2017幼兒園教師個人研修計劃

圍繞立德樹人根本任務，引導全體教師學習師德規範與法律法規，着力提升教師師德水平與法制修養。下面本站網整理了幼兒園教師個人研修計劃，希望對你有幫助。

　　2017幼兒園教師個人研修計劃【1】

　　一、指導思想

爲了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，在《幼兒園教師專業標準》的框架下引領我園教師不斷完善專業知識結構，提升幼教專業技能與保教工作水平，促進教師專業成長。圍繞2017年幼兒園目標任務和工作計劃以及市局對校本研修工作的相關要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”爲宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發調動教師自我專業成長的內驅力，特制定2017年園本研修工作計劃。

　　二、主要目標

以《幼兒園教師專業標準》引領教師專業成長，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業素質和專業素養。

　　三、主要內容

(一)園本教研內容

1.五大領域教育教學活動的深化研究。組織教師繼續深入學習《指南》，將五大領域32個教育目標、87條教育建議全部內化於心，在日常的各個環節中深入貫徹執行。

2.幼兒園區域活動研究。各個班級要繼續鞏固以往區域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數量，活動內容的擴展、深化，區角規則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精，深入思考和研討，讓區域活動材料和小組遊戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。

3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每週一次(每週五上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現給教研組成員，並聽取和採納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和採納大家建議之後重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備，再次審視教育教學活動設計的過程。

4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規發現並提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發現和研討解決日常保教工作中存在和出現的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的骨幹教師、教學能手積極探討並及時解決問題，真正使日常研究落到實處。

5.課題研究。各分園圍繞2016年新立項的省級課題和本年度教科研工作計劃，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每週的課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正的落實和執行，達到應有的課題研究效果。

(二)校本培訓內容

1.加強教師職業道德教育，規範教師從教行爲。繼續開展多種形式的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育事業，樹立職業理想和敬業精神，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展和日常態度言行對幼兒發展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成爲幼兒生活學習、爲人處事的良好榜樣，以愛與關懷、尊重的態度面向幼兒，以高度的責任感、事業心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專業的教育理念轉化爲日常的職業行爲。

2.繼續鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》三個幼教法規，不斷學習領會其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認識水平的每週教育反思。

3.加強教科研培訓，提高教師的教科研能力。各分園積極圍繞相關課題開展課題研究培訓。邀請專家來園舉行專題講座，組織教師外出觀摩學習，廣泛利用資源爲我園教師開展課題研究打開思路，並積極開展課程故事撰寫、遊戲觀摩、一課三研等研究實踐活動。

4.開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《泰州市幼兒園一日活動細則》、《託兒所、幼兒園衛生工作規範》等，以制度來保證和規範保教工作的精細化管理。

5.開展教師專業基本功培訓。對幼兒園的案例分析、環境創設、半日活動設計等教師專業技能和基本功進行培訓，豐富教師專業知識和技能。

　　四、具體安排

　　2017幼兒園教師個人研修計劃【2】

　　一、指導思想

通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。

　　二、研修目標

1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。

2、深化對幼兒園課程的理解。

3、促進專業化發展，提高教學研究能力。

　　三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念，逐步內化爲自己的東西，積極動腦思考問題，並積極致詞。

3、通過專家的'引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行爲和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採衆長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

3、聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

4、寫好研修日誌，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化。

總之，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業理論知識和教育技能再上一個新的臺階。