有關教科室工作計劃4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編整理的教科室工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教科室工作計劃 篇1

指導思想：

本學期，教科室將在校長室指導下，認真貫徹本學期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，積極開展科研創新，全面實施課程改革，紮實推進素質教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導，努力培養研究型骨幹教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

目標措施：

一、優化學習方法，提高理論素養

要轉變全體教師觀念，增強“科研興校“的意識，就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織教師談學習體會，並且將根據一定的話題，組織校內博友進行研究討論，互相學習。將學習與寫博結合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態。

二、優化過程管理，提升課題品質

在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科研爲先導。本學期課題研究將在原有基礎上，繼續提倡課題研究工作必須結合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼續進行課題研究的月度檢查制度。對研究質量不高，研究行爲不實，研究質態較差的課題，將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。並且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高質量結題。省級課題《以創意爲核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。

三、優化網上結對，豐富聯盟內涵

本學期將繼續做好網上結對工作。將揚州市城鄉網上結對工作與長三角網上結對工作有效結合在一起，創造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯盟相關活動，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂，創造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，爲教師成長搭建平臺。

四、優化論文管理，提高學術水平

本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是對骨幹教師培養對象，在論文獲獎和發表的層次上將再度提升。

五、優化博客建設，提升品牌效應

繼續有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領跑全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。

六、優化教育宣傳，形成立體格局

本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的範圍內展示學校的品位。並且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每週報送新聞，發佈在學校網站。

七、優化數字校園，提速信息步伐

本學期，將充分整合學校網站羣資源和上級有關部門分配的數字資源，以豐富教師和學生學習的內容。同時不斷提高學校網站的家長知曉度。積極參與數字化方面的創建工作，確保高品質創建成功。

八、優化校本培訓，提高培訓質量

本學期，將繼續對教師進行校本培訓活動。比如電子白板，學校網站操作平臺、數字化學習模塊等，不斷提高教育技術裝備的利用率。同時，根據設想，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。

具體安排：

九月份:

1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。

2.課題研究月度檢查。

3.課題研究工作專題研討會

十月份：

1.電子白板培訓

2.課題研究月度檢查

3.博友沙龍活動

4.成立校內新聞宣傳報道團

5.省級課題開題

十一月份

1.籌備黃楊講壇

2.課題研究月度檢查。

3.參與上級部門的論文評比工作

4.參與梅嶺校際聯盟相關活動

十二月份

1.接受揚州市教科研年檢

2.課題研究年終檢查

3.第四屆“黃楊講壇”

教科室工作計劃 篇2

一、工作目標：

1、文化立則學校立

2、學科優則學校優

3、青年強則學校強

二、工作措施：

（一）挖掘和發展鳴鳳文化

文化是學校的靈魂，是立校之根本。實小豐富的文化中最核心的一句話也就是曾任鳴鳳書院主教龔自珍的話：“不拘一格降人才”。實小多少代人一直在追尋着、感悟着、實踐着她的精髓。如今已發展成“有格而不拘格”的辦學理念。先“有格”，後“不拘格”。先“定格”，後“出格”。我們認爲“格”是規則、規章、規範；“不拘格”是創新、開拓、發展。“格”是有形的，“不拘格”是無形的，“格”是基礎的，“不拘格”是高級的。“格”是有限的，“不拘格”是無限的。我們要制定這樣的“格”，規範這樣的“格”，我們更要超越這樣的“格”，打破這樣的“格”。

本學期，我們將研討制定“格”，“師之格”、“生之格”、“教之格”、“學之格”等。

（二）深入加強學科建設

學科建設是特色學校創建的`重要平臺，教師隊伍建設、學校優勢、專業特色等方面都是通過學科建設體現出來的。因此我們認爲：學科優，則學校優。我們學校早在一年前就明確提出了“開放語文”、“探索數學”、“情境英語”、“魅力音體美”等各學科的建設方向。本學期我們將緊緊圍繞學科建設方向，憑藉“先學後教，評練結合”的教學方式進行“自能課堂”的探究，追求師生自主能動，快樂高效的理想課堂。

1、本學期我們將繼續通過“教科研一體化”研討平臺進行“自能課堂先學後教”教學實踐研究，不斷完善“教科研一體化”活動的管理流程，讓“教科研一體化”真正成爲教師進行教學研究的平臺。

2、完善集體備課制度，做到提前備課、集體議課、個人完善、資源共享。

3、利用自制語數外預習卡，舉行學生預習能力培養的研討。預習能力是學習的重要能力，也是自能課堂學習的基礎。只有掌握了預習能力後，才能在課堂中真正做學習的主人，學習更有針對性，更有深度，更有高效。因此教師預習卡的制定，是引領學生學會預習的第一步。因此，本學期我們努力將預習引進課堂，利用課堂的前10分鐘交給學生預習方法，培養學生預習習慣，紮紮實實地進行預習能力的培養。

4、圍繞教與學方式轉變，按照“課內精講精練，注重小組合作，當堂完成課作，放學不留家作”的要求，不斷尋求“自能課堂”的理論支撐，逐步形成“先學後教，評練結合”的學科教學框架體系。

（三）密切關注青年教師成長

青年教師是學校的未來，學校的希望。大力培養和推薦青年骨幹教師是我們近幾年中的重要工作。二三十歲的青年人，他們有熱情，有活力，但是他們也缺乏目標，缺少毅力。因此，本學期，我們要通過溝通交流，以及各類培訓和考覈，幫他們明確主攻方向，通過定任務、壓擔子，讓中青年教師脫穎而出，成爲學校強大的新生力量。

1、完善“師徒結對子”制度。通過師徒之間傳、幫、帶，充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的領頭作用。不斷提高青年教師的教育教學水平，培養教學新秀，同時也使許多老教師的良好教風、豐富的教學經驗得以傳承，併發揚光大。對剛調入我校的新教師和呂城、運河來交流的老師加強指導，並對教學師徒提出具體要求。

2、重視對青年教師基本功的培養，本學期青年教師將先過教材關。青年教師對教材的理解，對知識點的把握是項重要的基本功。我們將通過說課和微型課來考覈青年教師鑽研和把握教材基本功，爲青年教師脫穎而出搭建平臺。

3、對科研意識強、有創新精神的青年老師，學校將聘請有關專家作專門指導，讓他們承擔市級以上課題，提高他們的科研意識和科研水平。加強對教師的現代教育思想、教育理論、教育手段的培訓，使青年骨幹教師不斷提高知識水平、教學技能、教學水平。

教科室工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，學校教科室工作緊緊圍繞以XX市教科研工作計劃爲指導，以“質量、公平、多元、特色、關愛”爲工作指引，堅持“科學引領、科教融合、科研求質”的基本原則，強化“四個質量觀”（乾淨即質量、改進即質量、過程即質量、團隊即質量），優化理念，創新方法，紮實有效的開展學校教育科研工作，創設濃厚的科研氛圍，提升學校教育科研的品味，豐富學校教育科研內涵。

二、工作目標

⒈做好各級課題的研究、管理工作。並依託課題組開展課題研究推進工作，本學期將進行課題中期研究彙報工作，同時督促學校微型課題結題相關工作。

⒉進一步加強教師隊伍建設。加強骨幹教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，並積極開展青年教師系列培訓活動。

⒊做好一年一度的教師繼續教育工作。認真組織教師參加縣級及以上各類培訓活動，積極搭建各種平臺讓老師外出學習和培訓。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的參加各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。

⒋積極組織教師參加各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比活動，促進教師專業發展，提升教師綜合素養。

三、主要工作

㈠打造學校品牌，辦好校報校刊。

⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”爲抓手，每學期開展一次活動。基於課題研究問題，以課堂爲主陣地，在課堂中發現問題、解決問題，優化課堂結構，積極參與新課改，爲建構新課堂、新理念不斷創新。

⒉積極辦好每學期的校報校刊。爲提升學校辦學品味，打造學校特色名片，積極創辦學校校報校刊。校報已經創編五期，本學期將以校刊爲爲重點，着力打造第一期校刊。針對學校大型活動、特色活動，課堂教學、實踐活動、學生作品等方面進行創編，全面向家長、兄弟學校、社區推廣，積極打造學校亮麗名片，形成一定知名度。

㈡加強理論學習，抓好繼續教育。

1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

2、組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。本學期，教科室繼續按照相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學工作任務。

㈢緊抓課題研究，強化網絡管理。

⒈明確研究重點，關注研究過程。緊緊圍繞XX市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的活動，組織教師開展教科研報告、案例評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期爲我校蘇州市級課題研究的攻堅階段，教科室將引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。

⒉強化網絡管理，信息及時呈現。教科室加強學校各級課題指導和管理，督促各級課題穩步開展，有計劃、有層次、有重點開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，按時結題。教科室將引領以課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。目前，學校課題全部網絡管理，不僅能分層、分階段、分板塊進行管理，更能使課題過程性管理更規範、更有條理，也更及時。這也更符合課題研究過程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動態管理。

㈣注重師資建設，提升教師素養。

⒈加強新教師的鍛鍊與培養。爲促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨幹教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，並儘快成爲教學骨幹、能手，以全面提高我校教育教學質量。

⒉加強學校骨幹教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨幹教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創設各種機制，爲名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成爲教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。

⒊加強校際交流研討，拓寬教育視野。本學期開始對聯盟學校的建設，聯盟學校間的交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續採取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。

⒋鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

四、月度工作安排

九月份：

⒈參加XX市教科室主任會議。

⒉制定學校教科室工作計劃。

⒊舉辦第十七屆教師論壇活動。

⒋推薦9月《燃荻》文章。

⒌落實信息技術能力提升工程秋季班報名工作。

⒍落實微型課題結題任務。

⒎上傳教師暑期讀書心得。

⒏開展課題研討活動。

⒐落實校本教材實施工作。

⒑組織教師參加各級各類論文評比活動。

十月份：

⒈邀請南京教科院專家進行課題指導工作。

⒉申報江蘇省教育學會“十三五”教育科學規劃課題。

⒊參加蘇州市科研交流學習活動。

⒋開展課題研究課活動。

⒌推薦10月《燃荻》文章。

⒍開展全校信息技術繼續教育培訓工作。

⒎做好學校校報編輯、印刷工作。

十一月份：

⒈組織教師參加各級各類論文評比活動。

⒉撰寫學校課題中期彙報材料。

⒊開展課程羣教學實踐研究。

⒋推薦11月《燃荻》文章。

⒌開展課題分析評價活動。

十二月份：

⒈開展學校課題中期彙報活動。

⒉推薦12月《燃荻》文章。

⒊做好創編第一期校刊工作。

⒋組織教師做好學時統計工作。

一月份：

⒈組織青年教師修訂個人成長規劃。

⒉統計教師下半年論文獲獎情況。

⒊做好課題學期總結工作。

⒋迎接上級科研部門常規考覈。

⒌教科室進行教師個人考覈工作。

⒍做好學期教科研工作總結。

⒎學期教科研資料收集整理工作。

⒏落實第十八屆教師論壇工作。

⒐組織教師參加各級各類論文評選活動。

教科室工作計劃 篇4

一、指導思想：

堅持以科研爲先導、以生爲本等教科研理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。

二、具體工作及實施措施：

1。課題研究

抓好已經立項的泰州市中小學教學研究第十期20xx年度課題《數字化校園背景下培養學生自主學習能力的研究》、20xx年度江蘇省現代教育技術研究重點課題《利用“泰微課”引導學生自主學習的研究》開題和 階段性研究工作;組織申報江蘇省教育學會 “十三五”教育科研規劃課題申報工作。加強對課題的指導，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。認真進行階段性總結。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

2。 “晨曉”讀書

繼續抓好、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動。通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣;通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀 內容，使自己成爲知識淵博，涵養豐富的學者型教師;通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。同時組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業餘生活。

3。“晨曉講堂”

繼續辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同，內容涵蓋師德、規範辦學、課堂教學、教育科研、班級管 理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學校奉獻型、學者型、學習型、合作型、研究型教師隊伍建設，塑造教師的“書禮”氣質。

4。青藍工程

進一步實施“青藍工程”。充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示範作用，落實“新教師崗位素質提升三年行動”計劃，青藍結對，互幫互學，以老帶新，組織青年教師參加各級各類教育教學競賽活動，提高青年教師進行教育教學科研的能力，引導青年教師向學者型、科研型教師轉軌，讓優秀的青年教師脫穎而出。

5。論文撰寫

重視教師科研論文的撰寫。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。