關於中學生物工作計劃錦集10篇

關於中學生物工作計劃錦集10篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編爲大家收集的中學生物工作計劃10篇，歡迎大家分享。

中學生物工作計劃 篇1

　　一．繼續加強科組常規工作管理

1.開展對開學初、學期中、學期末的教學常規檢查，促進常規工作的改進和發展。

2.加強集體備課，使常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源實現共享。

3．積極支持本組教師參加繼續教育學習,提高教師整體素質。

3．完善校園網站中的科組網頁，豐富網頁內容。逐步形成將信息技術與學科教學相結合的能力。

4．在教材分析，學法指導、教學反思等方面，積極參與對外交流學習的活動。

使本教研組的校本教研能力進一步提高，教師的教科研意識和課堂教學能力再上新臺階。

　　二、加強專業理論學習，提高教師專業素養

1．繼續做好上學期開展的有關“實驗——探究”理論的學習和有關案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。

2.組織學生參加校科技節的活動，評選優秀作品。

3．加強校本教研，組織校本教研的教學觀摩活動。具體見科組行事曆。

　　三、以教研促進教學改革，以教改促進教師專業成長，以教研促進教學質量的提高

1.高一年級的教學關鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說明和新教材的學習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學科學習內容中有關概念的內涵及其學生在有關概念形成過程的學習狀態和教學要求。

2．高二年級的教學關鍵是“選修班的教學儘量與高考銜接，非選修科班抓基礎、促學業水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學方案。

3．高三畢業班的生物教學着重“抓訓練重變式”,準確把握高考發展的新動向。在本學期的幾個月中，加強必修1-3的一輪複習，在複習中應注意立足基礎、穩打穩紮、老老實實，培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能，強化用專業術語準確描述和說明自然現象和規律，走一條紮紮實實的,符合教學規律的科學備考之路。尤其要提高生物課堂教學的有效性，加強重點和難點內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學生應考的生理和心理輔導工作。

4．實驗教學要加強教材中有關探究性學習和實驗內容的選題研究等，注意發現和總結生物探究性實驗成功的教學案例，加強實驗教學經驗的總結、宣傳與推廣，並拍一些活動圖片和實驗視頻資料。

中學生物工作計劃 篇2

生物科學是一門實驗科學，生物實驗則是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分。在這個學期中爲了使崖子初中的生物實驗教學有一個好的效果，所以我制定了一份具體的工作計劃。

具體內容如下：

1、認真看書學習，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑑別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明瞭的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。

2、對所有的儀器及時編號、登帳。由於學校的搬遷，學校現有的儀器由三部分組成學校原有的、分校的、原二中的，這就需要對所有的儀器重新排序，重新編號，在學校統一的領導和規劃下，重新建賬，重新填寫儀器櫃號和有關的內容，規範管理儀器。並按學校要求做好明細賬。在學校校產管理員的培同下，本學期清查一次儀器。

3、對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序

地進入實驗室，並對號入座，協助任課老師維持好實驗室秩序。

4、認真鑽研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。並針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利於突破重點難點。

5、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，並及時處理實驗過程中的突發事件。

6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續，並督促別人填表和簽字。制度上牆，並按要求懸掛整齊、美觀。

7、搞好實驗室的清潔衛生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面乾淨，無塵土，空中無灰網。門窗玻璃整潔，窗簾潔淨，不打結;經常開窗通風，保持室內乾燥，儀器櫃內無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛生，保證每月一次衛生大清查，並及時做好儀器的清理歸類工作。

8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防鏽(腐蝕、黴)、防塵、防光、防毒、防震等。

9、每月底將月工作總結及教師的實驗情況統計表填好，送交教導處。

中學生物工作計劃 篇3

本校這學期初一有7個班級，初二有8個班級，共計15個班級。實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提高初中學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

1、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。

2、學生分組實驗，也要按教學要求把學生實驗儘量開足。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3、積極準備初二生物實驗會考，這是本學期的工作重點。經過努力，本屆學生的生物實驗會考通過率爲100％。

　　三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法：加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

1、儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重複和積壓浪費發生。

2、制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

3、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透於教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

　　六、實驗效果檢查和成績評定

1、學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，瞭解學生的實驗技能。

2、檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

3、實驗結束後要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。

　　七、做好實驗室工作文件

建立管理工作爲實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

中學生物工作計劃 篇4

在這學期中，我們實驗室在學校的領導下，不斷提高實驗室的功能，逐步添置儀器、設備、藥品等，爲了使我校實驗室能充分發揮其作用，我的工作計劃爲：

一、開足開好實驗。做好實驗記錄，做好學生的指導作用，總結實驗的經驗和教訓，根據做實驗的情況，對實驗做出改進。

二、堅持理論學習和技能培訓相結合，提高自身的素質和動手操作能力，本着實驗爲教學服務之原則，積極探索實驗教學，自制實驗教具，靈活多樣的指導教學活動。

三、嚴格遵守各項制度，堅持，按制度辦事，認真做好本職工作。

四、配合教師上好每堂實驗課。

五、協助教導處、生物學科組開展好第二課堂的實驗活動，充分利用現有的實驗材料，豐富學生的課外活動，調動學生的主觀能動性，培養學生的動手動腦能力，寫好總結與經驗交流。

六、做好儀器覈銷、賠償工作。

七、加強實驗室安全工作，搞好實驗室衛生工作。

八、協助學校做好其它工作

中學生物工作計劃 篇5

一、指導思想

以深度推進課程改革爲中心，增強研究、指導和服務的意識和能力，改進和完善教研方式。以學生學習方式的轉變和生物科學素養的提升爲核心目標，以教學方式的轉變爲主攻方向，以課程實施中的主要問題爲突破口，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益。

二、工作重點

1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。

（1）創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、網絡教研等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性。

（2）立足課堂，開展多種形式的新課程課堂教學研討和觀摩活動。初中以教材更換爲契機，開展以課程內容和教學方式轉變爲研究重點的課堂教學觀摩評議活動，加強對初中生物會考和增加的實驗考查的研究。高中將結合省教學要求，以實驗教學爲突破口，開展以“優化教學過程，提高教學效益”爲研究重點的教研活動，落實生物學科教學改革指導意見，增強生物課程教學的有效性，凸顯生物課程教學的生命性，提升課程的實施水平。

（3）利用和開發課程資源，促進課改實施。協助做好初、高中課程資源庫的建設。充分發揮生物學科教研網頁的作用，爲教師開展教學研究、交流教改體會和深化教學改革提供更多的服務。

2、轉變教科研方式，提升教科研水平。

（1）構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。

（2）積極開展以“同題異構”和“主題研討”等爲方式的教學研究活動，提高教學研究活動的吸引力。

（3）以校本爲教研工作重心。研究國家、地方和校本三級課程的功能、結構、內容、實施、評價和管理，協助學校加強課程建設。據“常州市中小學教研組建設章程”和“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究爲教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和新方式(如學術沙龍、主題研討、敘事研究、課例和攝像評析、反思心得等)，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。

（4）重視已結題課題的推廣和深入研究的工作，同時做好有關學校生物課題的服務和指導工作，要求各校教研組積極開展課題研究活動，已立項的課題要按計劃進行研究。適時舉行學科課題研究交流研討活動。

（5）認真做好“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”的課題研究工作。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網絡化管理，注重課題研究資源的積累。

3、促進學生髮展，提升高考水平。

（1）在認真分析和總結08生物學科高考的基礎上，進一步深入鑽研高中生物課程標準、省教學要求，深度解讀09生物學科考試說明之變化，並結合09高考方案的微調和本屆學生的實際情況，積極開展高三複習教學研討活動，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題複習的方法和策略，增強複習教學的針對性和有效性，滿足不同層次學生髮展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷和分析工作，並參與做好對學校高三教學工作的調研。

（2））組織20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動，爭取更多學生獲好成績，爲高校輸送更多優秀人才。

三、主要活動安排

二月份

1、結合高三期終統一考試有關情況、省20xx高考生物學科考試說明的要求以及20xx高考方案的微調，做好高三生物複習教學工作的第二輪專題調研。

2、“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組研究工作會議。會議重點是通報課題中期評估有關情況，組織開展理論學習，在總結前階段研究工作的基礎上落實本學期課題研究的工作目標、研究重點和活動安排。

3、開展高三複習教學觀摩研討活動。主題是在解讀09高考考試說明的基礎上，加強實驗複習策略的研究，探討複習教學的針對性和有效性，提高複習教學的效率。

三月份

1、召開青年骨幹教師重點指導對象座談會，明確專業發展目標、學習研究任務，商量有關活動安排和指導策略。

2、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。以落實區高中生物學科教學改革指導意見爲重點，進一步提升課程實施水平。

3、高三“一模”考試閱卷、分析與研討。

4、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。（3月31日之前）

四月份

1、組織參加常州市高三生物複習教學第二次研討活動。（根據市通知要求參與）

2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。（下旬）

3、高三生物複習教學小型研討活動。根據具體情況進行部分高中複習教學的跟蹤調查和研討活動。

4、初中生物課堂教學觀摩研討活動。重點是落實生物課堂教學常規和研討八年級生物會考（含實驗考查）等。

五月份

1、做好高三“二模”考試閱卷工作，召開分析研討會。

2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動複賽。（上旬）

3、開展“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題組課堂教學行動研究活動。研究活動將以“同題異構”研究課爲載體，研討以“體驗、互動、生成”爲特徵的中學生物生命性課堂的建構策略。

六、七月份

1、協助做好八年級生物結業會考和實驗考查等有關工作。

2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽決賽。（中旬）

3、生物學科課題研究交流研討活動。各課題組交流本學期課題研究的內容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的問題與思考。

4、做好“基於生命性的生物有效教學的實踐策略研究”課題研究工作的總結與反思。

5、高二期終統一測試閱卷與分析。

中學生物工作計劃 篇6

　　一、指導思想

教育應“以人爲本”，教育的目的和功用首先在於塑造健康向上的人格和性格，其次在於發展智力、智能，培養人才。爲了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，採用“感化──轉化──優化”是培優補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生都學有所長，學有所用。從而讓優生更優，差生不差，共享成功。

　　二、總體工作目標

爲提高我校生物教育教學工作，全面提高各年級學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。

　　三、具體工作目標

1、加強對培優補差的常規管理.

2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50％的學生參與到培優補差活動中去。

3、通過培優補差，使90％的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每週不少於三次。

　　四、基本實施措施

1、首先制定教師培優補差責任目標，讓輔導教師通過培優補差明確目標。

2、輔導教師認真制訂各科培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時間。

3、重點做高考、會考、統一考試等備考的培優補差工作。

4．定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經驗和心得，共同提高。

4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時瞭解培訓情況。

5、科組長定期對輔導情況實施督查。

　　五、考評辦法

1、對此項活動實行，在學期末，結合期末考試，對培訓教師進行量化考評，對完成任務表現特別突出的，給予公開表揚。

2、對於在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學校會議中給予公開批評，並限期進行改正。

中學生物工作計劃 篇7

要提高我市中學生物學科教學質量就要努力提高中學生物教師的綜合素養，而教師的專業成長顯得尤爲關鍵。因此，經過對我市中學生物任課教師進行調研後，根據我市生物教師隊伍非專業化現象嚴重，針對教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓工作重點放在瞭如何促進生物教師專業成長的發展上。如何在現有的基礎上最大限度的發揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問題。現制定計劃如下：

　　一、師資基本情況

我市現有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學能力。因此他們突出的特徵是：有正確的教育觀，積極的情感態度和多元的教育技能，關心愛護每一位學生，會以積極向上的人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探索、去發現、去創造，努力使每個學生富有個性的發展。不足之處是：15人中只有2人爲生物專業畢業，多數教師在生物專業方面存在着知識短缺的障礙。

　　二、目標和要求

尊重每個教師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，激勵他們自我學習和相互學習，使每個教師都成爲學習的主體。

1、培養自信的教師。自信是教師充分發揮潛能的前

提。一個教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創造，才能在工作中不斷自我實現，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個教師都能自信地面對教學。

2、培養研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業現狀、教學風格保持一種反思的態度，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進，提高教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時發現身邊教育教學存在的問題，善於積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進行研究。

3、培養會學習的教師。引導教師樹立終身學習的理念，通過培訓提高教師發現和利用信息的能力；分析和整理的能力；調查與研究的能力；展示和發表的能力。

　　三、培訓模式

主要採取集中培訓形式。在培訓過程中，採用“案例分析---講述---探究”模式。

　　四、培訓課程編制

1、專業理論學習

（1）”生物課程的評價建議”專題理論學習。採取觀看專家講座光盤的形式，結合觀看教師課堂教學的教學案例，教師共同分析，通過專題講座（關於評價），再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養，要求教師做好筆記、作業。

（2）針對觀看課堂

教學案例存在的問題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學現象，學會辨證、理性地思考問題，在轉變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行爲，使感性的、經驗性的認識不斷上升爲理性的認識，學會如何繼承和創新。

2、專業技能學習

（1）學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發言，激發教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達能力。

（2）以期末考試試題和試卷的分析入手，強調教師對如何完成教學目標（三個維度）的重視，每一節課都要嚴格按照教學目標實施教學，以提高教師課堂教學質量和效率，進而提高教師教育教學技能。

3、行動研究

針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實踐。

4、信息技術

進行課件製作的培訓，佈置作業：製作一節課的課件。要求：要適時的使用課件（一是強調重點、二是突破難點、三是擴充知識內容），要使課件爲完成三維目標服務。

5、成長展示

（1）爲教師搭建展示平臺，佈置下學期活動安排。

（2）完善教師個人成長檔案，爲骨幹教師的脫穎而出創造良好的發展氛圍。

中學生物工作計劃 篇8

一、指導思想：

根據學校教科室工作計劃，結合我組實際，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準爲依據;以全面提高全體學生的科學素養爲宗旨;以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點;以促進學生轉變學習方式爲突破口，力求使生物教學符合學生髮展的`需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，並將其逐步應用於生物教學中。

二、工作要點：

(一)、加強教學常規管理，促進教學質量提高。

1、以課堂教學爲中心，提升課堂教學質量。

本學期在全面貫徹落實新課改理念的前提下，通過課前準備、課堂教學、課後輔導等各個環節，使學生全面發展，真正使課堂教學質量的提高落到實處。

2、積極參加全市舉辦的“千人千節”優質課活動，以此爲契機，推動新課程理念的全面落實，提升中青年教師業務水平的提高，促進課堂教學質量的不斷提升。

3、加強教學管理和檢查的力度，認真做好每兩週一次的教學常規檢查工作。

4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導工作。

5、繼續加強高三年級的複習應考工作。本學期高三年級教學質量的提高應成爲工作的重中之重，在教學中一定要注意效率，採取各種行之有效的教學策略在有限時間內使學生的成績在原有基礎上能有所提高。

(二)、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

1、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用爲重點，以合作學習的時效性爲重點。

2、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，爲我組教師提供學習與展示的舞臺。

3、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性爲重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收穫。

4、提高網絡教研的實效性。本學期要求每月組織本組教師舉辦一次網上專題教研論壇，每人每月上傳一份教學設計、一份教學案例或教育教學反思。

5、加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成5000字的學習筆記任務。

三、具體工作安排：

二、三月

1、開學準備工作安排,提出新學期工作要求，討論新學期工作計劃，制定教學進度。

2、結合全市的“千人千節”公開課活動，在本組內每人開好一節公開課。

3、制定高二年級生物競賽輔導計劃，並進行專人輔導。

4、三月底前搞一次有關生物教學教研的櫥窗宣傳。

5、確定本月的網絡教研論壇內容，在網上進行交流。

四月

1、推選出優秀中青年教師參加學校的優質課競賽。

2、配合學校搞好送教下鄉和連片教研活動。

3、認真做好高三年級的複習工作。

4、開展教育教學方面的小課題研究。

5、確定本月的網絡教研論壇內容，在網上進行交流。

五月

1、期中教學質量分析。

2、上好青年教師的彙報課。

3、組織學生參加生物奧賽。

4、繼續做好高三年級複習應考工作。

5、確定本月的網絡教研論壇內容，在網上進行交流。

六、七月

1、繼續落實教學常規管理，加強高二年級的教育教學工作。

2、組織高三學生以積極的態度迎接高考。

3、做好高二年級的期末複習工作。

4、進行教學設計、案例、反思等方面的交流。

5、做好對學生的期終評價。

6、期末上交各相關資料和總結。

中學生物工作計劃 篇9

　　一、指導思想

堅持以新課程理念爲指導，以課堂教學爲核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力爲重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生命活動規律，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

　　二、主要工作：

1、全市中學教育教學論文徵集（9月15日之前上交）

2、10月進行九年級教學調研。

3、10月召開全市生物中考研討會。（具體時間後續通知）

4、11月份開展“教壇新秀”、“教學能手”評選活動。

5、12月召開贛州市中學生物教學年會（年會主題：課堂教學的高效性。同時進行論文交流）。

6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題比賽

7、12月開展“接力杯”教學競賽活動。

8、20xx年1月開展“五個一”達標驗收活動，“我寫我的教育故事”評選活動。

9、組織開展教學行動周的有關活動。

10、加強集體備課活動。要求有計劃、有主題，有中心發言人。活動時要圍繞主題展開討論交流，達到仁者見仁，智者見智共同提高的目的。

11、加強實驗教學。各校要根據自身實際情況，因陋就簡，就地取材，儘可能多地開展實驗教學，培養學生的學習興趣。

12、各校要組織開展多種形式的校外生物實驗、實踐活動，培養學生的實踐能力。

　　三、教研活動安排表：

周次

時間

內容

地點

主持人

二

9月9日

制定本學期教學計劃

贛州七中南區

劉小蘭

三

9月16日

下午第一節

教學行動周

初一教學觀摩

贛南師院附中

陳靈玲

九

10月28日

下午第二節

教學行動周

九年級教學觀摩

文清實驗學校

魯昶明

十三

11月25日

下午第二節

教學行動周

初二教學觀摩

水西中學（南門口乘109路車）

崔 霜

十七

12月23

下午第二節

教學行動周

初二教學觀摩

厚德外國語學校

張 謙

十九

1月6日

我的教育故事評選

贛州七中北區

劉小蘭

　　四、教學進度安排表

年級

期中

期末

初一

第一單元、第二單元

七年級上冊

初二

第四單元第一、二、三章

八年級上冊

初三

第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章

七年級所有中考內容

中學生物工作計劃 篇10

要提高我市中學生物學科教學質量就要努力提高中學生物教師的綜合素養，而教師的專業成長顯得尤爲關鍵。因此，經過對我市中學生物任課教師進行調研後，根據我市生物教師隊伍非專業化現象嚴重，針對教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓工作重點放在瞭如何促進生物教師專業成長的發展上。如何在現有的基礎上最大限度的發揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問題。現制定計劃如下：

一、師資基本情況

我市現有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學能力。因此他們突出的特徵是：有正確的教育觀，積極的情感態度和多元的教育技能，關心愛護每一位學生，會以積極向上的人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探索、去發現、去創造，努力使每個學生富有個性的發展。不足之處是：15人中只有2人爲生物專業畢業，多數教師在生物專業方面存在着知識短缺的障礙。

二、目標和要求

尊重每個教師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，激勵他們自我學習和相互學習，使每個教師都成爲學習的主體。

1、培養自信的教師。自信是教師充分發揮潛能的前提。一個教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創造，才能在工作中不斷自我實現，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個教師都能自信地面對教學。

2、培養研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業現狀、教學風格保持一種反思的態度，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進，提高教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時發現身邊教育教學存在的問題，善於積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進行研究。

3、培養會學習的教師。引導教師樹立終身學習的理念，通過培訓提高教師發現和利用信息的能力；分析和整理的能力；調查與研究的能力；展示和發表的能力。

三、培訓模式

主要採取集中培訓形式。在培訓過程中，採用“案例分析———講述———探究”模式。

四、培訓課程編制

1、專業理論學習

”生物課程的評價建議”專題理論學習。採取觀看專家講座光盤的形式，結合觀看教師課堂教學的教學案例，教師共同分析，通過專題講座（關於評價），再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養，要求教師做好筆記、作業。

針對觀看課堂教學案例存在的問題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學現象，學會辨證、理性地思考問題，在轉變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行爲，使感性的、經驗性的認識不斷上升爲理性的認識，學會如何繼承和創新。

2、專業技能學習

學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發言，激發教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達能力。

以期末考試試題和試卷的分析入手，強調教師對如何完成教學目標（三個維度）的重視，每一節課都要嚴格按照教學目標實施教學，以提高教師課堂教學質量和效率，進而提高教師教育教學技能。

3、行動研究

針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實踐。

4、信息技術

進行課件製作的培訓，佈置作業：製作一節課的課件。要求：要適時的使用課件（一是強調重點、二是突破難點、三是擴充知識內容），要使課件爲完成三維目標服務。

5、成長展示

爲教師搭建展示平臺，佈置下學期活動安排。

完善教師個人成長檔案，爲骨幹教師的脫穎而出創造良好的發展氛圍。