【必備】化學工作計劃三篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的化學工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

化學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

遵循教學規律，立足學科實際，聚焦化學課堂。以博客爲平臺，以教學活動爲載體，加強理論學習，總結教學規律，以課堂教學爲核心，爲二中的爭先創優作出一絲貢獻。

　　二、工作目標

1．通過備課、上課、聽要、評課等常規活動，進一步提高本工作室成員教學水平，使之成爲學校教學骨幹。

2．通過撰寫教學反思，形成思考教學、改進教學的習慣，形成通過教學反思，調整教學行爲。

3．由於大部分成員在高三，通過開展全體人員研讀xxxx考試說明，仔細研讀考點、考綱，如何理解考點、考綱的外延與內涵，爭取在xxxx屆高考中取得佳績。

4．通過建設工作室博客，及時發佈工作動態和成員研究心得，分享集體智慧。

5．利用博客這個平臺，增加成員之間的溝通與交流，使探索課堂改革和提高課堂效率成爲主旋律。

　　三、主要工作及措施

1．研究課堂改革，形成鮮明的個人教學特點。

本學期工作室成員人人都要參加備課、上課、聽課、評課等常規教學教研活動，尤其是相互之間的聽課、評課，通過展示與交流，提升每個人的教學能力。尤其是主持人要主動地承擔示範課，通過相互評課，知得失，使每上一節課均是收穫與提高的一個過程。

2．在大賽中磨練年青教師，爭取早日脫穎而出。

針對學校將開展的“春華秋實”杯比賽，鼓勵工作室年青教師積極參與，通過大賽來磨練自己，使教學水平上一個臺階。

3．撰寫教學日記，沉醉於過程的研究。

工作室每個成員每週寫一篇教學日記並及時上傳到工作室博客，及時在博客留言欄上對每篇教學日記作簡要點評，通過撰寫教學日記對課堂過程進行反思，能有效地提高理論水平。

4．加強對課題的研究，向專家型教師轉型。

本學期要求工作室成員圍繞省級課題《藉助名師工作室生成和匯聚優質樣本資源的實踐研究》開展研究，提高每個人的科研能力。主持人要鼓勵和指導成員獨立申報校級或市級課題，促進年青教師投身課改前沿。

5．共建交流平臺，分享集體智慧。

利用好“工作室博客”這個平臺，定期更新工作室博客，及時展示教學成果，分享集體智慧，每個成員都要爲工作室網頁提供教育隨筆、教學設計、論文、案例等，並在留言欄留言，主持人要做好數據統計工作。

6．創造外出學習的機會，借鑑好的教學經驗

遇到大型的化學研討會，化學觀摩課，同課異構等活動，鼓勵工作室成員創造機會外出學習，學習好的經驗爲我所用，提高自身的素質。

化學工作計劃 篇2

在新的一年裏，我們文體部的工作項目也已經基本制定，一些活動也將陸陸續續地展開。爲了豐富校園文化，加強學生的體育活動，推廣籃球運動，促進我係各班之間的籃球運動的交流，提高我係籃球的競技水平，培養我係學生的團體協作和勇於拼搏的精神。在化學系團總支學生分會的大力支持下，特舉辦此次比賽。

化學系班級籃球比賽作爲我們文體部第一個活動，我們應該有充分的計劃，使其能夠順利的進行，成功的結束。 注意事項如下：

1、場地問題：場地是比賽的前提和基礎，我們應該在比賽前確定比賽場地，並貼上本系標籤，以防止場地被人佔用。

2、後勤問題：任何一項活動都需要強大的後勤保障，我們應該有強烈的責任心理如計時、記分、爲運動員服務等。

3、比賽賽制：爲了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經過了精心的考慮。將比賽分爲A、B、C三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽後再進行淘汰賽，最後循環得出冠軍。

4、獎項與處罰：我們爲這次籃球賽籌。一定的資金，給比賽的前三名一定的物質獎勵。而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰，對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。

5、在裁判方面：我們請了體育系的專業人士，相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。

最後，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。

化學工作計劃 篇3

一、指導思想

繼續以課堂教學改革爲突破口，提高中學化學教師的業務水平、教學能力；繼續以教研教科爲載體，提高化學學科的教學質量；努力學習新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學化學教育教學工作之中，將學生髮展爲根本宗旨；認真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、認真學習化學新大綱、中考說明，力爭04屆^高~考、中考及各年級教學創新高。

二、教研措施

1.完善健全教研活動網絡。

⑴各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學教師，將教研活動經常化、制度化。

⑵初中：分四個視導片，確定各片初中化學教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強片內校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個層次，加強橫向交流和協作。

⑶強化中心組，依託中心組，定期開展教研活動，定目標、定內容，且加強對外交流，力爭使中心組成爲全市化學的骨幹組、中堅力量。

⑷組建化學教師教改研討組，依靠原有的學科帶頭人，目前各校具有發展潛力的'青年教師，採用分散自學與集中活動，外請名教師輔導三種方式，創設主動學習、積極探索的教研氛圍，力爭培養出一批實力型的新秀和骨幹，整體推進吳江市中學化學教師的水平。

2.豐富教研活動內容和形式。

⑴學習教育教學新理論爲前提。不管是那一級的教研活動，教育教學新理論的學習，是教研活動的基本內容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學理論書籍、雜誌、報紙——多媒體網絡上，均有相關資料搜索，爲廣大化學教師創設學習的條件，營造學習的氛圍，引導化學教師自覺學習，不斷學習。

上學期吳江小學及初中起始年級全面開始新一輪課改，化學教研活動可將新課改理論，新課改內容、策略、方法，作爲理論學習的一個重點內容，爲將來實行新課改作準備，爲本學期在化學教學中滲透新課改精神打基礎。

⑵課堂教學改革的學習和研討爲重點。不管是哪一級的教研活動，課堂教學改革的學習研討是重點，開設示範課，新老教師對照課，系列課；觀看優秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像後組織教師帶着問題評議及研討。

研討的主題：

高一、高二爲新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強實驗教學的問題。也可針對本校學習的實際，處理好“學生——教材”的關係等，切實爲提高各種類型課的實效，而研討。

可研討初三、高三各年級、各階段的複習課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學習的能力要求；如何處理好情感、態度、合作等方面大家關注的問題；如何加強新課改精神的滲透等熱點問題。

⑶加強對課堂教學模式的探索研究：在以往的基礎上，依靠中心組和骨幹教師，依靠四所重點中學繼續進行課堂教學模式的探索，利用本市開設示範課，利用外出參觀學習、組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，針對吳江化學教學的現狀和原有基礎，使課堂教學模式學習研究走“模仿——提高——創新”之路，使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，並主動積極探索新的教學模式，創吳江的特色，創自己的特色。

⑷加強對“3+1+1”新^高~考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學的教研活動，突出對新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點中學及骨幹教師、中心組，對新上的高三化學教學作出相應的指導。從而促進化學^高~考質量穩步提高。

⑸加強新課程標準的學習，加強研究性學習。各種教研活動要滲透新課程標準的學習和實踐，要滲透研究性學習及實踐，化學課要適時滲透研究性學習。

教研室將爲新課程標準的學習，研究性學習提供一些信息及相關指導。

3.加強教研活動的力度，提高其實效。

充分依靠教研活動網絡，加強教研活動的力度及教研活動的次數。

⑴從初三——高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學生——教材”的問題、實驗教學的問題，現代教學手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續集中新老化學教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高青年教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，加強學科帶頭人，骨幹教師的示範作用，促全體教師整體提高，促骨幹教師自身的再提高。

⑵教研、教科緊密結合。

新形勢要求從傳統的單一的知識傳授者轉變爲學生人生的引路人，從傳統的實踐型向科研型發展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；並運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教育教學規律教育人、培養人；通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學中的問題及現象；獲取教研、教科成果的同時，又可促自己教育教學風格、特色的形成。

本學期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導和通力合作；對結題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

4.抓好各類各級競賽的研究和指導，力爭再創新高。

以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學期，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導等前期工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進，爲吳江教育教學再增添一道亮麗的色彩。

三、教研目標

1.各校教研組長率先完成“六個一”。

讀一本教育教學理論書；開設一堂示範課或研討課；設計（或製作）一個多媒體的小課件；帶好一個新教師（或培養一個學科尖子生或輔導轉化一個後進生；寫好一篇教學論文；參與一個課題研究。

全體教師努力完成“六個一”（以一學期統計）。

2.教學質量穩步提高。

⑴中考位置再前進一步（以大市統計）。

初中化學競賽保持原有地位。

⑵^高~考位置再前進一步（以大市統計）。

高中化學競賽努力向前跨進一步。

3.教師隊伍建設再創佳績。

在各級^領`導的大力支持下，依靠各校化學教研組，全市化學骨幹教師共同努力，力爭出1~2個大市學科帶頭人，力爭涌現數個先進教研組和先進教研組長，力爭培養更多的教壇新秀和教學能手。

四、主要活動安排

1.高三教研活動。內容：結合省^高~考研討會的信息、結合^高~考的特點，對高三化學教學提出建議和要求，時間：服從統一安排。

2.其餘年級教研活動暨優秀課展示：

①初三教學研討活動：優秀課示範，中考複習要求，新課程標準滲透。地點：xx三中、時間：暫定3月下旬。

②高二教研活動：高二新教材實施優化，研究“實驗探索”教學，時間：初定4月上旬，地點：高級中學。

③高一新教材實施優化：研究初高中銜接及實驗探索等方面的教學。時間：4月底，地點：xx中學。

3.重點中學備課組長會議。地點：xx中學，時間2月27日—28日。

4.競賽：

①初中化學競賽。4月13日初賽，4月20複賽。報名：3月20日截止。

②.高中化學競賽。5月18日，地點：xx中學等三個點。報名：4月6日截止。

5.中心組活動：

①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優秀課，佈置教改研討組的責職、目標、研討方向，討論研討組的活動。時間地點待蘇州通知，暫定3月上旬。

②高中中心組活動：內容：確定教改研討內容目標、任務、分層結對及分層召集人。地點，未定，時間，3月下旬。

6.實驗考查：

①初中化學實驗考查。時間：5月上旬。內容形式參照高中實驗考查。

②高中理化生實驗考查。時間5月中旬，服從普教科安排。