第二學期教研處工作計劃

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的第二學期教研處工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

第二學期教研處工作計劃1

爲貫徹全國職業教育工作會議和《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神，落實市《關於加快發展現代職業教育的意見》及市“十三五”教育規劃，結合深化產教融合、校企合作和本校“十三五”規劃，以創建“技能校園、創新校園、智慧校園、和諧校園”爲目標，充分發揮教科研在促進教師專業成長和學校內涵建設中的特殊作用，進一步推動我校教科研工作取得新突破。現結合我校實際，制定本學期教研處工作計劃如下：

一、工作目標

加強教育科研，充分發揮教科研在教育改革與教育創新中的引領作用。把課題研究作爲引領教育和服務教育擺在首位，立足專業建設、圍繞教育熱點、聚焦專業難點、解決專業問題。形成常態化、制度化的管理機制，通過課題研究帶動教學改革和人才培養模式創新發展，組織教師深入開展課題研究，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破。

二、工作重點

以“科研引領，創新發展”爲主題，引導廣大教師積極參與課題研究，促進教育教學、專業建設創新發展和教師隊伍專業發展。本學期將重點組織好市級課題和科組創新校級課題申報、在研課題研究指導、教師科研理論培訓等工作。

三、工作措施

1、強化教科研管理。根據《市輕工業學校教育科研管理制度》，加強教育科研的過程管理，實施課題管理分級管理制度。在課題立項方面，實行市級以上課題申報由校教科室管理，校本課題“問題即課題”型小課題歸教研組長和科研管理員負責的.分級管理制度。每學期對所有研究課題總結評估一次，評選出教科研先進教研組和先進個人予以表彰、獎勵。

2、加強教科研知識培訓。通過各種形式的學習、講座、研究實踐，提高廣大教師的科研素養,讓“科研強師、科研興教、科研興校”成爲大家的共識和目標追求。

3、“研教”有機結合。爲了克服課題研究“重立項、輕研究，重理論、輕行動，重結果、輕過程，”研究弊端，強調課題研究與教學實踐有機結合，在學中做，做中學，在教中研，研在教，讓研究者獲得教科研活動對教育教學帶來的好處，品嚐“科研興教”的甜頭。

4、保障教科研經費。每年學校經費預算，要按計劃留足科研經費，專款專用，創造條件，不斷加大對教科研經費的投入。爲積極從事教科研的骨幹教師提供專項培訓、外出學習、參加交流、聘請專家指導的機會。

5、健全制度，依法推動教科研事業。要把教科研工作和科研成果作爲教師考覈的一項重要內容，設立教科研獎勵基金，促進學校教科研工作持續蓬勃開展。

6、採用“請進來，走出去”，擴大交流、開闊視野。

7、組織課題組進行心得交流、定期開展沙龍活動，通過檢查與自查相結合，實現課題研究常態化。

8、做好課題研究過程資料收集整理和成果的推廣應用。

第二學期教研處工作計劃2

一、教學督導

1、課堂巡查

1）開學之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少於1次。

2）督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現場；發現問題，如教室門未按時開，教師未帶教案或課件等，應及時處理，不要影響正常教學。

3）檢查學生課堂紀律，督促教師加強課堂管理。

4）如發生重大教學事故或突發事件，一面向上級領導報告，一面積極協助教師應對處理。

5）每次巡查課堂都要作詳細記錄；每週末小結一週巡查情況，交主管領導。

2、聽課評教

1）與各學部商定，作好每週的聽課計劃。

2）主要聽新教師的課，使其儘快適應我校的教學環境，提高教學水平。

3）按聽課計劃到各學部課堂聽課，每週不少於規定的'節數。

4）作好聽課記錄，聽完後點評授課教師上課的優缺點，並向教師本人、所在學部及時反映提出。

5）每週小結當週的聽課評教情況，交主管領導。

3、按時編髮《教務工作簡報》。

二、教研方面

1、定時開展教研活動。學校各系部統一教研活動時間（規定雙週星期四下午3：40—5：00）。

2、本學期教研活動主要內容：

1）如何提高學生到課率。

2）如何提高教師教學能力。

3）如何提高課堂教學效果，確保教學質量。

4）教學經驗交流。

5）探研重點專業、精品課程建設。

6）開展課程教材改革，以適應培養高級技能型人才的需要。

7）每位老師撰寫學術科研論文或教學經驗總結1篇；不要抄襲別人，要確保論文質量，5月20日以前交教研督導室。

3、各系部制訂本學期教研工作計劃，在開學第一週交報教研督導室，並認真實施。

4、各系部自定科研項目課題，儘快報教研督導室，並認真組織實施，作出成績，寫出含金量高的論文。現已報來的項目或課題見附表。

5、指導、檢查和督促各系部積極開展教研活動和科研工作。

在新學期，我們要堅決貫徹執行學校各項教育方針、管理制度和工作指南，本着高度的責任感，求真務實、積極認真做好教研督導工作，爲提高教學質量，使學校全面工作上升一個新臺階，成功申辦技師學院作出貢獻！

第二學期教研處工作計劃3

一、指導思想

以建設國家改革發展示範校爲契機，以學校中心工作爲重點，以服務學校發展、服務教師專業成長爲宗旨，積極有效組織和開展教科研工作，努力打造一支高素質科研型的教師隊伍，使學校教科研水平再上新臺階。

二、工作重點

規範校本教材開發，確保校本教材質量；加強課題研究宣傳，注重課題過程管理；指導精品課程建設，提升教師科研水平。

三、具體措施

1、組織申報XX年各級課題工作；做好XX年市級立項課題的開題；指導並檢查往年立項課題研究情況，做好階段性總結；指導到期課題做好結題工作，做好科研成果展示工作。

2、組織開展精品課程建設培訓，組織系、教研組申報XX年各級精品課程建設工作，組織開展對各市級精品課程網絡發佈情況進行檢查，指導開展省級精品課程《網站建設》建設。

3、規範校本教材編寫工作，認真把好校本教材審查關，確保校本教材的.質量。

4、組織教師參加各級科研活動，有效組織教師參加“三優”評選工作。

5、加強校園網站教研版建設，擴大教科研宣傳，創辦電子版校刊《教科通訊》。

6、完善名師工作室管理制度，啓動校級名師工作室評選，指導名師工作室開展工作。

7、舉辦系列教學教研講座。

8、協助做好教師教學大賽、教師培訓、校本教研工作。

第二學期教研處工作計劃4

指導思想：

根據我校教學工作重點，高中教研處本學期繼續着力夯實各項常規管理，堅持求新務實作風，進一步深化細化課堂教學改革，紮實有效開展教研工作，繼續以教師的專業成長促進教學成績的提高。

具體安排：

一、繼續開展各項師資培訓工作，促進教師專業成長

1、開學第一週，召開全體教研組長工作會議，總結盤點上學期各項活動成果，安排佈置新學期教研工作。

2、加強工作未滿一年新教師業務指導。一繼續上個學期師徒結對活動。二充分利用學校、教研組各項活動促進其更快成長。三繼續做好每月的成長感悟彙報。四通過轉課瞭解新教師常態課堂教學、課堂導學案的使用等情況。

3、繼續發揮“名師工作室”引領輻射作用，力求培養出更多能發揮骨幹示範作用的高水平教師。2月份三四周完成各學科工作室的納新工作。3月份第一週召開名師工作室工作會議，各工作室確定新學期工作重點，闡述新學期工作思路。3月份第三、四周由各名師工作室牽頭聯合高三年級開展各學科高考衝刺階段備考研討。

4、組織教師參加各級各類培訓及外出學習活動，並組織好參訓教師的彙報交流工作。

二、有效開展教研活動，進一步鞏固教學改革成果

1、第二屆“互動”演課→“精品”優課展示活動。實施方法：高一年級每學科組在上學期組內公開課基礎上選拔1名優秀教師作全校公開展示。教師提前設計好課堂教學思路，先進行組內演課。高一高二同學科教師既當聽課人員，又充當學生角色，及時與執教者互動，或從學生的角度提出合理化建議，或在處理導學案、選擇教法、組織教學、調控課堂等方面有針對性地進行即時商討，用現場演練的形式解決組內公開課中發現的小組合作學習方式運用方面的細節問題。演課結束後上課教師根據商討結果修改完善課堂各環節，再展示共同打磨出的“精品”優課。

本活動擬在4月份第一週至第三週進行，第一週演課互動研討、修改完善，第二週、第三週展示“精品”優課。

2、“高中部第二批課改示範崗”掛牌。4月份第四周向作“互動”演課和“精品”優課的優秀教師授牌，推出第二批“示範崗”，公開其課表，設置高一年級開放課堂。

3、校本選修課錄課活動。5月份第一週至第三週開展校本選修課錄課評比活動，高一年級有校本選修課程的教師自願報名參加。

4、“主題講壇·學術沙龍”活動。以探討教學改革中的實際問題或高考研究爲主旨，着眼於改進、細化教學改革各環節，可反思總結課堂行爲，也可介紹先進理念和經驗；可介紹高考備考有效做法，也可針對複習備考中出現的問題談建議和想法。本學期安排四期，每期安排3人，自願報名。

5、“五個一”之“精品微課”評比。高一高二全體教師參加，高三年級自願，學期末驗收評獎。

6、聽、評課按要求完成。工作滿一年以上教師本學期聽課12節以上，未滿一年教師20節以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學期末對每位教師聽課情況進行量化統計。

三、充分利用學習交流平臺，提升教研內涵發展的效益

1、增強“教研論壇”各版塊的有效性。爲每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好佈置與驗收工作並於學期末完成各項優秀的評選。

2、繼續編制《教育科研》校刊和《教育科研》簡報。本學期結合教學教研活動擬編輯出版兩期專刊：一期側重“教學改革深入實踐”的思考；一期側重20xx屆高三“高考備考”經驗。出四期《教育科研》簡報。

3、6月份第二週召開教研組經驗交流會，優秀教研組分享本組成功做法。

四、做好課題研究和指導工作

1、組織和指導我校教師做好省、市規劃課題的申報和部分課題結題工作。鼓勵教師圍繞學科教學的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結果指導和服務於教學實踐。

2、做好各級規劃課題的.中期管理工作，對課題組研究工作做相應的跟蹤指導。

五、其他常規工作

1、每月初佈置“教研論壇”各版塊發回帖內容及要求，月底統計並公佈各版塊每名教師完成情況。

2、每月中出版《教育科研》簡報，報道最新教學教研信息，並推廣先進。

3、每月底整理論壇優秀帖發佈方便教師再學習。

4、每月底整理新教師成長感悟推薦優秀分享。

5、每月底總結本處室當月主要工作作回顧篇發校園網。

6、每月底收集三個年級各教研組當月活動記錄整理備案。

7、外出學習、培訓工作的組織及學習後教師的彙報交流。

8、各學科名師工作室工作的督導、報道。

9、轉課、聽課督促檢查。

10、上級各項評選活動通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統計、公佈和備案。

11、微信公衆平臺的信息編輯和發佈；錄播教室的錄播工作及維修；名師工作室（小會議室）的管理與維護。

　　高中教研處

　　20xx年2月2日

附：20xx—20xx學年第二學期教研工作歷

二月份：

1、全體教研組長工作會議。總結盤點上學期各項活動成果，安排部署本學期教研工作。（第三週）

2、各教研組制定本組計劃上交備案。（第四周）

3、各學科工作室納新工作。（第三週、第四周）

三月份：

1、名師工作室工作會議。（第一週）

2、編輯出版《教育科研》20xx屆高三二輪複習備考經驗交流專刊。（第二週）

3、高考衝刺備考研討。（第三週、第四周）

4、第九期學術沙龍活動。（第四周）

四月份：

1、第二屆“互動”演課→“精品”優課展示活動。（第一週至第三週）

2、“高中部第二批課改示範崗”掛牌儀式。（第四周）

3、第十期學術沙龍活動。（第四周）

五月份：

1、校本選修課錄課評比活動。（第一週至第三週）

2、編輯出版《教育科研》 “教學改革深入實踐”專刊。（第三週、第四周）

3、第十一期學術沙龍活動。（第四周）

六月份：

1、驗收、評比“五個一”活動之“一個精品微課”。（第一週、第二週）

2、優秀教研組經驗分享。（第二週）

3、名師工作室20xx年度工作中期彙報（第三週）

4、檢查全體教師本學期聽課情況，驗收工作未滿一年教師《新教師業務成長》手冊的使用情況。（第四周）

5、第十二期學術沙龍活動。（第四周）

七月份：

1、彙總本學期各教研組、教師教研工作量化，評選本學期“優秀教研組”和“優秀版主”。（第一週）

2、總結學期工作，謀劃下學期工作思路。（第一週）

第二學期教研處工作計劃5

教研處緊緊圍繞《XX年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創新科研提升”爲核心，堅持“提高教育質量”爲第一，積極貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”戰略，狠抓教師團隊建設，力促科研師訓升級，逐步形成“低重心、小步走、廣參與”的教科研特色，實現教科研的“全面崛起”，全面圍繞創名校、做名師、育名生，爲學生提供優質服務、爲教師謀求快速發展、爲學校品牌創建等方面，提供智力支持，做好改革保障。圍繞上述思路和要求，重點抓好以下工作：

一、高標定位，精益求精

1、建立健全小組彙報課、年級觀摩課、校級公開課循序漸進式的講課制度，優課領先，形成完整體系，做到有記錄、有評價、有量化，爲教師的講課提供寬鬆和諧的外部環境，爲教師的完美展現提供大舞臺，爲教師的學習借鑑提供平臺和機會。

2、建立五中名師、功勳教師工作室，完善規範兩師“優質課堂”制度,全力落實“名校長一帶三、名班主任一帶三、名教師一帶四”青年教師快速成長培養工程，最大程度促進五中教師的全面發展。讓優秀成爲五中的一種習慣，一種力量，一種榜樣，一種精神，引領全體五中人成長、成熟、成名、成家。

3、聽評課走專業化道路：嘗試把聽課評課設計成一個完整的專業活動:課前會議、課堂觀察、課後會議；提高聽課評課的專業水準，不是誰都可以亂說一通的，應該把聽評課的權利交給上課人的“同行”； 重點關注學生的有效學習，因爲教師所做的一切都是爲了學生的學習；反對“只重聽課數量，不重聽課質量”的做法，減少聽課的次數，堅持聽優課，堅持聽創新課。青年教師開展過關課活動，實施“說課、授課、觀課、答辯、評課”五步走工程。

二、務實革新，有效推進

1、根據教材整合和課標要求，將授課分爲基礎型、拓展型、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎型課堂的科學構建，強化學生良好學習習慣的養成，重基礎，促興趣，力爭主科合格率100%；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學構建，強化學生髮散思維的養成，重實效，促交流，形成百家爭鳴的良好學習氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學構建，強化學生辯證思維的養成，重研究，促辯論，瞄準中考全面提升綜合素質。

2、根據課堂教學設計思想和教學效果，全力推進“同課異構”在我校的深入開展。所有備課組在進行教師小組彙報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節課，聽課教師進行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構”的效果，提出改良建議，實現課堂效益最大化。

3、嘗試建立“三環六步”課堂教學模式，巧妙導入、自主學習、交流釋疑、展示精講、檢測提升、生成創新，結合各學科特點和學科要求，更好地完善該模式的教學流程，創建具有本學科特點的課堂模式，使其更具可操作性和課堂實效性。

4、全面開展年級聽課開放周活動，以初一、初二、初三年級爲單位，各進行爲期一週的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學生存在教育問題的家長到校聽課交流，並與班主任和任課教師做好溝通，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便於今後班級管理和課堂教學。

三、創新科研，強力提升

1、全力優化學科建設，完善教研組團隊組織。端正認識：教研組長是本學科領域的領軍人物，在發揮引領作用時，更要注重協調組內教師、發掘羣體智慧；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設計激發教師參與教研活動的熱情。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者，更要成爲學校教研文化的建設者。實行教研主任和教研組長負責制，從新課程標準、課堂教學、課程改革、學科教研、教師素養等方面對我校教師進行專業成長培訓，保證校本教研工作的規範性、科學性、民主性、有效性，最大程度提升教師的專業知識水平和教育教學能力。

2、成立教師專業發展指導委員會。組織教學成績優秀、教育教學經驗豐富的名優、骨幹教師成立教師專業發展指導委員會：一方面，構建教師培養體系，建立“教壇新秀”、“骨幹教師”、“名優教師”、“專家型教師”系列階梯成長計劃，同時，建立教師專業發展檔案袋，打造“教師發展共同體”；另一方面，全面啓動“青培”工程，採取備課組推薦和年級部審查相結合的方式，選定部分優秀青年教師作爲我校重點培養對象，全力打造優秀青年教師團隊。

3、開闢“聚焦人物”時段，大力宣傳課堂教學、學生管理、技術創新等各方面的典型；開闢“快樂論壇”時段，以學科組或年級部爲單位，讓教師們把各教研組、各年級部的點滴成功之處通過講故事的方式講出來，變一人之得爲大家之得，變一組的真知灼見爲衆人的教育資源。

四、優化完善，資源共享

1、完善教師專業知識和課堂教學資源庫，整理歸類並保存教師優質課的教學設計（sj）、教學課件（kj）、教學反思（fs）、教育教學隨筆（sb）等相關資料，建立五中資源下載和各學科優質資源專用郵箱，方便教師對教育教學資料的查找。

2、充分利用好現代化教學設備資源，安排教師錄製視頻課，一方面，選取高效課堂教學實錄上傳至武安教育發展網雲教育平臺和中國曬課網，擴大我校教師高效課堂在武安教育領域和全國教育領域的影響力，另一方面，將部分高效課堂教學實錄刻成光盤，爲教師教學反思和學習借鑑提供參考材料。

五、書香校園，展我風采

1、創建書香校園，構建和諧課堂。教研處一方面努力爲教師提供優雅的讀書環境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中教師“愛讀書、讀好書”的校園文化，另一方面，積極培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣，每月向三個年級的學生推薦兩本最受學生歡迎的利於學生健康成長的優秀圖書，提升學生的閱讀能力，促進學生身心的健康發展。

2、深化開展教師“四個一”工程，每週一篇書摘筆記，每月一本好書，每月一篇讀書筆記，每月一次讀書交流會，讓講臺和書房成爲教師揮灑才情的舞臺，年度末評選優秀“書香備課組”。

3、完善我校在新浪網開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，爲我校教師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校教師建立自己的.教師博客，創建展示自我風采的平臺。XX年，要求各備課組長首先建立本學科的教育教學博客。

六、聚焦課堂，課題研究

1、聚焦課堂，強化教師的“問題”意識，堅持“小問題即小課題”的草根式研究，全力推進“wz”微型課題研究，切實解決課堂教學實際問題，豐富教師教育教學方法，爲打造高效課堂提供有力的保障。同時，開展“教?研?寫”一體化系列培訓，通過觀課、評課、議課，將在此基礎上派生出的教育教學規律性問題和現實性問題，及時提煉爲研究課題,並指導教師進行課題報告的撰寫，爲申報武安、邯鄲、省級課題研究打下堅實的基礎。

2、積極爭取和組織上一級教研部門在我校開展的各項教科研相關活動，爲我校教師學習先進的教育教學理念和方法提供了便利的條件，爲我校教師教育教學能力的快速提升提供了有效的平臺。

七、鎖定中考，再創輝煌

1、假前佈置選定初三各學科的兩名優秀教師，備課組長全面統籌，要求選定教師必須利用假期時間將初三高效課的課型初步定型，開學後進行各學科的具有本學科特點的高效課型展示，儘量做到可操作性和實效性，確定優質課型，爲我校初三中考備考工作紮實有效的開展提供有力幫助和支持。

2、加強與省市級名校的聯繫，精心組織我校教師分批次外出參觀學習，學習先進理念，昇華教育思想，拓寬教師視野，提升教師教育教學品位。

3、積極採集中考信息，加強與名校和省市教研機構的聯繫，保證教學方向和中考方向的高度一致性。

八、公佈信息，做好監督

1、舉行小組彙報課、年級觀摩課、校級公開課，遲到教師和未參加教師名單一月一公佈。

2、每週二下午第四節教研活動時間段，遲到教師、未參加教師及組織不力的備課組一月一總結並公佈。

3、強化備課組長責任意識，實行百分扣分制，規定時間內未按時上交材料或未完成相關任務的學科組，教研處扣除對應備課組長一定分值的教研分，學期末評選優秀備課組長。

第二學期教研處工作計劃6

1、深入一線課堂，堅持聽課，徵集和整理教師在教育教學過程存在的困惑和遇到的問題，精心設計並安排有針對性的專題培訓會。

2、深入開展週二教研活動，制定切實可行的教研內容。專項印製學習材料，例如由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯的專爲中小學教師而寫的《給教師的一百條建議》的精華部分和我校“三段式”教學法的探究等，發放到每一位教師手中，有疑可詢，有難可解，有方可查，清楚地告訴我們的教師應該如何教好我們的學生。

3、嘗試推行讓教師寫教育隨筆（包括敘事隨筆和事理隨筆），發放部分優秀教師的經典隨筆，定期指導，定期檢查，量化考評，讓我們的教師擁有自己的思想，成爲有理想、有思想的現代教師。

4、反思我校上學期發生的多起師生間的不愉快事件，從中不難發現我們的教師在管理學生方面存在這樣或那樣的問題和不足，必須加大力度提高教師文化修養，積極組織教師開展讀書活動，研修教育教學方面的方法和措施，更好的勝任現代化教師的教學要求。教研處爲教師提供優雅的讀書環境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中教師“愛讀書、讀好書”的校園文化。

5、嘗試並積極推廣我校教師撰寫切合實際教學並能解決實際教學問題的“微型課題”，提升教師自身內涵，豐富教師教育教學方法，爲打造高效課堂提供有力的保障。

6、聚焦“微型課題”，有針對性的開展各年級各學科的小組彙報課和小組示範課示範課，全力打造“攻克問題型”的校級公開課。

7、嘗試推行“交流課”活動，對比觀察在同一個班級不同教師的上課效果，進一步探究和完善青年教師的教學過程。

8、深入開展“青藍”名師和骨幹教師幫扶工程，實施“一月一難題”，全力開展“1+2”聽評課活動。

9、利用寒假補課期間，提前佈置選定初三各學科的兩名優秀教師，備課組長全面統籌，要求選定教師必須利用假期時間將複習課的課型初步定型，開學後就進行各學科的具有本學科特點的複習課型展示，儘量做到實效性強，可操作強，確定幾種優質課型，爲我校初三中考備考複習工作紮實有效的開展提供有力的幫助和支持。

10、加強與省市級名校的.聯繫，精心組織我校教師分批次外出參觀學習，學習先進理念，昇華教育思想，拓寬教師視野，提升教師教育教學品位。

11、積極爭取和組織武安市教研室在我校開展的各項教科研相關活動。

12、創建書香校園，培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣每月向初一、初二、初三三個年級推薦兩本最受學生歡迎的利於學生健康成長的優秀圖書，提升學生的閱讀能力，促進學生身心的健康發展。

13、完善我校在新浪網開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，爲我校教師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校教師建立自己的教師博客，提高教師的綜合素質。

第二學期教研處工作計劃7

指導思想：

根據“更加規範，更高質量，更具特色”的學校工作的總體思路，堅持教研促教、教研強校的原則，充分認識教科研工作的重要性，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能，以課堂教學爲平臺，課題研究爲載體，帶動教師的專業成長，打造“名、特、優”教師羣體，努力提高教科研質量，推動我校教育科研工作持續快速發展。

主要工作：

一、加強隊伍建設，打造名師羣體

1、做好發動宣傳工作，認真評選學校三級骨幹教師，在評選校級名師的基礎上，推出2-3名市級骨幹教師。

2、制訂教師三年發展規劃及名師培養計劃，要求教師制訂個人三年發展規劃。

3、制訂2xxxx年教師校本培訓計劃，保證經費足額。

4、根據上級部門規定，完善“名、特、優”教師的獎勵辦法。

5、鼓勵教師積極報考研究生，加強專業進修，提高教師素質。

二、營造教研氛圍，開展多種活動

1、加強課堂有效性的研究。課堂教學的宗旨是“教學生學”、“教學生學會學習”。要在“減負、增效、提質”上動腦筋，想辦法，將課堂作爲教師專業發展的重要舞臺，大力開展“基於問題的教學法”的`課堂教學實踐活動，積累總結“基於問題教學法”的經驗，形成我校的課堂教學改革模式。

2、加強教研組、備課組建設。營造良好的教研氛圍，各教研組要結合本學科的特點，進行行之有效的課堂教學改革，爭創更多的先進教研組、備課組。指導各教研組進行課題研究，提高教師的教科研能力。認真組織及參加各級各類比賽、評比活動，爭取取得優異成績。定期檢查通報教研組工作情況，提升教研組的工作水平。

3、繼續做好校刊《田野》的編輯、出版工作，完成《田野》第7期的發行工作。

4、開展優秀文章共讀活動。本學期，我們將以教研組爲單位，由教研組組長牽頭，推薦優秀文章共讀。在共讀優秀文章的基礎上，開展網上優秀文章摘錄活動，把優秀的文章摘錄在自己的學校博客中，以便全校教師能夠更好地一起學習、一起交流，達到共讀活動的目的。

5、落實各級培訓。在強調教師自主學習的基礎上，圍繞學校科研課題的研究，組織好教研組和校級的科研培訓，安排好上級部門的各類培訓活動。

6、邀請專家講學。本學期，我們將邀請一到兩位專家來校講學。圍繞教育理念、課程改革、課堂教學、教學評價、撰寫論文等專題開設講座至少一次。

7、積極承辦各類教研活動。加強與學科中心組、名師工作室及兄弟學校的聯繫，提高教研水平，擴大學校的知名度。

三、規範課題研究，抓實過程管理

1、完成國家級課題《課程改革中教師科學教法研究》的結題工作。發揮好課題研究領題人的帶頭作用，以課堂教學爲研究主陣地，上一堂與課題相關的研討課，並在這基礎上對課題進行深入研討，真正使教科研課題走進課堂，讓課題研究爲教育教學實踐服務，提高教育教學工作的效率。

2、積極申報國家級、省級新課題，明確研究方向，加大研究力度。強化教科研的羣體合作，積極爭取專家的指導和幫助。着力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。做到每月有研究重點，每月有研究活動，正常開展研究工作。及時評價、總結、反思，認真做好每一次課題活動的記載，收集好研究材料和數據，建好檔案袋，豐富形成性資料。一步一個腳印，紮紮實實地搞好課題研究工作。

3、指導各教研組深入調研，積極開展課題研究。各教研組須申報一個市級以上課題，調動全體教師的積極性，共同探討，互相促進，主動爭取教研員的指導和幫助，到學期末取得階段性成果。

4、抓好教師校級個人課題的研究工作。每位教師要進一步完善自己的研究計劃，並在研究中進一步落實“課題研究課堂化，課堂教學課題化”的思想，在教育教學實踐中開展好研究工作，不斷提升個人課題研究的質量。以科研促進教師發展，促進教師專業成長。

四、強化反思行爲，提升科研成果

1、鼓勵教師積極撰文。積極倡導教師筆耕，要求教師撰寫教學隨感、聽課感、教學反思日記、教學案例及“每月一文”，鼓勵教師在課題研究的基礎上不斷進行提煉總結，要求每人至少寫一篇論文，並納入考覈。力爭更多的教師在論文質量上能有較大的提高。積極組織教師參加各級各類論文評比活動，加強對教師論文發表的管理，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，爭取讓老師的論文上核心期刊和正規特教刊物，發表和獲獎的論文要超過上年5%。

2、抓好科研陣地建設。及時傳遞科研信息，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐和教育教學實踐結合起來，在學習和實踐中不斷思考，提高自身的理論素養，不斷提升科研成果的質量。爲推廣科研成果，鼓勵教師互相學習，共同提高，我們將本學年獲獎、發表的教師論文、教學設計、教育隨筆等整理彙編成論文集。

具體安排：

二月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、召開教研組長、備課組長會議，佈置本學期教科研工作。

3、安排期始教研活動。

4、邀請專家來校作關於課題研究方面的講座。

5、鼓勵青年教師報考研究生，加強專業進修。

三月份：

1、“一人一課”教研活動安排彙總。

2、課題組正常開展實驗研究。

3、各教研組完成課題開題工作。

4、制訂教師三年發展規劃及名師培養計劃。

5、制訂本年度教師校本培訓計劃，保證經費足額。

6、會同教務處抓好學生練習、試卷校本化工作，開發校本課程。

7、新課題開題。

8、動員部分教師早日取得高中教師資格，確保雙達標。

四月份：

1、課題專題研討活動。

2、修改完善“名、特、優”教師獎勵辦法

3、組織高三教師參加高考複習研討活動。

4、收集各地高考信息，並加以研究消化，爲高三教學服務。

5、開展以“基於問題教學法”主題的“示範課”活動。

6、瞭解教師撰寫論文情況，督促推進該項工作。

7、發動宣傳，做好學校三級骨幹教師評選工作。

五月份：

1、有關課題進行調查問卷，加強調研。

2、開展師生讀書活動。

3、組織教師撰寫或修改論文，參與各級各類評比。

4、新教師上“過關課”。

六月份：

1、課題組總結、交流、收集、整理材料。

2、完成先進教研組、備課組材料報送工作。