2017幼兒園骨幹教師培訓計劃

通過培訓，進一步提高幼兒教師的師德師風水平，壯大幼教骨幹教師隊伍。下面是小編爲大家整理的幼兒園骨幹教師培訓計劃，希望對你有幫助。

　　幼兒園骨幹教師培訓計劃一

爲了進一步加大青年骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，根據幼兒園教師培養的要求，以“讓教師與幼兒園一起發展，讓教師與幼兒共同成長”爲培養目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，爲幼兒園教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨幹教師的培養計劃如下：

一、目標與任務

(一)培養目標

1、區級及以上骨幹教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成爲具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區教育教學工作中起示範帶頭作用。

2、校級骨幹教師的培養目標是：使其成爲具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園範圍內具有指導、帶頭作用，爲高一級骨幹教師評選儲備人選。

(二)培養任務

根據幼兒園教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨幹教師1人，區級骨幹3—4人，校級骨幹8餘人，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。

二、建立選拔制度

1、各級骨幹教師一般每三年選拔調整一次。

2、幼兒園建立各級骨幹教師後備隊伍成長檔案，逐層選拔培養。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

三、培養措施

1、各級骨幹教師一般3年爲一培養週期，跟蹤培養。

2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。

3、幼兒園爲各級骨幹教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，爲其成長提供舞臺。

4、建立各級骨幹教師管理檔案制度，爲高一級骨幹教師評選儲備人選，考覈不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學期開展活動

1、開展領導幹部、骨幹教師與青年教師“結對助教”活動，努力發揮優秀骨幹教師的.輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。

2、舉行骨幹教師教育教學觀摩活動

五、表彰獎勵

1、各級骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師(或教師)的義務，3年培養3-5人，培養對象被評選爲、市、區、校級骨幹教師的，對骨幹教師進行獎勵。

2、各級骨幹教師在任職期間內，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考覈。每年度評選一次優秀骨幹教師，納入期末考覈中。

3、骨幹教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。

　　幼兒園骨幹教師培訓計劃二

根據教育部《關於組織“國培計劃(201X)”—示範性遠程培訓項目參訓學員選派工作的通知》(教師司〔201X〕47號)及《廣東省教育廳關於選派教師參加“國培計劃(201X)”-示範性遠程培訓項目的通知》(粵教繼函〔201X〕17號)的要求，我市需遴選300名幼兒園骨幹教師參加遠程培訓，現將幼兒園骨幹教師遠程培訓有關事項通知如下：

一、項目培訓任務、對象及名額分配

(一)培訓任務。

採取集中培訓與遠程培訓相結合的方式對幼兒園骨幹教師進行50學時的專項培訓，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，提高骨幹教師保教能力和園本研修能力，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，促進學前教育科學發展。

(二)培訓對象及遴選條件。

遠程培訓對象爲幼兒園骨幹教師，原則上具備中級以上職務(職稱)、年齡不超過45歲，具備基本的網絡學習條件和網絡操作能力。兼顧公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。以地市爲單位組班，每班學員不超過100人。

(三)名額分配。

我市參加遠程培訓的幼兒園骨幹教師300名。具體名額分配見附件1。

二、培訓單位和培訓時間

培訓機構由教育部遴選確定。具體培訓時間及相關要求由培訓單位另行通知。

三、培訓經費

教育部提供專項經費，用於支付參加遠程培訓學員的培訓費。

四、有關要求

(一)請各區於201X年6月20日(週四)下午下班前報送《“國培計劃(201X)”—示範性遠程培訓項目信息彙總表》(見附件2)Excel電子版。聯繫人：

(二)“國培計劃”遠程培訓監測與管理平)爲學員開設“個人空間”，採取實名制登錄，由“國培計劃”項目辦提供登錄賬號及密碼。“個人空間”作爲學員學習交流和參訓管理重要平臺。