六年級語文上冊教學計劃-教學工作計劃 教學工作計劃

一、班級情況分析
本班本學期共有40人，學生來自本鎮的各個村寨，大多是苗族和土家族，由於它的特殊性，在智力水平上參差不齊，從語文學習情況來看，學生的語文基礎知識不紮實，學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫能完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措。課外閱讀習慣差，知識面狹窄，語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想。學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，語勉勵不夠通順。
二、全冊教材簡析
本冊教材是以語文知識能力訓練爲序編排。共六個主題，分別是寓言童話之旅，愛我中華，溫暖的記憶，民族之魂，科學與發展，民著之旅。教材編寫時，本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯繫、協調發展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練目標明確。
三、本冊教學總的目標要求
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，受到爲人民服務、無私奉獻等思想品德教育，培養熱愛科學、勇於實踐和創造的精神。
2、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閱讀、學習普通話，能正確認讀學過多音字，能辨別形近字。
3、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔，養成認真寫字的習慣，培養獨立識字的能力，學習本冊的100個生字，能讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
4、能正確、流利、有感情的朗讀課文，能借助中心句，正確領會課文的中心思想，能分清文章中的事物與聯想，有提高默讀速度，能選擇句子的表達方式。
5、能有中心有詳有略的記一件事，能用先概括後舉例的方法寫人，練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作，把自己及寫不具體的作文改具體，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體、感情真實，有一定條理。
四、教學措施
1、紮實進行語言訓練，本學期着重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法，朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元着重進行默讀和背誦和訓練，課堂教學中要保證學生有充分讀書時間。
2、注意聽說讀寫能力協同發展，閱讀教學中要讓學生注意表達的方法。從讀中寫，在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事。提高他們的語言表達能力。
3、落實各單元訓練重點。重視學習方法的指導，在閱讀教學中，要以訓練點爲重點組織教學。在進行閱讀訓練時，要發揮“學習提示”的作用，適時地指導學生掌握學習方法。
4、繼續做好輔優補差工作，大力提高中等生。
學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。爲向學生有計劃地進行健康教育，使小學生了解衛生保健常識，根據國家頒發的《中小學健康教育基本要求(試行)》和小學生健康教育的有關文件精神，紮實有效的開展健康教育工作，結合我校實際情況，制定本計劃。
一、 指導思想
以教育部下發的體育衛生工作條例爲指導，堅持育人爲本，根據小學生生理、心理髮展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，爲學生一生的幸福奠定基礎。
二、工作目標
1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。
3、開展學生衛生健康與諮詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。
6、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。
5、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。
三、學校健康教育的主要內容
一年級
1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。
2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
二年級
1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，瞭解兒童期的正常生長髮育，並注意生長髮育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關係。
3、瞭解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。
三年級
1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得並掌握保護視力、預防近視的方法。
2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。
3、瞭解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，並知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級
1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。
2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識：運動前後的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。
五、六年級
1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行爲，懂得預防食物中毒的方法。
2、讓學生了解適時、適體的穿着有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿着風格。
3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護。
5、瞭解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。
6、讓學生了解學校健康促進的內容，並在行動上支持和參與學校健康促進活動。
四、工作重點
（一）加強健康教育。
1、認真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。
2、爲學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關係、良好的合作精神。
3、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛生講座，並配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。
4、提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，瞭解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
5、堅持每週"大掃除"制度，着力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行爲形成率達80%以上。
（二）着力搞好環境衛生和個人衛生。
1、在硬件上，校舍、採光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法管理。
2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利於身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
3、學生個人衛生做到頭髮整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸乾淨；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較爲合理地安排作息時間，自覺做到不吸菸、不酗酒、遠離毒品。