英語備課發言稿（通用13篇）

在當今社會生活中，發言稿與我們的生活息息相關，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編爲大家收集的英語備課發言稿，歡迎閱讀與收藏。

英語備課發言稿 篇1

各位尊敬的領導，英語老師：

大家好！非常感謝學校領導對我們英語教學的重視，提供給我們這樣一個難得的交流機會。

語音是語言的物質外殼，語音教學是語言教學的基礎。學習外語發音至關重要，發不好音，會給進一步學習外語造成一系列的困難。發音不正確就聽不準，讀不好，更談不上用英語交流，而且還會直接影響到語彙的記憶和積累，有些孩子死記硬背單詞，有的甚至還用中文給單詞注音，我就碰到了學生給單詞用中文注音，比如“spring”有學生寫成“四不潤”等，嚴重影響了發音的正確性。隨着英語學習中新的詞彙量的增加，學生學習英語的積極性嚴重受到挫傷，使學生學習英語處於被動地位。沒有掌握拼讀能力，就等於沒有進入英語學習的大門。基於這種原因，這套教材它十分重視語音教學這塊內容。但由於語音教學的內容放在PartC部分，許多教師在教學實踐中，爲了趕教學進度，語音教學經常被忽視，再加上音標教學本身具有枯燥性，很難激起學生的學習興趣。因此，到小學畢業，不會拼讀音標的學生大有人在，這嚴重影響了學生的後續英語學習。因此，在小學英語教學中搞好語音教學迫在眉睫。下面，我就根據上次觀摩課的情況對如何進行語音教學進行了一些總結。

一、整體把握教材，抓住語音教學的契機

１．採用“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的教學方式

小學生的接受能力不如中學生，集中學習音標不符合兒童的年齡特徵及認知規律，集中學習音標會使小學生產生厭煩情緒。因此，在教學單詞時，教師要採用“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的教學方式，讓學生通過觀察單詞的發音和拼寫，歸納讀音規則，使學生在不知不覺中瞭解字母與音素之間的內在聯繫。教師應充分利用教材每單元的C部分的Pronunciation，但教師不能單純地靠每單元安排一節課來完成ＰartＣ部分的語音教學內容。語音教學應貫穿於每一堂英語課中，特別是滲透於單詞、詞彙教學之中。這樣，學生不僅不會產生厭煩情緒，並且可以保持語音教學的持久性。

2．合理安排語音教學的進度

這套教材沒有一開始就讓學生集中學習音標，而是讓學生在掌握字母、部分單詞及詞彙的，逐步滲透語音教學，這一點十分符合兒童的年齡特徵及認知特點。在學習第三冊時，教師可以將48個音標陸陸續續地介紹給學生，要求學生在一年內初步掌握48個音標的發音、認讀及拼讀單音節。到教學第五冊時，我們再將字母組合的發音滲透到單詞、短語、句子教學中。這樣安排音標教學的進度就比較合理。落實到具體的教學實踐中，就要求我們教師熟悉整套教材，有的放矢地將枯燥的語音教學貫穿於小學英語教學的全過程，化整爲零，採用“星星之火可以燎原”的教學策略。

二、巧用各種方法，進行音標教學。

音標教學能否達到預期的目的和理想效果，關鍵在於教學方法。單純的音素認讀、記憶，和反覆拼讀練習確實比較乏味。教師應根據小學生活潑好動、好奇心強的特點，巧妙設計教法，採用科學、有效的方式來教學音標，這樣就會達到事半而功倍。

1．音標概念的引出要自然，形象。

由於我們面對的是天真爛漫的小學生，因此，音標概念的引出要形象、生動。寧都縣的老師是這樣說的：音標就像漢字的拼音，英語單詞可通過音標註音拼讀出來。音標的大家族裏有48個人口。漢語拼音有韻母與聲母，同樣音標也有元音與輔音之分。音標的外形與字母十分相似，但音標們都有一件漂亮的小風衣//。

2．音標教學與字母、單詞相結合。

學生在學習音標時已經學習了字母，在教學音標時，我們可以結合字母的發音幫助學生掌握音標的發音。如在教學音標［i:］時，讓學生找出含有［i:］的字母EBCDGPTV。如在教學音標［e］時，讓學生找出含有［e］的字母FLMNSXZ，這樣，學生就很容易掌握音標的發音部位。在單詞教學時，教師應適時地教給學生掌握字母(形)在單詞中讀音(音)，掌握字母在單詞中的發音規則。那樣，在學生的腦海中就建立起了音、形之間的聯繫及其單詞的拼讀意識，培養了學生的拼讀能力。如五個元音字母AEIOU在開音節、閉音節中的發音規律，字母組合的發音等等。

3．利用手勢個別音素的發音

在聽課過程和中，我發現用手勢語教學語音效果很佳。如在教學音標［au］時，學生開口度總達不到理想的'效果。於是，文清路小學的教師就利用手勢輔助教學。當她發［au］時，同時在身體前方順時針畫了一個大大的圓圈，引導學生也那樣做。結果，學生均找到了感覺。又如在教學音標［ei］時，瑞金市小學的老師請學生在發音時儘量將嘴角咧到耳根去，儘管這樣有點誇張，但效果很好，學生也不會將［neim］發成［nem］。

三、趣味操練，突破“三關”

爲了不增加學生的學業負擔，在音標教學時不要求學生書寫音標，主要是過“三關”。“三關”指認讀關、聽辨關、拼讀關。學生學習48個國際音標就像學習漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程，容易落入單純模仿跟讀、機械練習的枯燥單一的俗套中，學生很容易產生厭煩。教師應將遊戲、歌謠、謎語等學生喜愛的活動穿插在語音教學之中，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀，學生的積極性就能得到很大提高。

1．積極利用各種教學媒體操練音標

我們面向的是天真爛漫的小學生，他們的注意力很容易分散。爲了充分調動學生學習音標的積極性教師應該充分利用電視、幻燈、錄音機等現代化教學設備及自制卡片、掛圖、小黑板等教具。藉助這些具體形象的媒體刺激學生的感官，幫助他們記憶枯燥抽象的音標。

2．積極利用各種遊戲操練音標

遊戲是學生最好的朋友，利用遊戲操練音標深受學生的歡迎。如我們學校的王宣老師就採用了遊戲Missinggame(哪一張不見了)，不僅可以讓學生識記音標，還可以訓練學生的眼力。Finding the good friends(找朋友)遊戲，教師報一個清輔音或濁輔音，學生快速說出對應的濁輔音或清輔音，教師報出短元音或長元音，學生說出對應的長元音或短元音。既可以練習對比發音，還可以培養學生的反應能力。當然，關於音標操練的遊戲不勝枚舉，作爲教師要勤動腦、善組織，利用簡單、易操作的遊戲激發學生的學習音標的興趣。

四、反覆操練，持之以恆。

音標教學不可能一勞永逸，學生學習完了音標，並不是永遠掌握了，由於沒有具體的語言環境，外語學習是最容易回生的。因此，語音教學一定要反覆抓，抓反覆，做到持之以恆。教師要在教會學生音標的認讀及拼讀之後，注意培養學生按照讀音規則，把單詞的音、形、義聯繫起來迅速反應的能力。每次教新詞時，不僅要會發音、會拼讀，還要與舊詞聯繫，進行一些歸類性的訓練，並且反覆拼讀，不斷正音，學生在這樣訓練下，語音纔會越來越好。

心理學理論告訴我們“小學生更容易形成習慣的定勢”，學生一旦養成靠音標讀準單詞、靠讀音想音標拼出單詞、自動運用把音標和單詞進行比較的方法記單詞等習慣，他將終身受益。因此，在平時的語音教學中，教師應該堅持規範有序的語音訓練，培養學生良好的語音語調，提高學生學習英語的積極性，使學生真正邁入英語學習的大門。

英語備課發言稿 篇2

尊敬的各位領導、老師：

今天，我能在這裏和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。同時，也感謝吳老師給我們創造了這麼好的一個交流平臺。

說實在，我校的英語成績和在座部分的兄弟學校相比還是有一些差距，在座兄弟學校的很多作法也值得我們學習，所以我把這次交流也當成是一次學習機會。最近幾年，在學校領導的重視下，在我校師生的共同努力下，我校的英語成績，正在慢慢進步，我們老師一致認爲成績的取得和平時心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語教學實踐中的一些作法和感悟，一家之言，若有不當之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關係，做一名學生喜歡的老師

教學中，我們感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作爲老師，除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們纔會信任你，向着你引導的'方向發展。

這些年來，我們一直堅持不放棄每一個學生，學會激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關係和諧，共同進步的求知家園。

二、狠抓課堂教學，構建和諧高效課堂

新時期的教育，要求我們既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我們英語組通常注重以下幾個方面：

1、集思廣益，加強集體備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提。一個人的智慧和能力是有限的，集體備課能充分發揮大家的智慧，集思廣益，它是優化課堂教學結構和解決教育教學問題的有效途徑。通過集體備課，確定哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數，實現資源共享。每一級每個班學生特點各不相同，所以我們在集體備課中非常注重仔細研究學生，採取適合學生的方法導入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。

2、滿懷激情，煥發課堂活力。

在備好課的基礎上，每節課都滿懷熱情地走進教室，面向學生的那一刻，都要精神抖擻，講課時也是充滿激情，聲音響亮，抑揚頓挫。因爲快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。

3、精講多練，提高課堂效率。

初中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講並不意味着粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對於重難點的知識，根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動，要面向全體學生，纔會取得好成績。

4、取長補短，開展組內聽課。

通過互聽課，教師之間互相取長補短，這對提高自己的教學能力、提升自己的教學手段具有重要的意義，也是不斷提升學校教育教學質量的重要途徑。我們英語組一直堅持開展組內聽課，跨年級進行聽課，瞭解各年齡段的學生情況，這是我們作爲九年一貫制學校的優勢，聽課後及時進行點評，重點將不足之處，上課教師在聽取別的教師的交流研討後，結合自己的課堂教學，及時反思。

5、查漏補缺，及時抓弱補偏。

在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外複習，防止知識的遺忘，並經常進行檢查測試，多批多改，及時發現問題，解決問題。對於存在的問題，我們有針對性的進行訓練，並在下一步的教學中繼續加以滲透，穿插複習。對於存在問題的學生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過關。

三、羣策羣力，加強家校聯繫。

成績的取得，需要各方面的共同努力和支持。在這一點上，我校領導非常重視英語教學，經常參加我們英語組的活動並給予指導，同時在安排學校工作時也儘量考慮到英語這門學科。例如：將初中優秀的英語老師進行跨頭安排，即擔任小學英語又擔任初中英語，這樣可以達到一個良性循環。再比如：讓英語老師擔任班主任，兩個平行班由兩位老師任教加強競爭等等。所以學校成績的取得，與學校領導的重視和支持是密不可分的。

另一方面就是家長的支持，我們通過校訊通、電話等多種途徑與家長建立聯繫，現在隨着生活水平的提高，在農村中家長也越來越重視教育，支持教育。多與家長溝通，可以提高學生在家裏的效率，避免“5+2=0”的現象出現。

以上是我介紹了我校的一些做法，說不上經驗之談，只是作一交流。教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，紮實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。就如我們打牌，不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手裏的牌打到最好。謝謝！

英語備課發言稿 篇3

尊敬的老師，各位家長、各位同學：

大家好！我是XXX的媽媽。我們家XXX是XX小學四年級的一名學生，在新時代已經學了兩個學期了，而且很榮幸，都是在趙老師班上。在這裏，首先非常感謝趙老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝老師對XXX的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣都需要在家裏由家長正確引導和督促。

下面，我就簡單介紹一下自己的做法：

一、樹立學習英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對於孩子的英語學習尤爲重要，因爲小學生的英語側重於聽說，說佔有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、遊戲、對話、表演都要用到“說”。假如孩子一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那麼他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。在學習過程中，要對孩子多一些表揚和鼓勵，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。

二、讓孩子多聽錄音，在少兒英語學習中，我認爲首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力也會差，爲此，作爲家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說。

三、讓孩子大聲說英語，我每天都堅持留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天學校佈置的作業多不多。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

四、每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶，孩子放學後完成的作業，我都會檢查督促。聽寫、默寫、抄寫的作業，複習、預習作業也不容草率。每一項作業我都會認真檢查，並簽字。複習是鞏固知識，預習對於下一次老師要講的內容心裏有了大概的眉目，能起到抓到重點的作用，提高學習效率。

五、家長要經常積極主動的和老師溝通，通過和老師的溝通既可以及時瞭解自己孩子在學校的學習情況，能夠有針對性地要求孩子鞏固學得不夠紮實的知識，也可以瞭解孩子在學校的行爲習慣方面的情況。畢竟我們在家裏看到的.孩子只在在家裏的一面，在學校的表現我們是看得不全面的。

XXX英語學校的教學形式新穎活潑，一些賞識教學，情景教學讓孩子們都很喜歡，也讓我們做家長的耳目一新。在這裏，我看到孩子變得更加自信、活潑，英語學習興趣也越來越濃厚，學習積極性也越來越高。

總的來說，孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！以上觀點是我個人的一點體會，說的不到之處還請大家批評指正，最後祝大家元旦快樂！謝謝！

英語備課發言稿 篇4

同學們：

大家上午好！我是來自無影山小學的侯xx，今天能夠作爲教師代表發言，我感到非常榮幸。

首先，我先講一個小插曲：7月10日中午吃飯時碰到一位其他學校的英語老師，當她得知我要來南京培訓時，非常羨慕地對我說：“你們多好呀！我怎麼沒有這個機會呢？”我安慰她說；“這次名額有限，以後一定會有機會的。”通過這個小插曲，我想說的是：這次學習的機會的.確非常難得。因此，我非常感謝濟南市教育局，感謝美國安生文教基金會南京外國語專修學校，爲我們提供這次培訓學習的機會，我相信本次培訓，不僅能使我們瞭解前沿的教育教學理論，也會爲個人英語口語能力地提高搭建一個平臺。

作爲一線小學英語教師我感到非常幸福，這種幸福感來源於兩個方面：

一是在教學中與孩子們一起享受英語學習的樂趣，

二是源自於一直以來各級領導對英語教師的關懷和英語教學地重視。

因此，我們全體學員會倍加珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，自覺遵守作息時間，嚴格遵守學習規定和紀律，學員之間互相幫助，積極交流合作，認真完成本次培訓學習任務。

在聽專家講座的時候，我們會專心聆聽專家對每個問題地闡述，結合平時教學中遇到的問題展開思考，並做好詳實地記錄。在口語課上，我們會盡力克服怕羞心理，不怕出錯，大膽開口說英語，多與外籍教師交流討論，積極參加辦理組織的各項活動，爭取使自己的口語得到更大地提高。同時，在學習過程中我們要及時地將自己的點滴感悟記錄下來，彙集成自己的心得體會，更好地服務於日常英語教學工作。

總之，在本次培訓期間，我們全體學員一定不辜負領導的殷切期望，圓滿完成此次培訓任務，並在日後英語教學中積極去實踐、探索、反思，提升自己的英語教學能力，讓每個孩子都能感受英語學習的快樂，得到最大限度地發展。

英語備課發言稿 篇5

各位專家、學者，各位同志，先生們，女士們，

早上好！

在這個怡人的金秋時節，我們十分榮幸地迎來了來自全國各地的專家、學者，以及兩位外籍老師，你們的到來是xx教育的一件大喜事，我代表xx縣教育局局長室、局黨委，代表全縣廣大英語教師，向你們的到來表示衷心的感謝！

近幾年來，我縣大力實施科教興縣戰略，搶抓機遇，深化改革，積極啓動教育現代化工程，全面推進素質教育，取得了可喜的成效。“兩基”全面實施，師資隊伍得到了加強，辦學條件進一步改善，教育教學質量穩步提升。以xx中學爲龍頭學校的xx教育突出了教育的基礎性、全局性和先導性，牢固樹立了創新意識、質量意識和與時俱進，超前發展的意識，以基礎教育爲主體，全面推進素質教育，爲社會經濟的發展和科教興縣戰略的實施作出了積極的貢獻。

新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革，在黨中央、國務院的直接領導下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進。這次改革，步伐之大，速度之快，難度之大，都是前七次所不可比擬的，它將實現我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生髮展的歷史性轉變。我縣廣大教育工作者能與時俱進，以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中，這必將對我縣基礎教育發展產生深遠的影響。

這次英語教師培訓，正是在新課改的形勢下，爲全縣廣大英語教師全面解放思想、更新觀念、牢固樹立新課程標準理念所採取的一項重要舉措。今天到位的教師佔全縣英語教師的80%以上，希望你們能珍惜這次難得的機會，認真學習，並結合自己的教育教學實際，深入思考，積極探索，把各位專家、教授的新思想，新理念，新方法，有機地運用到自己的教育教學中去，爲全面提高全縣英語教育教學的.質量作出你們應有的貢獻。

各位專家，請允許我代表xx數十萬師生向你們致以崇高的敬意，感謝你們對xx教育的關注和支持，我們相信，通過你們的指導和幫助，我縣廣大英語教師必將在英語教育教學上有質的飛躍，xx教育改革必將實現里程碑式的跨越。我提議，讓我們再次用熱烈的掌聲向你們表示衷心的感謝！

祝願本次活動取得圓滿成功！

祝各位專家、學者，工作順利，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

英語備課發言稿 篇6

各位領導、老師：

大家好！

我是朱鬆麗，20xx年考選英語教師，已在沙河鎮中心小學從事兩年的英語教學工作。回憶這兩年，真是酸甜苦辣鹹五味陳雜。而正是這些豐富的教育經歷充實了我的教育生活，讓我的教學工作更加生動而完整！

今天我想跟大家分享的小故事是關於學困生的轉化的。我們沙河中心小學的班額都比較大，基本上六十個左右，特別是英語學習兩極分化嚴重，不免產生了一些學困生。剛來到學校時，我接任四年級3個班的英語教師。其中2班因三年級時種種原因，英語基礎比較薄弱，沒有養成良好地英語學習習慣，更有甚者，趙正海等幾位同學上課從來不聽講，課後從來不寫作業，連英文字母也不會寫！我十分上火，找趙正海來苦口婆心地談話：“上課不聽講怎麼能學好英語？不做作業怎麼能跟上？不聽錄音怎麼能行？”幾次三番地勸說，依然不見改進。一次，我壓住怒火說道：“再不好好學，我可要叫你爸爸來學校了！”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句：“老師，我爸纔不管我呢，我爸媽離婚了。”一句話說得我眼睛發酸，現代社會讓多少孩子成爲犧牲品！很多孩子盼望着拿個好成績回家向爸爸媽媽報喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內心的孤獨誰來聆聽？我能感受到他說出這話時裝出來的輕鬆與無所謂，此時他們更需要的是關愛啊！

於是，我靜下心來，改變策略對趙正海說道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學。你不是說這些單詞難嗎？我們就從簡單的字母吧！”他的三年級課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務是每天照着抄寫一遍，第二天拿來我批改，錯誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接着讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒有一次性指出他的全部錯誤，每次指出幾個錯誤讓他改正，小心翼翼地保護着他的積極性與自尊心。我批改作業時總會跟他像朋友一樣閒聊幾句，增進感情；沒有時間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經過一段時間的努力，他終於可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學面前“大肆”表揚趙正海的認真、刻苦與進步，帶領全班同學獻上真誠的big hands，號召大家學習他的.精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收穫自信，周圍幾個“0分專業戶”也在他的帶動下認真寫起了字母表，而他則快樂而驕傲地當起了“小老師”觀察指導，樂此不疲。我趁勢提出了他每天背一個英語單詞的計劃，他也痛快地答應了。英語對他來說已不再是個大包袱，到期末考試，他和他的小夥伴們終於不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語學習氛圍也明顯積極上進了許多，甩掉了年級最後一名的帽子。

我想，對於孩子們來說，他們收穫的不僅僅是學科成績的提高，更是一種通過自己努力取得進步的自信感與不輕言放棄的生活態度，這對他們的人生都將是一種寶貴的精神財富！

而對於我來說，則要記住，在教育學生的時候，一定不要浮於表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關心他們，像朋友一樣去交談，真正走進他們的內心，將心比心，纔會獲得信任與進步，纔會實現真正意義上的教育！

現在，每天去中學餐廳吃飯的時候，我都會收穫一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會親切地撲上來跟我擁抱。我的第一批孩子們已經升入中學了，不論學習成績的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持着QQ聯繫。這種朋友間的關愛，確實是身爲教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關愛得來的，願我們真正走進孩子的內心，做他們心靈的朋友。

英語備課發言稿 篇7

尊敬的童主任、林處長、田院長、各位領導、各位老師、學友們：

大家好！

時光飛逝，近一個月的南南合作外派人員英語強化培訓班瞬即而過，時間短暫，我們42名學員雖有萬千感激之語，卻無法在這裏一一表達。在此，我代表全體學友，謹向組織此次培訓班的農業部和北京語言大學的各位領導、各位老師和員工表示最衷心的感謝和崇高的敬意！

一份耕耘，一份收穫。在農業部國際合作司、國際服務交流中心和北京語言大學繼續教育學院的精心組織下，在各位老師和學友的共同努力下，20xx年南南合作外派人員英語強化培訓班圓滿完成了預期的培訓和學習任務，取得了顯著成績。學員們一致認爲，此次培訓時間雖短，但收穫很大：一是英語水平得到明顯提升。通過英語聽力、外教口語、綜合知識、視說與文化等各科目的強化學習，在20多天的時間裏，學員們不僅對過去所學知識進行追憶重組，而且對英語知識體系有了飛躍的認識和理解，尤其是在聽力和口語方面，糾正了以前很多不正確的發音。許多學員入學時不會聽，不能說，現在不僅會聽、會說，甚至還能流利對話。二是較好地掌握了FAO和外交禮儀知識，加深了對FAO、糧食安全、糧食安全特別節目的理解，對將來到非洲開展援外工作進行了充分的準備；三是師生互動學習，開展業餘活動，不僅提高了學習效果，而且加深了彼此之間的友誼。 42名學員來自3個省市的39個單位，英語基礎不一樣，生活習俗有差異。農業部、北語培訓部、班主任、班委之間隨時互通信息，及時解決教學和生活中存在的問題，農業部還專門爲學員配備了電腦，班委建立了公用郵箱，落實人員收集學習資料，爲學員們提供方便。休息時間還組織了業餘活動，如開展了英語互幫互學、彙報表演節目排練、參觀名勝古蹟、編輯通信錄等活動，做到了短訓期間學習緊張有序、活動豐富多彩。

一日師，終生恩。常言道：“授人以魚，不如授之以漁”。在北京語言大學，我們真正享受到了中國和外籍英語教師高水平的教育方法，他們寓教於樂的教學方式、準確動聽的語音讓每位學員終生難忘，英語教學的科學性和趣味性在這裏得到最完美的體現。老師教給了我們很多學習英語的'科學方法，爲以後我們提高英語水平、適應工作的需要打下了堅實的基礎。我們回去後要用好這些方法，加強練習，舉一反三，不斷取得新的進步，將是對老師的最好報答，同時歡迎各位領導和老師到學生家鄉指導。

在今天的結業典禮上，我們將進行英語節目彙報表演，雖然節目簡單，還很稚嫩，但畢竟是我們在短短20余天來取得的學習成果的展示，我們堅信，只要邁出了第一步，堅持繼續走下去， 前面一定會是光明大道，在這個行程中我們還會遇到坎坷和荊棘，當我們遇到困難需要求助時，望各位領導和老師給予幫助！

再次感謝農業部、北京語言大學的各位領導，感謝各位老師的辛勤教誨！

祝大家身體健康、工作順利！

英語備課發言稿 篇8

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好。

在這樣一個驕陽似火的炎炎夏日裏，我們有幸聆聽來自新加坡共和理工學院黃慧婷、陳德美兩位老師的諄諄教誨，是我們全體參訓人員的驕傲。首先，請允許我代表全體學員向兩位老師不辭辛苦的工作表示衷心的感謝和最崇高的敬意。是你歡迎訪問們給我們帶來了全新的教學方法和教育理念，是你們爲我們塵封的思想打開了通向外部世界的窗口，是你們爲我們帶來了友誼的種子，儘管我們僅僅只相處了12天，但彼此間卻已建立起深厚的友誼，讓我們默默祝願這份友誼地久天長。

我們要感謝濰坊市教育局，感謝你們把這次培訓的機會給了我們寒亭，而且，學習中途專程冒着酷暑來看望我們，讓我代表寒亭區所有的英語老師說一聲“謝謝”。我相信，參加培訓的所有教師會把我們所學的先進教學方法帶到我們寒亭英語教學的每一個角落，請市領導放心，我們有信心、有決心給你們交一份英語教學的完美答卷，到時候，請你們再來檢閱我們，也希望你們能在日常的教學工作中給我們多做指導。

我們還應感謝寒亭區教育局、寒亭區實驗中學，你們爲做好這次培訓也做了打量的組織、後勤工作，我們都已經看在了眼裏，記在了心裏。感謝你們爲我們搭建起這樣一個交流、提高的平臺。

學習時間是短暫的，影響卻是深遠的，這次學習或許對我的一生都會產生積極的影響，它也一定會成爲我們整個教學生活的美好回憶。老師們，讓我們仔細品味這12天，黃老師的每一次笑臉都曾經給我們那麼大的震撼，每一句語言都使我們的記憶達至極點，我們的教育思想在這裏燃起了亮麗的火花，讓我們把每一個美好的細節珍藏。

說實在的，在培訓的一開始，我也有一些厭煩的`情緒，畢竟是犧牲自己的休息時間，但隨着學習的深入，我感到越來越喜歡，我們一起遊戲，一起討論，一起分享教學的快樂。現在我可以很高興地說，這次培訓對我們來說是一次很好的機會，我知道，能夠使我們滿意的原因是各級領導的精心組織，是陳老師、黃老師辛勤工作、個人努力的使然，是“問題啓發式”教學方法本身具備的那種磁性的力量。你們用真誠贏得了我們的尊敬。12天，知識已裝滿我們的行囊。我堅信，我們寒亭的英語教學會迎來一個全新的未來。請允許我提議，讓我們用最熱烈的掌聲向兩位老師的真誠致敬。

最後，我想對所有參加培訓的同仁們說“天道酬勤”，我們回到各自的工作崗位後，應該仔細思考一下，怎麼把方法變成實踐。再見了，敬愛的新加坡老師，再見了，親愛的同學們，請讓我送上對你們最美好的祝願：祝你們幸福、平安、桃李滿天下。

謝謝大家。

英語備課發言稿 篇9

尊敬的各位領導、老師、朋友們：

大家上午好！我是來自無影山小學的侯曉霞，今天能夠作爲教師代表發言，我感到非常榮幸。

首先，我先講一個小插曲：7月10日中午吃飯時碰到一位其他學校的英語老師，當她得知我要來南京培訓時，非常羨慕地對我說：“你們多好呀！我怎麼沒有這個機會呢？”我安慰她說；“這次名額有限，以後一定會有機會的。”通過這個小插曲，我想說的是：這次學習的機會的確非常難得。因此，我非常感謝濟南市教育局，感謝美國安生文教基金會南京外國語專修學校，爲我們提供這次培訓學習的機會，我相信本次培訓，不僅能使我們瞭解前沿的教育教學理論，也會爲個人英語口語能力地提高搭建一個平臺。

作爲一線小學英語教師我感到非常幸福，這種幸福感來源於兩個方面：一是在教學中與孩子們一起享受英語學習的樂趣，二是源自於一直以來各級領導對英語教師的關懷和英語教學地重視。因此，我們全體學員會倍加珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，自覺遵守作息時間，嚴格遵守學習規定和紀律，學員之間互相幫助，積極交流合作，認真完成本次培訓學習任務。

在聽專家講座的時候，我們會專心聆聽專家對每個問題地闡述，結合平時教學中遇到的問題展開思考，並做好詳實地記錄。

在口語課上，我們會盡力克服怕羞心理，不怕出錯，大膽開口說英語，多與外籍教師交流討論，積極參加辦理組織的各項活動，爭取使自己的口語得到更大地提高。

同時，在學習過程中我們要及時地將自己的'點滴感悟記錄下來，彙集成自己的心得體會，更好地服務於日常英語教學工作。

總之，在本次培訓期間，我們全體學員一定不辜負領導的殷切期望，圓滿完成此次培訓任務，並在日後英語教學中積極去實踐、探索、反思，提升自己的英語教學能力，讓每個孩子都能感受英語學習的快樂，得到最大限度地發展。

英語備課發言稿 篇10

各位老師：

大家好！在驕陽似火的夏日，我們舉辦教研協作區xx片區英語教師培訓班，其目的是學習先進的教育教學理念，交流英語教學的心得，促進英語教學質量的提升。

今天的培訓，主講教師是xx英語教育鄭茂校長、魯秀麗老師，鄭茂老師畢業於中國傳媒大學英語播音與主持專業，瘋狂英語創始人李陽老師的學生，英語口語培訓師，青少年勵志導師，安康大創協會優秀會員，安康援少會優秀會員。他在xx鎮創辦了xx英語教育培訓學校和xx幼兒園，魯秀麗老師是xx英語培訓學校的執行校長，xx.歐德寶幼兒園的執行校長，他們培訓的課程是“不容忽視的26個字母”“死活都要掌握的48個音標”“玩轉拼讀，高效記憶”“破解英語發音奧祕”“洋腔洋調，瘋狂模仿”等，我們期待鄭茂老師的精彩展示。

參加今天培訓的老師有建民辦、茨溝鎮、譚壩鎮和xx鎮的英語老師，主要是爲了應對新形勢下英語教師改革的.需要，xx鎮的中小學英語教師是全員培訓，還有部分下學期即將走上英語崗位的老師，希望大家通過這次培訓，改進我們的課堂教學，促進教育教學質量的提升。

本次英語教師培訓班是漢濱區教體局加強教師培訓工作的貫徹落實，旨在通過此次學習培訓，提高英語教師的業務能力。爲了提高本次培訓的學習質量，保證學習效果，藉此機會，我向各位教師提幾點要求：

一要珍惜機遇，認真學習。這次學習培訓，是瘋狂英語李陽老師的弟子鄭茂與大家交流，我希望大家珍惜機遇、虛心學習、靜心學習，用心學習。

二要學有所思、學有所獲。我們要做到學以致用，通過業務培訓，充分發揮英語口語教學的優勢，提升我們的教育教學能力。

三要端正態度、樹好形象。希望參加培訓的老師要服從xx鎮中心校的統一安排，嚴格遵守上課紀律和作息時間；要端正態度，遵守團隊紀律，自覺樹立良好形象。

預祝本次培訓圓滿成功！

英語備課發言稿 篇11

諸位同仁、各位學員同志們：

鳳凰涅磐日，必是再展新圖時。在今天這個特殊歷史時刻，讓我們以這句經典語言告慰四川地震失去寶貴生命的數萬在天之靈，讓他們在安息中將生命的意義在我們這些生者的境界中得以延續、昇華，而我們這些生者也一定要在珍惜生命的奮鬥中去完成他們人生的未竟事業——不懈奮鬥，努力去征服自然，以實現人類的共同理想，最終能建成一個人與自然和諧相處的理想世界。

我真誠地希望，TIP全體結業學員要在今後生活中正確對待人類對自然災害尚存在的暫時無奈，迅速從地震災害陰雲的籠罩中走出來，挺起胸膛，挽起臂膀，昂起頭顱，勇敢地向自然力挑戰，奮勇向科學進軍，努力爲人類贏得在自然界中的生存位置，爭取人類在宇宙中獲得更大自由，贏得更加高貴的尊嚴，做出新的貢獻，讓人類的生存價值永遠在浩淼的'銀河中閃爍出耀眼的光輝，人類的生命之火永遠燃燒在廣褒的星空之中，人類所創造的文明成果也永遠耿介在浩瀚宇宙的顯著位置

“天道酬勤”，上帝也會永遠眷顧那些不懈奮鬥、忘我工作、大愛無私、勇於進取的堅強者。我們的人生價值、生命的意義也將在這種爲人類共同理想而奮鬥的歷程中不斷升騰

衷心祝願TIP班全體同仁，全體學員和所有的人闔家幸福安康，事業興旺發達，人生一路平安！

英語備課發言稿 篇12

尊敬的全體參訓教師：

今天我們在這裏舉行愛德暑期英語培訓班開班儀式，首先，請允許我代表，對不辭勞苦，不遠千里來到中國，在我縣實施愛德暑期英語教師培訓項目的四位外教表示熱烈的歡迎！一直以來，我們想方設法，千方百計尋求外籍教師的加盟，以切實提高我縣師生的英語口語和聽力水平。在我們的不懈努力下，今天我們通過愛德基金會，迎來了四位外教的加盟，得償所願。我們希望通過這次短暫的培訓，能夠提高每位參訓者的英語口語和聽力水平；同時我們也希望通過這次交流學習，能夠建立中美之間的友好關係，讓美國朋友更多的瞭解中國，更好的瞭解中國文化，讓中國文化，特別是西部文化，傳播到美國去。四位外籍教師都來自美國，他們性格開朗，幽默風趣，善於交際溝通，具有相關資歷。其中，丹森。洛雷塔女士先後十多次參加“愛德暑期英語”培訓項目，在英語教師培訓方面有着豐富的經驗。在今後的半個多月裏，他們將全力以赴進行我縣初中全體英語教師的口語及聽力培訓工作。我相信，外教嚴謹的工作作風和認真紮實的工作態度，一定會給我縣英語教師留下深刻的影響；參訓的各位教師的口語和聽力水平，通過本次暑期培訓一定會有一個明顯的提升，更好的適應教育改革和發展的需要。

我希望四位外籍教師能很快適應新的工作和生活環境，竭盡所能搞好教學，讓我縣的廣大師生早日受益。我們也會認真、細緻做好外教接待工作，讓外教有回家的感覺。我們力爭留住外籍教師的人，也留住外籍教師的心。

我們知道，教師的'成長過程是一個終身學習的過程，重視在職學習，不斷提升專業水平是教師成長的必經之路。 “一朝受教，終身受用”的時代已經過去。教育改革和發展在加快，知識更新的週期越來越短，每個人都需要不斷進取，終身學習。希望全體參訓教師重視本次培訓，充實自己，實現知識更新，提高綜合素質，提升教育教學能力和業務水平。今天，我們的培訓班爲大家的學習和交流提供了一個平臺，課程設計都是結合我縣教師隊伍實際和大家的需求精心選定的，這裏我要求大家必須按照培訓班教學計劃和培訓要求，按時參加培訓，服從班主任老師管理，我們將把這次培訓班的學習情況作爲對大家考覈的重要內容反饋給所在學校。

最後，祝願四位外國人士在工作愉快、生活愉快、心情愉快，也祝愛德暑期英語培訓班圓滿成功。

英語備課發言稿 篇13

老師們，同學們：

金秋十月是個收穫的季節，更是一個耕耘的季節。今天我們在這裏隆重集會舉行西南大學第三期資助家庭經濟困難學生英語四、六級培訓開班典禮，就是爲了美好的明天播種一顆希望的種子。在這裏，我首先代表學校黨委和行政對培訓班的如期舉行表示祝賀，對培訓班的X名學員和各學院參會代表表示親切的慰問，向辛勤工作在資助工作一線的老師們表示最崇高的敬意！也向關心支持學生資助工作的各個部門的同志們表示衷心的感謝！

資助家庭經濟困難學生參加英語四、六級培訓，是學校不斷落實科學發展觀，構建幫困與育人相結合的多元資助體系的積極實踐，更是我校實施資助育人“五個一”工程的重要抓手。爲學生送知識、提技能、樹水平，使他們學習有平臺，發展有空間，提升有潛力，實現我校學生綜合素質的全面提升是我們開展此次培訓班的重要目標。前兩期的四、六級培訓班在助學中心、外國語學院以及全體參訓學生的共同努力下，取得了圓滿的成功。據我所知，參訓學生多達500餘名，每次上課還有很多同學站到課堂外面認真的旁聽。第二期的培訓中，我們的學生們四級通過率爲56.3%，六級通過率爲28.9%，遠遠高出學校和全國平均過級率。如此良好的成果，與培訓老師們的辛勤付出和參訓同學們的認真刻苦密不可分，與學生處助學中心全體老師的周密安排與認真組織息息相關。通過培訓，同學們普遍反映英語水平都有較大程度的提高。與此同時，也不斷增強了學好英語的信心，培養了良好的學習習慣從而更好地促進今後各方面的學習。這不僅是對家庭經濟困難學生學習上的幫助，更重要的是提升了同學們的發展空間和社會競爭力。

同學們，英語是當今世界上最主要的國際通用語言之一，全世界45個國家的官方語言是英語，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫。隨着經濟、文化等領域的不斷全球化，中國迫切需要造就一大批精通外語的專門人才，以加速我國現代化進程，使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用。中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面發展迅速。但不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落後於西方先進國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自己搞研究，必須學習別人先進的技術。而學習的必要前提便是掌握世界通用技術交流語言——英語。因此，學好英語無論對學生本人的成長成才還是對國家的發展都具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。鑑於此，我校根據國際化趨勢，着重加大對高素質創新型人才的培養力度，向高水平的研究型大學邁進，需要不斷提高大學生的英語水平，而英語四、六級培訓班的舉辦，正着眼於此。針對家庭經濟困難的同學們，爲他們送去學習上、精神上的幫助，讓英語不再是苦惱的源頭。並且，通過培訓，力爭讓英語成爲促進同學們學業進步的“助跳板”，順利就業的“敲門磚”，面對國際化的“通行證”。相信隨着英語水平的'提高，我們家庭經濟困難學英語四、六級培訓班開學典禮上的講話生的生活將更加自信，學習將更有動力。

在此，我對參加今天培訓的學生提出以下幾點希望：

（一）刻苦學習鑽研，掌握紮實本領

我國正處於經濟社會發展方式轉型的關鍵時期，我國在科技、人才等諸多方面也正面臨着日益激烈的國際競爭。提高自主創新能力、建設創新型國家，是國家發展戰略的核心和增強綜合國力的關鍵。高校人才培養的國際化是經濟全球化發展的必然趨勢，也是我國應對激烈國際競爭的必然選擇。隨着對外經濟文化交流越來越頻繁，英語也日漸成爲職場、社交等領域重要的交流工具。希望大家能夠珍惜這次寶貴的學習機會，刻苦學習新知識、掌握新技能、鍛鍊新能力，全面提高自身素質，爲建設祖國、回饋社會做好知識和能力的儲備。

（二）感恩學校，回報黨和國家

學校在辦學經費緊張的情況下繼續爲家庭經濟困難學生開設英語四、六級培訓班，並且擴大了培訓規模，培訓人數從第一期的150人增加至215人。資助培訓班凝聚了學校對廣大家庭經濟困難學生的關心和期待。希望大家能夠把學校的關心轉化爲學習的動力，堅定信念，樹立遠大志向，克服困難，勤奮學習；在學習和生活中不忘學校的關懷，在自己進步的同時努力幫助和帶動身邊的同學，傳遞愛心，鍛造自強之才。常言道，苦難從來都是不是有志青年成長的障礙，相反，它是激發有志青年發奮圖強的源泉，是檢驗優秀青年品質和潛力的試金石。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。希望同學們能夠克服眼前暫時的困難，奮發進取、成長成才，以實際行動爲建設中國特色社會主義偉大事業、爲中華民族的偉大復興而努力奮鬥。

（三）茁壯成長，擴展平臺、開拓視野

青年大學生是實施人才強國戰略和建設創新型國家的生力軍，爲了圍繞學校國際化、高素質、創新型人才培養目標，構建多元混合的助學體系資助計劃，學校開辦了此次培訓班。長期以來，幫助家庭經濟困難學生，除了經濟援助，學校還進行了教育援助，心理健康援助；而學校對家庭經濟困難家庭學生進行英語集中培訓，就是我校助學育人工作的又一次創新嘗試，在教育上和精神上爲大學生提供幫助，對促進教育公平和社會公平具有催化劑的作用。全方位、多元化、助貧寒學子成長成才，爲貧寒學子的進一步發展提供更好的機遇與平臺，擴展平臺、開拓視野。希望同學們通過此次培訓課，能更加自信的面對學習、工作和生活中的困難，在逆境中茁壯成長，在成長中突破自我，在突破中全面發展，從而走向成功！

（四）珍惜學習機會，確保學習效果

這次培訓班爲期兩個月，時間比較短，但是形式靈活，安排緊湊，內容豐富，具有很強的針對性和實用性。同學們要以良好的學風搞好學習，確保學有所思、學有所悟，學有所獲，切實解決好真學真信、真懂真用的問題。獨學則無友，則孤陋寡聞，希望大家在這個彙集全校三十多個學院學生的獨特課堂裏面聚在一起多交流、多溝通，保證學習的時間和學習效果，共同提高，共同進步。

最後，祝願第三期資助家庭經濟困難學生英語四、六級培訓班圓滿成功！祝所有學員在十二月份的英語四、六級考試中取得好成績！

謝謝大家！