2017年大學生寒假社會實踐調查報告

　　2017年大學生寒假社會實踐調查報告【1】

人生處處皆機會，而機會又是給有準備的人的。沒有任何事可以手到擒來，沒有任何人可以一步登天。大學四年匆匆，我們將面臨的不再是象牙塔內的高瞰，我們要學的不再僅是書上的知識。

大三，是個轉折點。從入學至今，我們一直在做着規劃，而這規劃也一直在改變着，變得越來越實際，變得越來越適合自己。可以說，我們本身在改變，我們一天天成長，一天天的經歷讓我們更明白什麼是社會，我們要的是什麼，我們改怎麼去得到我們想要的。這一切的一切都在一步一步前進着。

而今的我，面臨眼前的狀況，無限的壓力，讓我一次次思考，到底什麼纔是適合我的，纔是我所能駕馭的。而今，我已經深刻的明白，唯有踏踏實實的一步一步向前走，纔會站得更牢，纔會在跌倒的瞬間能夠有勇氣立刻站起來。

所以，在新的一年裏，從哪裏跌倒就從哪裏站起來，去彌補曾經丟失的一切，去鋪墊今後的路。

社會調查

姜麗華，畢業於常州工程學院，所學管理專業。而今在一家不知名的私企工作有一年，每週單休，一天工作8小時，無加班情況。雖然輕鬆，所拿工資也還可以，但所工作的內容與所學專業毫無干系，並且一直在準備着換個更好的工作。

孫斌，畢業於南京審計學院，金融專業，而今在江陰應聘於海瀾之家人力資源處。他說目前的工作只是一個緩衝，他想考公務員，並且在積極準備着。

或許很多人都說，如今找個這樣的工作不錯了。但是正所謂人往高處走，滿足於現狀就不會有進步。她的狀況也讓我看清了一些現實，我們英語專業的限制性有多大，畢竟對於現在的人來說，英語已不再短缺，我們專業已不再有優勢，那麼如何能有更好的求職能力纔是我們更應該學習的。所以我們在不斷考證的同時，要加強社會的歷練，人情世故一概要學，現如今的伯樂也是十分的難求。

所謂人各有志兮何可思量，他們在大學時，或許在大三時，並不曾想到今天的自己，並不曾設定好自己的人生該如何展開。用他們的話說，他們被社會推着前進，人生被社會所設定，自己只能盡力讓它的步伐走得更穩些，更好些。

調查報告

我們都知道，畢業後想找與自己專業對口的工作非常之難，所以在較好的工作和興趣面前我們都選擇了前者，很多人都說，畢業等於失業，皆是一邊工作一邊學習。那麼，我們大學四年所能做的就是不斷充實自己，做好鋪墊，說白了就是那張文憑。

而今，面臨我們的暫時還不是工作的壓力，家庭的壓力。我們面對的是準備就業的壓力，如何在萬千競爭者中找到自己的一席之地。大三的我們，可以做的有很多，也只有很少。很多，是因爲我們擁有更多屬於我們自己的時間，我們可以掌握自己的方向舵，去努力爭取去學習，去進步;而今，我面對學習上的壓力，面對與教師證失之交臂的現實，面對自己原本的規劃全部被打破的殘酷，我能選擇的只有重新規劃，重新去爭取，把那些路再走一遍。很少，是指時間的有限，社會的無限，社會的腳步一直在前進着，我們亦步亦趨的跟隨着卻仍然是不夠不夠。

很多人在大三選擇的準備讀研，考公務員，出國等。這也是一種方式，來更好的詮釋自己的人生。但更多的人選擇就業，或者讀在職研究生，這一切都是後話。這些人看清了社會激烈競爭的事實，也讓自己更早的投入其中，來博得自己的一方天地。

規劃或許只是撥開眼前的迷霧，而人生的宏圖是靠自己一步一步的走出來的，一步一個腳印。規劃讓我們明瞭自己的內心，或許參雜着許多其他因素，但至少反應着我們的內心，這一份真摯終有一天會被社會的物流所淹沒。等到某一天回想，或許只會在心底徒留一絲嘆息。

做了這份報告，雖然較爲簡單，但也讓我進一步看清的這個社會，看清大三給予我們的是很麼，是時間，是不被物流所壓垮的鬥志，是純粹的想要，爭取!

　　2017年大學生寒假社會實踐調查報告【2】

一、調查研究背景

1.調查研究的目的和意義

在上學期的就業指導課中，我瞭解到大學生必須要有自己的職業生涯規劃，由此我意識到我們更要規劃好自己的人生，想在人生這場激烈的競爭中脫穎而出並立於不敗之地，必須事先規劃好自己的生涯。先做好人生規劃，有了清晰的認識和明確的目標之後再付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更科學。即將走向社會的大學生，做好自我人生規劃是十分必要的。而剛剛成爲大學生的我卻時常感到迷茫，對自己的未來模糊，對前途茫然，不知道該怎樣安排自己的人生。於是利用假期實踐的機會，我對身邊的大學生做了一個簡單的問卷調查，以此來了解其他同學的想法與狀態，從而找出問題的所在。

2.調查主要內容

未來發展規劃、學習發展規劃、身心健康規劃、生活管理規劃、素質提升規劃。

二、對象與方式

調查對象：大學生方式：網上問卷調查人數：100人

三、調查結果分析

1.缺乏規劃意識，思想準備不足，缺少長遠目光

在調查中，對未來發展明確的大學生僅佔10%。有80%的同學目標模糊，對未來考慮欠缺。

在回答“是否滿意現在所學的專業”時，回答“滿意”的大學生僅有12%，而我認爲，對自己專業產生興趣，熱愛關係到我們的職業發展，也更關係到我們的未來。2.學習能力需要提高，計劃、執行是關鍵

學習是學生最重要的職責與使命。大學生學習方法上有了許多變化，不再依賴老師、需要全面的綜合素質、聯繫實際解決問題、深層次的理解、創造性的思維等都需要我們做好學習上的準備與規劃。在“學習自主性問題上，仍有爲數不少的同學缺少自己的方法與合理安排，僅按老師的安排的同學佔20%，有70%的同學有自己的安排但並不行之有效、科學合理，剩餘的10%同學沒有學習興趣。

缺乏學習計劃及執行力始終是我們學生的普遍問題。

3沒有健康觀念，大學生健康值得關注

身體是革命的本錢。大學生在大學校園存在生活環境、心理環境和學習環境的轉變和適應。因而調整自己的身心健康才能不斷迎接新的挑戰。而80%的同學的健康狀況則並不良好。

4.生活不夠科學，沒有條理

走進大學，猶如步入一個小社會，我們需要合理的時間觀、理財觀和情感觀。遊刃有餘的安排生活、適度消費、與他人建立良好的交際關係是我們大學生必需的素質。在實際生活中，懂得科學管理自己的生活，有意義地利用自己的時間的人卻很少。僅佔5%。

而在消費問題上，40%的學生都能做到月有盈餘，能合理儲蓄的佔20%，

20%的同學剛好夠用，還有20%的同學常常透支。

5自我提高意識薄弱，素質觀念不強

面對日益激烈的競爭，不斷充實自我，提高自身個方面素質，是我們唯一的出路。素質的提高很大程度上需要我們根據自身情況進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。但是，現在許多學生對素質拓展並沒有清晰的認識，更談不上合理的規劃，各式各樣的素質實踐活動，調查表明大多數學生不是想辦法逃避，就是簡單應付，幾乎沒有認識到社會實踐對我們今後發展、走向社會的重要性。有80%的同學表示有一些提高自身素質的意向但對社會實踐並不積極，20%的同學表示厭煩和應付。

四、結論

調查結果顯示，部分大學生還沒有走出一味學習的圈子，部分大學生則因爲高考結束便將重心放在上網娛樂購物上。在我進行這次調查的過程中，許多大學生因不願耽誤網上游戲時間而拒絕接受調查。在國外大學生已經開始打工賺錢實現夢想的時候，國內大學生卻連對未來的思考都還沒有進行，這種對比是我們不願意見到卻不得不承認的。

一直以來，許多學生對我國的教育制度表示不滿，甚至仇視，埋怨這樣的制度抹殺了我們的天分與未來，卻不曾想過，制度我們無力改變，但我們可以改變我們自己。那些走向社會後被埋沒人海，陷於計較柴米的市井生活的人們並不應該把過錯推給教育制度，而是應該責問自己，如果有一份明確的規劃，有爲追逐夢想無所不能的毅力，那麼，人生絕不會是這樣。

人生規劃則是實現成功的需要。它不是客觀的逼迫而是主觀的要求，只要自己認識到了這一點，你的人生規劃纔有存在的意義。規劃是一種方案，要有具體的行爲措施來保證。沒有行動，再好的規劃也是紙上談兵。