常熟市梅李中學 【教師招聘】小C幫教計劃和措施（二）

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的常熟市梅李中學 【教師招聘】小C幫教計劃和措施（二），僅供參考，大家一起來看看吧。

小C是我這學期重點幫教的師生。之所以將目光關注到他的身上是由於考量到下面幾點：

1、他的爸媽都是外地工人，在廠裏負責廠區管理，工作非常忙碌，6點回來做飯，7點夜班，根本是無暇顧及女兒的'學習，小C回家總是把揹包一扔就出去玩。

2、小C智商挺高，學習成績並不算差，但他缺少上進心，十分好動，行爲習慣差，經常犯錯。

3、他的行爲早已影響到其它朋友的心態和學習，必須注重。

幫教計劃和措施：

1、抓住每一次教育契機與他談話、交流，瞭解他的心裏想法，端正他的學習態度，幫助他養成良好的行爲習慣，成爲一個明事理、講文明的好孩子。

2、安排一位小教師常常督促他的學習與行爲，樹立榜樣，使他逐漸改變不良風氣。

3、經常與父母獲得聯繫，交流孩子的狀況，商討辦法，共同督促和教育他。

幫教記錄：

時間：2月17日地點：走廊

現在小C吃過晚飯後就在走廊裏玩耍，玩得滿身大汗。我見狀很生氣，但沒有去喊他，而是走過去站在學校旁邊看到他。他被我盯了一陣，覺得很是無奈，就立刻回宿舍了。我隨手撿起他桌上的英語補充教材，翻了幾下，就再放下。等我離開時，見他終於在看那本書了。（這些之後，一個眼神就是一種教育。小C是個懶惰的小孩，只要稍加點撥就能領會老師的動機。但他缺少自制力，玩心太重，所以要多加留意他的舉動，隨時進行引導。）

時間：3月2日地點：家中

現在我決定陪着小C回家，免得他在路上玩，順便觀察一下他家與周邊的環境。他家在大學附近，所以我們馬上前往目的地。回到家，小C而是保持着靜靜無語的狀況，當然是鑑於我的前往引起的焦躁和恐懼。在父母眼中，老師陪着回去就是個災難。

他家是租住的，就一間申請表' target='_blank'>常熟市梅李中學，在三樓。看屋內陳設簡簡單單，怪不得兒子回來總往外跑，外面的世界多精彩。我問他經常跑到家就做哪些？他說做作業。我說好，老師現在送給你一些學習用品，希望你能好好學習。說着我拿起幾本本子、幾支鋼筆放在了桌上，然後關照了他幾句話就走了。第二天晚上，我得到了我料想中要的答案：小C的回去作業做得極全極好。（給與孩子關愛，哪怕是說一句話，送一本本子，對他來說，說不定就是一個天。小C以前非常沉默，屬於外冷內熱型的脾氣。要轉變他，我還要主動。）