【必備】幼師個人計劃三篇

幼師個人計劃 篇1

　　一、個人分析：

優勢：

重視幼兒德智體美全面發展，富有創新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內佈置的各項任務與工作。

遵循教育規律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業，無私奉獻，勤奮工作。

弱勢：

在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環節是音樂方面。

　　二、學期目標：

　　師德

1、禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、爲人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯繫，共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。

　　專業技能、基礎技能

專業技能：繪畫、音樂、鍵盤、舞蹈等各項基本能力。

教育教學：聽課、評課、設計課、說課；區域活動的創設與組織，環境創設等能力。

組織幼兒教育教學活動的能力。自學的技能，學前教育研究的技能、突發事件應變的技能。

學歷進修、職稱、資格證

本人大專在讀，就讀於教育學院美術專業。具有計算機、英語等級證書

　　現代化電教

積極利用現代化的教育媒體象幼兒傳授知識、教育幼兒。

　　教育教學

熟悉教材、課程方案

本學期初，根據青島市教材、省編教材，結合園內幼兒的實際情況，和同級部的幾位老師編寫小班（上）課程方案，瞭解各個主題的主要內容，並將結合班上幼兒實際特點進行教育。

　　公開課、教法

本學期裏，爭取各種聽課、評課、說課、組織公開課等活動，不斷的讓自己在教育領域更加的成熟；區域環境的創設與組織領

　　園內教研

將認真學習《幼兒園教育指導綱要》、幼兒教育學、心理學。認真早期閱讀 音樂教育

　　衛生情況

本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛生工作；保持良好的個人衛生；充分尊重幼兒的生長髮展規律，細心呵護體弱幼兒，爲幼兒創設良好的睡眠環境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發生；認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯繫。

　　養成教育

本學期裏，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最後一個學期裏都能有很大的進步。

　　安全

本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作，爲幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

　　家長

本學期裏，將繼續努力搞好班級家長工作。工作中，採用多種形式的方式展開交流活動。如：定期進行家長會、小型座談會；根據需要對幼兒進行家訪、家長；家長一學期一次的開放日、運動會、科技節活動；設立家長委員會，聽取家長的意見建議；對班車，長期不來幼兒園的幼兒進行電話聯繫；建立家長聯繫冊，與家長進行書面聯繫；還有每天的接送幼兒時間，能與家長親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發展歷程；指導家長新的教育觀念。工作有條不紊。

　　其他

在本學期裏，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。

幼師個人計劃 篇2

經過小班一年的培養教育後，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛生，保持自身衣物和身體的乾淨。有些能力強的'幼兒還能主動地幫助同伴，爲同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐後的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

在上學期時，我們便發現班裏的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室裏就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看着老師，聽着老師講着;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐後地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不苟地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨着集體學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在遊戲活動中由爲明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處於半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒爲大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做着各種動作表現音樂、表現自己，象玉宇……小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。陽陽……雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也十分喜歡爲同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是爲自己驕傲的表情。班裏的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨着年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，爲他們創造機會和舞臺，他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。

從這個學期起本園將採用《多元整合》的新教材，對於我們來說，不僅是孩子們要從新出發，老師們也是一個新的挑戰。

配合班主任做好班級工作：

1、認真學習新教材，不斷創新、突破。

2、學習中華傳統美德，陶冶自身。

3、養成良好的生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

4、學習遵守遊戲規則，初步樹立集體觀念。

5、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

7、能愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進意識。

幼師個人計劃 篇3

一、本職工作：

我會在周老師的指導下認真做好班級及每週安排組織的教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒園日常活動中做好觀察記錄，與周老師一起爲幼兒園創設良好的班級環境，在工作中及時發現自己的不足並及時反思，不斷總結教學經驗，團結一致，齊心協力認真的做好班級全面工作。

二、班級情況：

本學期我班幼兒48名，從假期的觀察看，他們比小班的孩子都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有了初步的責任感。繪畫能也提高了許多，能按自己意願畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，爲促進幼兒全面素質的發展，特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。

三、教育教學工作：

不斷提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，並把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中，認真上好每一節課。本學期共xx個主題活動。

所要達到的具體的主要目標如下：

1、健康領域：積極參加戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛護體育器械，開展“一物多玩”的幼兒體育活動；喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣；

2、社會領域：在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律，樹立規則意識；團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識；初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心並能大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行爲；

3、科學領域：能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法以及對科技活動有主動探索的願望；

4、藝術領域：能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美；

5、語言領域：引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高；

6、區域活動：積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料。區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便於幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展；

四、安全工作：

1、對於持卡的陌生人，力在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的身份後，才能放孩子；

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因爲瘋打而發生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上牀，檢察幼兒有無將異物放進嘴裏等；

4、班級教學中開展安全教育活動，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全和自我保護意識；

5、每天做好交接工作，注意幼兒的健康狀況，做到隨時清點人數；

五、衛生保健工作：

1、養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後漱口、擦嘴的習慣；

2、大小便會主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣；

3、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，校醫按時喂藥；

4、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況；

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常；

6、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動；

六、環境創設：

1、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境。

2、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，爲幼兒開設相應的活動區，並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料。

3、本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師蹲下來與小朋友說話、說普通話；並鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關係；

4、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：

具體措施：

（1）根據近期幼兒培養目標投放區域材料；

（2）教學活動幼兒操作、製作材料延伸至區域中；

（3）在活動開展後教師使用的材料、幼兒操作材料用於環境創設；

七、家長工作：

重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯繫的工作。

1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，瞭解幼兒在家情況，取得家長的配合。

2、召開不定期小型家長會，向家長彙報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展。

3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地瞭解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。

總之，我班教師將遵守園裏的各項規章制度，以“一切爲了孩子”爲宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。