學校教務處工作計劃12篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編精心整理的學校教務處工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校教務處工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期教務處將圍繞學校的工作要點，以深化課程改革，推進素質教育爲主旨，以學校教學規範建設爲重點，以課堂教學改革爲主線，重點圍繞“教學常規”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業化發展”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎，創氛圍，求發展，切實提高學校教育教學水平。

二、主要工作：

（一）常規管理。

1、嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。

課程表是教導處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進行，與科任教師協商，不能出現上課鈴響後無教師上課現象；對於臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。

2、進一步規範教學常規工作。

①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學科，其計劃基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內容分析做到準確、簡明、深刻；教學質量目標和要求做到確切具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確、操作性強，並要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環節，提高計劃質量。

②備課。在認真鑽研教材的基礎上，根據課程標準和學生實際設計教學方案，設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定，內容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，養成課後反思的習慣，以教學反思促進教學行爲的轉變。教導處將組織學校教務人員進行定期或不定期檢查，期末將統一上交檢查，檢查之後資料存檔管理。

③上課。紮紮實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現代化。全體老師要嚴格遵守學校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能幹與課堂教學無關的事，年級主任負責每天課堂的常規檢查，內容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛生等。校長室、教導處、將巡視查課。

④聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨幹教師、教學能手要主動爲青年教師提供學習的機會，並指導青年教師的課堂教學，聽後結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思並自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行爲，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環節、一個環節地開展主題探討活動。

⑤作業。要精心佈置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡佈置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。作業批改要進一步規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，採取有效措施，切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業檢查中還要注重學生書寫質量，教師要加強對學生漢字、數字書寫的指導。

⑥輔導。對不同層次的學生分別對待，優生：以拓展與提高爲主，發展其特長；中等生：以補充爲主，力爭成爲優生；學困生：以轉化爲主，做到多關心、多接觸。

⑦考覈評價。 要求學生嚴格遵守考覈紀律，教師要認真組織，細心批閱，考覈要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發揮評價的激勵作用，使教學評價成爲推進學生和教師發展的有效手段。

（二）教育科研

加強學校對教科研工作的管理，使之制度化，規範化。繼續抓好教科研隊伍建設，加強科研骨幹教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本着“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

1、構建理想課堂。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學質量是教導處的工作重點。爲了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教導處進行以下活動。

⑴校本教研

①以教研組爲單位開展教研活動。各教研組組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學校評出優秀教研組並推薦上級評比。

②紮紮實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”。“四化”即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內容規範化，嚴格按照教育局有關文件精神進行研課，探索有效的校本教研內容和形式。

③實際改造傳統教研模式，深入開展網上教研活動，引導年輕教師養成利用網絡資源的習慣，讓網絡資源和自己的教學實踐及學習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。

④內掘資源，提倡教師形成學習共同體，自發成立“藝友制”，建立教研qq羣或參與其他教師組織的非正式專業學習羣體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協作文化影響教師成長。

⑤外援聯動，分批分期外派教師接受“專家引領”，和長三角結對學校即XX市晨陽小學、XX市實驗小學、XX市餘杭實驗小學以及XX市永安小學，開展教學合作，拓寬視野，提升專業，促進教師快速成長。

⑵開展“同課異構”活動。

骨幹教師開課，骨幹教師是學校工作的核心力量，應充分發揮他們的帶頭作用。這學期，教導處組織我校南北校區第九屆“同課異構”活動，骨幹教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課後，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨幹教師開課的作用發揮實效，切切實實地爲提高我們的課堂教學水平獻技獻策。

⑶周教研製度

繼續深入開展周教研製度。教研組活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人，不斷學習新經驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術，新方法爲重點，由教學能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的'能力和實施素質教育的水平。同時，教研組要多開闢一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑑辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴展開來。

2、營造書香校園

⑴強化學習觀念，促進書香校園的建設。

書香校園的建設，需要一批有創新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成爲學校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期將重視對《從教育原點出發》《有效學習指導》《教師法律素養58問》相關知識的學習，幫助轉變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。

⑵建立立體圖書網絡，爲“打造書香校園”提供物質保障。

①充分利用圖書室。學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發揮圖書室的作用，常借常換。

②班級建立圖書角。發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業後圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。

③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優化校園文化環境，爲“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

④組織師生利用週六、週日到“河洲書院”去閱覽，環境優雅，圖書量大。

（三）學生培養

1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在“經典誦讀”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。

全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字爲主要內容，二年級學生以識詞記詞爲主要內容，三年級以積累成語爲主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練爲主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面爲主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規定的古詩文以及“經典誦讀”的背記任務，每一位語文老師每週都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將於每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。

教師要善於引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，並逐步養成好讀書，會讀書的習慣。

數學方面，1－2年級，數學老師應重視培養學生的數感，重視培養學生的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。3－4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。5－6年級，重在培養學生數學的綜合能力，解決問題的能力，注意發掘奧數尖子，有意識、有針對性地進行奧數訓練。

2、重作文教學

⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學的環境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘鍊技能，形成個人的作文教學風格。

⑶多元平臺的創設。舉行每週作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

（四）教師培訓

1、組織全體教師參加繼續教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。

2、利用假日，組織教師外出學習、進修。

3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構”活動。

4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規管理，活動開展，培優轉困等，進行專題培訓。

（五）教輔工作

1、加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現代教學媒體，並做好相應的記錄。

2、不斷規範教育教學、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善於積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規範化、科學化。

3、學校圖書館和閱覽室做到管理規範、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。

4、各種資料發放及時、到位，保證教學工作的順利開展。

學校教務處工作計劃 篇2

指導思想：以二期課改新課程實施爲抓手，繼續實踐課改理念。結合學校實際，籌謀學校教學質量的均衡提高。進一步規範制度，實現教學工作的有序、有法管理。努力提高青年教師的教育教學能力，提高全體教師專業化水平。實踐二期課改，探索新課程條件下的教學管理。

主要工作：

1、迎接“加強初中建設工程”督導。認真做好市督導的準備工作，檢查各類資料存檔保存情況。積極配合區專家指導，幫助教師做好各種準備，力求做到準備工作充分完善。

2、教研組建設和校本研修。建立和完善以教研組爲主體，以教研組長爲骨幹的校本研修制度，將教師專業水平的提高落實到教研組的日常活動之中。提高教研組工作的實效性。以青年教師爲重點，以教研活動爲載體，以課堂教學爲抓手，開展校本研修活動。逐步實現教研活動中的理論滲透，提升教師的理論素養。

3、考試和質量監控。改革期中期末考試的形式，加強信息技術在質量管理中的運用，力求考試成績的真實客觀。提高質量分析對教師教學工作的修正功能和對教師評價的導向功能。研究新課程下的學生全面評價，摸索有效的學生成長評價的管理方法。

4、新課程實施。做好六年級的新課程實施工作，加強新課程各學科教學研究工作，加強六年級各學科備課組的集體備課，儘可能爲教師新教材的教學提供各種服務。注重新教材教學的.階段性反思及經驗總結，爲下一學年新教材教學提供有價值的經驗。

繼續探索拓展課程、探究課程的開設，努力形成符合學校特點的拓展課、探究課開設方案和管理制度。

5、畢業班工作：

加大對畢業班的教學質量的監控，實施畢業班教學淘汰制度。

加強畢業班工作的家校聯繫，特別關注學習困難學生的學習生活。

樹立均衡發展意識，努力提高考試合格率。

建立以合格率爲主要評價指標的畢業班教學質量評價獎勵制度。

主要活動：

1、暑假期間，對剛引進的本科畢業生進行“新教師假期培訓”活動。

2、第三、四周教研組長、骨幹教師課堂教學展示活動。

3、各教研組開展以課例研究爲主要形式的校本研修活動。第二週制定完成教研組工作計劃。

4、期中考試後舉行語文、數學、英語、理化及綜合知識的學科競賽活動。

5、十五、十六、十七週石筍中學教學新星評比活動。

學校教務處工作計劃 篇3

20xx年是學院全面落實中長期發展規劃的重要一年，實現三年教學工作計劃的關鍵年，在院黨委和行政工作計劃指導下，教務處以全面推進本科辦學水平評估指標體系落實與達標爲目標，以實施學分制教學管理爲契機，進一步加大教學改革和教學基本建設力度，進一步強化教學行爲的規範和教學質量的監控，進一步提高教學運行質量和教學管理水平。

1、抓好教學基本建設，全面落實和推進“12512”工程。3月底前將完成若干個重點實驗室的遴選工作和第二批市教委和院重點建設課程立項啓動工作；4月份完成20ZZ年校內實驗室建設項目的立項審批並開始建設；6月份完成全院100門左右體現當代科技、政治、經濟、文化、法律、藝術等方面的公共特色選修課，以及200項左右體現應用技術人才實踐能力要求和我院專業特色的實驗技術；新增2—3個輔修專業招生；組織好第一批市教委重點建設教材評審出版工作，第一批市教委重點建設課程評審驗收工作，組織好20xx年實驗室建設項目的驗收評比工作。

2、抓好學分制教學管理模式的研究與實施工作。2月底前形成我院學分制的初步方案，3月底前形成學分制實施方案和相關細則，20xx年新生開始實施。應該看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式，在我院的實行，必將爲教學工作帶來新的.活力，爲學生學習帶來新的動力。但也要看到學分制要實施，尚有許多問題急待解決，要有充分的思想準備。

3、進一步完善質量監控體系，將教學質量監控納入全院日常教學管理之中。6月底前將形成我院實踐教學體系質量監控和評作方法。

4、提高日常教學運行的質量和水平。20xx年全院日常教學運行，堅持規範性，計劃性和前瞻性。即以學院已經批准的各項教學管理文件爲依據，規範全院教學運行和管理行爲，把日常教學運行工作以計劃表和節點圖的形式加以推進，前瞻性地準備、研究、實現計劃的具體操作方法。

5、配合評估專門機構，落實辦學水平評估指標體系落實與推進工作。

6、充分發揮全院各位專家，專業帶頭人，主講教師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示範作用、決策諮詢作用等，形成專家治學氛圍，初步決定每兩個月召開一次專業帶頭人和主講教師座談會。

7、提高管理現代化水平，推進分級管理。管理學院建設與使用，分層管理，明確職責。

學校教務處工作計劃 篇4

一、工作指導思想

本學期教務處將緊緊圍繞全面促進教學效率這個中心工作，站在四星新起點，再攀新高峯，牢固確立“奠成功之基，鋪幸福之路”的辦學理念，以學生、教師和學校的發展爲根本，以高效課堂爲重點，以備課組建設爲保證，細化教學常規，強化教學過程管理，努力提高課堂教學效率。創新工作思路，務實工作作風，自覺率先垂範，提高服務意識。

二、工作主要目標

1.加強教學常規管理，向管理要質量，不斷深化課程改革，切實減負增效，打造高效課堂，發揮學科中心組長的作用，切實做好教學督查工作，及時反饋並督促及時整改。

2.增強教師的事業心和責任感，弘揚愛崗敬業、團結拼搏和吃苦耐勞的精神，進一步規範工作紀律，強化責任意識。

3.嚴格規範辦學行爲，開齊上足各類課程，嚴格控制學生在校活動時間。

4.充分發揮備課組的作用，深入教學研究，充分利用優質教學資源，認真抓好校本教研，進一步完善教學案校本化，針對高考制度改革及時作出調整，抓實備課組活動，提高教研活動的水平。開展教學觀摩、骨幹教師示範課、公開課的交流活動。重視對年輕教師的培養，倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風。

5.加強對各年級部工作的指導和協調，促進各年級各學科階段性教學目標的實施。實施分層教學、分類指導，做好競賽輔導工作，注重尖子生的培養和臨界生、暫差生的幫扶，促進全體學生的全面發展和特長髮展。

6.充分發揮評價的導向、激勵功能，喚醒教師專業發展的內在自覺性，增強教師專業持續發展的內驅力，確保教育教學質量的穩步提升。

7.加強各功能室的管理，改善服務態度，規範崗位行爲，提高服務水平。

三、學期主要工作

(一)立足規範求創新，科學管理求發展

1.嚴格課程和教輔資料的管理

(1)規範辦學行爲、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足規定課程。認真落實省、市各項規定，加強課程建設，豐富課程資源，大力開展校本課程和研究性學習課程的開發與建設，形成富有我校特色的校本課程體系，及時進行教學案二次修改和調整，針對新高考政策，不斷更新教學案並形成校本。

(2)抓好課程表、作息時間表、課外活動表等的制定和管理。維護課表的嚴肅性和權威性，任何人不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育與健康、研究性學習、通用技術等課程的監督管理。

(3)嚴格規範辦學行爲，嚴格控制各學科的作業量，做好教材的徵訂工作，切實減輕學生過重的課業負擔。任何學科教師不得私自爲學生訂購教輔資料。

2.學科中心組、備課組的建設和管理

(1)加強學科中心組建設。學科中心組長、備課組長要強化責任意識、質量意識，以身作則，做到肯吃苦、肯學習、肯鑽研、肯奉獻。以課堂爲載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看，經常聽，隨時查，發現問題及時解決。組織好學科中心組長進入年級教學的管理配合各年級部做好教學的督查。

(2)繼續加強備課組建設，認真落實集體備課的各環節。備課組長要根據學生實際，依據課程標準、會考說明、高考說明，認真指導全組成員高質量的編寫好每節課的教學案，並精心選擇習題。各備課組的集體備課要按照學校規定的時間如期舉行，每次集體備課要有中心發言人，並做到人人準備，個個發言，每次必須有兩位教師主發言，並就有關教學內容進行共同研討、修改、完善，在此基礎上編寫好學校統一格式的教學案。

3.音、體、美學科的教學管理

(1)根據我校實際情況，音樂、美術課既要培養學生的興趣，又要發揮學生的特長。

(2)體育活動組織

①體育組要認真貫徹落實《學生體質健康標準》。平時的體育課堂要加強學生的引體向上的訓練。

②要認真組織好跑操、廣播操及活動課，切實抓好課間操質量，確保學生每天體育鍛煉不少於1小時。

(3)要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。特別注意強調體育課上的安全意識和安全措施。

4.加強各功能室的建設和管理

抓好信息技術課的教學，加強對微機室管理。開齊開足規定的實驗課，合理安排，提高各功能室的利用率。加強制度建設，健全各功能室使用情況記錄，實驗室各項安全防範措施責任到人。注重過程管理，注意積累資料。各功能室工作人員作風要嚴謹，要達到規範性要求，不斷增強服務意識。新建的圖書館準備全面啓用，要以良好的環境和精神面貌服務於全體師生，使圖書館的利用率達到最大化。實驗室管理要進一步規範化，實驗設備和藥品的使用、保管和借出要按制度執行，實驗老師要認真準備好實驗，及時更換儀器和試劑，保證實驗教學正常化。理化生教師和實驗室人員要加大對學生實驗的管理力度，同時要注重實驗室環境管理，同時每月上交裝備中心活動通訊稿一篇。

5.嚴格規範學籍管理

規範學籍管理。根據學籍管理有關規定，結合我校實際，實行省教育廳統一的學校學籍電子化管理，繼續嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、休學、畢業、肄業等相關資料，要規範管理，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。

6.抓好考試管理

認真組織好每學期兩次的期中、期末考試，每次考試要結合我校學生實際，儘可能將命題難度係數控制在0.75左右。加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作。考後做好各年級考試質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

7.教學考覈制度管理

(1)逐步完善教學常規考覈辦法、教師工作量績效考覈辦法。

(2)針對學校制定的績效教學考覈獎勵辦法，對教師進行客觀、公正的考覈。

(二)強化過程管理，提高教學效率

嚴格教學常規，抓好教學“六認真”管理，切實把備課、上課、作業佈置和批改、考試、輔導和考覈等環節落到實處，突出過程管理的核心環節，強化“在備課上下功夫，在課堂上顯本領，在作業上出效益”的教學觀和價值觀，真正做到“備課有效、課堂高效、訓練實效”。

1.備課要充分，目標要明確，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。

2.上課要精講，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時，杜絕教師一講到底的“滿堂灌”。

3.訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。本學期各學科要用好教師學生的`錯題集。

4.輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，要爲基礎較差的學生提供發展的機會，爲優秀學生提供更廣闊的上升空間，真正體現“奠成功之基，鋪幸福之路”的辦學理念。

5.作業佈置與批改要落實到位。教務處組織學科中心組、備課組對作業處理的情況隨機進行檢查。

6.開展推門聽課制度。本學科教師每週的組內公開課必須參加。工作5年內的年輕教師，所有行政人員、學科中心組成員及備課組長每學期聽課不得少於18節，其他教師必須每學期聽課不少於15節。新上崗教師和第一次擔任高三教學的教師教學進度要相對滯後於老教師，必須先聽課，再實施自己的教學。建立評課制度，由校行政、備課組長、骨幹教師定期、不定期地對在聽課中發現的問題進行評價和診斷。

(三)加強基礎年級教學、會考、高考研究，抓實抓好小高考及高三畢業班工作

高一年級以養成教育、夯實基礎爲重點，把握好教學起點，努力減小分化，通過嚴格管理讓學生真正達到“讓習慣符合規範，讓規範成爲習慣”。進一步縮小與兄弟學校的差距，激發教與學的熱情，保持良好的發展態勢，着力推進幸福課堂。高二年級積極備戰小高考，以科學管理、突出重點、全面合格爲重點，加強語、數、英教學，提高小高考一次性合格率，進一步加大目標生羣體，重視選修課教學，小高考的一次性合格率達到98%以上。高三年級以紮實高效、協調發展、穩步提升爲重點，總結新高考，確保成績穩步提升，20xx年本三及以上學生上線率達70%以上。各年級各項教學質量指標達鎮江市同類學校中上游水平。

認真抓好高三學生英語聽力的訓練。英語聽力的訓練要充分利用課間和學生在家的時間進行，要集中訓練和個別指導訓練相結合。

抓實教學環節，提高複習效率。本學期考試多，教學任務重，各備課組要根據學科特點，認真制訂切實可行的各輪複習計劃。高三第一輪的複習安排到3月中旬的“四市一模”前結束。第一輪複習的任課教師要反覆研究《考試說明》和《教學要求》，要以夯實知識爲前提，要注重學生學法的指導，站在學生的角度，多考慮“如何學”的問題，作業的佈置要有針對性，重點知識重點練，難點知識反覆練，易錯知識比較練，堅決反對題海戰。第二輪複習既要注意基礎又要重視知識的前後聯繫和綜合性，使學生對基礎知識掌握得更加牢固。過程中穿插綜合訓練，通過訓練既達到模擬和適應的目的，又能進一步地提高解題的能力、速度，特別是解題的規範化訓練要進一步加強。各備課組教師要進一步加強研究，分工合作，精心編制好隨堂作業。

本學期，教務處將按照上級部門的要求，在校長室的正確領導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，爲進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。

學校教務處工作計劃 篇5

新學期教務處工作計劃 ：教學工作是學校的中心工作。學校的領導、教師都要端正辦學指導思想，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，都要遵循教學規律，加強教學管理工作，增強質量意識，全面提高學生素質，圍繞“培養有現代教養的中學生”的主課題，培養“有理想、有道德、有紀律、有文化”的社會主義事業接班人。爲了強化我校教學管理工作，提出以下意見，望認真研究，貫徹執行。

一、加強教學工作的組織領導，健全教師崗位職責，改善管理機制

1、校長是學校教學工作的領導者，全面負責教學工作的規劃，教學人員的安排，教學經費的使用，全面貫徹黨的教育方針，九年義務教育法，在整個教學工作中進行把關、定向、決策、督導、協調、檢查。校長應把主要精力放在教學工作上。

其主要職責是：

(1)提出年度教學工作的目標、任務，加強教師隊伍建設的措施，完善學校各職能系統的運行機制與調節手段。

(2)實行教學民主，每月至少召開一次行政會，專題研究教學工作；經常聽取教師代表及學生代表、學生家長對學校教學工作的意見和建議。

(3)有計劃、有步驟地改革教學思想、內容形式、手段和教學方法，帶領教師學習教育理論，鼓勵教師大膽試驗，改革創新。

(4)聽取教務處工作彙報，並提出指導性意見。檢查督導教務處、教研組、年段的工作。

(5)深入教學第一線，參加教研組、年段的教學研究活動，每學期聽課不少於20節。

(6)組織、領導對教師的業務考覈和教學工作成績的評估，每學期要向全體教師做教學工作專題總結報告。分管教學工作的副校長協助校長工作，行使對教學的指揮權，指導好教務處、教科室的工作，聽取教務主任的彙報，定期召開教學工作會，及時解決教學中存在的問題。每學期聽課不少於30節。

2、教務主任是校長領導教學工作的主要助手。應努力貫徹學校工作的指導思想，具體實施教學計劃，以質量管理爲中心搞好教學管理工作。

其主要職責是：

(1)從學校實際出發協助分管教學工作的副校長制定年度、學期教學工作計劃及檢查落實的具體措施，合理安排教學人員。定期向分管校長彙報工作。

(2)指導和檢查教研組教研活動，定期聽取教研組長的工作彙報，並提出指導性意見。

(3)召開學生座談會，年段教導會，充分聽取意見，共同解決教與學的矛盾，指導教法與學法的改革。

(4)組織全校性的青年教師彙報課、教學改革研究課和優秀教師示範課，培養各類典型，總結教學改革經驗。

(5)組織期中、期末質量考覈、質量分析。

(6)定期組織檢查教師備課教案，學生作業完成與批改情況，落實教學常規要求。

(7)深入教學第一線，參加教研活動，每學期聽課不少於40課時。

(8)每學期向校長做教學工作彙報，爲校長決策提供有關分析材料。

3、教研組長和年段長是實施教學工作的組織者，是落實教學計劃的直接指揮者。

教研組長的主要職責是：

(1)制訂本學科的教研活動計劃。計劃應包含以下內容：指導思想，教研活動的每週安排，教改研究課題，青年教師培養措施，教師業務學習內容，課外活動及研究課，觀摩課安排等，並在期初報送教務處審批。(2)組織本學科教師學習教育理論，蒐集教改信息，開展教育科研，交流教改經驗。

(3)指導備課組工作，組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況。(4)組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施。

(5)做好彙報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。

(6)督促教師參加市、區教研活動，掌握出席情況。

(7)指導備課組的備課活動和學生課外興趣小組活動。

(8)定期向教務主任彙報學科活動計劃落實情況。年段長應把教學工作納入年級工作計劃，從年級實際出發，每月召開一次年級教學情況分析會，分析研究制定提高本年級教育教學質量的措施。

4、教師的主要職責是：

(1)貫徹執行教育方針，義務教育法，端正教育思想，熱愛教育事業，在教學中起到主導作用，全面關心學生，愛護學生，爲人師表。

(2)掌握本學科的'課程標準，鑽研教材，掌握教材的思想要求和知識與能力的要求。

(3)認真鑽研教法，努力進修，不斷更新知識，積極參加校外教學研究活動。

(4)認真備課，搞好課堂教學，努力提高課堂教學效率。

(5)充分調動學生學習積極性，因材施教，指導學生學習方法，教書育人，寓思想教育於教學過程之中。(6)主動聽取學生對教學工作的意見和要求，每學期至少召開一次學生評教評學座談會。

(7)認真批改作業，加強課外輔導。

(8)作好考覈、成績評定、教學質量分析工作。

(9)總結交流教學經驗，每學期聽課不少於20節。

(10)班主任與科任教師之間要經常聯繫，研究學生思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。

二、制定教學工作計劃根據黨的教育方針、政策和任務，學校要從實際出發制定學年、學期教學工作計劃，行政會通過貫徹實施。

制定計劃要注意以下幾點：

1、指導思想要明確，全面貫徹方針和課程標準，各年級各學科全面安排，面向全體學生，針對實際，切實可行。2、要有要求明確，具體可行的教學工作目標。

3、要體現學校的辦學特色。

4、明確考覈辦法，作出具體安排。

5、加強起始年級和畢業班的工作，從實際出發做出詳盡的安排。

6、對教學計劃的落實要有檢查措施。

三、加強課堂教學各個環節的常規管理

1、備課要做到抓綱務本、精心設計。

(1)各備課組在學期初制定本學期教學進度計劃並在期初送交教務處備查。

(2)備課組在個人備課的基礎上，每週堅持一次集體備課，並由一位教師主講。

(3)備課要做到“四備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法。

(4)各年級備課組力求做到“五統一”即：進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一。(5)教師要認真按照規範寫好備課筆記。

2、指導預習

(1)要求：讓學生初步瞭解教材內容，解決一些問題，並提出新教材中自己不能解決的問題，指導學生抓住教學重點，突破難點，有針對性的爲教學創造條件。在平時學習中讓學生養成習慣，掌握預習方法，不斷提高學生自學能力。

(2)方法：根據教學目的教師提出簡明扼要的預習提綱，預習一般應在上課前一至二天佈置並給予指導，教給方法，幫助學生掃除預習中的障礙，合理安排預習時間。

3、上課。

(1)基本要求：①課前做好充分準備，有效地利用課堂教學時間；②課前一分鐘到教室門口組織教學；③目的明確，重點突出，講授精要，教材處理好；　④以教師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線，加強“雙基”，發展“三力”(觀察、思維、實際操作)，保證“三性”(科學、思想、系統)；⑤步驟清楚，環環緊扣，語言生動，板書講究，教學結構完整；⑥讀講議練，動腦動手，當堂理解，當堂鞏固，達到五種效果：注意力集中，興趣濃厚，想象豐富，思想活躍，心情愉快。

(2)課堂教學要遵循學生的思維規律。①講新課時要複習和聯繫舊知識，促使知識的正遷移。②要運用學具、教具、實物等直觀形式和電化教學手段，重視演示、實驗，在此基礎上進行科學地抽象，總結出基本概念和規律，注意動口、動手能力的訓練和培養。③要精講善練，有講有練，邊講邊鞏固。

(3)實行啓發式，激發學生學習的自覺性，主動性，充分發揮學生的主體作用。①課堂積極組織教學，使學生始終處於最佳思維狀態，運用各種快樂教學手段，保持學生旺盛精力。②要貫徹舉一反三的原則。“一”就是“雙基”，着重是基本概念、定理、法則、基本內容，教師要着重講清這個“一”。“反三”就是啓發學生動腦，擴展加深達到觸類旁通。③教學過程要有目的地設疑、激疑、解疑，引導學生自己思考理解和掌握知識，既教知識又教思路、教方法。

(4)注意挖掘教材的思想性，寓德於智，注重情感培養。

(5)教態、儀表要大方，遵守時間，精神飽滿，和藹可親。

(6)理、化、生學科的任課教師，要認真完成教學大綱所要求的全部演示或分組實驗，實驗均要在課前做好充分準備。

(7)課上要充分利用四十五分鐘，進行教學活動，不講與課堂教學無關的話，不得提前下課或延遲下課。

(8)能在課內完成教學任務的就在課內完成，不要佈置過多課外作業。

4、批改作業與輔導。合理安排學生的練習作業量。減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生的作業量，初中學生每天作業一般不超過1.5小時，高中學生每天一般不超過2小時(含晚自習中的作業時間)。保證學生的課業負擔適量、適度。可遵循教學和學習規律搞好不同形式的單元知識測評。

(1)教師要按照大綱和課本的要求完成全部練習、習題，每節課向學生布置讀寫作業，對作業要有規範要求。

(2)教師要認真批改作業，不得讓學生代批代改。要及時總結學生作業完成情況，講評作業中的共性問題。

(3)教師要利用自習課到班答疑，在課餘時間要對差生進行面授輔導，鼓勵教師帶好學有特色的優秀生。①教材規定的固定性作業，要認真組織學生在課內完成。佈置課外作業要統籌兼顧，安排適當，作業題要典型、精要，作業量符合規定時間，杜絕機械重複和懲罰性作業。②各年級要嚴格執行作業規範化要求，通過嚴格訓練不斷提高學生的讀寫，解題的技能技巧。③要嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲作業的行爲。

(4)認真檢查批改作業①各學科教材規定的作業要全批全改。作文每學期不少於8次，精批不低於1/3，評語有指導意義。②作業以批爲主，指出錯誤，讓學生修改訂正，學生不能或不會改的，要面批面改。③對學生作業中的問題，教師應做記錄分析，及時評講訂正，必要時再留有針對性的作業讓其鞏固，

學校教務處工作計劃 篇6

九年制學校教師備課制度,本站還有更多關於教務處工作計劃總結,教務處工作計劃總結大全相關的資料。

爲了切實認真地落實基礎教育新課程教學常規，依據課程標準的基本要求，合理開發和利用課程資源，進而提高教育教學質量，擬訂華塘小學教師備課制度。

1、 教師備課要理論聯繫實際，有現實感和創新性。

2、 教師備課必須注意：課程標準的執行，深鑽教材，學情的分析，教學方法的迭擇。

3、 撰寫教案要因課型而異，新授課教案應寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學流程的基本設計（包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的.指導。教具的使用，板書的內容，形式和時機，課堂小結）。複習課教案要與學生初始學習情況相結合，突出針對性。

4、 教案應突出師生互動方案的設計，互動方案設計應以學生 如何學爲中心。

5、教師在對自身教學法活動經常性反思的基礎上，撰寫“教學反思”札記。（每週不少於1次）。

學校教務處工作計劃 篇7

一、工作思路

依據學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

2、紮實開展好各項教研活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進教師素質、學生學業水平提高。

三、工作內容

（一）堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課；提前寫好教案。上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成爲教與學的主陣地。作業、課後輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的.家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。

（二）紮實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，爲全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動爲契機，進一步提高中青年

教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究爲載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作爲提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、紮紮實實地上好每節課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到週週有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事，教育隨筆。

（三）搞好教師培訓，提高教師素質

加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

爲了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，並以校教研組培訓爲突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

1、做好新教材、新課標的培訓工作，爲課改工作的深入發展打下堅實基礎。

2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，並做好學習記錄。

3、利用課堂教學達標活動，爲青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期爲了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。

學校教務處工作計劃 篇8

一、工作目標。

推進教學工作，教學改革有大突破。

二、內容舉措。

（一）高一年級綜合科目選修走班制。

1、實施目的：

（1）爲學生提供符合興趣並可能發展潛力的學習機會。

（2）發展學生已有的特長，爲深入學習打下基礎。

2、實施依據：

（1）課程標準和文件：《普通高中課程方案》《xx省普通高中課程改革工作方案》《xx省普通高中課程改革選修課開設指導意見（試行）》。

（2）學生情況。

3、實施步驟：

（1）擬定課程內容和教學計劃。

（2）學生選課。

（3）學生分組：

（4）確定教師。

4、實施管理：

（1）學生上課的管理。

（2）教師教學的管理。

（3）學習成績的考覈。

（4）學分的確認。

（二）研究課堂教學模式、教學方法，努力提高教學質量。

成立課堂質量評價小組，由校內外成員組成。深入班級聽評課，對教師教學中的好課進行總結研究，制定課堂教學好課標準，全校推廣。對需要改進完善的課堂通過聽課、診課、反饋等途徑提供有力的支持，促進教學。

（三）改進、加強備課、批改、輔導工作。

1、完善備課組長工作職責，制定備課組教學活動考覈辦法，評選優秀備課組長和備課組，予以宣傳表彰。

2、重申學校關於學科教師作業批改量及考覈辦法的規定：

（1）批改量：

①語文：作文每學期每位學生批改5次，小楷每週爲每位學生批改1次。

②數學、外語、物理、化學每週爲每位學生批改2次。

③生物每週爲每位學生批改1次。

④政治、歷史、地理每2周爲每位學生批改1次。

（2）考覈辦法：

①由教務處抽查學生作業，考覈教師作業批改情況。

②實行“教學常規檢查週報表”制度。

由班級將一週各科教師作業批改情況填表並於週末上交教務處，由教務處負責統計教師作業批改情況。

3、教師輔導要到班級，坐在教室裏，學校和年級組予以檢查記錄，並將結果通報。

4、本着“輕負擔、高質量”的精神，組織編寫xx省實驗中學學生習題冊。全校教師都參與這項工作，創特色、創水平。

（四）建立教學績效考覈、評定辦法，細化教學管理。用評價激勵教學考覈、評定的內容。

主要有：參加教研活動、課堂評價、教案、作業批改、輔導、期中期末成績、高考成績、競賽成績、評教等。

（五）加強現代化教學手段的運用。

1、學校建立教學資源庫，引進、開發多媒體教學軟件，並開展培訓活動。

2、學校各部門、各學科教研組要在校園網上建立自己的`網頁。

3、教師要爲教學搭建網絡平臺，通過建立個人博客等途徑在溝通和交流中拓展發展空間，提高專業化水平。

4、教師使用好學校配置的筆記本電腦。學校通過班級反饋等考覈辦法瞭解使用情況，及時通報。

（六）開發校本課程，努力促進學生的個性發展。

本學期在高一高二年級開設汽車的模擬駕駛等十三門選修課，聘請校外專家開設“實驗大講堂”。

（七）繼續推進“奧賽”工作。

建設“奧賽”教練員隊伍，制定“奧賽”指導計劃，加強“奧賽”教學管理，做好學生參與“奧賽”的準備工作，開展對外學習和交流等。

（八）高三教學工作。

1、認真研究新課程考試大綱，各備課組要召開研討會，把考綱研究透，把握準方向，制定詳細的教學規劃，保障教學不出紕漏。

2、做好綜合科目的整合工作。

3、做好大型模擬考試的質量分析工作，注意查缺補漏，完善衝刺階段的複習備考。

4、抓尖子生，對薄弱學科要一對一跟進指導。

（九）開展兩個活動。

學校教務處工作計劃 篇9

一、指導思想

認真貫徹市教委“深化課程改革，加強教學工作”的精神，以教學常規工作爲切入點，深入開展素質教育。根據學校具體情況，以“聚焦課改，聚焦課堂，聚焦教師專業發展”爲突破口，開展教務處工作。提高教務處服務意識，努力爲學校教學工作做好服務，提升學校教學質量。

二、工作重點

將實現教學常規的規範、有效爲工作重點，研究和推動教學“五環節”在教學工作中的有效落實。本學期在繼續做好備課組知識點整理的基礎上，重點檢查作業設計和反饋。落實學校聚焦數學的設想，以點帶面，推進各學科組教學工作的開展。努力促進畢業班工作，完成學校預期目標。

三、主要工作

1、根據市加強教學工作會議精神，校長室要求，認真制定加強教學工作五個基本環節的行動計劃，並積極加以落實。

2、開展以備課組爲單位的教研活動，着重圍繞教材和教學實際問題的研究。在熟悉教材，瞭解考綱及課程標準的基礎上，各備課組要明確本學期教學內容，知識考點，教學目標，教學時間安排，並形成文字報告。

3、開展以規範課堂教學爲目標的教研組活動，嘗試以老教師帶教指導，以青年教師爲主體的.“集中開課，綜合評課，反思提高，階段展示”爲形式的教研課研討活動。

4、重視作業、輔導在教學中的重要作用，加強對作業設計、作業批改、反饋及困難學生輔導的落實與檢查。

5、落實聚焦數學學科具體計劃，協助數學組開展相關活動。

6、注重師資的校本培訓，特別是新教師的成長。做好新老教師帶教工作的安排，努力使新教師在較短的時間內基本適應教學工作。

6、認真完成本學期各項教學管理工作，迎接教育調研。

四、畢業班工作

1、關注學習困難學生的學習和輔導。努力促進差生轉化工作。

2、組織落實初三月考及質量分析。

學校教務處工作計劃 篇10

根據學校教務處制定的20xx年工作計劃和發展規劃，圍繞“有效教學”的核心工作，突出提高教育教學質量和提高教師專業水平兩大重點，立足根據教學科研，以促進我校教師的專業發展和學校教育質量。

第一，揚長補短。進一步推動學校的.教學和研究工作穩步發展。廣大教室要堅持在教學中提升服務質量，促進教師深度教學和研究，將原來的項目，做深，做細，做出特色。

第二，評估促進學習，建立一個積極的發展平臺。

第三，通過組織選定，輔導優秀教師，專業測試，備課教案，利用各類課堂教學，教學論文，教學案例，積極有效地開展教學評估。

第四，以點帶面，積極促進廣大教師組織參與教學研究，繼續按照學校主幹發展程序來完成相關的任務計劃安排。

20xx年5月學校教研處工作計劃，基本如此。

學校教務處工作計劃 篇11

一、提高對新世紀中國教育本質的認識

今年一開學，國家關於"減輕學生過重的課業負擔"的精神如滾滾春潮澎湃而來，隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時期，我們自覺地學習了上級的有關指示精神，力求領會其精神實質，不斷加深認識，逐步向全面準確把握減負的內涵過渡。我們以爲減負是把多餘的，過重的，無用的課業負擔減去。是把學生過重的心理負擔減去，是把學生過重的經濟負擔減去。新世紀是知識經濟的世紀，是人才的世紀，它賦予我們的歷史使命是培養出大批的合格的具有較高素質的人才，決不意味着不要學生的文化素質。爲此，我們理直氣壯的抓教學質量，真心實意的減過重負擔。保證了教學、教研、實驗等工作的順利開展。

二、切實貫徹"減負"規定，反對片面追求升學率

①堅決不動搖地執行減輕學生過重的課業負擔的規定，遵照校長指示，教導處以學校文件的形式下發《關於切實減輕學生過重課業負擔的`規定》，從課程課時，在校活動量，教輔資料，作業量，考試競賽，升留級諸方面作了明確的具體可操作的規定，並在實踐中嚴格施行。

②我們注重學生的素質教育，反對爲片面追求升學率，隨意增減課程。在課程設置上，按國家的課程計劃，根據我們的校情，儘量開足各科課程，我們堅持開設健康，職教等課程，我們在過去"微機"課的基礎上發展成了現行的"信息技術教育課"，協助教科室編寫"信息技術教育"課教材。在教學活動中，我們注重對傳統的教學方式採取"揚棄"態度，把它同現代技術結合起來，電子閱覽課周均30節，信息技術教育周均26節多媒體教學周均15節，語音課周均30節。加上理、化、生實踐課，用現代技術主導的課程約佔十分之一。

③對學生學業成績的考覈評價，採用不同的形式和方式；我們對所學課程的成績評定，一是考試，主要是針對中考科目；二是考查，主要是針對興趣學科；三是測試，如體育項目，理、化、生實驗操作；四是市、區統測結業，如史、地、生、勞等。評價方式：大多采用分數制，有些年級和學科嘗試了等級制。

三、千頭萬緒，穩定教學秩序當數第一

教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，我們始終把建立一個穩定的教學秩序當作頭等大事看待，我們把這件事提高到師德規範的層面來抓，我們加強了對教師的思想工作，除了再三反覆的申明教學紀律外，還多次同教師談心，發現苗頭及時糾正，事先做爲疏導工作，防患於未然，改變了過去"以罰代管""以罰代思想工作"的做法，減小了教務處同教師的矛盾衝突，教師們反而更自覺地遵守勞動紀律，整個教學沒有因爲市裏大型學科競賽，公開課，學術研討會，高自考等活動而受影響，教學機器始終如一地有條不紊地運行着。

四、積極支持教學研究，促進教師"升級換代"

本學期教務處組織教育教學研究活動，參加省、市級教學研究活動，教師教學教學比武，派遣初中體育教師二人蔘加省體育專倫繼續教育培訓。本學期，《人類面臨環境問題》的教案被評爲市級優秀教案。我校教師獲省市各級獎項的達31人次，擴大了我校的知名度。

五、全力以赴主辦，協辦各類大型活動

由於我校聲譽日隆，一學期內，總有一些大型活動在我校舉行。凡有大事，只要是涉及到教務處，無論是主辦還是協辦，都能以全力以赴奮力博戰的姿態，精心組織，細緻協調，力爭最完滿的結局。

本學期，我們組織了全省初中政治新教材的培訓和示範課表演，安排了市教研室來我校視導的接待工作，都受到了上級和同行的好評.

學校教務處工作計劃 篇12

根據學校教務處制定的xxxx年工作計劃和發展規劃，圍繞“有效教學”的核心工作，突出提高教育教學質量和提高教師專業水平兩大重點，立足根據教學科研，以促進我校教師的.專業發展和學校教育質量。

第一，揚長補短。進一步推動學校的教學和研究工作穩步發展。廣大教室要堅持在教學中提升服務質量，促進教師深度教學和研究，將原來的項目，做深，做細，做出特色。

第二，評估促進學習，建立一個積極的發展平臺。

第三，通過組織選定，輔導優秀教師，專業測試，備課教案，利用各類課堂教學，教學論文，教學案例，積極有效地開展教學評估。

第四，以點帶面，積極促進廣大教師組織參與教學研究，繼續按照學校主幹發展程序來完成相關的任務計劃安排。

xxxx年5月學校教研處工作計劃，基本如此。