如何有效開展線上教學發言稿範文（通用5篇）

在現在的社會生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的如何有效開展線上教學發言稿範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

如何有效開展線上教學發言稿1

各位老師、同學們：

大家好！

爲了確保學生在這個特殊的假期做到“停課不停學”，我們開展了以釘釘APP爲依託的線上教育。自開展線上教育以來，緊跟鄭州市教育局的教學進度要求，儘量確保學生的學習進度和學習效果。從起初的跟着河南電視臺的空中課堂學習，發現與我們區的教材版本不太一樣，我們及時轉換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄製中用的是我們平時用的人教版本，符合我們學生的學習進度，所以我們開展了以學生看視頻課和老師的直播課相結合，這樣既讓學生學習了優秀教師的課程，也根據自己學生的實際情況進行了一定的輔導。

在一開始直播過程中，由於不熟悉平臺的操作，我們二年級老師建了一個二年級數學組的羣，每個人都直播相互聽課，從試音響設備、麥克風、課件的顯示問題等一系列問題進行研究討論，讓自己在使用的過程中更加的熟練，防止在給學生直播的時候出現問題。在後來的直播中，我們發現連麥的一些弊端出現了，需要時間比較久，提問的時間也比較長，所以在學校的建議下，我們採取了發送語音條這樣的操作，這樣以來，時間也節省了，並且能聽到很多學生對題的理解，學生的心聲。提高了教學的時效性，瞭解了學生的真事學習情況。針對教學內容和作業問題我們數學組的老師每天在微信羣討論，文字太慢就打語音電話，語音電話一打就是1小時，相互交流意見，共同進步。在這樣的教研氛圍下，誰能逃得過巨大的進步呢。

直播以來，都會遇到大大小小的問題，但是辦法總比困難多，所以我們會砥礪前行，努力做好分內的工作。既然已經春暖花開，我們更要繼續努力，早日回到學校，見到我們可愛的孩子們。加油！

如何有效開展線上教學發言稿2

各位老師、同學們：

大家好！

延遲開學的第七週又即將結束了，對於網上教學也慢慢的熟悉起來，對於網上直播教學也有一些自己的思考。其實，個人覺得網上授課是今後教學的一個趨勢。在這樣一個特殊的時期就顯現出了它的優勢。下面就我個人的感受和反思來說一說。

對於一名小學的非語數一線教師，在上課的次數上確實是減少了很大的數量，之前一週的周課時16節，但是每週進行兩個課時的內容，就等於其餘的十幾節課都是在重複的內容。雖然一節課在每個班講授的時候都在不同方面對自己有一定的鍛鍊，但是重複的多了，難免會有一些倦怠。而網上授課，每週只用上兩節課就可以面對我平時教的八個班的學生，一次性授課。這在時間方面得到了一定的精簡，也省了很多的事情。但是這省下來的時間要幹什麼呢？ 我覺得，有了更多的時間去思考怎麼上好一節課。運用什麼樣的教法學法；怎麼樣能更好的解決課程中的重點和難點。比如，在網課開始之前，我就利用班級羣先對之前學習的節奏的內容進行了複習，我把常用的簡譜音符和常用節奏型，總結性的用彩筆寫下來，帶着孩子們進行鞏固；還對本學期要進行的識譜內容進行了簡單的滲透，這樣家長們也能夠看到我們所學到的內容，對於孩子的學習有很大的幫助。課堂當中，也能夠很清楚展示歌譜，指出重難點的地方讓學生注意。網上教學讓我們的課堂完全展現在了家長的面前，對我們教師來說要求更高了，要展現我們作爲教師的專業性。不管在教態還是專業的教學技能，或者對於重難點的解決，以及課程的教學設計，都需要我們琢磨再琢磨。

由於學科的不同，也有一定的不足，我覺得尤其是音樂學科。由於課堂時間有限，不可能去一個一個的連麥，也聽不到學生學習的效果，更不知道學生是不是在聽課或者壓根就不聽課，作業完成的比列也不高，有很多課堂的活動也沒有辦法讓學生去體驗和感受。

如何有效開展線上教學發言稿3

各位老師、同學們：

大家好！

我在教學中貫徹“以學生爲中心”的育人理念，側重調動學生線上“學”的積極性，努力爲學生提供多種學習體驗，激發學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、採用中國大學MOOC、線上研討、線上佈置並批改作業、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措並舉保證線上教學秩序。主要做法有：

（1）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網絡統計功能，及時統計學生學習情況並通過班級微信羣向學生傳達，督促學生線上學習。對於平臺統計反映的個別同學學習進展慢的情況，採用打電話、私信等方式提醒監督，保證不讓一個學生掉隊。

（2）結合《英語教學法》課程特點，每次課後都配以高參與度的課程作業，鼓勵學生積極參與。開課至今，佈置的.作業方式有話題討論、PPT製作、小視頻製作等，並有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業的倦怠感。另外，爲了更好推進後續的教學，在線上教學開展兩週後及時對學生進行問卷調查，瞭解學生的學習狀態、學習效果和學習需求。

如何有效開展線上教學發言稿4

各位老師、同學們：

大家好！

線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源於課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三週的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精緻”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對於學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

對於家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

如何有效開展線上教學發言稿5

各位老師：

大家晚上好！

新春佳節已經過去啦，過完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由於疫情的原因我只能在家上網課。網課確實給了我很多便利。把傳統教育改爲線上教育。相反，我認爲便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實讓我們摸不住頭腦。我先說一下網課給我帶來的好處。

一：網課給我的生活節約出大量空餘時間。我可以拿來做課外知識題。

二：豐富了我的學習的學習方式，手機電腦，也可以提供很多知識平臺。

三：我是一個自律性很強的人。網課期間，我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。

四：方便快捷，只要有手機隨時可以上課。線上教學有回放功能，我有時候會非常困，會遺漏一些知識點會抽出空餘時間進行看回放。查漏補缺，不用不好意思的去問老師。我覺得挺好的。

五：網課期間，長期在家，長時間有父母的陪伴，促進了和父母之間的關係。

六：老師授課過程中有不懂的問題，可以跟老師一對一的交流，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。

(以上是我對網課的看法以及收穫。)

接下來。我在說一說網課給我帶來的壞處。首先我們說過。我們也都知道網課是一把雙刃劍，有好也有壞。

首先網課確實給我們改變了現代的教育方式，以及教學理念。

但是也確實給我們帶來了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成，越來越多的麻煩。我來給大家分享以下幾點。

一：我想很多人都有過這樣的異常吧，就是在家正常上網課過程中釘釘會出現異常問題，讓我進不去釘釘羣聊的頁面。導致我當堂課程不在，不能正常按時打卡。還要給老師講一些不必要的原因，浪費了不必要的時間。

二：因爲是網絡授課，有時候自己也會分心，有時候自己心情不好也會導致沒有心情去聽講。有時候會有很多外觀原因真的讓自己靜不下心。

三：我會長期坐在電腦旁邊導致眼睛會很痛，很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來堅持網課。

四：還有家庭網絡問題，如果一個學生停網的話，其他人還能正常聽課，要是老師停網的話，那全班人都聽不了課。

五：有時候我有問題不會的習題，不能實時性和老師交流。一對一的互動，有時候真的很少。

以上呢，是我對網課的一些不足以及收穫。僅個人觀點。

希望在網課期間自己也能有一個良好的心態，全神貫注去認真聽每一節課。

我的作文寫到這裏也馬上結尾了，在此呢，希望讓大家的學業更上一層樓。