2015年關於零花錢的調查報告

　　篇1：

一、提出問題

現在的生活越來越好，小學生的零花錢也在一天一天地增多。但是同學們有了零花錢，又把零花錢花在哪裏了呢?有沒有亂花錢呢?有了這些疑問，就讓我們來調查一下吧!

二、調查方法

我用了觀察法和採訪法。

三、調查的分析

這些零花錢大多都來自爸爸媽媽，也有做家務的報酬等，這些錢多則上百元，少則五元、十元左右。雖然有這麼多錢，但是經過調查，我發現同學們不只是來買吃的，還買了各種的玩具。相反，把零花錢用在學習上的卻極少，比如：買課外書或一些文具。我覺得作爲一個青少年，必須要有一個良好的理財概念，這樣纔能有效地培養我們的觀念。

四、我的建議

首先是我對家長的建議：1、勸說孩子把錢存進銀行，讓孩子知道錢是可以存下來的。2、少給零花錢，其次問清孩子要錢幹什麼，如果理由不對，就不給零花錢。3、可以讓孩子趁寒假或暑假到社會上去打工掙錢，體會掙錢的不容易。

接下來是對同學的建議：1、有了零花錢務必要有理財觀念，可以給自己制定表格，在花之前，先想想這錢買的東西是必備的嗎?2、多買一些學習用品。

通過這次調查，我不但明白了零花錢的正確用法，還能成爲一個合理使用零花錢的人。

　　篇2：

隨着人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢?我在班裏調查了10名同學(男6名，女4名)調查的內容和結果如下。

調查的內容是;

1、你一天約有多少零花錢?

2、你用這些零花錢來幹什麼?

根據調查統計，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網吧已經兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存着，已贊有500多元了;有兩位同學主要用於買課外讀物看。

從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名，()佔調查人數的30%;而其餘7名同學(佔70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

爲什麼有這麼多的同學不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有：

1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎後感到刺激、好玩，而上網心裏感到舒服。

從家長和學校來找原因，主要有：

1、有些家長手裏有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎麼花的2、有的學校校內就有小賣部，這爲學生買零食提供了方面;

3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮鬥方面的教育。

通過這次調查，我認爲很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用於買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用於訂報刊、買課外讀物看;用於買必要的學習文具，用於捐助別人等。

2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或專題討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。

3、校園內如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以淨化校園環境

4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。

結論：

1、大多數同學的零花錢來源於父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據孩子的表現獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

2、一些同學會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學的零花錢來源是壓歲錢;一些同學就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。

3、同學們的零花錢大多數是用來買零食玩具，也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節省零花錢，但還是有不少同學亂花錢，少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。