，根據廣大師生的需要和學校的需要，每年都要有更新，要做到長足發展。

4、資金保障：學校文化建設沒有資金的保障是很困難的，因而要多爭取上級職能部門的資金投入，做到合理使用經費，自己也要多想多做，堅持小投入、大收益，少花錢、多辦事，有必要的時候可以爭取社會力量。

總之，我校在校園文化建設上努力爲師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境爲學校發展打好基礎。

文化建設工作計劃15

結合企業實際情況，爲進一步加強企業文化建設，不斷爲企業管理與經營注入生機和活力，爲思想政治創新開拓新的渠道，爲保障完成企業各項經濟技術指標。特制定本計劃：

一、以培育“三觀”爲基矗通過學習先進典型對世界觀、人生觀、價值觀三觀的榜樣。以“奉獻社會、服務人民”爲主題，以樹立良好的社會形象爲重點，紮實開展員工的培訓教育。

二、通過開展多種形式的政治思想教育、職業道德教育和豐富多彩的寓教於文的文化活動，培育企業文化。運用現代網絡信息技術，佔領宣傳思想和理論文化陣地。利用我公司現有的MIS系統和局域網和寬帶的優勢，以快捷的速度傳遞上級精神和我公司相關信息。

三、按照《公民道德建設實施綱要》的要求，制定具有我公司特性的職工道德要求、計劃，學習先進典型的先進事蹟報告，要注重職工職業道德的教育。

四、加強科技文化教育，勉勵自學成才，崗位成才。

五、加強民主管理。進一步貫徹落實廠務公記開，切實加強廠務公開的透明度和公開質量，並開展經常性的，按照廠務公開考覈責任制，監督檢查情況定期公開，廣泛聽娶採納職工意見和合理化建議。

六、以推行服務承諾爲切入點，加強改善服務態度，提高服務質量，抓好行業作風建設。把企業文化作爲激發職工熱情、統一職工意志的重要手段，將廣大職工的.行爲引導到共同的企業發展目標和方向來。

七、營造濃厚的安全文化氛圍。全面調動各種宣傳手段；注重現代安全管理體系的建設；推行安全質量標準化；抓好安全物態文化建設；建立企業安全文化評價體系；加強領導，積極推動企業安全文化建設。

總之，形成一個以“以人爲本”的理念爲指導；用先進的文化培養人、塑造人，激發提升勞動者的智慧潛能，營造一個安全、健康、環保、高效的人文環境，造就一支技術業務水平高。安全素質過硬，道德高尚的員工隊伍，建設管理好安全、可靠、穩定運行的電網，使企業成爲一個有紮實的安全基礎，有優越的市場竟爭力和良好的內外形象的企業文化。