幼兒園小班區域活動計劃

區域活動是以快樂和滿足爲目的，以操作、擺弄爲途徑的自主性學習活動。下面是語文迷小編整理的幼兒園小班區域活動計劃，希望對大家有所幫助!

　　【幼兒園小班區域活動計劃1】

活動目標

1、讓幼兒爲花塗色，複習塗色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、複習3以內的數量。活動重點：讓幼兒爲花塗色，複習塗色技能; 活動難點：鍛鍊幼兒的動手操作能力。

活動準備：

美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導入。

1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

麼樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起製作春天漂亮的花。

二、介紹各個區域。

1、手工區。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這裏還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬於它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什麼顏色，再選擇什麼顏色的紙來進行撕貼。

(3)這裏還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什麼?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

2、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家裏扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家裏做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、並拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家裏，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家裏的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學着的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關於春天的事情，春天到了我們的身邊都有什麼變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　【幼兒園小班區域活動計劃2】

活動設計背景

再一次幼兒區域活動時，我們班的孩子在玩積木時發生口角，瞭解原因後我知道，原來是應爲積木不夠，不能擺兩個房子，於是夢夢搶了另一個人的積木，從而大打出手。平息事件後我想到爲什麼不能讓幼兒學會分享，並樂意分享，在一起玩的過程中分享快樂。於是設計了這次活動。

活動目標

1.引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識， 並能樂意分享。

2.學習各種與同伴合作分享的方法， 在嘗試中體驗一起玩的快樂。

教學重點、難點

1.理解快樂是要一起分享的。

2.在幼兒園玩具是大家的，要和小朋友們一起分享，纔會快樂。

活動準備

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數安排： 沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。

4.合作分享方法圖例： A.一起玩; B.交換玩; C.等待着玩。

活動過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

1.老師：“ 小朋友，今天你們帶玩具來了嗎? 是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎?”引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法。

2.老師：“你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。”幼兒自主玩耍自帶的玩具。

二、在同伴的不快樂中萌生一起玩的意識

1.老師提問玩玩具的幼兒：“小朋友，你們玩得開心嗎?” (引導幼兒表達自己的快樂心情。

2.老師提問沒有玩具的幼兒：“小朋友，你們開心嗎? 爲什麼呢?”引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情。

3.老師：“原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢?” 引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達出自己願望分享。

4.老師：“呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。”讓幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享並遊戲。

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

1.老師：“小朋友，現在你們玩得快樂嗎?”

2.老師：“真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎? ”引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程。

3.老師：“原來你們是這麼玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。”出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中瞭解一起玩的各種方法。

四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

1.老師：“原來一起玩有這麼多好方法， 那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?”

2.指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

活動結束時老師：“小朋友， 一個人玩很開心， 大家一起玩會更快樂， 現在，讓我們找更多的朋友一起玩， 好嗎? ”領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍。

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