校風校紀的講話稿

在現實社會中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種羣衆性的集會上發表全部講話內容的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編爲大家整理的校風校紀的講話稿，歡迎閱讀與收藏。

校風校紀的講話稿1

各位老師，各位同學：

下午好！今天我們召開整頓校風、嚴肅校紀、遠離暴力、珍愛生命教育動員大會，這次會議是對學校管理工作提出新要求的開始。

開學以來，在全體教職工和同學們的努力下，學校的面貌發生了巨大的變化，我們從內心感到高興，正象一位同學說的那樣，“我感到咱們學校確實有了很大的變化，這次並不只是表面形式，而是從質的，從根本的轉變，這令我們感到更有信心”。能得到同學們的理解，對我們全體教職工來說從內心也在感謝同學們的支持，開學以來，我們教職員工確實在努力工作，確實在想辦法，確實在付出着，但這樣的讚揚，我感到還受之有愧，我們的工作還沒有作的令同學們完全滿意，我們的工作中還存在很多問題，我們還需要努力。

我們今天的大會，主題就是一個，同學們看橫幅就明白，這個問題也正是困饒學校發展，學生進步的一個大問題。因爲我們看到在學生中確實還存在着一些不能使我們完全滿意的做法，有些甚至是不可諒解的，所以爲了同學們的美好未來，爲了學校的進步，我們必須採取切實的措施來改變這一切，有些措施甚至是極其不近人情的，是不能得到全體學生理解的，但是我們必須去做。

我們存在什麼問題呢？

學生打架鬥毆、翻越圍牆進網吧、吸菸等等，我無法一一列舉，我們再如此下去，一些學生會徹底墮落，我們學校的顏面會喪失，我們無法擡頭，因此這所學校必須採取鐵碗手段非常規的手段懲治這些不應該在校園裏存在的惡習。

我應該如何度過在中學階段的三年時光？此時此地我想和大家一起重溫一下六十年以前浙江大學的老校長竺可楨教授講的一段話,一定大有好處。竺校長講，諸位在校，有兩個問題應該自己問問：第一，到浙江大學來幹什麼？第二，將來出去做什麼樣的人？ 這段話看似簡單，其實要求很高，很值得我們思考，我也希望同學們也能深入地思考這兩個問題，應該自己問問：第一，到附城鎮中學來幹什麼？第二，將來出去做什麼樣的人？我們能不能把這兩個問題回答好，解決好？。

今天，在這個會議上，我向同學們提出三個希望，也是三點要求。

有一個大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一場大火燒燬了美利堅哈佛大學的圖書館，很多珍貴的古書毀於一旦。這場重大事故學校上下都知，有名學生尤其面色凝重。突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。因爲在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優哉遊哉地閱讀完後再歸還。突然之間，這本書就成爲哈佛捐贈的250本書中的惟一珍本。怎麼辦？是神鬼不知地據爲己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想鬥爭後，惴惴不安的學生終於敲開了校長辦公室的房間，說明理由後，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然後宣佈把他開除出校。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更爲安全有效。

我們學校也有一些基本的規則，希望同學們記住：

1、打架者，攜帶管制刀具進入校園者：

2、不努力學習，大錯誤不犯，小錯誤不斷，屢教不改的；

3、跳牆上網吧或夜不歸宿者。

對以上學生我們將採取領回家由家長教育

在這裏我給大家講清楚，我們的辦學思想是爲每位學生創造美好未來，我們一定要關愛每一位學生，爲每一位學生做好服務工作，爲大家創造一個能舒心學習生活的場所，但這並不等於遷就個別學生的錯誤，對於違犯紀律的學生如果沒有懲戒的措施，就不能保證大多數學生的利益，對大多數學生就是不公平的。所以犧牲個別學生的利益是必須的。象打架的，爲什麼要嚴厲呢？因爲這是生命。我希望在座的同學不要做第一個被領會家教育的人。

對於嚴格的紀律，一些同學可能不能理解，不接受，有些同學給我們寫信，提出一些要求，我們說，在目前的情況下，我們必須一刀切，如果不這樣一些同學就會藉此機會做一些出格的事。

“知識改變命運”，是中央電視臺的一句公益廣告語。古今中外依靠知識改命運的例子不勝枚舉。

在我們的身邊，常常看到一些稟賦很高的人，一生只做些平凡的事情。他們從來沒有意識到自己的進步或退步，他們熙來攘往，天天度過看似快樂的時光，結果他們的一生總是微不足道的。原因就在於他們的稟賦雖高，卻沒有想到如何用知識去培植和挖掘自己的稟賦，使自己的生命放射出更加輝煌的色彩。對於我們個人來說，知識可以全面提升我們的'品質，可以使我們有更多的機會去參與改變人類命運的活動，從而改變我們自己的命運。

穿襤褸的衣服、破舊的鞋，這都不要緊，但千萬不要在購買書籍上過分節約，即使不能使自己享受高等教育，但多讀書，也會使自己從現在的地位提升到較高一級的地位上去，知識和技能纔是唯一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產。對於這一點，猶太人體會可謂是最深刻的，因爲這是由血與火鍛造成的經驗。公元70年，猶太人悲慘地失去了國家，從此流落他鄉，過着漂泊動盪的生活，他們深感自己是沒有祖國的人，一切財產都有被奪走的危險，只有知識和技能可以隨身攜帶。有這樣一種信念，猶太人在父親和老師被海盜抓走時，如果所有的金錢只能贖回其中一個，那麼要先把老師救出來。猶太人世代相傳的箴言就是：知識是最可靠的財富。

石油大王洛克非勒有一段妙語：“如果把我身上的衣服全部都剝光。一個子兒都不剩，然後把我扔到大沙漠去。這時只要有一支商隊經過，那我又會成爲億萬富翁。”他爲什麼如此自信，因爲他擁有知識與能力這種無盡的財富，同時，他也深信知識可以改變命運。

我們的同學大多數或來自農村，或家境比較貧窮。父母的一大願望就是改變家庭現狀。這一點在他們自身，由於種種原因，沒有得以實現，今天就格外迫切地希望在你們這一代人身上實現，因此對你們寄予的希望很大！你們的未來必須靠今天努力學習的知識來改變。

然而，現在有些學生卻不肯學習、不願學習，以爲有了父母這把保護傘就能雄霸天下，過着吃穿不愁的生活。這是大錯而特錯的，父母終究會離你而去，到時候，你還拿什麼做擋箭牌？一定要靠自己，而最好的方法就是學習，擁有知識。同學們，爲了將來，爲了創造自己的一片天，拿起課本學習吧！能夠真真正正地“讀書學習”，終究是一件好事。切記：讀書改變命運，學習成就未來。

學習到底是苦差事還是快樂的事情，我覺得是自己的體驗，有的是苦學有的是樂學，我想不論是苦學還是樂學，只要學成了就行，關鍵是我們必須堅持，只要堅持住了，我們就會從苦學中嚐到成功的樂趣。

在此基礎上，又有人總結出了“五苦精神”，即“領導苦抓、教師苦教學生苦學、家長苦供、親友苦幫。”

家長：砸鍋賣鐵 供娃上學

學生：堅韌不拔 玩命苦學

還有七苦詩：

苦苦苦有限，不苦苦無窮，待到苦盡時，方知苦有功。

我祝願各位同學通過這次校會能夠認真的思考一下，能夠成功地對自己的人生進行設計，能夠實現自己人生路上的大轉變。在此我再一次祝願各位同學用自己的雙手創造自己美好的未來，祝願我們的教職員工在這所學校裏過的幸福！

校風校紀的講話稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是初三（2）班的謝小紅，今天，我演講的主題是培養良好習慣，營造和諧校風。

習慣決定性格，性格決定命運。習慣的培養要靠我們自己養成，並從點滴事、平凡事、身邊事做起。

以下我談談一些學習習慣：

一：確定適合自己的理想目標：因爲沒有方向，任何風都不是順風。

二：端正學習態度。我們必須抱着積極的態度對待學習，從老師那裏獲得知識。

三：制定科學的複習計劃，遵循老師制定的複習步驟，緊跟老師的步伐。

四：學習上要有一個好的心態和狀態，用平和心態看待成績，無畏地面對坎坷和荊棘。

習慣的養成不是一朝一夕的事。要靠自己去摸索總結，耐心培養。

初一年級的學弟學妹們，當學習中遇到困難的時候，要多想想自己的目標，爲既定的`目標從容而學，積少成多。

初二年級是銜接初一和初三之間過渡的一年，是成績分化的分水嶺。在這一年裏同學們要完成學習方式的轉變，養成良好的學習習慣。

增強學習自覺性，主動性，爲初三的學業打下堅實的基礎。

初三的我們，離中考還有80多天。進入初三後，一個越來越清晰的目標擺在眼前，大部分的同學已進入到一種良好的學習狀態，努力拼搏，樂觀面對，時刻準備着迎接各種挑戰！

俗話說：“好習慣使人受益終生”。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證。

最後，附上兩句箴言與大家共勉：

擁有一個良好習慣，猶如播下一顆希望的種子；

擁有一生良好習慣，猶如開闢一條成功的通道。

我的話講完了，謝謝大家

校風校紀的講話稿3

在春天的陽光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉。可是，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進入了成長的另一階段。

在這一階段的我們，對世間萬物開始產生了不同的看法。有些同學對自己的髮型也特別的注重，認爲留劉海，留長髮是一種時尚，或者把髮型弄得有些古怪。殊不知，作爲任何一所學校的中學生，遵守校紀校規是理所當然；而違反校紀校規，是一種過錯。髮型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了我們的`內心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰會願意聽到別人說我們的校風不好呢？有誰不願意爲自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現。我們身爲學生，應該有一種浩然正氣。

或許有同學會說：“留什麼髮型是我們的自由，學校不用管它！”同學們，是否真是這樣呢？

花開花落，大自然生生不息，用規則演繹着生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里，是因爲它始終離不開軌道；風箏之所以能高高飛翔，是因爲它總是情繫着手中的線；宇宙間無數顆恆星亙古不變地燦爛，是因爲它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰鬥力來自於鐵的紀律，企業的競爭力來源於嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自於嚴格的校紀校規。

學習需要規範，成長也需要規範。同學們，你是否做到了：髮型規範，清爽大方；上課專心，講求效率；待人有禮，不講髒話，不大聲喧譁與打鬧；打完籃球，自覺收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛護課桌椅，不亂塗亂畫……做到了這些，我們的品德才會日趨合格、完善。 大學排名

斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了繮的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己並危及他人；失去軌道的列車，不但無緣於自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。

“沒有規矩，不成方圓”，“規者，正圓之器；矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。

既然，“今天我們以育才二中爲榮，明天育才二中以我們爲榮”，那麼，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質全面，求實創新，自覺自強，以合格做人爲核心，以自覺遵守校紀校規爲榮，讓“勤學有禮、負責守紀“之校風在我們的努力下得以發揚光大！

謝謝大家！

校風校紀的講話稿4

老師們，同學們：

大家上午好！很高興能做這次國旗下演講。

仲春二月，草長鶯飛，開學的這二十來天裏，大家一定都注意到了我們的校園正在悄然發生變化：護校河畔的柳枝上新綠舒展，宿舍樓前玉蘭花立滿枝頭，排球場旁蟄伏了一個秋冬的櫻花，也在醞釀着一場盛放……這一切都是一場春風帶來的。

而在這樣能伸手感受形體，能用肉眼看見其帶來的變化的春風吹拂校園的同時，還有另一種看不見摸不着的風，不分四季地影響着瑞中裏的莘莘學子。

那就是校風。

校風是什麼？中國著名教育理論家楊賢江曾經明確指出：“校風是一個學校內的人物在各方面生活上所表現出來的一種態度和趨向。所謂人物是：校長、教職員、學生、校役等；所謂各方面的生活是：學藝、健康、社交、服務等；所謂態度及趨向是：適合時代、環境及他種情形的要求等。由這種種要素融合成的‘空氣’，就是所謂的校風”。

簡而言之，校風分物質精神兩個層面，前面說到的豔麗的花草，清新的空氣是一個方面，而每一個學生的學習態度、身心健康、人際交往乃至每一個瑞中人的個人行爲以及由此構成的整體氛圍則是另一個方面。

這些環境對一個人成長的重要性，是毋庸置疑的。古今家長希望孩子成才的苦心也是相同的。

我們從小就知道的孟母，在三次搬家後終於給兒子找到了一個既沒有白菜豬肉的叫賣，也沒有哭喪出殯的哀號，而是有琅琅讀書聲的生活環境。而當今的'家長在給孩子選擇就讀的中學小學甚至幼兒園的時候，都會四處打聽：這個學校學習環境怎麼樣，裏頭風氣如何，老師學生的素質高不高……而這裏頭的環境素質風氣這些字眼兒總的歸結起來，就是校風。

建設良好的校風，我們要做的，還有很多，起碼在今天，我們仍然能聽見午休靜校後走廊上的喧鬧；仍然能看到週末網吧裏一排同學開黑的身影；仍然能察覺到一場考試裏，多少人在膝蓋上攤着一本書，多少人悄悄地撕好了紙條預備要丟。這是不爭的事實，無論你我，無心或有意，偶爾或經常，都多多少少做過這樣所謂“不好”的事情。

建設良好的校風，我們要做些什麼？首先要做的就是遵規守紀，平時我們也總是在抱怨，規矩太多，自由太少，好像我們全部的校園生活，都被限定在了那本上百頁藍色封皮的校規校紀裏。覺得有這樣條條框框的約束很難逍遙自在，其實不然，束縛和自由之間，可以有一個平衡點，這樣的平衡需要的，就是一定的自我約束，做事情之前你得保證這麼做是對的，否則誤入歧途連基本自由都喪失更談何逍遙，孔老夫子曾說“從心所欲不逾矩”，合乎規矩的自由纔是真逍遙，帶着腳鐐也一樣能舞蹈；其次我們還要做到一日三省吾身，做一件事情之後，反省這樣做是否恰當，有無過錯，有則改之，無則加勉，這樣才能保證錯誤不再犯，尤其在你以自己班級的一份子乃至一個瑞中人的形象向外人展示的時候，這樣的謹慎就顯得尤爲重要。

和風拂過，草地萌發新綠；春雨洗滌，枝頭點綴春紅；暖陽照耀，枝頭棲滿歸鳥，我們知道春天來了。如果能有一天，哪怕你脫去了瑞中校服，走在瑞安乃至瑞安以外的地方，別人也會因爲你的舉止、談吐看出你來自瑞中，那將會是這所百年學府和所有瑞中人的榮耀。

謝謝大家，我的演講完畢。

校風校紀的講話稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

當你迎着朝陽，伴着清風踏進河中時，心裏是否會有一種油然而生的自豪感？這裏有環境優美、設備先進的校園，和藹可親，循循善誘的老師，勤學善思，健康活潑的同學，你是否由衷的喜歡並愛上這片充滿活力的土地？

我們愛河中，我們愛她優美的環境。漫步在校園裏，寬敞明亮的教室，是我們學習的最佳場所；寬闊的運動場所，活躍着我們歡快的身影；優雅的長廊綠蔭，是我們休憩的好場所。漫步校園裏，你會感受到處處洋溢的溫馨的氣息。

我們愛河中，我們愛她嚴謹活潑的氣氛。聽！課堂上師生互動，我們大膽地說出自己獨到的.見解之後，認真地記好我們要領悟的知識與要點；看！課間我們熱烈討論，使我們明白知識的無窮自身的侷限；瞧！運動場上看每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，你追我趕的氣勢，戰無不勝的決心，贏得了陣陣喝彩。這一切都是河中和諧的音符、動聽的旋律。

我們崇尚謙恭禮讓的風度。當你放學奔走於樓梯時謙讓一下人來人往，也是自己與他人方便的良好表現；當你匆忙於擁擠的餐廳時謙讓一下彼此損失，也是自己與他人得益的最好舉動；當你與同學因意見不同爭得面紅耳赤時適時謙讓，也是對自己與他人雙贏的美好慶祝。

我們崇尚求真務實的校風。我們固然欣賞暫時落後不氣餒的勇氣，但我們更需要負重奮進，勇於爭先的氣概。只有具備與時俱進、爭創一流的氣魄，才能克服前進路上的種種困難。超越自我，奮勇爭先，是我們前進的動力源泉。

我們要消除生活中不和諧的音符，從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說髒話，不嘲笑人，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份理解，少一些跋扈，多一份謙讓，少一些矛盾，讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。在河中這方寬闊的舞臺上，我們盡情展示自己的才藝；在河中這片放飛夢想的天地裏，我們一起揚帆遠航！

校風校紀的講話稿6

老師們、同學們：

大家上午好！

今天我講話的主題是“嚴格管理，純潔校風，嚴格自律，奮發進取”。

從近期各方面反映的情況看，全校教育教學秩序良好，多數同學專心學習，積極發展，展現了良好的進取狀態，但是也有部分同學缺乏目標，混天度日，放鬆要求，無視校紀。有的同學不認真學習，在課堂打瞌睡，玩手機隨身聽，每到考試半小時不到就交卷，有的同學午休不按要求回寢室或教室休息，在校園遊蕩，或男女生躲到角落裏挨挨擠擠，有的同學不按要求申辦出入證，每到上下午放學就擠在校門，企圖矇混出校，或者翻越圍牆，泡進網吧，抽菸喝酒，打牌，被攔阻時甚至公開衝撞校門，辱罵門衛，有的同學缺乏基本文明素養，逞兇鬥狠，一言不合即大打出手，有的同學不遵守作息時間，下午五點一過即在食堂門外敲碗敲盆，第三節晚自習有不少班級、不少同學尤其是高二年級提前出教室，不聽值周人員管理，有的住校生第二節隨通學生混出校門，大買食品，遲遲不回甚至夜不歸宿，教師公寓租住學生半夜三更吵鬧或在外喝酒上網，這一系列現象，嚴重污染校風，損害學校聲譽，干擾學校教育秩序。

爲了純潔校風、優化學習環境，學校行政會決定，強化環節管理，加強教育處罰力度，要求全體教職工準時到崗到位，嚴格履行職責，失職者視其情節給予相應的`經濟和行政處罰，要求全體同學嚴格自律，學會做人，奮發進取，不能甘做沒有能力無法自立的社會負擔，更不能做違法亂紀、破壞社會穩定和諧的罪魁，累教不改者從本週起加重處罰。學校規定，加強門崗管理，學生晚自習期間及放學後進校憑校牌登記後進入，無校牌者憑班主任電話登記後進入，翻越圍牆者記過處分，翻越兩次以上者開除處分，衝撞門崗者開除處分。各班要組織重新學習學校德育管理十七條規定和學校文明禮儀規定，強化紀律意識，一些行不爲規範的同學尤其要認真反思，及時改正，以免在錯誤路上越走越遠，無法回頭。

同學們，流光似水，日月如梭，高中僅有短短三年，希望大家珍惜青春年華，積極進取，奮發努力，吃苦耐勞，堅定不移，爲美好的明天拼搏向前。

謝謝大家！

校風校紀的講話稿7

老師們，同學們：

上午好！

5月，這個充滿回憶的藝術月已經結束，6月是我校的校風建設月。校風是一所學校的靈魂，是學校師生精神狀態和行爲風尚的集中反映。良好校風會產生一種良好的教育和心理氛圍，督促並潛移默化地影響每一個學生，起到引導和激勵作用。但我認爲，我們學生的成長固然離不開父母的教導、老師的教育，但更需要的是我們學生自身的主觀努力。

爲此，在此次校風建設活動中，我代表校學生會全體同學對全校同學發出如下倡議：

嚴格遵守《江寧高級中學關於進一步加強學生常規和安全管理工作的十項要求》，按照學校要求和安排，認真開展自查自糾，對存在的不足和問題及時整改，堅決做到有則改之，無則加勉，培養良好的學習、生活習慣，學會處理好學習與生活、活動和休息的'關係，樹立舉止文明、勤奮好學、積極向上的江寧高中學生的良好形象。全校同學尤其要在以下幾方面努力做到：

1，在校園內統一穿校服，不攀比，不穿奇裝異服，不在校服上亂塗亂畫，正確認識時尚和傳統的關係；不燙髮、染髮，不佩戴耳墜、耳釘、戒指、項鍊等飾品，正確認識個人需求和集體要求的關係，樹立積極向上的審美觀。

2，在教學區內不攜帶和使用手機等通訊工具，不帶隨身聽、MP3、MP4、遊戲機等多功能播放器進入教學區。如果想與家長聯繫，學校有相應的公用電話，同學們沒有帶手機的必要。事實上，有些同學手機的用途似乎並不只是與家長交流溝通，玩遊戲、發信息、看電子書，甚至考試作弊的現象都有，嚴重影響了我們正常的學習生活。在校園內禁止騎車帶人，不準將自行車、電動車等交通工具停放在運動區內，杜絕安全隱患。

3，不準在宿舍內放籃球、足球等，不得在教學樓等教學場所內拍球、踢球，早晨7：00前不得在宿舍區籃球場進行打籃球等影響他人休息的體育活動。午休時間不準進行劇烈運動。

4，同學之間正常交往，反對男女生之間的不當交往。提倡男女生交往多談學習等健康內容；提倡男女生交往重精神輕物質；提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體。倡導文明言行；倡導高尚情趣；倡導互幫互助。

5，注意飲食安全，不吃無證攤點的食品，這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康；不將校外的快餐盒飯和攤販的食品帶進校園。從今天起，積極配合學校值日行政、教師、校學生會幹部、學校保安進行專項檢查、督促。注意交通安全，不闖紅燈，遵守交通法律法規，珍愛生命。

6，明確學習目的，深刻理解學習的重要性，處理好自主與自覺的關係，端正學習態度；明確學習目標，告別慵懶、麻木的學習狀態，設計人生，做一個志存高遠，有博大胸懷和抱負的中學生；明確每天要完成的任務，抓好細節，做好落實工作，拒絕浮躁、拖拉的學習學風，反思並修正自己的學習行爲。

最後，校學生會全體同學倡議全校同學積極投入“淨化校風，優化學風”的活動中，以此次主題教育活動爲契機，端正思想，除弊端，樹新風，共同營造良好的學習、生活氛圍，爭創“環境優美，常規優異，秩序優良，成績優秀”的文明班級，爭做“志向遠大，素質完備”的新時代江寧高中學生！

校風校紀的講話稿8

學校校紀校風整頓講話稿我今天講話的主題是圍繞我校正在開展的“校風校紀整頓月”活動。

古人云：“人之初，性本善”、“三人行必有我師”。可以說，我校的每一位同學都有自己的優點，我們每個人都有向善的一面。如果同學們大都能遵守校規校紀，對在同學中出現的陋習感到厭惡或者提出批判，那麼，即使有的同學犯了錯誤，也會因別人的指責而感到羞愧，從而對不良行爲有所改正。然而，開學以來，在我們的校園裏，出現了一股不正之風，有些不良現象大有蔓延之勢，在學生中產生了很壞的影響。我們覺得，這些壞現象就像流行病一樣，如果不加以整治，在同學間就會傳染。因此，從上個星期開始，我校開展了“校風校紀整頓月”活動，希望同學們要高度重視，積極的配合班級和學校開展此項活動。對於開學以來，在同學中出現的不良現象，我主要和大家談三點：

一、有的同學花錢大手大腳，沾染惡習、陋習。比如說：抽菸、上網、賭博等不良現象。不知道同學們有沒有思考過，你們的父母爲了你們，辛苦勞作，流汗流血，有的是背景離鄉，踏上了心酸的打工之路。我請同學們認真的觀察一下你們的父母，臉上是不是多了一些皺紋，頭上是否已有了一絲白髮。難道說爲你們奉獻了青春甚至是生命的父母希望看到你在學校抽菸、上網，比吃比穿嗎？有的同學會說，老師，我也知道這樣不對，但是，看到別的同學這麼做，我也跟着學了。在此，我要奉勸這些同學，一定要加強自我約束，敢於向不良行爲說“不”。

二、有的同學心理不成熟，甚至有的行爲不道德。比如說：故意留怪發，穿着不得體，做操不認真，還有的惡意拿別人的財物。上週，政教處進行了儀容儀表檢查，發現有些同學染髮，男生留長髮，女生戴首飾的現象，這些都違反了中學生日常行爲規範。我們不反對同學們培養個性，但也絕不支持那些扭捏造作的.行爲，有的同學還自以爲是，別忘了，我們是中學生。還有，同學們做廣播操的情況，低年級較好，相對整齊規範，但高年級，有的同學心理髮生了變化，動作放不開，跳也不想跳了，即使有的同學想認真做，也受到了不做同學的影響。廣播操應該是朝氣蓬勃的團隊行爲，現在看上去就像是打了敗仗。同學們必須明確，做操不僅是強身健體的活動，還是同學們團結協作的體現，並且還反映了我們的

校風和班風，因此，同學們做操必須規範。另外，有個別同學，行爲不道德，惡意拿別人的財物。我告誡這些同學，沒有不透風的牆，千萬別再伸手，亡羊補牢，爲時不晚！

三、有些同學紀律性不強，對校規校紀認識不夠。比如說：遲到、曠課，不佩戴校牌，不按規定出入校門，在牆壁和課桌上亂塗亂畫，上課睡覺、偷聽音樂甚至玩手機等等違紀現象。同學們，我們正處於青少年時期，正是人生中學習的最佳時機，好習慣催人奮進，壞習慣使人墮落。希望同學們認真學習中學生一日常規，加強紀律觀念，培養良好的習慣，將來一定可以成爲有用之才。

另外在校園裏還有些影響校風的現象，請各班級認真學習《校風校紀整頓月活動方案》，對照整頓內容，認真做好查擺和整頓工作。在活動月期間，學校將加大巡查力度，對各班的情況進行檢查，班級要加強宣傳教育，開闢活動專欄，4月份，學校將召開校會，對錶現突出的班級和個人進行表彰。

可以肯定的是，我校的大部分同學表現是良好的，平時能夠自覺遵守校規校紀，也涌現出了許多帶頭模範的典型，只是少數同學有時不能嚴格要求自己，沾染了一些惡習，文明禮貌的意識不強。希望同學們積極的開展“向雷鋒學習”活動，發揚助人爲樂的精神，自覺的遵守校規校紀，爲樹立良好校風，建設和諧校園做出應有的貢獻。

最後祝同學們學習進步，健康成長，我的講話完了，謝謝大家！

秦坊小學20xx年4月1日

校風校紀的講話稿9

老師們、同學們：

早上好！

我今天講話的題目是“嚴肅校規校紀，弘揚文明校風”。

校風是一所學校師生所共同具有的理想、志向、願望和行爲習慣等多因素的綜合，是一種精神狀態和行爲風尚。校風是一種無聲的命令，校風一經形成，便成爲一種巨大的教育力量。我認爲，良好的校風就是要求我們做到：“文明”、“博愛”、“勤奮”、“超越”。

“文明”就要求每一位同學講文明話，做文明事，爭做文明守紀的好學生；“博愛”，博者，廣也，廣博之愛，我們要愛關心自己成長的每一個人，愛老師，愛父母，愛自己，愛社會等等。“勤奮”也就是要求我們在學習上要勤奮，生活上也要勤奮；“超越”要求我們超越他人，超越自己，這樣才能不斷進取，不斷體會成功的樂趣。

校風建設，離不開嚴格的校規校紀的保障。模範地遵守校紀校規，才能樹立真正的優良校風。當前，在部分學生中有一種不正確的認識，他們認爲，做爲一個學生來說，學業事大，紀律事小，只要學業優秀，可以不在乎遵守紀律這些小節。於是乎，在我們的學校生活中出現了一些不合主旋律的雜音。遲到、儀容儀表、電子產品、白色垃圾等有悖於良好校風的現象屢有發生。

爲進一步弘揚文明校風，嚴肅校規校紀，在此，我們對全體同學提出以下幾點要求和希望：

1、進一步增強執行校規校紀的嚴肅性。人們通常說，紀律是鐵的紀律。校規校紀一旦形成，就具有神聖不可侵犯的性質。學校關於出勤、出操、上課、衛生、考風、考紀、作業等方面的紀律規範，是保障學校生活正常進行，保障正常教育教學秩序的基本條件，是我們每位同學日常行爲的基本規範，我們必須不折不扣地貫徹執行。

2、進一步增強執行校規校紀的自覺性。從大的方面來說，校規校紀是學校深化改革、提高質量、樹立品牌的基本保障；從小的方面來說，遵守校規校紀是個人健康成長的內在要求。在校規校紀的約束下，我們培養的是民主法制的良好品質；在遵守校規校紀的過程中，我們的.青春才能熠熠生輝，不至於虛度年華。因此，遵守校規校紀應當內化爲我們血液深處的一種自覺行爲。

3、進一步增強執行校規校紀的責任心。從正面來說，遵章守紀是每個同學義不容辭的對學校、對自己的責任；從反面來說，每位同學必須承擔違章違紀帶來的一切後果。校紀面前一律平等。學校決不允許任何個人可以凌駕於校紀之上。俗話說，誰生病，誰吃藥。如果有些同學仍然一意孤行，對學校、老師、家長的教育置若罔聞，那就必須承擔校紀的懲處。

紀律的約束對違反紀律的人，也只有對違反紀律的人，纔是不自由的。讓我們進一步增強執行校規校紀的嚴肅性、自覺性、責任心，使良好校風不斷髮揚光大。

祝全體同學在嚴格的校規校紀的引導下，勤奮學習，不斷超越，做一個文明守紀的好學生！

謝謝大家！