興趣班發言稿範文

在當下社會，越來越多人會去使用發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編爲大家整理的興趣班發言稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

興趣班發言稿範文1

各位領導、各位老師、各位家長以及在場所有的小朋友們：

大家好！

我是成縣珠心算學員xxx的媽媽，首先感謝老師給我這個難得的機會，讓我在此與大家分享孩子學珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。

xxx學珠心算兩年時間，現在學第三本，在這期間他對珠心算一直興趣十足，也取得了良好效果。起初，我還有些擔心，怕孩子學了珠心算，在學數學時不能按老師傳授的口算方法進行計算，將兩種方法混淆起來。但事實證明，我的擔心是多餘的，孩子的數學成績穩步上升，其它成績也不錯。xxx貪玩好動、缺乏耐力，自學了珠心算後，注意力集中了，靜下來的時間長了，也喜歡看書了，變化挺大。每當有人考他珠心算，他都樂於回答，也很開心。看到珠心算給他帶來的快樂與自信，作爲母親，我十分高興。

一、主要成績

1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。

4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。

二、存在問題

1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。

2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3、訓練時間上因爲種種原因沒有保障。

4、大部分學生的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的`難度。

5、而且一大半以上的同學沒有上臺演出過，從來沒有跳過舞，造成上臺演出心裏上緊張沒有發揮好成績。

三、努力方向

1、紀律方面需要學生按時上興趣班課，班主任應該提醒本班學生準時上興趣班課，不要留學生在上興趣班的時間補課。

2、引導同學們要熱愛舞蹈，纔會把舞蹈學好，學好舞蹈必須付出一定的汗水纔會有收穫。

3、表情，心裏素質必須要訓練好，學會用表情，身體語言說話的感覺。

4、同學們必須瞭解中國舞的一些理論上的知識。

5、希望同學們找到跳中國舞的感覺，每位同學都可以自信站在舞臺上表現自我。

興趣班發言稿範文2

各位領導，各位老師，各位家長以及在場的所有小朋友們：

大家上午好！

我是珠心算學員徐x的媽媽，首先感謝神墨老師給我這麼好的機會，讓我在這裏和大家分享孩子學習珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。

祺琛學習神墨珠心算將近三年時間，在這期間他對珠心算一直保持很高的學習興趣，並取得了良好的學習效果。剛開始學習的時候，一朋友勸我，這個珠心算還是不學爲好，她的外甥女當初學了珠心算，珠心算學得很好，比賽的時候也拿了獎，後來讀小學後卻影響了數學的成績，因爲畢竟珠心算的計算方法是不一樣的，孩子就不能按照小學老師傳授的口算方法進行計算，兩種方法會混淆起來，當時我有點徘徊，也把這顧慮和珠心算老師說了一下，老師說，這個不用擔心，珠心算的課本上有對小學口算和珠心算方法進行了銜接學習，後來琛琛進入小學後數學成績一直都很棒，每個單元都會捧回成績優秀的獎狀，看來我的擔憂是多餘的。除了數學成績好，琛琛其他科目也很不錯，我覺得這跟他一直學習的珠心算是分不開的，學習珠心算能夠開發孩子智力，提升孩子記憶力、注意力以及觀察力……兒子能快速的計算讓我看了都眼花的數據，我覺得神墨珠心算真是太神奇太強大了，因爲認識到了珠心算的'好，我不斷地向親戚朋友推薦神墨珠心算。

還有神墨的老師和藹可親、責任心強、有耐心、有愛心，還很專業，聽了幾堂她們講的課，她們把課堂安排得妙趣橫生，讓孩子們在輕鬆好玩的狀態下很好的學習了珠心算，這也是孩子一直堅持學習珠心算的原因之一，我相信神墨！相信神墨的教師！藉此機會，我真心的感謝神墨的各位老師，希望越來越多的孩子參加神墨課程的學習。也希望神墨教育能夠使更多孩子受益！最後祝願本屆樂清神墨心算博士爭霸賽比賽圓滿成功！謝謝大家！

興趣班發言稿範文3

各位領導，各位老師，各位家長以及在場的'所有小朋友們：

大家上午好！

我是珠心算學員徐x的媽媽，首先感謝神墨老師給我這麼好的機會，讓我在這裏和大家分享孩子學珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。

祺琛學神墨珠心算將近三年時間，在這期間他對珠心算一直保持很高的學興趣，並取得了良好的學效果。剛開始學的時候，一朋友勸我，這個珠心算還是不學爲好，她的外甥女當初學了珠心算，珠心算學得很好，比賽的時候也拿了獎，後來讀小學後卻影響了數學的成績，因爲畢竟珠心算的計算方法是不一樣的，孩子就不能按照小學老師傳授的口算方法進行計算，兩種方法會混淆起來，當時我有點徘徊，也把這顧慮和珠心算老師說了一下，老師說，這個不用擔心，珠心算的.課本上有對小學口算和珠心算方法進行了銜接學，後來琛琛進入小學後數學成績一直都很棒，每個單元都會捧回成績優秀的獎狀，看來我的擔憂是多餘的。除了數學成績好，琛琛其他科目也很不錯，我覺得這跟他一直學的珠心算是分不開的，學珠心算能夠開發孩子智力，提升孩子記憶力、注意力以及觀察力……兒子能快速的計算讓我看了都眼花的數據，我覺得神墨珠心算真是太神奇太強大了，因爲認識到了珠心算的好，我不斷地向親戚朋友推薦神墨珠心算。

還有神墨的老師和藹可親、責任心強、有耐心、有愛心，還很專業，聽了幾堂她們講的課，她們把課堂安排得妙趣橫生，讓孩子們在輕鬆好玩的狀態下很好的學了珠心算，這也是孩子一直堅持學珠心算的原因之一，我相信神墨！相信神墨的教師！藉此機會，我真心的感謝神墨的各位老師，希望越來越多的孩子參加神墨課程的學! 也希望神墨教育能夠使更多孩子受益！最後祝願本屆樂清神墨心算博士爭霸賽比賽圓滿成功！謝謝大家！

興趣班發言稿範文4

各位同學：

首先我聲明一下，我不是老師，更不是書法老師。我只是你們班主任的同學。他請我來給大家講講書法，那是強人所難。我今天不揣冒昧，就自己對於書法的一點點理解，和同學們共同學習，說的不對的地方，請大家批評。

書法有三大要素，筆法、結構、章法，究竟是筆法生結構，還是結構生筆法，歷代書家爭訟不斷。我認爲，筆法靠天賦，結構靠學力。結構是可以學會的，而且是必須學會的。我們面對一幅書法作品，最初的感覺就是結構。筆法很玄奧，其實也很簡單，筆法本不難，難在筆畫的造型準確。今天我們不談筆法，就結構問題做點講解，與大家共同學習。

很多同學寫的字東倒西歪，或者重心不穩，或者比例失調。教科書上講的，書法老師說的，可謂詳細至極，爲什麼你們還是改不了呢？也許有的同學會說，書法太難了，哪能這麼快學會。是的，書法是最高藝術，要真正進入書法門，沒有十年以上的艱苦訓練是不成的。但這不說明書法是高不可攀的，同學們一定要破除這個迷信。書法，只要學習得法，可以短時間內取得很大的進步。同學們要有這個信心。

同學們臨帖，特別是楷書，是在九宮格或者米字格里寫的。其實界格的選擇也是有講究的。顏真卿以前的字要放在九宮格里臨寫，顏真卿以後的字要放在米字格里臨寫。老師一定對你們講過，要把字寫在格子中間，也就是字的中線與格子的中線重合。同學們，你們心裏的話我替你們說出來，那就是你們一筆一筆的按照字帖上的筆畫臨寫，寫出來的還是歪的。這是什麼原因呢，這不怪你們，怪只怪人的視覺習慣，或者說視覺誤差。

同學們，這是一張正方形的白紙，你們用筆標出它的中點。

好的，大家注意了，我用筆標出這張白紙的實際中點。大家看到了，人的視覺中心與實際的中心是不一樣的。人的視覺中心高於實際中心。另外人的視覺習慣，是左低右高。這是一條水平線，看上去確實左高右低的。歷代書法家寫字，都有意識的把橫向寫的左低右高，用角度標出來大概是5度左右。問題就出來了，橫向是左低右高5度的走勢，那漢字的中線就應該是與橫向走勢平行的。也就是說，格子的'中線絕不是漢字的中線。同學們，請看幻燈：

中國書法結構的所有問題，都是從左向右5度抗肩派生的。格子的中心絕不是字的中心。字的中線是一條與漢字橫向走勢平行的與垂線不成直角相交的線。同學們理解了這一點，再付諸實踐，我相信，你們的漢字結構問題就會解決。

書法是需要用畢生經歷來學習的。書法是藝術，所有的藝術都是有技巧的。今天我講的只是一點書法藝術的技巧問題。你們當中，以後會出現作家、畫家、書法家、科學家，記住一句話：不積跬步無以至千里。茅盾也說過，天才是刻苦的忍耐，成績是勤奮的積累。

謝謝大家！