幼兒園教研工作計劃(集合15篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教研工作計劃1

一、情況分析

在上學期的聽課情況中發現有的教師對藝術活動的組織還比較老套，觀念比較陳舊。大部分教師對語言“文學欣賞”活動的教學方法比較薄弱，把握得不是很好，需作“語言文學欣賞” 課例的研究。新教師在組織活動的設計和有效提問等方面還需要作進一步的探討。

二、教研目標

1、通過“園本教研”活動，改變陳舊的教育觀念，進一步提高教師組織藝術活動和語言“文學欣賞”活動的能力。

2、提高新教師在組織活動的設計和有效提問等方面的能力。掌握常態課的基本教學方法。

3、通過課題研究，積累經驗和過程資料，使科研爲教育教學服務，解決教學中的難題，提高教師的教科研能力。

三、途徑與措施

我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展：

(1)美術教學的設計與指導研究;學習其他園先進的美術教學經驗，把看到的好課通過骨幹教師進行傳遞，呈現給全體教師，聽後請教師大家來談體會，談觀念、談教法、談設想，從而提高教師組織美術活動的能力。

(2)藉助電教課件製作、青年教師好課評比等活動，重點開展以“文學欣賞課例”研究的好課評比活動，如：文學欣賞課的教學目標怎樣來確定?文學欣賞課的重點要讓孩子得到什麼?文學欣賞課的基本結構應怎樣來安排?等研究，通過研究讓教師掌握文學欣賞課的基本教學方法和步驟。

(3)發揮骨幹教師的.引領作用，每學期向全體教師展示研究課一次。

(5)各教研組要繼續加強特色課的研究，在組內開展人人一堂好課活動，圍繞特色課重點開展“一課三研”活動，主要探討特色課的教學內容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織特色教學的能力。

(6)根據實施方案開展紮實、有效的課題研究，保證每月一次研究活動，每次研究有重點、有記錄、有效果，確保活動的質量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合，通過民間課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色，通過現代信息技術課題的研究，提高教師的操作水平和運用能力，藉助幼兒園網站和管理軟件，進行信息發佈、思想交流、專業對話，積極探索幼兒園管理向數字化管理的新方法和新路子，實現資源共享，辦公自動化管理，使之成爲幼兒園的亮點之一。

幼兒園教研工作計劃2

一、工作思路：

依據學前工作重點和幼兒園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神爲指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。現制定本年度教研計劃如下：

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮着組織作用作用，骨幹教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類遊戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學遊戲化。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的.教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、紮實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育遊戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。

4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。

5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）

十月份

1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

2、幼兒體操比賽（暫定）

3、區教師七項技能比賽

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）

十一月份：

1、繼續開展公開課

2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月計劃、總結完成情況。

4、常規工作抽查及考覈

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學期彙報課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、複習，做好學期考覈準備

5、學期考覈

一月份：

1、擬訂學期總結

2、學期總結座談會

3、優秀班主任、教案、優質公開課評比

幼兒園教研工作計劃3

一、指導思想：

本學期，爲貫徹響應國家學前教育發展20xx至20xx三年計劃工作，和xx市教育局“教學質量年”的工作要求，我園教研工作以園務工作計劃爲指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學爲核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點：

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質：

隨着黨的羣衆路線教育實踐活動和教育行風建設的深入開展，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成爲一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行爲，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新爲動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將採取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。

3、精心指導好新教師的教學業務。以年級組爲中心，依託骨幹教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，爲新教師成長搭建舞臺。

（二）切實落實教學常規工作，確保保教質量：

1、要求教師認真按《指南》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源爲教學內容服務，在教學過程中儘量採用多種教學方法，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材後進行說課，然後進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

3、抓好班級常規，規範一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行爲習慣和一日常規作爲教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行爲的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考覈細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此爲準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行爲。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨着我園市級課題教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，豐富教研形式，探索新的教研內容，定期開展專題性的研討，如：“遊戲環節、操作環節的有效組織”、“集體教育活動中的有效提問”等，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。並根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

2、以人爲本，提升教師教研水平。建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示範指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示範課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。爲了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行爲的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行爲，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長爲一個專業型、研究型的教師。

（四）堅持以幼兒發展爲本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展

遊戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色遊戲，做好指導工作。爲幼兒提供豐富的材料，以半成品爲主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置遊戲場地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

在開展好角色遊戲的同時，各班要結合主題需要合理創設區角活動環境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展遊戲。並根據本次遊戲情況對下一次遊戲採取相應的調整措施，遊戲之後要及時記錄並反思。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

本學期接踵而至的節日裏蘊含着豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行爲習慣。

良好的生活、衛生、學習等行爲習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的`良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行爲習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

4、突出特色教學，促進幼兒全面發展

繼續開展好早期閱讀，蒙氏教學，遊戲組，藝術組活動。

（五）積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯繫良好地效果。

（六）做好幼小銜接，爲入小學作準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行爲習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上佈置的作業。愛護圖書、學習用品等。

4、大班下學期遊戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開大班幼兒家長會。

三、各月工作安排：

三月份：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

2、制訂園內各類工作計劃（園務、教研、班務、、月、周等），並按計劃執行。

3、定幼兒情緒，加強班級常規教育。

4、召開新學期幼兒家長會。

5、完善班級新學期環境創設。

6、開展慶祝“三八”婦女節主題活動。

四月份：

1、各年級研討課題及內容：

小班——幼兒良好生活、學習常規的培養；

中班——幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環境的創設；

問題研討：

①幼兒主動進行晨間區域活動習慣的培養；

②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規；

③如何培養良好的書寫姿勢。

大班——幼小銜接工作的研究（幼兒學習興趣、學習習慣和能力）

2、繼續學習落實整合教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。

3、數學教研活動，集體教研。

4、結合清明節做好相關主題活動開展。

5、大班——幼小銜接工作（家長講座、參觀小學、主題談話）

五月份：

1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討。

2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

3、籌備“六一”各項活動。

4、“母親節”主題活動——我愛媽媽。

六月份：

1、繼續學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經驗交流。

2、做好幼小銜接工作。大班——幼兒畢業月活動：①畢業典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。

3、六一兒童節慶祝活動。

4、開展教學效果實質抽查活動。

5、各班做好期末工作小結。各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定。

幼兒園教研工作計劃4

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指導，以提高教師的教科研水平爲目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人爲本的教育思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、加強理論學習

提高教師理論水平教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們經過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1、進取借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、進取探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

三、注重業務培養，提高保教質量

1、本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望經過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學本事，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的`保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與提議。切實爲保教一線服好務。

2、根據本段、本班實際情景科學合理制定各類計劃。本學期調整爲每週五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。

四、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能爲每個人供給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

（1）分年級組研討。教研組長髮揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

（2）集中研討。紮實推進“週二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。

2、環境創設要爲教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

3、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行爲和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改善教育行爲，最終促進幼兒的學習和發展。

四、以服務家長爲宗旨，切切實實做好家長工作

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情景，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，進取採納家長的好提議；以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自我孩子情景的掌握及對園裏工作的瞭解。

2、繼續發動家長爲幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地爲孩子服務。

幼兒園教研工作計劃5

一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

二、工作目標

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化爲實際的、科學的教育實踐本事，促進教師專業化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

三、具體資料及措施

(一)立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

以本園實際爲基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨着終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規範自我的教育行爲，理性地構建自我的教育觀念。

學習重點：《從理念到行爲——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2、反思總結，創造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行爲中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西，不注意將家長作爲教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶着新觀念實施課程，不流於形式，不浮於表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

擬：採取團體攻關的形式，以年級組爲單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展並努力做到：重視各領域資料的整合，強調環境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每週一小結，活動結束全面的定期開展全面的彙總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的'提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性，重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。

深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師儘快從以往注重靜態的、表徵性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育資料的情景化、活動化、過程化、經驗化。

教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，經過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;並經過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷昇華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3、依託現代教育設備，開展現代教育。

本學期，我園將在每班配備電腦，並構成學校網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際本事，製作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展構成教師自我教學特色乃至我園新特色。

四、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養目標。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固並提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發佈等活動的水平。

2、創新幼兒活動資料，重點提高幼兒語言交往本事。創造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導遊”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培養機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每週登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次年級組爲單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質的提高。

幼兒園教研工作計劃6

一、總目標

根據上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規程》爲指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質量。

二、學期目標

（一）情景分析：

1、經過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研進取性增強，大家能以認真探討的態度參與園內外各項教研活動。

2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊、等待等現象。

3、由於外來任務，必須程度地影響了教研活動的正常開展。

4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。

（二）教研重點：

1、圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統一教師的教育觀、兒童發展觀，樹立創新意識。

2、結合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研本事，養成科研意識，以科研促教學。根據本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的'聯繫，建立健全橫向與縱向的教研網絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。本期教研活動基本按單週全園、雙週分級進行安排）。

3、認真開展各類遊戲，保證每一天的遊戲活動時間，並進取採用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質量。

4、搞好學期教研總結、評價工作。

三、措施和落實

一月份：

1、系統進行崗前教育培訓，統一教育思想，領會辦園目標，加強對《規程》的學習與理解。

2、科學地做好入園教育，系統地測查全體幼兒的發展狀況、家庭狀況，做好資料積累。

3、幫忙教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。

二月份：

1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。

2、幼教科研知識講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動學習）

3、瞭解各特色教育的開展情景；檢查常規工作的情景。

4、爲各特色班供給交流機會一次。

三月份：

1、開展教育教學常規檢查。

（1）生活常規，如：起牀、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。

（2）活動常規，如：遊戲、上課、勞動、散步等。根據不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課並提出改善意見。

3、爲特色班供給交流機會一次。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。

2、外出參觀，請專家講座，提高認識。

3、爲特色班供給交流機會一次。

五月份：

1、各班做好教育、教學工作落實情景彙報前的準備工作。

2、各級（班）開展學期教育、教學彙報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。

3、組織學習：科研論文的寫作

4、爲特色班供給交流機會一次。

六月份：

1、教師參加業務考覈。

2、各教研組總結：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達，完成情景及存在問題，下期努力方向）

3、對教研工作組織開展情景進行總結。

4、整理資料、撰寫教育教學論文或專題總結。

幼兒園教研工作計劃7

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃爲指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學爲核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、透過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發展爲本，促進幼兒健康、和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示範幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

5、做好幼小銜接，爲入小學做準備。

三、具體措施

(一)加強學習，提高教師專業素質。

1、爲教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、帶給理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，透過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，並作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等狀況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育潛力。

3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和帶給上，我們應本着以幼兒爲主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學資料的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

(三)堅持以幼兒發展爲本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、用心開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。

遊戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好主角遊戲，做好指導工作。爲幼兒帶給豐富的材料，以半成品爲主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置遊戲場地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重用心體驗，培養幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節日裏蘊含着豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行爲習慣。良好的生活、衛生、學習等行爲習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的'良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行爲習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。

(四)用心開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯繫良好地效果。

(六)做好幼小銜接，爲入小學做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閱讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。

2、注意培養幼兒的良好行爲習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。羣衆活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上佈置的作業，愛護圖書、學習用品等。

幼兒園教研工作計劃8

上學期，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高。特別是新來的一批老師，都具有豐富的教學經驗，在主副班公開課展示中，她們充分展示自己的才華，帶動了幼兒園教學質量的提高，受到園領導的好評。二位教研組長在工作中充分發揮帶頭作用，組織教師不斷學習堅持逢雙週召開教研會議，組織各科組長制定各科教學計劃明確各科教學目標，而且協助園領導組織教師進行了教師公開課觀模活動，讓教師有了相互學習的機會，提高了教學水平。但也有很多不足的地方有待我們在以後的工作中不斷的去完善：

1、教師對《新綱要》的認識不夠，不能很好的運用於課程改革的實踐教學。

2、在家長的壓力下，幼兒園教育的價值觀比較偏向學習技能的掌握，而忽視了幼兒社會、感情等方面的培養。

3、只制定了各科的教學目標，但各科的教學內容沒有在各級組中行成統一，而且制定的內容太過隨意、分散沒能圍繞主題式教學去服務。

4、幼兒園和家長的聯繫和溝通還不夠，大部分家長教育觀念守舊，不瞭解幼兒園課程改革的'進程，不能形成正確的教育價值觀、這就使幼兒園不能充分利用家長資源爲幼兒園的課程改革去服務，使幼兒園不能真正實踐家園共育。

二、 指導思想

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作的指導思想：本學期我園的教研活動仍然以日常教學工作研討爲中心，以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，更新教育觀念，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構，投入到我園課改研究的工作、在教研過程中從我園實際情況出發充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，踏實解決幼兒園本身急需要解決問題，促進教育質量的提高。

三、 主要工作：

（一）深入課程改革圍繞主題式教學制定合理計劃。

1、提倡生成性主題活動教育，以級爲單位統一確定各級每月主題並圍繞主題合理制定教學計劃。

2、各級組按本級主題展開教學內容，除英語等技能性較強科目外各科內容不能脫離主題。

3、組織教師以級爲單位集體備課，制定主題計劃，並嚴格按計劃完成教學任務。

（二）發揮級組長作用。

1、確定各級組長，充分發揮級組長帶頭作用帶領本級教師制定出各級的主題教學計劃。

2、級組長分配任務給本級各科教學的負責老師，讓他們圍繞主題去制定各科的教學內容。

3、級組長還負責本級各科教學資源及材料的收集工作，以方便小、中、大班交接時能夠資源共享。

（三）加強幼兒園師資培訓，全面提高教師的教學水平。

1、繼續開展雙週一次的業務學習。組織教師堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織教學，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成爲一句空話。

2、組織教師開展公開課觀摩活動。一方面是要促進教師深入努力提高教師自身素質；另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識；再一方面是鼓勵教師勤於探索、着力創新、豐富經驗。這學期每位教師都要上一次公開展示課，大家一起來聽，課後大家一起討論。由開課老師就這堂課的關健問題作介紹，然後大家暢所欲言、共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

3、鼓勵教師利用業餘時間參加學習，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》《幼兒教育》《幼教博覽》等幼教雜誌，鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網不斷吸收新信息。

（四）開展家園合作研究，實現家園同步教育。充分利用家訪、家長會、家教宣傳欄、開放日等途徑，加強幼兒園和家長的聯繫和溝通，讓家長感受教育新觀念，瞭解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。

1、各班有針對性的豐富家園聯繫欄的內容，鼓勵教師從網上、教育刊物裏收集幼教知識不斷更新內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

2、根據本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯繫手冊並以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。

3、結合主題活動的開展，爲幼兒創設一個適宜的環境讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活，我們鼓勵老師發動家長爲幼兒自制玩具。

4、策劃好本學期家長開放日活動，向家長彙報幼兒一學期的學習生活情況。

四、每月教研工作重點

9月：學期初家訪工作。確定各級本月主題，制定主題計劃。

10月：確定各級本月主題，制定主題計劃。主班公開展示課。

11月：確定各級本月主題，制定主題計劃。副班公開展示課

12月：確定各級本月主題，制定主題計劃家長開放日活動

1月：期未總結工作

幼兒園教研工作計劃9

堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》爲教育指導，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

工作目標與措施

1、教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，注重各領域之間的橫向聯繫和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的.規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。

2.本學期將繼續開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，將繼續探索主題活動，增設主題活動後的個人反思與集體評價，這能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行爲、觀念轉變都有極大的幫助。

3.主題活動的開展，對教師觀念、行爲、智慧、技能都提出了較高的要求。由於活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。

4.繼續開展週四教研日活動，還是以三大遊戲爲主。教師通過課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行爲進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並進行交流。

5.有計劃地將工作做到實處，將效率提高，做好教學常規工作的指導和調研。每週一進行學習會議；週三教師進行集體備課、業務培訓；週五進行一週活動反思。

6.將充分利用家長資源。請家長與幼兒進行親子製作教玩具，讓家長與幼兒更進一步參與教學中。

幼兒園教研工作計劃10

一、指導思想

以科研爲先導，以教師發展爲本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。

二、教研重點

（一）開展專題研究。

（二）鞏固區域活動成績，繼續提高區域活動水平。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。提高教師區域遊戲活動的指導能力。

（三）組織開展全園性“科學”“語言”“音樂”“繪畫”活動設計及展示評比。

三、目標與措施：

（一）以理論學習爲抓手，促進全園教師理論水平的整體提高。

幼兒教師肩負着培養下一代的神聖使命，隨着時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能適應時代發展要求，真正使素質教育不成爲一句空話。爲此本學期我們有目的地採用各種形式，開展兩週一次的教研活動，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要（試行）》，深刻理解其精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展爲本的教育理念真正在課程領域裏，在幼兒園保教實踐中得以體現。具體如下：

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，紮紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採衆長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

3、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業水平。

（二）以班級課堂爲載體，夯實教師致力於教學改革的基礎。

我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課後關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙於自己教學，於是就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩—反思—商討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時開展各種教育評比檢查，教育活動案例評比等，通過活動，激發老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。

（三）結合《綱要》精神，有針對性地開展《科學識字，開發幼兒潛能》這一專題研究，促進教育觀念的轉變；增強教師的專業素質，爲全面實施素質教育打下堅實基礎。

1、印發各類教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。

2、教研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。

（四）挖掘鄉土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區域活動。

1、發揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段爲單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區角內容。

2、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

3、在上學期的基礎上，繼續探索主題活動環境與區域活動的有機結合，以真正實現環境與孩子的“對話”，開展１－２次主題環境與區角創設評比活動。

四、課題、專題

《如何將故事運用到數學中》

繼續研討鞏固：《培養幼兒良好的閱讀習慣》、《幼兒合作意識和能力的培養》、《在日常生活中培養幼兒良好的飲食習慣》。

五、教研活動安排

八月份：

1、做好公共區域的環境佈置工作。

2、教研組制定教研計劃，班組教師制定各教研計劃。

九月份：

1、優秀教案的交流活動及優秀教育理念、文章的推薦活動。

2、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

3、對各班實施情況進行交流後，彙總課題實施情況，並進行分析、修改。

4、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。

5、制定本學期各學科計劃。

6、籌劃班級區域角以及各公共區域角內容。

7、根據課題研究方案進行相關的理論學習，並將一些具體的`措施落實到相應教學活動及日常生活環節中去。

8、以年段組爲單位開展一系列的學習探討活動。

十月份：

1、收集區域角材料，全面佈置班級區域角以及公共區域角。

2、以年段組爲單位開設相應的園級公開課。

3、區域角設置與幼兒活動情況檢查。

4、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。

5、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流後，彙總課題實施情況，並進行分析、修改。

6、以年段組爲單位開展一系列的學習探討活動。

十一月份：

1、開設園級公開課。

2、以年段組爲單位開展一系列的學習探討活動。

3、以年段組爲單位開設相應的園級公開課

4、區域活動環境設置及材料投放評優。

5、全園課題研究《如何將故事運用到數學中》。

十二月份：

1、認真上好各科的複習課，結合平時的教育教學情況，開展教學評估。幼兒園組成考評小組，對教師的工作進行客觀公正的評價。

2、以年段組爲單位開展一系列的學習探討活動。

3、開設相應的園級公開課

4、課題實施交流活動，教研組研討。

一月份：

教研工作總結。

幼兒園教研工作計劃11

一、指導思想：

以先進的教育理論爲指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》。加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成爲適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。本學期將繼續以禮儀教育爲抓手，結合“農村本土資源在幼兒園數學領域的運用”與《領域活動內容的選擇的研究》爲中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

二、主要工作目標。

1.以先進的教育理論爲指導，認真貫徹落實《綱要》、《指南》，並繼續傳承和創新其精神，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成爲適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2.加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。

3.樹立“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”的保教思想，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

4.形成共同的教育理念：“以幼兒發展爲本，傾心於孩子的今天，着眼於孩子的明天”。加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的可持續發展。

三、具體措施。

1.組織教師進一步開展學習《3-6歲兒童學習與發展指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進理念運用於教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。

2.有計劃地組織教師評優和競賽活動，提供更多機會，爲她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。

3.教研活動常規工作開展。

一課三研是我園傳統的基本教研活動。本學期還是要紮紮實實開展好一課三研活動。根據教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發揮羣策羣力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢紮根在課堂。充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養;錘鍊教師教學基本功。

4.繼續開展“農村本土資源在幼兒園數學領域的運用”與《領域活動內容的選擇的研究》的課題研究活動，根據各班情況進行課題研究，在工作中我們發現問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。

5.加強教育常規管理，提高教育教學質量。

教研是教學的`源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹教師與幼兒互爲主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度爲主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啓發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變爲日常的教學行爲。

6.加強科學育兒的理念。以家長工作爲抓手，發揮家園共育的最大能量。

本學期在教科方面我們繼續開發家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，如：家長會、家訪、家長園地、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作;開展、親子游戲活動、家教諮詢等活動，促進家園共育。

四、每月工作安排

二月

1、做好新老生的入園接待工作,調整好教師和幼兒的情緒,使教學工作順利展開。

2、做好備課班工作，按要求制訂各類計劃、環境佈置、備課，及課題研究階段計劃、具體活動計劃。

3、制定作息時間與教學活動安排表，制定課程安排計劃。正常開展教學活動與遊戲活動。建立良好的常規。

4、教學工作檢查

5、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。

6、跟進開展各區域活動的正常有序進行。

三月、四月

1、組織幼兒迎接春天，結合季節特徵進行環境創設。

2、各班改進或編排新操，早操活動正常進行。

3、關於婦女節、清明節的節日教育。

4、加強教學管理，一課三研活動，教師案例研討。

5、以班爲爲單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發展進步。開展“農村本土資源在幼兒園數學領域的運用”與《領域活動內容的選擇的研究》的課題研究活動。

6、組織教師上園內評優研討課。(開課時間如下，)

第四周大班張xx

第五週中班謝xx

第六週小班劉xx

第七週大班張xx

第八週中班張xx

第九周小班吳xx

第十週大班丘xx

7、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教、評學。

8、迎接“六一”活動排練(中旬)。

五月

1、組織教師上園內評優研討課。(開課時間如下，)

第十一週中班塗xx

第十二週小班李xx

第十三週中班吳xx

第十四周小班李xx

第十五週小班塗xx

2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教、評學。

3、迎“六一”幼兒繪畫作品展。

4、加強教學管理考覈，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

六月

1、舉行慶“六一”親子游園活動、幼兒繪畫作品展。

2、組織期末幼兒教學質量測查。

3、完成各項考覈、總結學期工作。

幼兒園教研工作計劃12

一、幼兒現狀分析：

我班共有36名幼兒，經過一學期的培養，我班幼兒對繪畫活動產生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發來開展教研活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力的發展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下紮實的基礎。

二、指導思想：

在幼兒園的美術活動中，孩子的塗鴉或繪畫從本質上講是一種美術遊戲的行爲。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特徵，在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創造力與範例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關係與矛盾。

三、教研課題：

《美術活動中如何培養有個性構圖》

四、教研目標：

1、開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意願的主動表

現，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意願。在這個時期，教師應爲幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助於不同水平孩子表現自己的繪畫意願、提高美術興趣。

2、在發揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當的範例引導。

在教學中，應注意運用適當的範例進行啓發和引導。範例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現物體的清晰意象。但爲了避免幼兒對範例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現，讓幼兒感受到有想象和創造的空間，適合不同層次幼兒的發展水平，讓他們更可能的發揮自己的想象力創造作品，從而使每個幼兒都在原有的`水平上得到發展。

3、應把提高幼兒的美術創造力的發展放在首位。

從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創作活動，不僅是低效的，而且還會產生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現的慾望和動機上，以充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關係。在教育方法上，我將採取“創造力培養放在前，技能訓練放在後”的教學方法，把美術教育的重點主要放在發展幼兒的創造力和自信心上。

五、具體措施：

通過美術集體、小組教學活動，美工角區域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，觀察，想象，合作等形式來完成教研工作。

六、學習資料：

每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素質教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。

七、業務學習：

每週定期業務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發現問題及時研究、解決、討論，採取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。

幼兒園教研工作計劃13

20xx年春學期，我園的教科研工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲指南，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習和研究，發揮好教科研的先導作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業素養，進一步提高我園的教研質量，提升辦園品位，使我園的教育真正成爲適合幼兒發展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。

一、工作目標

1、以理論學習爲抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究爲載體，抓實各層次的教研研討活動。以優質課的評比爲契機，營造積極互動的研討氛圍。

2、以課題爲立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

二、具體措施

1、加強學習，促進教師專業化發展

教師是實施《綱要》和促進幼兒發展之間的橋樑和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教研研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

⑴豐富學習形式

本學期我們將繼續開展每週推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，並做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據當前的教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發表見解，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。

⑵注重教研反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。爲了切實提高教師的實際教研活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行爲的過程中，提高發現、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行爲，按照要求認真撰寫每週的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。

⑶培養教研骨幹

爲了健全一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優活動，爲教師的成長搭建平臺，並鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發現好苗頭，在活動中鍛鍊培養教研骨幹，形成各具個人特色風格的教師骨幹隊伍。

2、深化課程改革，促進幼兒全面發展

我園使用的.教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行爲中去。在鞏固已有的實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。 本學期，爲了發揮各教師的教研優勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體現出班級集體的作用，既要分工又要協調，在實施過程中，我們要做到以下幾點：

一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統性、整合性，減少隨意性。

二是實施課程過程中，要強化課堂教研效率，不流於形式，不浮於表面，每節教研活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。

三是發揮集體備課作用。各備課組對每週的教研內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行爲進行反思，將自己的感受在備課組裏與他人交流。

四是注重反思。每週五召開班會，對一週課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據幼兒的興趣、需要及發展情況，審視教育過程，強調環境與主題的密切配合，注重家庭、社區資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。

五是師徒結對。在課程實施過程中，發揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。

3、立足課題研究，走科研提高之路

本學期，我園將全面啓動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關調查，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調查實驗研究報告。爲了規範過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一” 活動，並形成制度貫徹執行。

⑴學期初制定好課題研究階段計劃。

⑵每月參加一次教科研例會，彙報交流課題研究情況。

⑶完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

⑷圍繞承擔的課題上一節研究課，並進行自我評析。

⑸期末寫好課題階段小結及論文，並積極向各專業刊物投稿。

⑹寫好幼兒觀察記錄。

三、月份工作安排

2月份

1、各班級制定班務計劃、專題計劃、個人成長規劃。

2、課題組活動，形成各課題的調研報告。

3、通過幼兒園教科研計劃。

4、師徒結對活動，簽訂責任協議書。

3月份

1、開展小學高級教師上示範課活動。

2、分組交流“分科教研”課程實施情況。

3、園本培訓：班級管理、課題研究專題講座。

4、中班向家長開放半日活動。

5、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）

6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。

4月份

1、開展小學一級及以下職稱教師教師上優秀課、合格課活動。

2、交流個案記錄、活動反思。

3、小班、大班向家長開放半日活動。

4、課題組活動，交流彙報課題組研究情況。

5、教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）

6、師徒沙龍。

5月份

1、採取“請進來、走出去”方法，指派部分教師外出學習、聽課，邀請專家來園講座。

2、教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）

3、慶“六一”活動準備。

4、課題組活動，交流課題組研討情況。

5、開展首屆文化節。

6月份

1、結對教師上彙報課。

2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。

3、課題組活動，交流課題組研討情況。

4、做好幼兒的複習、測評工作。

5、撰寫學期總結、教研論文、課題階段性小結。

幼兒園教研工作計劃14

一、指導思想：

以316素質過程督導規範辦園，教研活動以深入開展素質教育爲中心，根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》爲引領，以提高教師的教科研水平爲目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人爲本的教育思想，開展羣衆備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點：

(一)加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

1、用心借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育

(二)、注重業務培養，提高保教質量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望透過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學潛力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的.保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與推薦，切實爲保教一線服好務。

2、根據本年級組、本班實際狀況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。本學期調整爲每週四上交紙質周計劃審覈、每月最後一週上交一份有質量的評課稿。以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體資料有：

(1)每週由各年級教研組長帶領各教師認真備課，做到先活動設計後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具製作、活動設計等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與授課教師進行交流，並給予評價。

(三)紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能爲每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

1、分年級組研討。教研組長髮揮示範引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、遊戲活動以及節日主題園本研發活動、《指南》在實踐中的應用、《幼兒園保育教育活動常規》等活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累，避免以後在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。

2、集中研討。紮實推進“週三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。

(四)進一步加強教師培訓，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級要求，針對我園實際狀況，我們將進一步夯實技能培訓任務，紮實開展培訓活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

1、繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫、手工製作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行爲和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改善教育行爲，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

3、開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。

4、認真落實20xx校本研修工作計劃，做到有活動、有計劃、有記錄，每位教師認真填寫研修活動紀實表

5、環境創設要爲教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平。

(五)加強課題研究，提升個人科研潛力。

1、課題研究。立項的省級課題《環境創設對幼兒心理健康發展作用》和《特色幼兒園建立與節日文化的開發與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。並將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每週的課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，到達應有的課題研究效果。

2、各教研組做好以節日爲主題的課程研發工作。開展園本課程研發教學活動的研究。園本課程研發在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在着一些問題，爲了使教師們做到取長補短，開展羣衆備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期用心調整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優質課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，構成人人用心參與教研活動的良好氛圍。

三、以服務家長爲宗旨，切切實實做好家長工作

樹立全心全意爲家長服務的意識，切切實實做好家長工作。繼續結合節日主題活動的組織開展和課題的實踐研究爲幼兒創設一個適宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活。透過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地爲孩子服務。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的資料，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識;以“主題家長會”爲形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;用心採納家長的好推薦;以電話聯繫、家訪、網絡等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子狀況的掌握及對園裏工作的瞭解。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研工作計劃15

一學期來，我園的保教工作，以加強教學研究、提高保教質量爲重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績。

一、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研研討和工作的核心，本學期，我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標，用目標做爲我們教學的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學更加規範和準確，爲避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改，根據現階段教學實際和教學需要,修改爲符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內共享，在教學方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，在活動中教師儘量多給幼兒發表自己見解的機會，培養幼兒的創新意識，在這種和諧優化的教育情境中，每個幼兒的創造性都能得到保護，受到重視，師生關係進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收穫、有所進步。

二、加強學習和研討，促進教師專業化發展

1、學思結合，學會分析。

本學期，全園教師切實樹立“以幼兒發展爲本”的理念，將理論與實踐相結合，發揮好大、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時，

各教研小組定期開展主題活動的研討，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”，

重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當的小烏鴉”案例的分析和診斷，來調整老師在觀念上的認識，通過研討，

老師們認識到在設計一個教育活動時要全面瞭解幼兒的發展情況，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會實際能力的傾向，

對每個活動的重難點應有計劃，不能眉毛鬍子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設置的特點分析，

真正使教育的過程變爲教師專業化水平提升的過程。在應彩雲“有用的報紙”教學賞析中，老師們認真的學習，認真地分析應老師的教學風格，

學習讓老師們真切的感受到應老師是一位充滿智慧的老師，她非常的瞭解孩子，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，

只有真正瞭解孩子的老師纔會有這樣自然的`真情流露，應老師是我們學習的榜樣，從她的身上我們可以發現做幼兒老師也可以有這麼讓人享受的一面。在“教師提問與迴應策略的專題講座”中，我園高級教師充分發揮引領、輻射的作用，盡情發揮着自己的教學特長；爲園內年輕教師提供了一個學習的平臺，同時通過講座教師們明確一個問題，教師的迴應策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標，在進行到每個環節時

，教師的提問和迴應都要緊緊圍繞目標來提，這樣不僅教師心中有目標，幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作，如語言、肢體動作、眼神等。通過講座，引起大家對學習的關注，進一步思考自己的教學，反思自己的方法，在學與思、教與研中達到了經驗的共享，既提高了認識又優化了教育行爲。

2、學科研討，提升理念。

我們根據本學期初的計劃，重點開展了“科學教育”與“美術教育”的學科研討，

通過個人設計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環節設計掌握的都比較規範，具有教強的操作性。同時努力創設了寬鬆自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構經驗激發幼兒探索的慾望，體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由於教師在活動過程中，仍然受傳統的意識影響，

導致在師生互動中，教師的觀察地不夠細緻深入，仍然有一些重結果的傾向。因此教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現的一些狀況，作出及時和適宜的迴應。其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實。第三表現出部分教師對材料的考慮不細緻，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。通過美術和科學的學科研討，提高了教師們對學科的瞭解，鍛鍊了教師們的教學能力，使我園教研形成了鑽研、合作、向上的良好學習氛圍。

3、加強實踐，促進運用。

爲了進一步深入環境育人的理念，豐富幼兒園的教育內涵，期初我們決定將每月進行一次主題環境的觀摩評比。

評比活動從以下幾個方面進行：環境中明顯表現出主題活動的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數量合適；

活動區材料的投放能滿足不同能力兒童發展需要。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶着問題有針對性進行檢查，並進行當場點評，在及時地看、說過程中，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動結束後園部發布通告，告示每班在環境創設中的亮點和不足建議，爲教師今後的創設提供了改進的方向，活動取得了非常顯著的效果。

在區域遊戲的開展中，我們發現，幼兒的班級爲了讓幼兒多一些自主選擇遊戲的空間，就給幼兒提供儘可能多的遊戲材料，幼兒想玩什麼拿什麼，結果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心遊戲的現象。那麼區域遊戲的材料該如何提供，幼兒的遊戲規則該如何制定？通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩後，老師們達成了共識，區域的教育價值主要是附着在區內的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應該是核心問題。在活動區投放材料時，教師應注意以下幾個原則：一是層次性原則，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學期區域遊戲修改的詳細方案。

爲了加強園內新教師隊伍的建設，搭建新教師專業成長的平臺，

本學期，我園有計劃的開展了師徒結對活動，幼兒園不但爲新教師們組建了相互學習、相互促進，相互幫助的組合，而且還對整個結對幫教過程進行調控，每月給結對對象提出考覈內容，內容有講故事基本功、活動設計、課堂教學、區域遊戲管理、環境平面設計等，要求師傅不僅要在思想上關心徒弟的進步，更要在業務能力上指導和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高；

同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中，進一步探究教學藝術，不斷總結教學經驗，改進教學方法，新教師在有經驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作，新老結對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優質的師資隊伍。在學期結束，我們還根據師徒活動的展示情況，評選出優秀師徒加以獎勵，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領下做得更好。

三、科教結合，共促發展

本學期，我們繼續堅持以科研爲先導，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動。

我們結合課題，期初對每位老師進行了調查，

“在幼兒看圖講述中教師應注意什麼？”“談談自己在看圖講述中的困惑？”等等，通過調查，使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節，關注細節，關注效率，從而使自己在以後的教學實踐能找準目標，紮實有效的開展研究活動。本學期我們結合一課三研活動，重點進行了看圖講述策略的研究，我們首先以教學案例爲切入口，堅持教學實踐爲研究的主導，

在教學活動的案例實踐中，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究，提高研究的問題意識。其次以教學過程及教學環節爲研究的線索，在看圖講述的“結構”“內容”中探索講述教學的有效預設策略。第三是根據幼兒發展能力水平和教育總目標爲主旨，以不同類型的看圖講述活動爲基點，着力探索講述教學過程的設計、教學環節的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。

比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師採用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的遊戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師採用音樂交融帶領幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《髒小熊》中，教師採用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔摺紙》採用了圖文結合法讓作品變得生動活潑，激發了幼兒對文字符號的興趣。總之豐富多彩的講述策略激發了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養。

在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動，接着聽取了我園關於開展課題研究的工作報告、研究報告,然後由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當場和專家進行了互動的交流，最後專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認爲，我園的老師在專家面前能主動設疑，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標、內容已初步呈現出來，研究的目標意識很強，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力，研究的過程非常紮實，研究的成果是非常有用的，是真課題、真研究。同時也爲我們提出了今後要努力的方向，更要關注核心的策略問題的研究，關注評價工作的積累等等。

四、做好家長工作，增強社會效應

本學期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯繫與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發現除個別班級缺期中測試外，其餘班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應該做什麼，但是具體應該怎麼做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發揮最大。

本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長的滿意。

五月初，我們完成03幼兒的統計工作，落實親子教育的計劃，並按計劃開展了03親子教育活動，這項活動將成爲我園的一項常規工作，力爭要讓施教範圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的讚譽。

回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續加強園本培訓，以教研組爲主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發展，開創我園業務工作的新景象！

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫。本學期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網站，網站的教育內容豐富多彩，網站水平有質的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面。