2004--2012學年度馮家初中教育教學工作要點 教學工作計劃
一、繼續優化教師校本培訓，全面提高教育素質
1、學校將出臺相關的具有針對性的培訓計劃和措施，確定學校教師發展目標和校本培訓的重點。出臺相關的評估細則和獎勵政策。
2、實施校本培訓教研組長負責制，每位骨幹教師與1—2名青年教師或弱勢教師結對幫教，充分發揮學科帶頭人、學科組長的先鋒帶頭作用。
3、紮實開展教研中心推行的新的四個一活動，即每學期每學科每單元每個年級至少要完成高質量的教案、說課稿、評課稿、公開課各一份（級部主任牽頭，學科組長具體組織實施）。
4、通過舉辦培訓班、專題研討、外出學習、經驗交流、集體備課等形式，適時地爲教師創造學習機會。
5、突出各學科《課程標準》，新教材和“四課”（備課、說課、聽課、評課）三方面的聯動式普及化培訓。
6、每月至少舉行一次理論講座、教學案例剖析、課堂觀摩活動。
7、每位教師每學期要執講一次剖析課（公開課）。校委會有關領導幹部要深入教師工作中去聽評課，同時，學校建立幹部與師生交流制度，交流次數每位領導幹部每學期不少於15次，要求做好談話記錄。
8、切實加強教育教學工作的反思。本年度按照“學習反思——交流研討——改進創新”的思路實施，其方式有三，一是自我反省，舉行教師教學反思交流會。二是座談交流，以年級或學科爲單位，每月一次。三是開展專題性的剖析和研討活動。
9、教師要充分利用週六學習日，加強教學常規的落實、教學方法的改進、課堂效益的提高以及學法的指導等內容的反思，研討解決相關問題的策略，交流讀書心得，確保理論學習時間，每位教師每週不少於一課時。
10、完善“三考一評制度。教研中心對此做了如下調整：一是改原來的每學期評估一次爲每學年評估一次，上學期完成模擬講課的評估，下學期完成限時備課、限時命題的評估，刪除說課的內容，學年末教研中心進行抽測，二是模擬講課由教研中心組織評委現場考覈，不再進行錄像評比；三是備課、講評、命題的內容爲本年級、本學科教材內容，教材教法業務理論知識考試內容爲全程教材，且偏重課改年級的新教材知識。
二、探究、摸索、創新課堂教學，營造課改下的“生命課堂”
1、廣大教師在工作實踐中要以落實常規爲前提。認真開展好備課活動，突出個人備課與集體備課相結合原則，利用週六備課日創造性地實施集體備課，分析新舊教材的異同點，充分挖掘新教材的內涵，吃透吃準課程標準，並對教材進行情境化、生活化、問題化和結構化處理，注重教材以外的課程資源的開發，實現教材內容與現實生活的對接，實行超周備課，全面落實教學常規；積極探索“探究式課堂教學模式”，全面抓好“導入——引導自學——組織討論——精講解惑——練習應用”這一模式的創造性運用。
2、迎接好教研中心每學年進行一次的優質課的評選和每兩學年進行一次的教學能手評選工作，今後威海市優質課和教學能手的參評必須在乳山市優質課和乳山市教學能手中產生。
3、八和九年級教齡在5年以上且上學年度從事本學科、本年級教學的教師，本學年度，可使用上學年度的教案，但必須修改使用，且教案數與上課要相符；六七年級任課教師及八和九年級其餘教師必須備詳案。備課教案背面要在每節課後認真書寫教後記。
4、科學合理地設置作業。作業要體現“質、量、閱、講、練、集”六字方針：“質”，就是質量要高，要有針對性，要突出差異性，要有利於學生的創新和發展，“量”，就是數量要適宜，按相關學科各年級每天學生作業時間做好科學的分配。“閱”，就是教師要對學生的進行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少於所任教學生的1/3）相結合，但不可不批。“講”，就是教師對佈置的作業要進行講評。“練”，就是對面上錯誤多的問題要進行形成性練習。“集”，就是教師要建立學生作業錯題集。本學年度，作業備課仍然繼續進行，但要進一步提高質量和效率。
5、嚴格按教學進度教學。依據教研中心搭配的教學進度進行教學，進度不超前或推遲一個周，尤其是初四，絕不可提前結束課程。
6、以“情感、態度和價值觀”的目標作爲課堂教學的三維目標，營造生命課堂，創造性地進行教學，培養創造性的學生。一是課堂教學中提倡推廣啓發點撥式、討論合作式、導學式、發現探究式等教學方法，教學中在突出學生的主體地位，教師真正成爲學生學習活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸爲多向交流。二是要努力培養學生的“問題意識”、“創新意識”、“自學意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等。使學生通過教師的課堂教學學會學習。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創新性的例題、練習題、作業題、測試題，有效地啓迪學生思維。本學年，文科教學教師必須要精講，突出學法指導，要做到60%—70%以上的學生當堂完成學習任務，科學擬定單元測試題，認真剖析測試結果，及時進行有針對性的補救，努力做到單元清，要積極開展好學科活動課，對教材中的活動課內容要一個不漏地安排好課時，認真地備課，精心地設計活動方案。史、地、政、語文教師要特別注意學科間的滲透，這四科的教師要制定翔實可行的實施意見協同備課，互相提供素材，要圍繞一個素材儘量地挖掘出各科的知識點。理科也要注意學科之間的滲秀。要加強“探究式課堂教學模式”的運用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養落實到課堂教學之中。
7、每位教師均要做到聽課數量足，每週至少一節，做到經常化；聽課課型要全，聽課同學科、相近學科的量要多。評課要有針對性，間評、總評要科學，反饋意見要及時，被聽課教師教案背面要留有詳細記錄。本學年，我們要在怎樣聽評課上下功夫、深研討，力求在聽評課上創出特色型的新路子。
8、創造性地開展“學生成長檔案袋”的研究與利用工作。充分發揮其在促進學生反思和發展方面的作用。
9、堅持不懈地抓好教學常規管理，規範教師的教學行爲。嚴格執行課程標準，建立作息時間，作業量課程表審查制度，堅決杜絕隨意延長學生學習時間，超量佈置作業等違背教學規律的錯誤做法。
10、突出骨幹教師培養，領導及教師聽評課、集體備課，作業佈置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不鬆懈。每月15號左右進行一次常規督查工作，平日進行抽查工作，結果及時反饋給廣大教師並列入個人業務考覈之中。
11、基層領導幹部要深入教學一線聽評課，堅持每週聽評課，努力提高聽評課質量，及時向教師反饋合理化建議。
三、進一步以課改爲突破口，以科研拉動教學改革
1、建章立制，加強領導
2、確定目標，深入研究
根據市教研中心的工作指示精神，確定本學年我們要完成實驗目標。
3、加強科研，帶動課改
⑴完善學校科研機構，明細分工，明確職能和職責，科學合理、極富成效、創造性地開展工作。
⑵理清總體工作思路，腳踏實地、真抓實幹地落實工作：本學年學校科研工作分四大板塊同步進行，同時，加強過程指導和管理，爭取多面開花結果。四大板塊的具體內容是：
①課題立項研究。學校要立項重點課題，教科室制定出翔實可行的實施方案並組織實施。同時，教科室還要組織好各年級、各學科組的鎮級課題立項研究工作。爭取市成果推廣會或科研現場會在我校召開。
②校本課程開發。由教科室制定出翔實的開發計劃和開發方案並組織實施，搞活課外活動，豐富學生課外生活，發展學生特長，培養學生學習興趣。總體思路：a、學校出臺相關的激勵措施、開發內容。b、通過競聘，選擇出特長合格的教師。c、學生根據自身愛好選擇教師。d、教師選定學生，每位教師所選學生不得多於30人且不得少於20人。e、教師完善備課提綱，教科室負責驗收，合格方可實施。f、學校統一規劃活動場地，教師組織活動，教科室負責過程督導。g、學期末成果展示及評估，教科室對材料進行歸類整理。
③激勵教師撰寫教學論文。學校出臺相關的激勵措施，指導、鼓勵廣大教師重視教學過程中的資料、片段和經驗積累，積極撰寫實踐經驗性論文，勇於向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。
④加大力度探究綜合實踐活動課程。努力爭取被評爲市綜合實踐優勝學校。
四、進一步做好學校德育常規工作，創出德育新特色
1、在改進中完善優化學校德育工作。
2、搞好德育主題、專題活動，搞好德育教育科研工作。
3、認真學習、領會、實施新的《中小學生守則》和新的《中學生日常行爲規範》。
4、全面提升學校德育條件、德育過程和德育效果，積極創造條件，爭取市德育工作現場會的召開。
五、繼續做好另外幾個常規性工作
1、做好語文、外語基本能力及理化生實驗技能的測評工作。嘗試分層測試，不斷完善 音、體、美、信息技術的技能抽測和學生綜合素質測評。
2、紮紮實實地開展好教師的職級達標活動。
3、進一步做好促優轉差工作。要求廣大教師要及時依據所任教班級學生實際情況，建立好自己的學困生檔案。
4、加大防輟力度，力求杜絕學生輟學，做好輟學邊緣上的學生思想工作。
六、繼續加大教育設施的投入，提高應用水平。
進一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內順利通過威海市“電教示範校”的複查工作。重視校園網絡和專用教室建設，進一步優化資源配置，力爭在市教研中心的檢查中達標。
向師生開放校園網 、微機室、多媒體教室、圖書室、實驗室，做到物盡其用，同時強化管理，充分發揮“乳山教育城域網”等教學資源、 教學設施的作用，使其服務於教師，應用於教學。
七、考試安排及評估
1、考試時間及命題
按教研中心的有關規定執行。
2、考試科目
按教研中心的有關規定執行。
3、教學質量評估
按教研中心的有關規定執行。
八、後勤工作
①加強對後勤人員艱苦創業、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高使用效益。
②抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續實施校務、政務公開制度。
③嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，健全竈團管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。
④搞好校園經濟和勤工儉學，爲辦學提供更大的財力支持，不斷提高教師福利。
⑤進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有計劃地進行維修。確保學校安全置於第一要位。
⑥搞好學校綠化、美化工作，優化學校學習、生活環境。
八、教育投入
①整修供暖設施，投資5000元。
②新建微機教室1個，預計投資8000元。
③學校小商店改造計劃投資8800元
④購置10臺 微機，投資35000元
⑤儀器訂購投資5000元
⑥購置圖書投資2000元
⑦購置數碼相機需8000元
新學年、新理念、新課改，喚起了新挑戰，燃起了新希望。我們要統一思想、振奮精神，用智慧開拓創新——創造馮家鎮初中教育的豐碩成果！
預祝全體教師和領導幹部在新的學年裏閤家安康，工作、學習、生活更加如意！ （一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念
（二）抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益
（三）以科研帶課改，提高實驗質量和水平
（四）抓好課題研究，進一步優化作文教學
（五）抓好畢業班工作
（六）抓好師資隊伍建設
（七）主要活動安排
在新的學年裏，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針爲準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》爲出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。
一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。
1.各樣以教研組爲單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。
2.各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。
3.遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。
1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，並開展檢查督促工作，使實施常規成爲所有教師的自覺行爲。
2.優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生爲主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在教學過程中要善於及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。
3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法爲學生開闢閱讀空間，儘可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。
4.繼續開展“四個一”的語文活動（寫一手規範端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文）。
三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平
關於課改工作，爲保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意蒐集、整理相關資料，使“實驗”真正成爲自己的事。
四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。
在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。
五、抓好畢業班工作。
1.初三年級：
（1）發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。
（2）組織初三語文複習研討活動，使中考語文複習有序進行。
2.高三年級：
（1）關注高考動態，加強校際交流，爲高考複習備考做好前站工作。
（2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。
六、抓好師資隊伍建設。
1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示範作用，使教研組和備課組的活動實在有效。
2.學校對新上崗教師要爲其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能儘快成長。
3.開展各類專題研討活動，充分發揮教師的羣體力量，爲搞好語文教學獻計獻策。
4 .繼續加強與初中語文聯繫組的交流活動。
七、主要活動安排：
1.初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）
2.初三語文複習研討活動。（4月）
3.高一語文研討活動（時間、地點待定）
4.高三語文活動（2月，震中）
