2017九年級歷史上冊教學計劃

學史可以明愛國，中國歷史爲我們提供了進行愛國主義教育的大量素材。下面是本站小編整理的2017九年級歷史上冊教學計劃，歡迎大家閱讀!

　　【2017九年級歷史上冊教學計劃1】

一、指導思想

以學校教學計劃爲指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力，教學能力，在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生基本情況、教材情況分析：

1、對象：初三182、183、184、186、189、190、六個班

2、學情方面：學生進入三年級後，由於學習任務的加重，自身自覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成爲教學過程中的阻礙，倘若課堂教學不能激發學生學習歷史的興趣，教學效果將會大受影響。

3、教材分析：本學期學習的是《世界歷史》下冊，本書內容可分爲以下幾部分(—)書中正文部分爲基本要求，是學生必須掌握的內容。(二)本書中用的文獻資料和表格，只極少數學生要求掌握。(三)本書中用楷體字打印的`內容、圖畫說明和註釋，不屬於基本要求。(四)本書的特點之一是圖畫、地圖多，以增強學生的直觀感。其中，極少數圖畫、地圖，要求學生識別。

三、本學期教學的主要任務和要求：

1、《世界歷史》下冊及複習所有初中歷史。

2、注重汲取外來優秀文化、重視學生的思想教育和良好的道德品質培養、探索在歷史學科的教學中如何更好地體現素質教育的基本要求。

3、加強對學生進行愛國主義和國際主義思想教育，培養學生愛祖國、愛人民的高尚情操，逐步形成正確的人生觀和價值觀。

四、教材的重點和難點：

1、教材重點：世界社會主義革命的形成和發展等

2、教材難點：世界無產階級革命即社會主義運動及對世界進程產生的影響。

五、提高教學質量的措施和方法：

1、認真鑽研新課程教學目標和要求、認真鑽研考標。

2、想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。

4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

　　【2017九年級歷史上冊教學計劃2】

一、學情分析

本學期面臨着歷史會考任務，時間緊任務重，壓力山大。儘管第一學期期終考試成績較爲理想，但班級與班級的差距過大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%， ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%;學生與學生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個別班級個別學生思想上不重視，認爲等級制無所謂，懶得背;更多的是因爲學習方法不得當，面對內容繁雜的歷史基礎知識掌握不熟練，知識遷移能力差，做選擇題以蒙爲主，做材料題又空白一片。

二、學科目標

(一)質量目標。以我校整體工作計劃爲指導，全面推進習美課堂建設，着力打造高效課堂，着眼於學生的發展，注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養學生會考的應試能力。力爭會考歷史AB率達到70%以上，ABC率在95%以上。

(二)課堂目標。認真複習初一——初三共六冊課本內容，加強基礎知識的識記，夯實基礎;認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力，圓滿完成初三歷史會考任務。

(三)習美目標。明確每節課堂複習任務，培養學生認真傾聽、及時整理的習慣;注重課堂提問和課堂小測，培養學生清晰表達、規範書寫的習慣;加強選擇題和材料題練習，加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，提高綜合運用能力，培養學生獨立思考、敢於質疑的習慣;重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長抽背，培養學生善於合作、自我評價等良好習慣。

三、方法途徑

1.加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質量。提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鑽研新課程、新課標，更新教育教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論，發揮大家的聰明才智，避免盲目“單幹”;其次，在備課組內加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進意見。

2.提高學生學習興趣，提高課堂教學效益。本學期將在上學期探索的基礎之上，力求打破以前初三歷史教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式，將問題、將激情帶入課堂，在講述基本知識點的同時，注意對學生進行情感教育、心理輔導，使其樂於學、而不是疲於學，培養教師富有激情的良好習慣。

3.積級參加市區各級教研活動。引資料、學經驗。努力提高教研組整體業務水平，加強教研組集體備課，通過聽評課活動提高整體的教學水平。

4.做好會考備考工作。

(1)緊扣其中的“考試範圍”來制定複習計劃，不能超範圍，以免增加學生負擔、做無用功;同時習題訓練一定要以基礎題、中等難度題爲主，做到古爲今用、聯繫熱點時事進行復習。

(2)緊扣考點，抓住主幹知識、按專題進行第二輪複習，將考點細化，督促學生逐條記憶、理解，力求將考點條條過關;同時又要敢於取捨、適當整合、適時給學生減負、減壓。

(3)要從各種資料當中挑選出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合;其次，要合理安排學生做題時間、做題強度。

(4) 注意進一步收集會考信息工作，調整備考策略。