班級給家長髮言稿15篇

現如今，用到發言稿的地方越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編整理的班級給家長髮言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級給家長髮言稿 篇1

親愛的老師們，家長們，親愛的學生們：

大家好！我是xx的父母。首先感謝學校老師給我這麼好的機會站在那裏討論孩子成長教育這個話題。藉此機會感謝所有老師對孩子無微不至的照顧。老師高尚的品格、禮貌的舉止、簡樸的生活方式、勤奮好學的'學術精神總是潛移默化地影響着我的孩子，讓他們學會如何讀書，如何做人。讓他在那裏養成良好的學習生活習慣。在此，我謹代表參加會議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。同時感謝xxx雙語學校給孩子提供了這麼好的學習環境。

家庭是孩子的第二課堂，父母是老師教育孩子的有效幫手。我在教育孩子方面做得還不夠，這與在座大多數家長耐心細緻的教育相去甚遠。今天，在那裏，我談談自己的看法和經歷，不一定正確。希望能起到吸引寶貴建議的作用，聽到更多家長的真知灼見。

我的認爲是：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創設一個安靜的學習環境。我們能夠看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。這樣會方便與孩子交流溝通。

把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

最終，祝教師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學們學習提高，祝xxx雙語學校學校的明天更加輝煌，多謝大家。

謝謝。

班級給家長髮言稿 篇2

各位老師，家長，小朋友們，大家好！我是陳鬆冉的家長，非常高興能有機會走進課堂，讓我們家長體驗參與幼兒園課程的快樂。前天接到張老師的通知說要我在家長進課堂講課，想想講什麼？覺得無從下手，最後決定，結合自己的職業，和大家聊聊記者這個職業。中間我可能要問一些問題，我希望同學們都能踊躍發言，如果誰表現活躍的話，我最後還要請她上來做一次小主持人。

大家在家裏都看電視吧？實際上，新聞和專題報道都是由記者採集回來，進行加工整理，首先，我想問一下，哪位小朋友知道，什麼是記者？記者到底是做什麼的？有哪位小朋友告訴我？請舉手！

感謝大家的踊躍發言，其實很多同學的回答已經從意思上接近記者的定義了。記者其實是一種職業。她是指在新聞機構中從事採訪報道的專業人員。記者又分爲文字記者（也就是報紙等平面媒體記者）、攝影記者（也是平面畫冊等的記者）、電視記者、廣播記者、網絡記者等。記者主要職責就是代替廣大的民衆前往事情發生的現場，或是接觸新聞事件的當事人，並將事情的真相及其代表的意義，透過報導呈現於大衆媒體之上，協助媒體達成守望、教育、討論、娛樂等功能。就比如說，中心廣場舉行了一場晚會，大家可能都沒能去現場看，新聞記者通過攝像機把晚會的內容拍攝下來，編成新聞，通過電視告訴大家這是一場什麼晚會，有些什麼人表演了什麼好看的節目。達到了什麼效果。這樣，大家是不是通過記者的採訪報道，看電視就知道了當時晚會的情況？這就是記者做的事情。再比如說，咱們一幼六一兒童節表演節目，非常熱鬧，有一個小朋友因爲沒能來學校，就錯過了學校這麼熱鬧的節目。但晚上了，他就可以通過電視瞭解到，幼兒園活動的內容，都表演了哪些節目等等。這些都是記者通過電視、報紙告訴大家新近發生了什麼事情。這就是記者做的事情。

那知道了記者是做什麼的？我們在瞭解一下記者怎麼做新聞？做新聞最基本的就是要把一個新聞事件講清楚。通俗的講，就像講故事一樣。要有時間、地點、人物，要有事情的起因、經過、結果。舉個例子：剛纔陳鬆冉在玩的時候不小心摔了一跤，哭了。老師看到了扶起來說：勇敢的'孩子不哭，陳鬆冉就不哭了，跑去繼續玩了。如果把他寫成一條新聞的話我們就可以這樣寫：今天上午，在榆林市第一幼兒園的院子裏，大一班的陳鬆冉小朋友，在玩的時候不小心摔了一跤，然後哭了起來。班主任張老師看到後跑過去扶起陳鬆冉，拍了拍陳鬆冉身上的土並對他說，勇敢的孩子不哭，陳鬆冉是勇敢的孩子，陳鬆冉聽了以後就不哭了，跑去找小朋友玩了。看是不是很簡單呢？做這樣的活動既鍛鍊了孩子的表達能力，也可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力，更重要的是讓孩子樹立自信心。下來就以今天的家長進課堂爲例，我們模擬一個新聞場景。我們現在請上一位同學來客串一下小記者！哪位同學願意配合一下呢？請舉手！

遊戲環節（可選3名左右孩子）

那遊戲做完了，大家覺得做一名記者好不好玩？有意思嗎？對非常有意思，回去以後小朋友也可以扮演小記者採訪你的爸爸媽媽，並把你採訪到得內容用小故事的方式講出來。我再問小朋友一個問題，你們長大了想不想做一名記者？好的，非常棒。希望大家在幼兒園能努力學習本領，將來能成爲一名出色的記者。再次謝謝大家的配合，我的課講完了，謝謝大家。

班級給家長髮言稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家好!

爲了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對我們工作的支持!更是感謝你們對我們的理解!今天我發言的題目叫《溝通理解雙贏》。

我要講的第一個問題是：我們的教育以學會做人爲核心。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課餘爲日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什麼區別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽後，與他漸漸疏遠了。餐館老闆偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，並責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老闆只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”爲了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老闆用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因爲怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀!”

還有一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最後一家公司的德國老闆給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的機率是萬分子三)。

這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的.品德教育。上學期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。

同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行爲習慣，每月評比八顆星、常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事，每大周統計同學們爲家人做的最快樂幸福的事，

我要講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。

本學期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行爲，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規範學生的行爲習慣。

爲了讓每個孩子都有鍛鍊和表現的機會，同時，也爲培養孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做的制度，現在每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在週記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感覺管理有難度的同時，自己也相當於接受了一次紀律教育。

對於每週扣分最多的學生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行爲習慣正在逐漸形成。所以我班被評爲七年級的先進文明班集體(整個年級6個班只有2個文明班)。在宿舍的每週評分中，我們班基本都是全年級第一名。

一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細緻、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分並不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關係、處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認爲最主要的東西?”這位白髮蒼蒼的學者回答：“在我家裏。”“在家裏你學到了什麼呢?”記者接着問。學者說：“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我爲此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。

班級給家長髮言稿 篇4

張老師、楊老師及各位家長朋友們，大家上午好！

我是李正達的媽媽，感謝張老師的邀請，讓我作爲家長代表上臺發言，我很忐忑，也很緊張，因爲自己的孩子並不是那麼優秀，那麼既然站在這裏，我就孩子的成長及生活學習上遇到的問題簡單的說幾句，咱們共同學習，一起進步，水平有限，有不妥的地方請大家見諒。

說實話，當時讓孩子轉到第六小學也很矛盾，因爲這是一所新建的小學，從校長到老師都是全新的團隊，對他們的教學水平、管理能力一無所知，經過半年多的瞭解，我發現咱們的老師責任心強，業務水平高，認真負責，個個充滿愛心，學校的`管理也井然有序，孩子能來到這裏求學，是幸運的，非常感謝老師們的辛苦付出。

作爲家長，大家在平時培養教育孩子上應該都有很多的感觸，時而欣慰時而苦惱，我家李正達也是這樣，優缺點明顯，不過這孩子相對來說還是比較省心的，不是特別淘氣，他有幾個比較好的習慣我給大家分享一下：

（一）愛看書，幼兒園時我就培養他看繪本，辦了繪本館和圖案書館的會員，每週都會給他借他感興趣的圖書，並積極參與讀書打卡活動，習慣成自然，現在一有閒空就會拿起書去看，他比較感興趣的有動物系列，歷史系列，慢慢的他的識字量上去了，知識面也拓寬了不少，有時他不經意說的名詞都讓我覺得很吃驚。我記得有一句話好像是這麼說的，一個愛看書的孩子再壞也壞不到哪兒去，我覺得讓孩子好讀書讀好書，應該是能讓他受益終生的。

（二）每天晚上睡覺前背一首古詩，讓孩子在吟誦中體會古詩詞音律之美，對他的語文學習和文學素養的提升非常有好處，長期堅持下來，李正達現在能背好多首古詩了。

（三）早晨他醒的比較早，一般都是6：00起牀，起牀後誦讀《論語》《大學》《中庸》等古文，孩子的記憶力很強，讀的遍多了自然而然的就會背誦了，雖然現在對具體意思不是很明白，但多了知識的儲備，等上了初中高中甚至以後還是有好處的。

孩子的缺點也有不少，如寫作業拖拉，不認真，上課小動作多，愛說話，有時忍不住也會吼他幾句，但是今天批評，明天還犯，讓人着急上火，但或許這就是孩子的天性吧，希望張老師楊老師在習慣的養成上多給我們指點，好習慣纔有好未來。希望我們學校多開班會課，多給他們講道理，讓孩子們多聽多記，入腦入心，也希望我們家長珍惜好二二班這個好平臺，給張老師、楊老師當好助手，爲孩子的健康成長奉獻自己的力量。

謝謝大家！（20xx.03.09）

班級給家長髮言稿 篇5

各位家長：

你們好！

首先感謝你們三年來對學校和班級工作的大力支持，在這裏我代表學校和三年級三班的62名同學向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育，一直都是我們家長和學校的共同責任，共同願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。現在，我就本學期的班級工作向各位家長作簡要彙報：

一、品德方面：

我可以自豪地說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的思想都是好的。比如：教室裏的垃圾箱滿了，他們會爭先恐後地去收拾；誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，馬上有同學主動去關心他、幫助他……尤其是早到校的同學，雖然自己不是值日生，也總是搶着去擦黑板，倒垃圾。總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

二、學習方面

我們平常說“十個指頭有長短”。這也說明學生與學生十不一樣的。他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。針對這種情況，我能做到因材施教，分析他們各自的特點，制定不同的教育方案。

在教學中，爲了培養學生良好的讀書習慣，我注重以讀書爲突破口，激發學生的讀書興趣。平時要求學生背誦語言優美的課文，鼓勵學生多讀優秀作文，突出了以讀爲本的教學思想，讓學生在讀中感悟，在讀中積累。學生學習的興趣很濃。每天中午一到校，除開做清潔的同學，其餘同學都自覺拿出自己的作文書認真閱讀，學習優美的語句優美的'文章。

經過一學期的堅持，孩子們都有或多或少的進步，寫作能力都有了一定程度的提高。每次作文都能達到語句通順、層次清楚、想像豐富。比如第七單元的作文是：根據聲音編故事。這就是一個想象作文。吳乃王根據提供的幾個聲音寫的《雷雨狂歡節》、沈弈同的《未來海底城》等很多同學都寫得不錯。原來我打算把沒單元寫得好的作文張貼出來，由於作文紙是兩面寫的，看起來不方便，就選了幾篇優秀的做了一個集子。當學生看見自己的文章變成了鉛字，也有一種別樣的喜悅。以後我打算每學期做一本集子，對學生是一個鼓勵，相信他們對寫作的興趣會更濃，寫作水平也會有更大的提高。

三、規範方面

平時我們學校就很注重抓學生的行爲規範，無論是紀律還是衛生、兩操路隊等，都有明確的評定標準。在這些方面。我們班的同學都做得很好。能做到自覺遵守規章制度和紀律，而且我班的學生幹部也越來越能幹。只要我給他們一安排，他們都做得很好。

通過孩子們的共同努力，本期我們班班風好、學習氣氛濃、常規好，被評爲“平安班級”。由於孩子們都有一顆關心集體、團結向上的心，冬運會上，我們班也取得可喜的成績。跳繩比賽僅以一個之差屈居第二.。

四，期末考試情況總結

1、考試題型：有沒有學過的知識，整體成績平均80分的居多，作文有些吃虧。

1、 成績：總分：5555分，平均分：92.58分，及格率、優生率均爲100％.分數段：90—00分，40人，80—89分，12人。

2、分析評講試卷。

五、表彰優秀學生。

六、針對我班情況向各位家長提幾點建議：

1、多關心孩子的學習，多瞭解孩子在校的表現。

2、對孩子不能溺愛，不要袒護孩子，要正確對待孩子的缺點，並幫助改正。

班級給家長髮言稿 篇6

首先感謝各位家長的光臨，您的出席是對我們工作最大的肯定和支持。爲了我們大家能在這裏愉快的交流，請您把手機調整到震動或靜音的狀態，前面數學、英語老師已經說了不少了，您也累了。我力爭在一小時之內結束髮言。謝謝您的配合。

首先回顧一下我接班以來兩次家長會的主題：

20xx年11月：端正學習態度，改善現有狀況，提高學習效率；正視孩子狀態，找準羣體定位，落實會議精神

20xx年1月：順利做好到高年級的銜接工作，改善聽講狀況，增加課外閱讀量，保證成績穩中有升

第二:和家長聊聊關於對孩子健全人格的培養。

1、愛集體，一塊抹布、一塊香皂，這是孩子們心中有集體的表現，這也是家長們給孩子的正確引導。所以表揚這些孩子的同時，我還是要感謝各位家長對我們工作的支持。（這個表揚見博客。）

2、愛勞動是一個非常好的品質。愛勞動的孩子不僅能吃苦，關鍵在於他們肯付責任。爲了完成他們的責任他們就要很努力的去做好。這樣的孩子將來一定是有出息的。他肯爲一次小小的值日擔負責任，也具備擔負責任的能力，那麼他將來才能去承擔更大的任務。所以真的不能忽視對孩子勞動能力的培養，哪怕是在家裏幫着擺擺碗筷、掃掃地，等這些他們力所能及，又有時間完成的.工作完全可以放手讓孩子們嘗試一下。

3、這個階段的孩子如果養成了貪財或是虛榮的習慣對他們的未來是有不良影響的。我們作爲老師今天教給孩子的知識他們有朝一日都能在生活實踐中掌握，但是我們教給他們的做人的道理和對待生活認真負責的態度是他們受用終身的。所以我還是想懇請各位家長。爲了您的孩子有幸福的明天，爲了您的將來，我還是希望您能嚴格要求自己的孩子讓他們成爲一個肯付責任、有愛心的人。

第三也是此次家長會的重點，回報孩子本學期上半段的學習情況。家長手裏都有孩子們的期中考試卷子，我對孩子們的考試成績可以說是非常滿意，拿到成績孩子都很激動，我想在座的各位家長也有這種感覺吧！這次我們語文總評成績86年級第一，從連續幾年的倒數第一到上期期末的年級第二，再一躍成爲今天的年級領頭羊，這一路走來個中的酸甜苦辣恐怕只有我和孩子們才知道，這說明我們的孩子不是笨學不會也不是基礎差，而是方法不得當，我相信我們的孩子是聰明的，一定能學好的。記得五年級開學的第一節課我就把摸底卷子給孩子們細細的講評了一遍，並做了詳細的分析，我對孩子們說，從這張卷子看，並不是咱們底子差，真的不會，而是你們對待卷子的態度不認真，你們不認真、不操心，不細心，不願動腦子做題，只要我們能克服這些毛病我們的成績就一定會有一個質的飛躍。當然成功孩子的背後離不開家長朋友們的支持與配合，在這裏我代表五四班的50個孩子向您真誠的道一聲您辛苦了，以前總以爲當老師辛苦，現在才知道最辛苦的其實還是您。

班級給家長髮言稿 篇7

尊敬的家長們：

你們好！我是本班班長王露卿，我僅代表高三（7）班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會！

首先，請允許我佔用幾分鐘時間介紹下我們的高三（7）班，高三（7）班是一個團結、向上、奮進的班級，班級人數總共59人，在班主任郭火雲老師的帶領下，同學們都在這個快樂的大家庭中健康成長。到了高三，同學們都有了危機意識，每時每刻，教室裏都有同學在奮筆疾書的寫着作業，這也必將成爲我們（7）班的一種風氣！

年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流，高三已過去了四分之一，高考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓，在校園裏度過了十幾個春秋，十幾年的。寒窗苦讀在心中總蘊藏着一個夢想：希望通過高考來實現我們的理想，於是高考變得神聖而莊重。

其實，到了高三，每位同學都有了自主學習的意識，並且深深地理解家長們的心情——望子成龍，望女成鳳，但誰沒有龍困險灘、虎落平陽的時候，高三的心情是複雜的，高三的感受是獨特的，父母們是我們最親最愛的人，我們需要你們的信任、鼓勵、理解，所以，高三7班一定會在老師的帶領下和同學們的努力下奮發拼搏，以高考優異的成績回報父母。

高三的學習生活是充實的，思想是最活躍的，對未來我們充滿幻想，高三給了我們前所未有的深刻體驗，賦予我們豐富的生活經歷，培養了我們奮鬥拼搏的精神和不屈服、不放棄的.品質，高三讓我們知道人生只有拼搏纔有美麗，沒有等出來的輝煌；高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程、自強不息。

尊敬的各位家長，再次衷心地感謝你們的支持和教誨，離高考還剩200多天，我們會爲此而努力和拼搏，我們深知身爲蘆中的學子，身上寄予着太多的希望。家長、朋友、老師無不在爲我們吶喊助威。我們的成功，不僅代表着我們自身的努力和價值，也飽含了父母、老師辛勤的汗水，更代表了老師、父母的榮耀，我們堅信，20xx年的夏天，蘆中這片熱土，將是我們放飛夢想的枝頭！

謝謝！

班級給家長髮言稿 篇8

老師好！同學好！家長好！

我是潘xx的媽媽

記得我曾經在q羣裏聊天過。我說：“我不光是一個會‘花拳繡腿’的人；也是一個會‘耍嘴皮子’的人，喜歡在武友跟前論語，更喜歡在文友面前武劍。”而今天，我要跟大家自信的說：其實在我的人生中一直都是：做的要比說的好！

前前禮拜學校成績公佈後，冰夢迴家說：“媽咪，下下星期老師有可能會邀你去班級裏發獎狀、發言。”我說：“你進步了？”她說：“前次考砸了！這次算是。”我說：“驚恐！”真的。這成績忽上忽下、忽下忽上的.，讓我這顆心也跟着忽熱忽冷、忽冷忽熱，心裏沒底。早就知道班主任出了個金點子：“家長因爲孩子的特別進步，會得一種特別的榮譽。”我現在確實很榮幸！借冰夢之光，我纔有機會在這隆重的場合裏“閃亮”的登場。。。在此我要特別感謝老師們的辛勞！感謝冰夢這段時間裏的努力！其實一個孩子努力否，父母心裏最清楚。一個學生有沒有全力以赴，老師心裏最明白。

人言：“有其母必有其女。”而我要肯定的說：“青出於藍必勝於藍。”我希望於師長汝是，於父母汝是。我相信在座的每一位同學都是，當然，我家夢夢更是！老實說，當時當聽到還要發言時，我也曾馬上對xx說：“你老媽沒上過大場面的說說，而你班級里人人都是奇才，（xx班嘛）個個都是精英，我心虛，太緊張了吧！要不我學會‘開溜？’或找個藉口說回老家了！”冰夢說：“嗯！這個藉口不錯。”我說：“嗯，將連視頻發言也都省下了！”因爲在我老家“百合谷“中，如今還沒有裝上網線呢！後來靜心下來一合計，感覺不妥也。這個頭不能開，也開不得！我不能給孩子留下一個將來給我的“藉口”，因爲生活或許可以有善意的謊言，但人生不可以！人生的問題只能是自己面對。尤其是在最關鍵的時刻，所以今天，我還是硬着頭皮來了！今天，我來是來了，但因爲我學識的淺薄，甚至很可憐，我沒上過高中，這是我一生的不幸！不是我不肯上學，更不是我不愛學習，是因爲當時家境貧窮，我父親腿患殘疾，也因爲我是女孩，在那個重男輕女的時代，尤其我父母親的觀念更甚，我被棄學，提前幹活掙錢幫助父母減輕重負，也在情理之中。所以如今，我該是多麼的羨慕我家夢夢呵！她不用幹任何事，衣食無憂，男女平等。只要她肯努力的勤學苦讀，我和她爸就會開心滿懷、哪怕多苦多累也會笑口常開！

都說：“三十六行，行行出狀元。”這事不假！但我覺得這句話更多的是對成功人士的一種認可與讚歎！其次就是家長因爲孩子的不用心學習而在無奈中的一種自我安慰罷了！因爲，其實大家都明白，在三十六行之中，每一行都是要付出汗水的，每一行都是需要知識積累的！否則到時連飯都混不上吃，更不要說當什麼“狀元”了！若想將來有所作爲，現在的我們必須要辛苦，否則將來要吃更多的苦頭，這是不爭的事實。

xx18歲了！真好！媽媽送上開心的祝福！也祝福同學們！同時我希望xx踏上18歲的門檻之時，更要學會“不服輸！”因爲只有不服輸的人生纔會提起百分之百的精神去拼搏！去攀登高峯！也唯有不甘於落後，不甘於平庸的人才會站得更高，望得更遠！

就說到這吧，我期待着下次再來！再來給大家鼓掌！再來給夢夢加油！

謝謝大家！後會有期！

班級給家長髮言稿 篇9

文化是學校的靈魂，也是班級的靈魂，文化育人起到了潤澤心靈、潤物無聲、“桃李不言，下自成蹊”的作用。有人說：“一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠教師。”要形成良好的班級風氣，塑造積極向上的班級精神，促進學生全面健康發展，班主任必須重視班級文化建設。本人結合自己的親身實踐，從發動學生打造優秀的班級精神文化、制度文化、物質文化和活動文化入手，努力實現讓學生真正成爲建設文化的主人，突出學生的主體作用，變“要我做”爲“我要做”，以創建團結、合作、互助、良性競爭、勇於創新的班級文化爲目標，以生——師——家共育班級文化的模式，促進學生的全面發展，培養學生健康的人格和飽滿的精神世界，使班級同學具有美好的追求和遠大的目標，引導班集體健康發展。

班級文化建設層次從內到外依次爲核心層——精神文化、中間層——制度文化、外顯層——物質、行爲文化。精神文化勾畫學生髮展的共同願景，作用於學生的心田，成爲班級發展的內在動力；制度文化把師生的共同願景和羣體規範加以固化，保障班級健康快速發展；物質文化和行爲文化則把抽象的精神文化內涵加以具體化，更好地引領學生開展具體的實踐，促進精神文化更好內化。可以說，班級精神文化彰顯品位，制度文化彰顯規矩，物質文化和行爲文化彰顯特色。

一、班級精神文化設計策略

班級的精神文化一定要體現班級同學們共同的文化願景和價值追求目標，努力形成優良的班風和積極向上的班級精神。要在培養學生具有愛心的基礎上形成團結、合作、互助、競爭、創新、忠誠、孝順、感恩、誠實、守信、文明、禮儀的班級風氣。要把學生培養成心態健康、胸懷寬廣、人格飽滿、精神高尚、敢於擔當、熱愛生活的優秀公民和國家的建設者。通過調查問卷、短信、家長座談等方式瞭解目前班級同學在家普遍暴露的問題，通過對班級同學的調查、訪談、觀察、班會座談等方式發現學生在校生活期間反映出的問題，整合家長和學生反映的共性問題開展老師、家長和學生代表共同參加的大討論，提煉出班級的班風、班訓和班級精神。

二、班級制度文化設計策略

在制定班級制度的過程中要充分發揮學生的主體性和家長的參與性。家和班級是學生每天生活和學習的兩大場所，因此對於規矩和要求有着高度的一致性，好習慣和良好規範的養成必須是老師和家長共同監督、反覆強化、不斷修正才能完成的。班規的內容涵蓋了學習、道德品質、學生行爲習慣、儀容儀表、紀律衛生等各個方面的要求。爲了爭取家庭教育合力，將家校教育目標高度一致化，教師要經常組織家長培訓和學習。將先進的教育理念和方式、方法傳達給家長，使家長在課後的家庭生活中能夠正確輔導孩子和要求孩子。

三、班級物質文化設計策略

將班級師生的共同願景和共同目標提煉出的班風、班訓、班魂、班級警示、班級宣言、班徽、名言警句、守則、規範等固化到牆上，以醒目、美觀、優雅、有效的方式不斷刺激學生的視覺，以每天晨讀大聲喊出班風、班訓和班級宣言的方式不斷強化入心、激發學生的鬥志、約束學生的行爲、樹立學生的信心。班級設置展示牆，展示學生的優秀作品和專題手抄報、感恩親情卡、曬曬自己的家庭幸福等。通過展示板發展學生的特長，分享學生的創意，鍛鍊學生的能力，在班級的門口設置教師留言板，每天通過留言板與學生交流，鼓勵學生進步，在班級走廊設置最美三班人評比欄，每個月評出最美三班人和最美團隊，爲學生樹立學習的榜樣，最美團隊的展示意在培養學生團結、合作、互助的精神。班級同學的座位由學生按照一定的要求和搭配方式自主選擇，教師只做適當的調動。班級所有的`環境佈置和美化都由家長、學生、教師共同探討、商量、完成。要給學生創造優雅舒適的學習和生活環境，讓學生愛上他們的第二個家。

四、班級行爲文化設計策略

活動的開展要起到潤澤心靈的作用，達到活動育人的效果，所以任何活動的開展都要有明確的主題、周密的計劃、翔實的方案和及時的反思總結。全體學生是活動的主人，全部家長是活動的參與者和支持者，活動的內容要貼近學生的生活實際、適應時代的步伐、符合社會實際。活動的深遠影響要達到培養學生良好的道德品質，增進家長與孩子的溝通與交流，培養家庭親情，融洽師生和生生關係，培養學生的能力，發展學生的特長，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀的目的，最終通過形式新穎、內容豐富、題材多樣、渠道多元的家長、學生共同參與的活動，學生形成良好的道德品質、學習和生活習慣、良好的人際關係，成爲有擔當、有責任的社會公民。

班級給家長髮言稿 篇10

尊敬的各位家長：

大家下午好！儘管上午的一場大雨爲各位的出行帶來不便，但是看到你們帶着工作的疲倦匆忙趕到學校來參加這場班級的盛會，我感到由衷的高興以及萬分的感激。下面我將結合本學期的具體工作，來談三個方面的問題：

在講之前，我想讓大家和我一起來做一個小遊戲。請大家伸出雙手，我說一句話，你心裏也說一句話並根據這句話的意思做出相應的動作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好，這個遊戲跟我們今天要講的內容有點關係，大家等會可以結合遊戲做一個討論。下面進入我要講的主題。

我爲班級的孩子做了什麼

(一)班級管理

1、根據學生年段特點確立自我、自主、自覺“三自”班級管理目標

六年級的孩子生理髮育趨於成熟，心理上最明顯的變化是自我獨立意識不斷增強。所以這一時期的孩子心理和行爲上都容易變得叛逆。作爲老師和父母如果沒有意識到孩子的這些生理和心理特點，就很容易導致師生關係、親子關係的不和諧。而我所制定的“三自”管理目標，就是最大程度上發揮學生的自主意識，讓學生在學習和生活上逐漸意識到自我的重要性、能夠自主管理自己的學習和言行，最終實現自覺成長的目的。在班級管理中，我充分發揮每一個學生的特長，爲他們分配適合自己的班級管理事務，充分調動他們的自主性，讓他們意識到他們所做的一切都是在爲自己的成長“加油”，而老師作爲他們的服務者，就是在一步一步地引導他們朝健康的道路不斷邁進。

2、隨時隨刻處理學生以及家長委託的事務；

（1）每天像警察一樣盯着學生，生怕出一點安全事故；

（2）每天都要找一些調皮的、犯錯的、不做作業的、同學之間鬧彆扭的學生進行教育；

（3）每天早上第一時間要進教室，每天中午要管午讀，每天放學還要陪學生自習半個小時；

（4）一旦接到家長電話，說某某沒有回家，連吃飯都來不及，馬上發信息、打電話、上報學校……

（5）每週評選優秀學生，每月組織出板報、建設班級整體環境以及評選學校的榜樣之星；

3、想盡一切辦法要讓學生健康成長、快樂學習；

（1）舉行班級活動（慶祝雙節活動、辯論賽、讀書交流會、班級文藝匯演、教育影片欣賞、書法繪畫比賽等等）；

（2）組織學生參加學校的各種活動（體育節、藝術節、英語節等等）

（3）組織學生談心，結合自己經歷，鼓勵學生揚長避短，樹立學習目標。

很多人都以爲教師這份工作很幸福甚至很清閒，除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事並且瞭解到這一行業的性質，你就會發現其實做教師特別是做班主任必須全身心投入工作，幹好自己這份良心活。我們新聞聯播用數字來概括科學發展十年的成果，我也想用數字來說說這個學期我在班級管理中的成果：學生創作手抄報350份，教師指導學生出牆報三次，指導學生出學習園地三期，教師課餘教育教導學生20人次，打電話給家長25人次，發校訊通105次，處理學生矛盾8起。這幾個數字只是我班級管理工作的冰山一角。因爲作爲班主任，要做的事情遠遠不止這次。我在此特別提及，並不是向各位家長訴苦或者懷有什麼抱怨。我只是告訴大家，教育孩子不是一件容易的事情，也不是一個人的事情，它需要我們老師和家長齊心協力，一起幫助孩子成長。這就是爲什麼我把今天的家長會主題定爲“履行責任，助力成長”的真正原因。

（二）語文教學

照理說，語文教學我要講的內容是很多的。但是考慮到時間有限。我先請各位家長看看桌面上您孩子的作業。這些作業包括作文本、小靈通練習冊、寫字本、詞語抄寫本、小組日記，看完作業後你們可以說說自己的感想。（家長說感想）剛纔幾位家長說的很好，孩子的作業我確實是認真批改，但是孩子們的水平的確是參差不齊，這和孩子本身之間的差異是息息相關的。這種差異有歷史的原因，也有個人的`原因，但是面對學生之間的差異，我們不能迴避，只能尋求解決問題的方法。所以，這個學期的語文教學工作我針對孩子們的特點，採取了以下幾個方面的措施：

1、根據孩子特點，進行一對一分組。

一對一不能簡單得理解爲“好”對“不好”，而應該理解有優勢互補的雙人組合。只有這樣才能發揮集體的力量去調動整個班級的學習積極性。

2、既培優又輔導學習困難生。

我們班的整體語文水平在整個年級目前排名比較靠後。最主要的原因是我班優秀生不多，而學習存在困難的學生卻不少。每次考試我班不及格人數總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績。面對這一客觀事實，我該怎麼辦呢？所以我最終想出了利用一切可以利用的時間對學生們進行課後輔導。

3、實行小組合作學習，讓學生的學習變被動爲主動。

傳統的教學最大的特點就是教師重在灌輸現成的知識，學生也只需全盤接受。但是這樣做效果並不理想，也不利於發揮學生的主動性和創造性。根據現代教育理念，我嘗試着讓學習在小組合作中發揮自己的主動性。當然要理解這一變化的重要性並不容易。下面請看屏幕上的兩字漢字：“魚”“漁”。其實我們可以藉助這兩個字理解小組合作學習的重要性。以前的學習就像是給孩子們提供現成的“魚”，老師和家長都習慣性地喂孩子吃魚，孩子吃完了，吃飽了，個子長高了，家長和老師就都滿意了，但是孩子的智力發展如何，孩子會不會自己抓魚？這些我們都沒有認真思考過。現在作爲老師，我們開始考慮了，我們不能只給孩子魚吃了，而要告訴孩子怎麼去抓魚和捕魚，只有這樣，將來孩子離開了老師和父母，完全可以靠自己的能力吃到更好的魚。我想我這樣表述家長們應該明白了小組合作學習的重要性。也希望在以後的工作中，我的這種嘗試能夠得到各位家長的支持和認可。

時間過得很快，校長都催促我們散會了。但是我認爲自己還有很多話要和你們說，這樣的機會真的很難得。最後我還想說，在孩子們即將小學畢業進入中學的這段關鍵時期，我們父母應該做些什麼呢？以我個人所見，我覺得我們父母要做好三件事：一當好父母，扮演好父母的角色，履行父母應盡的職責；二、以身作則，少一些語言上的嘮叨，多一點行動上的示範和引導；三學會做孩子身邊快樂的分享者、參與者，更要學會做一個“在路邊鼓掌的人”。

最後，我想說讓我們在今後明確自己的責任、扮演好自己的角色、切實履行好自己的職責，做孩子成長路上的引導者、幫助者、關愛者、鼓勵者吧！

班級給家長髮言稿 篇11

尊敬的老師，家長們，同學們：

大家上午好！首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！

我是xx的媽媽，很榮幸我能作爲家長代表在這裏發言，說實話，面對着這麼多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我有點緊張。因爲我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在着不少差距。

今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：爲了孩子們的健康成長，爲了孩子們早日成才，爲了孩子們的美好未來！我們眼中的孩子，早已成爲他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的'眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。

現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，所以儘量製造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放鬆。所以在他過星期時自己儘量不出去，多留在家裏陪他。如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引着，才能飛翔到理想的彼岸！

謝謝大家！

班級給家長髮言稿 篇12

尊敬的各位家長：

早上好！

我代表學校誠懇感謝大家的光臨和支持！有了你們的大力關注，我相信我們會和諧溝通，共同教育，也相信孩子們成長途中更受益！

學校教育，家庭教育，一直是我們重視教育最突出的表現。我們都是孩子人生旅途中的雲梯，楷模，航標，港灣。我們都身負重任，身肩使命。孩子是我們的孩子，學生是我們的學生，他們的健康，他們的成長，他們的成材，我們能坐以待斃嗎？

是你們帶來光明，是你們帶來尊師重教的曙光。我相信我們的並肩前行，我們的團結互助，我們的集思廣益，我們的虛心請教，我們的寬容理解，和諧交流，我們的孩子不會輸在起跑線上，不會學而無所得。

時間如梭，眨眼間，一學期已經過半，回顧這前半學期孩子們的`情況，有喜人的收穫，也有無奈的困惑。隨着年齡的增加，大家學會了自己上早讀課，自己出黑板，自己檢查衛生，自己的學習自己抓，自己的班級自己愛。更讓人驚喜的是大家對寫作興趣很濃，每天的日記評選，也是大家最熱鬧最開心的時候，同學們搶着讀自己的文章，搶着評他人的文章，並且還學會自己修改自己的作文。在修改中學會寫作，在修改中學會“擇其善者而從之，其不善者而改之”。讀着學生的作文，我有時也在同學面前宣讀我的文章，師生在互相欣賞中激發寫作興趣，提高寫作能力！這一特點從這次期中考試當中明顯看出，這次作文題目比較偏，尤其是素材不很熟悉，可是學生會學以至用，把自己積累來的知識巧妙用到自己作文當中，爲自己的文章增添不少色彩。

雖說由三年級過渡到四年級，經歷了一次學段的變更，但是大家由於平時的積澱，所以適應很快，這次閱讀分數提高很多，並且適當增加難度，但是學生還是用學會的讀書方法認真閱讀這道題，丟分現象比想象的好的多。從而看出語文的學習是一個長期積累的過程，是一個課內與課外互補的過程。要想在這方面提高，那就得閱讀再閱讀。在閱讀中積澱自己的文學素養！所以我提醒家長重視我佈置的讀書筆記本，日記隨想本。並且督促學生按時按質完成。如果有可能共同欣賞，在欣賞中培養他們的寫作興趣和寫作熱情，在欣賞中培養他們讀書的良好習慣。

另外也提醒各位關注孩子各方面的行爲習慣養成，播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。

祝願各位如意開心，子女健康順心！更祝願我們工作和諧，工作進步。

班級給家長髮言稿 篇13

各位家長朋友們:

下午好!

我是一(3)班的班主任,同時是這個班的語文老師，也是這個班的數學老師。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會.在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任.我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬,作爲教師,我們一定會盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長. 下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行爲習慣,能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：胡亞昕、孫寧、高子凡、安靜、閆禹汐是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。我相信,我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!正是因爲這些孩子,我和各位家長走到了一起,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成爲有用的人.作爲一(3)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長.我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環境裏和諧,快樂,蓬勃向上地發展.

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因爲事先課堂上都複習過，所以總體來說，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

下面我就撿主要的和各位家長聊一聊，希望各位家長能做一些簡要的記錄，並能夠提出您的想法和建議。

一、習慣

我首先跟大家來聊聊孩子的習慣.

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的"第一步,至關重要".

首先說的是學習習慣.

1,寫的習慣,儘量避免一邊作業,一邊吃東西或玩耍,久而久之養成孩子思想不能集中的習慣.在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐,握筆,距離等)，這個寫字姿勢不僅僅是一個行爲，它將會影響孩子的成長。

2,聽的習慣,對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的.這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.

3,讀的習慣,平時老師佈置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作爲家長您應該認真地聽.

4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況,一來聽聽孩子在校的表現,

二、鍛鍊孩子的說話能力,爲以後寫話奠定了基礎

其次說的是孩子的生活習慣.

1,早睡早起,生活有規律.(8:30前要睡覺.)

2,生活自理能力的培養,孩子在家他能做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包,準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆,上體育時要穿運動鞋,運動褲.)，平時在家還可以幫着乾乾家務，如掃地啊！抹桌子。最重要的就是千萬不要怕麻煩或是怕浪費時間就自己全做了，這樣的愛並不能真正的讓孩子受益。

3,要養成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習慣.入隊後每天要佩帶紅領巾,校徽，星期一舉行升旗儀式要穿好校服

4,平時的學習時間儘量不看電視,玩遊戲機.(週五,週六適當安排時間看看少兒節目,不能看的電視連續劇.)

三、運動的習慣

生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動症與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩200個，但不要把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益.誠然,習慣的養成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來,從現在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規律.這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規有距,很有教養.

下面我給大家提幾點建議:

(1)學習用品的準備.

剛入學的孩子,由於受年齡特點的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素.例如,孩子用自動鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子纔開始學習寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會停下來慢慢按筆芯,所以請家長爲孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校,避免不安全隱患.另外,文具盒儘量選擇簡單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞於一樣玩具,很容易分散學生上課的`注意力.在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具帶的來學校，這樣會影響孩子的學習

(2)爲孩子安排一個良好的學習環境

有適合孩子高矮的,專門用來作業的桌椅,（孩子坐在座位上，雙腳可以平放在地上，桌子的高度保證孩子寫字的時候很放鬆，可以示範）有的孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個做作業的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過於昏暗或刺眼,以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,要給他們一個安靜的學習環境.據資料顯示,看電視容易引起學生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業時不能一心一意,同時,也不利於他將來在課堂上集中注意力.

(3)教育孩子要學會和孩子溝通

一要關心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什麼,瞭解孩子課堂上是否認真傾聽,課堂上學知識是大頭戲,沒有良好的聽課習慣當然學不好,老師強調，家長關注更易養成.

(4)要注意鼓勵和批評對孩子的影響

儘量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老誇別人的孩子什麼什麼好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點,造成孩子驕傲,人際關係差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得.我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正瞭解孩子.

(5)有事應該和孩子商量着幹

要注意培養孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,願做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會到會總有過程.另外,要注意不要輕易向孩子承諾.做任何事情,家長不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣.如果報酬沒有了,孩子就會哭鬧,而你們在無奈,煩躁之下就答應了他們的要求,久而久之便助長了孩子任性的格!

班級給家長髮言稿 篇14

尊敬的老師及各位家長們：

大家好，

今天能作爲全班60多位同學的代表在這裏發言，我感覺非常的榮幸，下面我跟各位家長交流下我的學習心得：我認爲要取得好的'成績最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習——聽課——複習——漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。

我們有着特殊的任務，有着特殊的目標。所以，我們在學習時要耐得住寂寞，無論外界多麼紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來。 這八個字我要送給同學們，放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。謝謝大家！

班級給家長髮言稿 篇15

尊敬的各位家長：

上午好!

您們能在百忙之中抽空參加這次會議，這是對我們工作的最大理解和支持。首先我代表初二(一)班的全體師生衷心歡迎各位的光臨!同時感謝各位長期以來對我們班級各項工作的密切配合!

我們學校一貫堅持素質教育方向，致力使學生在學好文化知識的同時，得到全面的發展。當然，學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起着舉足輕重的作用。正是基於這種認識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是爲了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。

現在我班的全體同學已經進入初二年級的學習，它是學生打好基礎關鍵的一年，是能否順利完成初中學習重要的時間，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的教育、學習、生活等問題，爲他們在以後的學習中取得更大的進步做最有效的努力。由於時間關係，今天的家長會不可能涉及很多問題，我想就以下幾個方面的問題，與各位進行彙報與交流：

一、上學年總結：

上學年，在學校領導的指導下，在老師們的共同努力下，在各位家長的積極配合下，經過全班同學的不懈努力，到目前爲止，班始終保持良性循環的發展勢頭，具體表現在：

1、在元旦紅歌賽中獲第一名。

2、在兩球運動會中獲一等獎。

3、在上期期末考試中，我班的英語，歷史，地理在年級獲第一名。李麗君、青虹羽、蔡蕾、羅洪、姚媛媛、左靜、羅娜、黎開鬆、李倩、周旭、霍亭宇、楊鳳、李麗、王先、杜顏、潘偉成、進入年級前100名。李麗君、李倩、霍亭宇、李麗、黎兵、郭丹丹、王吉利、鍾傑、付茂豪、周漁、劉應歡、陳朝巧和趙小紅在上、下期期末成績比較中獲進步獎。

但也有少數同學由於紀律渙散，出現了一些毛病：曹興科有時上課不愛聽講，還出現打架的事情，青虹羽，潘偉成、陳朝巧不愛完成作業。當然有個別同學改不了吸菸的壞毛病等。

二、本學期的班級和學生整體狀況;

本學期新的學校領導加強了對教師、學生的督促和大力培養學生的自主管理能力。我班學生有了下列變化：

1、學生的學習意識不斷增強。

本學期開學初，我們就開始反覆的對學生灌輸學習目的，通過各種活動使學生明白初二學習的重要，學生反響強烈。②學校、年級“德育系列”讓學生觸動很大。③板報：《感念師恩》、《安全教育》、《新學期打算》和《開學第一課》等，學生深受鼓舞。

在教學方面，教師狠抓教學環節，做到精講細化，加強課後督促。開學初，早讀，晚讀，學生踊躍到校，書聲琅琅。

2、學生的紀律觀念不斷增強，學習環境不斷優化。

學校加強紀律的督促，學校成立了自管會，隨時對校園清潔，班上的紀律，學生的儀表和學習進行督查。在以上措施的推動下，學校的校園乾淨整潔，學生的儀表有了很大改觀。我班大部分學生的學習態度有了很大的變化。具體表現在：

①孩子的心態明顯轉善，有原來的浮躁不安，變得成熟穩重，能坐得住，能安下心來學習;

②絕大多數孩子學習的目標是越來越明確，知道爲什麼而學，將來準備做什麼，學習有緊迫感，主動學習的孩子越來越多;

③早讀、晚讀，書聲琅琅;

④大部分學生能主動過關，認真完成作業。課間追逐打鬧現象有所減少。

3、學生的學習習慣不斷改善，學習成績不斷提高。

俗話說：一分耕耘一分收穫，我相信在全體師生的共同努力下，本期學生的學習成績一定會有明顯的提高，班級的大部分同學一定會有很大進步。

目前，存在的主要問題是：

1、不少學生的數學基礎薄弱，不愛動腦，主動性不夠。

2、個別學生的學習狀態不夠穩定，容易浮躁。

下一步解決這些問題的主要辦法是：

1、關注薄弱學科，加大輔導力度：成立了學習小組，學生教學生，一對一幫助;

2、關注情緒變化，加強心理疏導：寫一日反思，發現問題;個別談心，解決個體問題;開主題班會，解決共性問題。

3、中學生早戀是現實的、無法迴避的問題，是每一所學校都存在的問題。在這個特殊的年齡、特殊的階段，早戀是一種正常現象，不必驚惶失措。關鍵是我們要講清危害，正面引導;要少一點指責，多一點關懷。只要我們能走進孩子的心靈，相信他們會盡早地從早戀誤區中解脫出來。

三、當好初中家長有學問

多年的班主任經驗告訴我：現在這個年齡階段的孩子沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，這是個“事故多發的危險階段”。也是“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺。”一部分適應環境脫穎而出，一部分不適應，處於有諸多麻煩狀態。

(一)風雨青春期

現在這個年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速，他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的內心想法與自己的'實際能力有很大的差距;他們的獨立性增強了，認爲自己不是孩子了，總想擺脫周圍人的說教，所以，很多事都不願和父母、老師甚至同學交流，處於一種半封閉狀態，和家長、老師說了怕不理解，和同齡人訴說又怕曝光，所以他們總是感覺沒有人可以理解他們。

另外，他們的生理髮育逐步成熟，一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，很多家長朋友可能都意識到了，孩子到了這個年齡，不願讓父母翻看自己的東西，進自己的房間，瞭解自己的祕密了。

我們不妨總結一下，這種特殊的青春期心理主要表現在以下幾個方面：

1、比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。

2、對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。

3、是非觀模糊，心理承受能力差一方面我行我素，自以爲是;一方面不願脫離同伴，從衆心理明顯。

4、喜歡出人頭地，但在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。

5、學習成績兩極分化，不少學生到了初二就學不下去。統計材料表明，全國初二的輟學率達到了10%左右。

6、有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行爲等。

7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很小氣，容易計較;初二女生相對較爲成熟，又過於獨立。

8、學壞的第一步往往表現在“染頭髮”“男生養長髮”“女生化妝”“結交陌生朋友”、“抽菸”、“早戀”等。

那麼，面對上述的種種問題，我們該如何幫助孩子的成長呢?

(二)家長如何做

——和孩子交心，和老師交流，和學校配合

1、做一個有品位的家長。視人視其友，要求孩子儘量與品行很好的同學交朋友，多向比自己優秀的人學習。

2、做一個善於溝通的家長。默契配合，無事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通，共同設計。要引導孩子既要學會獨立解決自己的問題，又要學會多和老師溝通自己的想法。

3、做一個積極而不消極的家長。要相信每個孩子的未來都會是光明的，多鼓勵，多督促。不要經常說打擊孩子積極性的話，不要總是抓住孩子犯過的一點小錯不放。

4、做一個很細心、不馬虎的家長。看重結果，更注重過程。注意加強孩子在假期中的管理，多督促孩子養成好的生活習慣、學習習慣，與孩子共同遵守學校班級的一些要求和規定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

5、做一個有認識高度的家長。承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

6、做一個有見識、有修養的家長。例如，當着孩子的面，有的家長喜歡背後論他人長短，這是一種可怕的現象。一旦孩子犯了錯，家長應該做到決不護短;要正面積極地教育和引導孩子，再和老師商議解決問題的良好辦法。要積極地和老師配合，最終達到孩子不僅改正了錯誤，思想認識還有了新的提高。

7、做一個能與孩子交朋友的家長。鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。

初中階段是孩子成長波動較大的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運;產生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐心，和學校一起配合，共同努力，讓這個階段的孩子都能健康快樂的成長，都能逐步走向優秀。

爲了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點點滴滴，創造明天的輝煌成績，爲了您的孩子更好的健康成長，建議如下：

1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。

2、創設良好的學習環境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進孩子的心靈，不要武斷與粗暴。

3、幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學習、查問學習、談話交流等。多來校或來電詢問孩子的情況。

最後，希望您帶着一個好的心情去面對你的孩子，學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。

四、費用問題：

我校的收費是嚴格按照國家規定進行，開學初，學生只交作業本費25元，並且住校女生享受困難補助的沒有交本子費，我班有13個住校女生沒有交。這是按國家規定辦理。住校生享受補助是按下列順序進行：1、特困證2、縣民政局發的低保證或貧困證3、五保證4、父或母已故6重大疾病或自然災害等特殊情況。還要有鎮、村的證明，然後報上去，由上面調查確定。根據以上情況，這學期我把孩子們的具體情況一一向上面說了，我班有三個孩子是寄養，有四個孩子父或母已故，還有幾個父母離異，所以我儘量把他們的名報上去，等着上面的調查覈定。