小學教育教學工作計劃範文參考
數學老師應該給教學以生長的力量，讓發展學生成爲教師觸手可及的教育境界。下面是小編爲大家帶來的小學教育教學工作計劃，希望對你有幫助。
小學教育教學工作計劃範文參考【1】
一、 指導思想
以教育文化體育局2016年基礎教育工作會議精神爲指導，以“全課程育人與學生核心素養提升”爲主題，以提高教育教學質量爲目標，深化工作管理，優化課堂效率，切實促進每一個學生的全面健康發展。
二、工作要點
(一)加強教學常規管理工作，促進教學工作的規範化。
(二)落實教師隊伍培育和教科研工作，促進教師成長的專業化。
(三)深化高品質課堂建設工作，不斷提高課堂教學質量。
(四)豐富學生校園文化活動，促進學生的全面健康發展。
三、具體措施
(一)加強教學常規管理工作，促進教學工作的規範化，實現管理增效。
1.規範課程管理。開齊課程，開足課時，落實“全課程育人”主題。
按照《國家課程設置課時安排》計劃，開足開齊國家規定課程;通過集中和自主相結合、校內和校外相結合的方式，完成規定的地方課程;通過徵集社會資源，挖掘本校教師特長，學生根據興趣進行自主選擇、學校進行統籌的方式，設置安排好本學年校本課程。
2.加強課堂教學管理，促進教學工作的規範化、科學化、高效化。
每位教師要在深入學習課程標準、教師參考用書的前提下，結合本班學生實際，進行備課。備課要有一週提前量。
授課教師應提前進入教室做好上課準備。
課堂上，要落實高品質課堂教學理念，切實關注每一位學生 學習情況，尤其要關注後進生的學習。上課過程中，沒有特殊情況，不得接聽電話，不得坐着上課。
各科教師要嚴格貫徹上級部門的“減負”精神，控制學生的作業總量。低年級不留家庭書寫作業，中年級不能超過30分鐘，高年級不能超過60分鐘。學期末，以年級組爲單位開展作業展覽活動。
3.開展校領導每日教學巡課活動，加強教學監控，確保課堂教學有效性。學校中層以上領導(含中層)每人每學期聽課30節以上，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教師聽課不少於15節。
(二)落實教師隊伍培育和教科研工作，促進教師專業化發展。
1.發揮骨幹教師示範引領作用。
充分發揮骨幹教師的示範、引領、帶動作用，由市區級骨幹教師選擇課堂教學展示或經驗介紹的形式，帶領老師探討教學藝術，推動學校教學研究的深入開展。
2.開展新教師教學彙報展示活動。
工作五年以內新教師，要通過本校師傅和骨幹教師的指導，在年級組教研組共同研討後，開展課堂教學展示活動。
3.繼續深化落實青藍工程。
本學期繼續進行師徒結對“傳幫帶”活動。充分發揮學校各級骨幹教師的輻射引領作用和老教師的示範引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。
4.繼續推進學校教師個人課題研究活動。
組織老師積極參加省市教育學會的教育科研課題研究活動。爭取在本學期將相關課題進行結題。
(三)深化高品質課堂建設工作，提高課堂教學質量，落實“學生核心素養提升”主題。
1.加強理論學習。
2016年度工作主題爲“全課程育人與學生核心素養提升”，學校將組織教師學習瞭解各學科核心素養內容和學生核心素養架構的途徑，提升教師理論素養及實踐能力。
2.開展高品質課堂教學的展示活動。
繼續開展高品質課堂教學展示活動。本學期高品質課堂教學展示活動的主題爲《打造愉快教育，培養學生核心素養》。
圍繞活動主題，以年級組、學科組爲單位，分別開展骨幹教師、青年教師等教學展示活動，並將教學展示活動與家長進課堂活動相結合。
小學教育教學工作計劃範文參考【2】
年度目標：
1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。
2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。
3、繼續進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，並形成自己的個性化教學。如低年級複習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;寫好博客
2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標：
1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;
2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區級以上獎)
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：(1)由於工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。
(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施：
(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”爲“樂學”。
(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
(6)通過班級後進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨着學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬於自己的摩天大廈!
