工作交流發言稿

在發展不斷提速的社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編爲大家整理的工作交流發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

工作交流發言稿1

尊敬的各位領導、老師：

大家好！參加工作11年以來，我的兩段班主任工作經歷加起來還不足三年，要說經驗還真談不上，平時班級管理中遇到問題我還經常向田老師及辦公室裏經驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法，認識淺薄不足之處請各位老師包涵並指正。

一、要尊重學生，關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。作爲班主任我認爲，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。班主任要想很好的開展工作，首先要深入瞭解學生心裏想什麼，嘴裏想說什麼，生活學習有什麼困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴”的架子，學會欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。真正成爲學生的良師益友。

二、建立良好的班級文化。

我班名定爲“小星星”班，期許每個孩子都能如夜空中的星星一樣，閃耀出屬於自己的光彩。作爲老師要愛孩子，要善於發現每一個孩子身上的閃光點並將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個孩子綻放出與衆不同的光彩來。我明白孩童時期的一次表揚，很可能改變一個人的成長軌跡。所以我經常用讚美之詞、賞識之意來肯定孩子，以此增強孩子的自信心，使孩子在讚美和賞識中變得越來越好。我告訴孩子，如果你是星星就要做最亮的那一顆；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時我注重培養他們的集體榮譽感，教育他們愛護班集體，願爲集體做貢獻。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學習和成長，並懂得做最好的自己。

三、班級管理辦法

1.強化優等生的引領作用。對於學習習慣好的學生多表揚，小孩子都希望得到老師的表揚。就會向老師表揚的孩子學習。發揮小老師作用，小孩子都有當老師的願望，如:我班晨讀時，孩子們搶着上黑板當小老師而且對下面的學生進行管理，這樣幾乎每個學生都能專心晨讀。

2.實行責任監督制。在班級內實行同桌之間責任監督，如果有那個學生違反了紀律，那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業，說錯誤並幫對方改正。

3.充分發揮班幹部職能。班幹部是班主任的得力助手，作爲班主任應相信他們的能力，有時候他們做的比我們想象的更好。如：運動會統一服裝時，由班幹部組織投票決定；班級內普通話演講比賽時，讓班幹部做評委，評選優勝選手。既解決了實際問題，又鍛鍊了班幹部的能力，還幫其在其他同學中樹立了威信。

4.養成良好的衛生習慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長分配任務打掃衛生，再由生活委員檢查，保證衛生打掃徹底。平時注意養成孩子在入座時檢查自己座位下若有垃圾及時撿起。每天放學離座時清理自己桌兜內的垃圾的習慣。

我的班主任生涯剛剛起步，像蹣跚學步的孩子一樣隨時會摔到，但在掌握“學步”過程中我會時刻總結反思，隨時爲自己充電並且多向有經驗的老師請教，相信在以後的班主任工作中我的步子會邁得更穩、更堅實。

工作交流發言稿2

老師們，同學們：

大家早晨好！新春伊始，萬象更新。寂靜了二十多天的校園，因爲新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。今天，我們隆重舉行20xx春季開學典禮。在此，我謹代表學校向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向努力學習並取得進步的同學，表示真誠的祝賀和親切的慰問，同時衷心祝願我們的學校、老師和同學們在新的一年裏取得新的成功，獲得更大的發展。

回顧上個學期，我們播種過希望，也收穫了累累碩果，同學們有張有弛，在刻苦學習的同時，積極參加各項活動，不僅學習成績進步了，行爲習慣改變了，而且見識和能力也增長了，各方面的素質都有了明顯的提高。一張張試卷，凝聚着你們勤奮的汗水和智慧；一篇篇獲獎作文見證了你們深厚的文學底蘊；一次次異彩紛呈的活動展示了你們獨特的少年風采！

回眸過去，我們歡欣鼓舞；展望未來，我們豪情滿懷。爲構建更加和諧的校園，進一步樹立我們育龍人的美好形象。從今天起，我們全體師生都要奮鬥，都要拼搏，都要增強緊迫感、責任感和使命感。我相信大家一定會以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態度，投入到新學期的工作和學習中去！學校將會通過落實學習常規、集會兩操常規、教室宿舍衛生常規、文明禮儀常規等養成教育系列活動，讓同學們的行爲更加規範，習慣更加良好。並通過評比來促進同學們的進步與提高，努力讓學校成爲你們幸福成長的樂園！那麼，怎樣才能做到“百尺竿頭，更進一步”呢？下面我就新學期工作提幾點建議和要求：

1、開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半。無論老師還是學生，都要重視開學的第一天、第一週。那麼，怎樣重視呢？首先，要有一個計劃和目標；其次，要在小事上做實在，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裏立刻安靜下來，整理好自己的學習用品等，事情雖很小，但關係到同學們良好的行爲習慣的養成問題，是大事。

2、改陋習，勤鑽研。堅決改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鑽研精神，與同學互相幫助，取人之長，補己之短。將壓力轉化爲學習的動力，加倍努力，力爭做到最好。

3、健身心，提素養。養成良好的道德行爲習慣，遵章守紀，誠實守信，禮貌待人，孝敬父母，關心集體，愛護公物，堅持鍛鍊身體，上好兩課兩操，講究衛生；積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。要學會學習、學會做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。希望更多的同學能與書爲友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

4、講文明，懂禮儀。在行爲禮儀方面，每位同學都要按照《小學生日常行爲規範》來嚴格要求自己，遇人要面帶微笑，問好要主動大方，對同學要真誠友善，從身邊的小事做起，說文明話、行文明事、做文明人。在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師的教導，集會上操要做到快齊靜，課間活動，要把安全放在第一位。

5、顯個性，展風采。本學期，學校還將舉辦豐富多彩的活動，希望全體師生一如既往的積極主動參加，不放過每一次鍛鍊自己的機會，讓大家盡情享受校園文化盛宴，讓師生們流動的魅力更加充滿朝氣。

老師們、同學們，一年之計在於春！開學了，鬆弛的神經又該繃緊了，牀頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴！讓我們踏着春天的腳步，在前進的道路上留下醉人的芬芳！

最後，祝全體師生在新的一年裏，馬到成功，更上一層！祝我們的學校蒸蒸日上、前景輝煌！

工作交流發言稿3

各位老師：

大家好！首先感謝領導給我這次與各位班主任交流工作經驗的機會，對我而言，與其說是交流，其實更多是學習，因爲我是班主任中工作年限最短的一位，從我來到一中，各位老師都給了我很大的關心和幫助，讓我能夠儘快地成長起來，在此，我要對他們說聲謝謝。在座的很多都是有着豐富經驗的老班主任了，在你們面前我不敢談什麼經驗，我就自己擔任班主任工作以來，談一些粗淺的認識和體會，希望大家多提寶貴意見。

我的治班方針：公正、公平、民主

我的治班思想：腳踏實地、循序漸進、持之以恆

我的治班方法如下：

一、要尊重學生、關愛學生、寬容學生、感化學生

教師的職責，除了教書以外，還有育人，而育人是班主任的首要職責，如何育人？我認爲尊重學生是前提，我們要尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生的習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後逐步幫助學生樹立健全完善的人格。不論是老師，還是學生，都應該是平等的。作爲班主任要努力學會欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的思想，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。學生心中也有被尊重的渴望，尊重應該是建立良好師生關係的一個基礎。當一個學生在被你認同、尊重後，他的行爲表現會有很大改觀，甚至會有驚人的潛力與爆發力。

其次，要關愛學生。對學生在生活上給予關心和愛護，在精神上，給予鼓勵和支持。對於學習成績差，表現不太好，生活有困難的學生，要更加關愛，要經常開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既瞭解了學生的內心世界，又緩解了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上，不歧視不放棄任何一名學生，不以成績好壞分優劣，充分尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度，及時把握學生的思想動態，做好學生的思想工作。

再次，要寬容學生。是學生就會犯錯，當學生犯小錯時，我們要冷靜處理；犯大錯時，我們要以學校的規章制度爲依據，與家長取得聯繫，達到學校家長齊抓共管的目的。現在的學生多是獨生子女，驕生慣養，又處在青春期，叛逆、情緒躁動，容易迷茫走極端。如果我們沒有一顆寬容的心，過分苛刻，可能我們不經意的一句話會傷了學生自尊，進而引發大的矛盾。當學生犯錯時，要從思想上予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉不分青紅皁白的亂罵一通，更不能有過激的行爲。但寬容並不意味着縱容，不是放任自流，該約束還必須的約束。

最後，用真誠打動學生，用耐心感化學生。班主任要用真誠去縮短師生間的距離。只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，學生纔會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裏話。老師才能及時瞭解學生的精神世界，纔能有的放矢地給以指導和幫助，使他們健康成長。班主任不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖。

作爲班主任還要用耐心去感化學生，特別是對後進生的教育。因爲後進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反覆覆。這就需要班主任作耐心細緻的工作。當然，這裏所指的耐心教育並不是消極等待，而是要做個有心人，抓住時機爲後進生的轉化積極創造條件。

二、全面瞭解學生情況，建立學生個人小檔案

作爲班主任，要全面瞭解本班學生的基本情況，男女生的人數比例，學生的家庭地址，父母的姓名，聯繫方式，工作情況，學生的特長、興趣愛好，是否獨生子女，家庭經濟狀況，個人的消費、學習、生活習慣等。在工作實踐中，觀察瞭解逐步完善學生個人小檔案，我們對班級和學生的瞭解可同時進行。

三、建立完善班級管理體制，充分發揮學生的主體作用。

俗話說“無規矩不成方圓”，一個班級應有健全的制度，這有利於良好班風的形成。在學期開始，利用班會和早讀時間，帶領學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》等校規校紀方面的材料，從兩操、衛生、紀律、學習、學生行爲習慣養成，大型活動等方面都對學生提出了明確要求，並根據學校規定製訂了本班的班級公約，從學習、紀律、衛生、出勤，好人好事等方面，對學生的行爲進行考評，在學期末，對考評結果進行公佈，針對個別學生進行相應的獎罰措施。

要利用班會宣傳校園安全知識，做好思想教育工作，強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從愛護公物到室內外衛生的清掃，都有明確分工，切實做到“人人有事做，事事有人管”，樹立“人人爲我、我爲人人”的服務意識。

班主任必須善於組織和管理學生，作爲班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查作業，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累。所以作爲班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。早自習由科代表負責、兩操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。生活委員把大掃除任務分工到人，張貼上牆，負責檢查督促。哪裏不乾淨，找到當事人立即整改。大掃除後及時總結，表揚先進，指出不足。要求學生踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁。當然，班主任要隨時隨地作檢查指導。如今，一個良好的班風已經基本形成。

班級常規管理是一個全體學生共同參與的過程，只有把學生的積極性調動起來，才能共同管理好班級。因此，要儘可能讓每個學生都有機會服務同學，鍛鍊自己，表現自己。

1、建立值周制度。每週推薦一名學生擔任“值周班主任”，班中一般事務，由值周班主任全權負責，“值周班主任”要負責記載班級事務，督促班幹部工作，讓學生管理學生，這樣既激發了學生的主動性，鍛鍊了他們的能力，又讓學生親身體驗了班主任工作的瑣碎與辛苦，以便日後加強對自我的管理與約束。

2、開展豐富多彩的班團活動

在學期初，班主任要根據學校的工作計劃，有意識地讓學生設計適合本班的主題班會，搞好每一次班團活動，做到人人蔘與，在參與中，學生的自治能力將得到提高。（開展各種主題班會：如，學習經驗交流，保護環境，感恩勵志等）

四、班主任要做到“四勤”

班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“腦勤”

1、“腿勤”就是要經常走到班級中去，多與學生接觸，在學生行爲習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查。（利用二晚前的時間到班裏面與學生聊天，瞭解學生的生活、學習情況以及近期的思想動態；在週六晚上到學生宿舍檢查）

2、“嘴勤”要多找學生談心，瞭解他們的內心想法，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，瞭解家庭背景，這樣對學生的教育更有針對性，對班級大小事情，多督促、多指導。

3、“眼勤”要經常去觀察同學們的情況，瞭解學生的動態，以便及時掌握第一手材料。（如發現遲到找談話及時瞭解情況）

4、“腦勤”勤動腦、勤思考，如何處理矛盾，怎樣解決問題，以便制定相應的策略。

五、培養學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。

讓學生明白班集體應該是個大家庭，同學之間應該親如兄弟姐妹，每個人的言行舉止不僅關係到個人，更與班集的榮辱息息相關，不能給班級抹黑。時刻謹記“班興我榮，班衰我恥”。

工作交流發言稿4

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好，今天我要跟大家交流的題目是習慣決定命運。

我國著名的教育家葉聖陶先生曾經說過：“教育就是習慣的培養”。那麼我認爲好習慣的養成不在於花樣多、形式多，重要的是實事求是、腳踏實地地一步一個腳印的完成目標。

作爲一名班主任，我最大的願望就是讓每一個孩子都能全面發展，形成良好的行爲習慣。我立志當好他們的引路人，不讓每一個孩子輸在成長的起跑線上。

我主要是從以下幾個方面來做的：

一、親近學生，揚起學生自信的風帆

作爲班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，就可能使學生心靈受到震撼。

我們班的王曉雙同學，由於她的父母都在外地工作，所以她就成了留守兒童，剛開始接觸她的時候，感覺這個學生還是挺活潑的，遇到老師就問好，什麼事也跟老師說，但是慢慢地發現她不太喜歡和同學交流，就是上體育課也是自己在一邊玩。甚至有一次，她找到我，讓我把她的座位調到最後，我就感到很奇怪，別的同學都是希望自己的座位向前調，而她則要求老師把她的座位向後調，我問她爲什麼，她說她自己學習成績不是很好，總感覺同桌看不起她。事後我又向她的同桌瞭解情況，她同桌說由於她是留守兒童，所以在同學們談論自己爸爸媽媽的時候，她就會躲在一邊哭。

瞭解了這些情況以後，我找她談了幾次話，問了問她家的情況，然後又聊到了她的學習和生活。她開始跟我交談的時候，有些拘束，後來我讓她坐下，我們平等的交流，就像平時聊天一樣。我告訴她不管是生活中還是學習上的事，不管什麼時候，可以隨時來找我，我都會盡力幫她解決的。

現在她有什麼事都會和我商量，和同桌的關係比以前好了許多，學習上自己也制訂了目標，並在努力地完成。

我覺得作爲一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，讓學生揚起自信的風帆，那麼你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發現長處，構築學生髮展的舞臺

一個班級中總會有一些行爲習慣不好的學生。事實上他們並不像我們看到的那麼差，他們的心靈深處也有着閃光點的一面。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育，就會取得一定的效果。

我們班有個女生叫王志慧，學習成績很不好，經常完不成作業，還編理由撒謊。可以說是個很難管理的學生。但是在學校舉行的春季運動會中，她報的幾個項目都取得了第一名的好成績，也爲班級贏得了榮譽。也使我對她有了重新的認識。於是，在班會中，我特意表揚了她，我說：“王志慧同學這次爲咱們班級取得了榮譽，咱們全班應該爲她鼓掌。她的學習成績雖然不好，但她在體育方面有特長。這說明人人都有長處，只要你努力，缺點也會變成長處。我還在班裏爲她發了獎品，同學們也爲她鼓掌。在那一刻，從她的臉上我看到了真心的笑，她知道已經得到了老師和同學們的認可。從那以後，她在班裏的表現比以前好了許多，上課認真聽講、積極回答問題，作業也能按時完成，成績也是明顯得成上升趨勢。

三、尊重學生，激活學生自新的勇氣

我在平時如果發現學生說謊，不是直接批評指責學生，而是會給他一定的機會。畢竟連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，他們還處在成長中，出現這些問題，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，給予學生改正的機會，激活學生自新的勇氣。

著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運”。養成教育，在養成學生的同時，也在養成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能深刻地感受到作爲一名教師的無比樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以後的工作中不斷努力，爲孩子們創設更好的成長環境，爲每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。

工作交流發言稿5

尊敬的各位領導、各位同行：

大家好！此時此刻，我深感榮幸,能代表城關小學來參加此次大會,感謝大會領導給我提供這樣一個和大家共同交流學習的機會。接下來我將向各位彙報我校大隊部的工作開展情況。在學校領導的指導和大力支持下，我校大隊部以少先隊工作計劃爲本，以“育人爲本”、“德育爲先”、“注重實效”的觀念，繼承和發揚少先隊的優良傳統，以理想信念教育爲核心,以培養隊員綜合實踐能力爲導向,努力促進少年兒童的健康成長，開創了我校少先隊工作的新局面。希望在座的各位領導、專家、同行加以指教並提出寶貴意見。

一、抓好常規教育，重視習慣養成。

爲了促進隊員良好行爲習慣的養成，我校狠抓學生的常規教育，圍繞落實《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》，制定了一套切實有效的管理制度，本着“從大處着眼小處着手”、“習慣養成，重在落實，貴在堅持”的理念，爲了抓細抓實抓經常，少先隊成立了紅領巾監督崗，對隊員的一日常規進行監督檢查，及時瞭解隊員思想動向，表揚好人好事，制止學生中的不文明行爲，督促隊員嚴格約束、規範自己的言行。

二、健全評比制度，規範日常評比。

制定比較詳細的評比制度及評分標準，在每個學期初發送到各班，如路隊評比、衛生評比、黑板報評比。我校一直把紅領巾監督崗和中隊值日檢查作爲學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實，職責明確，要求值日領導、值日老師和值日中隊切實履行值周職責，對課間紀律、校門值勤、兩操、校園衛生和安全等幾個方面加強檢查與巡視，還要對各班情況考評打分。做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時發現並處理出現的不良現象，確保校園的和諧、安全和有序，促進學生文明行爲的養成。在衛生方面，我們學校充分發揮“省級綠色示範學校”的育人作用，校園清潔衛生是我校常抓不懈的一項工作，校園的花壇、綠化帶分配到四、五年級各個中隊，由中隊每天早上定時打掃、管理。落實嚴格的衛生檢查制度，每週星期五下午第三節課進行全校衛生大掃除，並檢查評比，評比結果定期公佈。班級黑板報兩個星期更換一次，黑板報每次都有主題。

三、常規活動常態化、制度化。

我校少先隊的常規活動做到了制度化.

1、組建國旗班，精心組織安排每週一的升國旗儀式。升旗儀式上除了奏國歌升旗外，每次還安排了國旗下的講話。國旗下的講話內容根據學校實際情況、一些重大事件、特殊節假日精心安排。如本學期九月份期間，針對日本購買事件，少先大隊專門安排了一次國旗下的講話《不平靜的》。對全體隊員進行愛國主義教育。每次的國旗下的講話由學校老師或優秀隊員代表主講。在少先大隊的整理編輯之下，把近幾年的國旗下的講話作爲校本教材結集編印成冊。

2、發揮“紅領巾廣播站”的指導教育作用。

學校“紅領巾廣播站”成立以來，每天早上的早操、週一的升旗儀式、國旗下的講話都由三、四、五、六年級中隊推選出的廣播站隊員主持。每天值日的廣播員並做好少先隊工作日誌記錄。在上午和下午眼保健操前，播音員還可以爲其他隊員點歌、播報校園新聞，包括好人好事，一句話新聞等。

3、對鼓號隊進行強化訓練。

每兩年組建一支新的鼓號隊，並定期對隊員進行訓練。讓廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，培養集體主義、團結協作的精神。

四、組織開展豐富多彩的少先隊活動。

活動是教育的重要載體，只有精心設計活動，才能讓隊員們積極投入地參與其中，體驗感悟，真正發揮活動育人的作用。我校圍繞少先隊的學習、生活實際，依託各個節日，開展豐富多彩活動，讓學生在活動中體驗，在活動中鍛鍊,在活動中提高，在活動中成長。

1、注重培養學生的安全意識，少先隊大隊部每年開展了“法制安全宣傳教育日”活動，邀請派出所的幹警來校爲學生進行法制安全知識講座。提高學生的自我保護意識和自我防範意識。

2、少先大隊連續幾年成立了航模興趣小組。組隊參加了在安慶市舉行的第七屆、第八屆、第九屆航模錦標賽。並取得了優異的成績。多次帶領隊員參加了在安慶市舉行的航模科技軍事夏令營。豐富了隊員的課餘生活，提高了隊員的科學素養和思維能力。

3、每年的清明節前夕，學校部分師生在少先大隊的組織安排下到宿松縣烈士陵園進行清明祭掃活動。向革命烈士紀念碑敬獻花圈、瞻仰革命烈士墓、參觀了宿松縣革命烈士紀念館。培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神。

4、結合4月22日的"世界地球日"，少先隊大隊部組織開展了“回收廢舊電池”活動。利用國旗下的講話在全校的升旗儀式上舉行了“廢舊電池回收”啓動儀式。培養了隊員的環保意識，減少了廢舊電池的污染。

5、在我國首個防災減災日，少先大隊組織了“5.12汶川地震”紀念活動，號召同學們時刻記住“萬衆一心、衆志成城，不畏艱險、百折不撓”的偉大抗震精神。在青海玉樹地震發生後，少先大隊帶領學生參加了由宿松義工組織的“玉樹不倒，青海長青”向玉樹地震災區捐款活動。

6、感恩教育活動。“回報母愛、獻出真情”慶祝國際婦女節主題活動、“歌頌母愛、弘揚美德”母親節活動，“九九重陽節、濃濃敬老情”重陽節敬老院慰問活動。通過這些活動的開展，弘揚了中華民族的傳統美德，培養了隊員孝敬父母、尊敬長輩，懂得感恩回報的優良品質。感恩教育收到很好的成效。

7、精心組織隊員參加每一屆的青少年愛國主義讀書教育活動。每一屆青少年愛國主義讀書教育活動，少先大隊都是早計劃、早安排，組織隊員認真閱讀愛國主義讀書教育活動讀本。在近幾年的比賽中，我校的成績顯著，徵文比賽、講故事比賽多次獲得縣級一等獎。在今年七月，徵文比賽獲得省級一等獎，講故事比賽獲得省級三等獎。

8、藝術教育活動。大隊部每年協助政教處策劃、開展了校園文化藝術活動，如：“校園藝術節”、“慶六一彙報演出”等活動。不僅豐富了隊員的課餘生活，提供了展現自我的機會，更重要的是加強了學校與家庭、社會的聯繫，真正營造一個家庭、學校、社會合一的育人環境，在社會上贏得很好的讚譽。

9、網絡已滲透到我們的工作、生活、教學、管理的方方面面。在教學管理工作日漸網絡化的今天，作爲學校的少先大隊輔導員，我嘗試着將博客引入少先隊工作的管理，創建了城關小學少先大隊工作博客——《紅領巾之歌》。現在無論是學校組織、還是中隊組織的任何一次少先隊活動，我都用鏡頭把它記錄下來，配合文字，記錄報道，上博客發佈。網絡，讓我們的生活更多元化，博客，讓學校的少先隊活動更豐富多彩！希望各位同行進入到我的工作博客，一起互動交流！

通過以上少先隊活動的開展，學校在隊員日常學習、生活中融匯了知識、技能、思想、道德、情感相結合的一系列教育活動，爲隊員設置了自我展示的平臺，交流發展的立體空間。有效地轉換了隊員在學校、家庭、社會中的不同角色。讓隊員親身感悟、體驗生活的多彩，體現了“以人爲本”的教育理念。有效地促進了我校少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。從而使學校少先隊組織建設逐漸規範，輔導員素質逐漸提高。

工作交流發言稿6

尊敬的各位領導：

大家好！很高興能在這裏和大家面對面交流，這樣的機會很寶貴，要珍惜。今天的主題是“願有前程可奔赴，也有歲月可回頭。”很美的一句話，富有詩意，極具內涵。我覺得這句話的大概意思就是，希望在未來有美好的前程，亦願歲月可以重新來過；隨着年齡和生活閱歷的增長，更加明白自己想要什麼樣的生活，也更加明朗自己想成長爲什麼樣的人。圍繞這個主題，結合我自己的感知，與大家互相交流，如有說得不好的地方還請大家包涵。

人生路上，有些決定，帶我們遇見最美的風景。只是時間過去這麼久，我們是否還記得，當初是因爲什麼原因走上這條路的。或許是因爲對法律的熱愛，對檢察工作的執着；或許是因爲家人朋友的鼓勵讓我們千軍萬馬過獨木橋般地邁進檢察隊伍。無論當初是因爲什麼，我們如今都不禁感慨：多幸運，成爲一名檢察人是我今生最美的決定。不知大家是否有這種感覺，檢察院就像一座圍城，或許從某方面來說這樣形容有些不合時宜，但它的的確確是這樣存在的。外面的人似乎對圍城之內的世界很感興趣，卻又不知道它真實的面目。我們很幸運，能夠進入到圍城之中，感受着它的酸甜苦辣、喜怒哀樂，而我們也成爲圍城的一部分，與它同呼吸、共命運。在座的各位，雖然同在圍城之中，職業分工又大不相同，有埋頭於各種案卷化解糾紛的、有奔波於瑣事保障後勤的、有致力於統計數據管理案件的、有醉心於咬文嚼字苦心研究的，大家的通力合作才組成了一個完整的檢察院。可以說檢察院就是我們所有人的代名詞，而我們每一個人代表的就是檢察院的形象。

我是XXXX年考入XX人民檢察院，先後在控申科、檢察室和信息科工作，雖然沒有直接辦理過案件，但是通過間接的參與和日常的觀察，我也體會到了作爲一名檢察人的職責所在。以我所在的信息科工作爲例，主要就是負責全院網絡的日常維護、硬件軟件的運維調試以及網絡安全。雖然平日裏乾的都是繁瑣枯燥的工作，但每當解決一個小問題，幫助大家恢復網絡環境時，我們的心裏是欣慰的。有時候同事們還會親切的說聲謝謝，而我在心裏默默的說，這是我們應該做的。我覺得正確的職業定位認知就是擺正自己的位置，做好自己的本職工作，無論面對怎樣的工作，都要有積極的心態並且付諸以行動。這樣當我們回首往事時，就不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧，這就是我畢生所求。我不會說一些華麗的辭藻，也不會信誓旦旦的保證明天，我只想繼續這樣默默無聞的、腳踏實地的、兢兢業業的做好自己的本職工作，更好地服務於大家，推動運維保障工作步入自動化、流程化、網格化和規範化管理軌道，爲各項檢察工作的順利開展保駕護航。同時，我也深刻的認識到自身存在的不足，也真切的意識到學海無涯苦作舟。隨着各類信息化系統軟件的增多，維護任務越來越重，對技術人員的素質也提出了更高的要求。我們要加大學習力度，增強信息化技術人員對網絡設備運行原理、維護技能的掌握與運用，增強用心學習、舉一反三的工作作風，認真鑽研技術難題，做到真明白、會解決、不出錯。學無止境，學習既是提高自身素質的基本素養，也是能夠更好工作的必要條件。時不待我，學習永遠在路上。

陶淵明在《歸去來兮辭》中說道：悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。過去的已經過去，未來的正在到來。不管奔赴怎樣的前程，都應該有這樣的篤定與豁達，這樣許多年後當你回首這段歲月，也可以很坦然的說，沒有辜負自己。非常感謝院領導及團支部開展的這次活動，我獲益匪淺。最後以一句話結束今天的主題交流：願花開如常，不失其志。願每一個人，既有前程可奔赴，亦有歲月可回首。

謝謝大家！

工作交流發言稿7

尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：

大家好!

我是來自**班的歐陽**，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，由於這是我第一次面對這麼多同學談自己的大學學習生活，所以我有什麼說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。

現在我就自己這一年多來的大學學習生活感悟和一些學習上的經驗與大家共同分享一下。在來學校之前，我和許多同學一樣有很多的期待，即使自己進的不是重點院校，還是期待大學生活多麼多麼地美好，當真正踏入大學這座象牙塔之後才感覺現實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們現在開的課還不多，上課覺得挺輕鬆的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，現在我感覺念大學比高中還累，因爲高中只要學習好就萬事OK了，可是大學不一樣，不僅要學習好，更重要的是培養各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學是一個小社會，要學會處理好各種關係。

現實的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學生活”成爲我們每個同學都要考慮的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“政法學院的各項榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏於世外”。我不知道在座的各位在剛走進大學校園的時候是怎麼選擇的，而我的選擇是第二項，當時這樣的選擇的確是有點功利心，也有點自大，這可能是源於我好強的性格吧？！因爲我記得當時系裏爲我們這些新生也專門開了像今天這樣的學習交流會，會上很多學長、學姐的優秀表現激起了我學習的熱情。當時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭裏講述自己的感受、傳授自己的經驗。當時我真的沒有把握，首先是因爲自己處在相對比較陌生的學習生活環境裏，很多東西都不瞭解，不能快速的適應，再就是沒有一個合理的學習計劃，但是我心裏就有那麼一個信念，因爲我選擇了“要在學校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學習的激情。

說到這裏，我就歸納自己的四點學習經驗和大家一起分享。剛纔我已經談到了第一個我非常信奉的學習方法——“要有目標，要有信念”，因爲有了堅定的目標，纔會有爲之付出努力的不竭動力。當然這裏有個很重要的形容詞——堅定，這個目標不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅定，在整個努力過程中不能動搖。正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢想”是我進入高中那會兒定的，一直到現在，我的牀頭都貼有這個座右銘。在高中時我就想成爲一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經過努力我如願考進我們**學院，成爲了政法學院**班的一員，纔有機會成爲你們的學姐。現在我仍然朝着這個目標努力着，相信我以後會一直爲這個理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個堅定的目標是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個堅定的目標，指導你們的大學學習和今後的人生之路。

有了目標，就有了動力，但是僅有遠大的目標是不夠的，因爲人不能一口吃成大胖子，要腳踏實地、一步一個腳印，那麼就要再給自己定一個個的短期目標，可以是每日的，一週的，一學期的亦或是一個學年的。這種短期目標是實現了一個再定一個的，因爲計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨着事情的變化而變化。就拿我自己來說，我這個學期要求自己通過英語四級考試，下個學期再過六級，但是說不一定我今年連四級都過不了，那後面那個目標不就是白定了嗎？！所以現在還覺得大學無聊、空虛的同學，是不是該爲自己定個目標了呢?

除了目標，另一個非常重要的學習經驗就是認真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點經驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來的，很多同學可能不信或者質疑“自己自學，照樣名列前茅”。其實我很欽佩這樣的同學，自學的確能夠鍛鍊他們的獨立性和學習的自主性，同時這樣的學生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學到更好的自學方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學習效率。這一點我深有體會，我除了期末學習強度高一點外，平時除了上課，自主學習的時間每天只有3個小時。但這並不是臨時抱佛腳，因爲我覺得考試的內容自己已經知道個大概，瞭解每門科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些內容基本可以不看，這樣我要掌握的專業內容就大大縮減，可以空出大量的時間供自己發展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學的學習不止是專業知識的學習，更多的還是其他素質的提高，學習做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。認真去聽，去記，不要開小差，因爲也許就在你開小差那會兒，老師就把重點難點講過了。

當然，認真聽課的另一個好處可能是自學的同學很難達到的， 那就是老師會着重涉及一些大家在考試或者在專業學習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章內容或者這道題你能不能掌握。也正是因爲這些細節是同學們自學時無法把握的，所以使得大家在專業水平或者各項考試中拉開了差距。

第二個因素談了這麼多，只是希望大家不管是爲了節約課餘時間還是真心想學好專業知識都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學校的校風建設年，而學風是校風的重頭戲，而一個學校學風的好壞，最能體現在課堂上，希望大家都能爲我們**學院的校風建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課！

接下來，我要跟大家交流第三方面的學習經驗。套用一句話“時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的”，在這，時間是指大家花在學習上的時間。談時間的重要性其實大家都明白，很多同學可能比我更清楚，曾幾何時，因爲自己那一次通宵達旦，英語考試終於過了。當然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑藉一次通宵達旦通過，那我覺得新東方沒有把你請去幫助英語求學者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學習時間。當自我感覺學習效率高的時候多安排點時間學習，萬一哪天學習興致一點都提不起來的時候，就去放鬆以下，要勞逸結合。很多勤奮好學的同學，渴望着成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可爲何最後效果並不大呢？因爲他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自己一點放鬆的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網瞭解一下最近發生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些遊戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做爲一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經的努力也會白費。學時認真學，玩時盡情玩，這也是老師和家長們經常在我們耳邊嘮叨的一句話了。

劉墉曾經說，成績好的人往往比成績差的人會玩？爲什麼呢？那是因爲他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放鬆自我，然後再以最飽滿的情緒，激情去繼續學習。所以我在這兒強調，要會學也要會玩，當然了，違法亂紀的除外。

現在談最後一個學習經驗——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結束了，其實我也不自在，畢竟當着這麼多同學講自己的學習經驗還是要有一定勇氣的——言歸正轉，最後一個學習經驗——競爭，這個詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現實的確是這樣，我們每時每刻都面臨着競爭，很多同學可能沒有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手後還矇在鼓裏，靜等別人超過自己。我在這裏說的競爭就是要找一個強有力的對手，督促自己學習。找到一個好的競爭對手，可以使自己的戰鬥力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說是有很多學習的榜樣。每個我接觸的人，基本都是我學習的對象，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學習的模版，也讓我有了更多的學習動力，去試着超越他們。有時候翻看自己的成績單，發現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，應該有他們的功勞。當然，這個競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準備好一封挑戰書，然後偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了！”，這個沒有必要，知道的認爲是挑戰，不知道的還以爲恐嚇呢！還有一點就是大家學習的範圍可以更寬，不要只侷限在專業課的學習上，還可以適當學習別人其他方面的技能，包括英語，計算機，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。

剛剛談的只涉及校內同學之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學生羣體中的競爭，畢竟我們最後都要回歸到社會中去。相比校內同學之間的競爭，跨校學生之間的競爭要更加激烈，有的時候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學資源。他們可以發揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個崗位，我們的確處於劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什麼事情都是兩面的，一般院校的學生我覺得有更多的爆發力，也更加務實一些。只要我們能好好的利用自己學校的教學資源刻苦學習，增強競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業機會，有的時候可能更多一些。

我要說的就這麼多，我們都已經唸了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學習方法，不能說誰誰誰的學習方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的纔是最好的。以上幾點只是我個人的經驗總結，拿來和你們一起分享，當然也希望我的學習經驗能夠給大家帶來一定的幫助。

最後想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在於自己。我們要讓自己在成績優秀，能力超衆的同時，快樂地度過每一天 。

希望我們政法學子能夠在**學院這片知識淨土上大豐收。

謝謝！

工作交流發言稿8

各位領導、老師們：

大家好！說起經驗，其實我談不上什麼經驗，經驗和做法跟大家一樣。今天我們一起借他山之石，一起攻玉。

說起班主任的工作，真是苦樂交織，尤其咱們實驗中學的班主任，或許我們會感到千頭萬緒，上氣不接下氣，甚至感到工作重心比教學工作所佔比例大。的確，而正是由於我們的熱愛、奉獻、傾心、執着、嚴謹、細緻、科學，纔會使我們實驗中學，作爲示範名校長盛不衰，並且吸引無數家長的青睞和認可。因此，我們搞好班主任工作，勢在必行：

一、沐浴實中理念，調整心態，搞好定位，起到軸心作用。作爲班主任，我們教書育人，爲人師表。我們工作的主旨應是“立德樹人，爲學生的幸福人生奠基”，工作的目標是“安全爲天，質量爲地”，工作的作風是“責植於心，業精於勤”，工作的原則是“知行合一，一視同仁”，工作的源泉是“捧着一顆心來，不帶半根草去”。我們只有沐浴實中理念，以積極進取的心態，充分發揮軸心的作用，才能實現工作最優化。

二、理念到位，砥礪前行，全新落實。班主任作爲班級的教育者和引導者，我們要時刻貫徹始終理念，與學校各項工作保持一致，切實搞好落實工作。

1、開好主題班會主題班會是教育學生的主陣地，我們要根據學校制定的每週序列化主題、工作計劃、班級管理目標的要求，有意識設計適合學生年齡特點的主題班會（視頻、故事、發言），讓學生全員參與，同時總結學生的得失，這樣學生的自治能力得到提高。

2、班幹部的選拔和培養一個團結向上，具有凝聚合力的班級的建設，首要的任務是健全集體的組織和功能，使它能正常開展工作。這裏的關鍵是要做好班幹部的選拔和培養。

①自願，發揮其特長“選”。

②定期召開班幹部會，瞭解他們的思想動態，引導引領他們工作，並且總結作出相應的小結。

③學會“放權”，並且從中解放自我。讓學生各司其職，各盡其責，這樣既提高了班幹部的能力，又減輕了我們的負擔。

④加強監督，對於違紀的班幹部要嚴加處理，做到一視同仁。

⑤定期對班幹部進行述職評議，讓班幹部進行評價與自我評價，從而有效、高效地促進班級建設。⑥讓班幹部輪流值日，做好記載，把每天的值日情況記入班級日誌，爲班級的管理工作、期末綜合素質的評定準備一手材料。

3、強調安全工作我們工作的目標是“安全爲天，質量爲地”尤其作爲班主任，安全工作是重中之重，（從衛生、防疫、出勤上報、交通、安全平臺網絡、校園交往等方面）既要定時強調，又要記載手冊和日誌上，爲學生的學習和我們的安全管理工作保駕護航。

4、關注細節，多觀察學生的思想動態任何事情的形成都有一個過程。現在的學生由於家長的溺愛而給我們的管理帶來障礙。因此，我們要特別關注性格特殊、體質異常、家庭背景等的學生，做心中有底。

5、建設嚴格管理的氛圍

①“嚴師出高徒”，不嚴無以正風，不嚴無以養德。嚴與導相結合，以“導”爲主，以“嚴”爲輔，把握嚴的尺度，嚴中有寬。通過引導，讓學生增強明辨是非，自我教育的能力（手機問題、校服等）。

②建立弘揚正氣的氛圍——開好主題班會、培養得力班幹部

③建立班級管理的“三級制”。a、班主任“眼觀六、耳聽八方”。b、班幹部帶好頭做榜樣c、學生自我管理，量化考覈（綜合素質）

④建設良好的學習環境。常規管理、衛生、跑操、學校活動、到校。

⑤開好質量分析會（教書育人，重頭戲全）。

⑥積極搞好響應各類活動平臺一致合力。

三、處理好幾個關係

1、和學校政教處倡導的保持高度一致。在咱們學校工作既是辛苦的，更是幸運的。政教處各領導序列化工作安排已爲我們理出思路，我們在遵照執行的基礎上，可根據班情進行靈活變通，揚長避短。

2、和家長多溝通，用心交流、溝通與發展。家校的融洽關係可爲我們的工作奠定堅實的基礎，（各爲50%）家長的職業不同、年齡不同、要求不同，在教育學生方面，往往會產生不同的效應。平時，給學生，家長灌輸工作指導思想、推心置腹

3、和代課老師融洽相處、並肩管理。①在學生面前擡高自己的老師“親其師，信其道”。②與各代課老師密切配合，給方便，該堅持堅持，凝聚合力，細心聽取建議，並肩管理，關注細節。

4、和學生打成一片，剛嚴柔相濟，倡導學生參加學校各活動，嚴規則，明要求，但特殊學生因人而異。每位學生的可塑性很強，堅信每顆草都會開花。愛是我們工作的核心，曉之以理，動之以情，導之以行，多賞識，多規範，多反饋，多關注，那麼我們的工作必會如期開展。

老師們，班主任工作是一項有彈性的系統工程，只要我們用心把工作中的細節做好，殷殷之愛、教導之情貫穿在我們的班主任工作中，一切爲了學生，讓優秀成爲一種習慣，傾心奉獻，那麼我們的班級、我們的學校會更加蒸蒸日上！

工作交流發言稿9

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！很高興能有這個機會，在這裏和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。

近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實現了長週期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，並榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，採用集中學習的方式進行培訓。然而，作爲一線生產工區，由於近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生衝突，使全工區的培訓工作一度受到制約。

開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓後，在實際工作起到的效果進行評估。採用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少；聽完之後，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。

變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認爲 “實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，採用 “全員講課＋實際操作＋技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。

第一、全員講課，三人行，必有我師

實際上，我認爲每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以爲戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和製作課件對於每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對於每個上過講臺的'員工來說，從表達能力、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先後登上講臺，有參加工作兩三年的80後，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。

第二、實際操作，從工作中來，到工作中去爲了幫助各班的青年員工儘快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭製作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全係數，而且極大的提高了實訓的便利性。

學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，幹中學，學中幹，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。

第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自爲戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。

爲了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習大量專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。

通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能實現安全生產，形成了青年職工鑽研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且爲青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，爲青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。

總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工,真正實現通過培訓工作爲企業培養人才、保障安全、促進發展，爲建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。

我的發現完畢，謝謝！

工作交流發言稿10

尊敬的各位領導、各位前輩、同仁們：

你們好！

我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx。週一下午得到領導的通知，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結緣，還得感謝進修學校，是進修學校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了於潔，讓我重新認識了班主任工作。後來，學校派付娟老師去崑山跟着於潔學習了一個月。回來後，她就創辦了班主任工作室。當她向全校班主任發出招募邀請時，我既興奮又害怕。興奮的是我終於找到老師了，而且就在身邊就在學校。害怕的是我知道工作室要寫作、要記錄，而這些都是我的短板，怎麼辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會電腦打字，願學習就可以加入工作室。因爲這是一個共同學習、共同思考、抱團取暖的團隊。這讓我想起在於潔博客裏看到的一句話：一個人跑也許跑得更快，但一羣人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學什麼。

一、工作室首先教我當攝影師

這裏的攝影當然不是爲了發朋友圈。而是拍學生，拍班級活動，拍你認爲值得紀念的畫面。實際上這就是一種簡單的記錄。如果一進工作室就說要記錄要寫作，相信很多老師會退縮。而如果說拍照就是記錄，你是不是就有了興趣！把一學期拍下的照片存入電腦或博客，就算你不寫一個字，那也是一部班級記錄史。碰上家長會或參加學校的各種交流會，你只要打開相冊，是不是就有料可寫，有話可說了。當然拍照遠不止這些好處，我就靠照片化解了一場家長糾紛。

那是上個學期發生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什麼原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈，發現踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之後，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認爲，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那麼擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的。這是他自己保管不善造成的，他自己應該負主要責任，要賠也只會陪三分之一600元。這事產生了分歧一時還解決不了。正好第二週召開家長會。我對此事隻字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽爲全班孩子打印學習資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養的盆景送到教室，美化環境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長會後不久，我收到了李圳宇家長髮來的微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動。家長都在爲孩子們無私奉獻着，而他只想着自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕鬆化解了這次糾紛。感謝於潔老師，感謝付娟工作室。

第二，工作室教我模仿和借鑑

我每週必做的一件事就是看於潔老師的博客。看她又發佈了哪些新信息，班級管理她又出了哪些好點子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑑、修改之後再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯。實行起來不難，就是把班上的事務包給每一個孩子，分工細化到教室裏的每一塊玻璃誰負責，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學期我班分出了90多個崗位，許多同學身兼數職。開學初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室裏。這一年，我輕鬆了不少，班級管理效果卻比往年好很多。除了看於潔老師的博客學習，我還借鑑工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級佈置、流動圖書角等等。總之，模仿借鑑、複製粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效。

三、工作室促寫作，催我奮進

自從加入工作室，我對班主任的日常工作愈發認真負責。因爲建立了班級博客，就要隨時記錄、寫作、上傳、更新。每週要參加沙龍討論，寫心得寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節奏。因爲進了工作室，我才知道案例怎麼寫，從最初的無從下筆，到後來的幾千字，我跟隨着工作室一路摸索。沒有壓力就不會有動力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評爲了優秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜誌編輯萬勇採納。是工作室讓我這個以前一不看書，二不看報的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了篇家長會後的反思，竟被家長們相繼發到朋友圈，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我藉着空閒看書寫作，也留下了幾萬字的心得體會，儘管都是些塗鴉之作。

在努力提高自身寫作的同時，我還想方設法激發學生的寫作興趣。我把每單元學生的習作挑選出來打成鉛字發到博客裏分享；暑假、寒假佈置的日記也讓家長髮給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊打印出來，做班級複習資料。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來。我想班主任工作室就是我的源頭活水。

工作交流發言稿11

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！今天有機會在這裏和大家交流教育教學工作，感到非常榮幸。帶着一個學習、交流的心願和大家一起來談談我校教研管理的點點滴滴，今天我發言的主題是《強化管理·提質減負》，副標題是《創新促發展 用心辦教育》。

教育教學質量是一個學校的生命線，提高教育教學質量是學校所有工作的出發點和歸宿。要提高教學質量，必須注重過程性的科學管理，充分調動一線教師的積極性、主動性、創造性。

　一、打造一支有思想、有愛心、善學習的教師隊伍

提高教育教學質量，關鍵在教師。教師是學校的第一生產力。因此我們要必須有一支有思想、有愛心、善學習的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我們只有勤于思考，探究，纔能有所造詣。所以我們必須主動積極的去思考、探索才能創新。其次是有愛心：有一顆愛校、愛師、愛生心，用愛心感化學生，用真心愛學校，用真誠待教師。教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。第三是善學習：在新課程改革前提下，對我們教師的要求會越來越高，我們一刻不學習就會落後別人，落後隊伍，對學生提供不了所需要的知識。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內容（本學期開展了三說活動，還邀請高校的老師對老師們做了關於三說方面的講座）。其次每學期、每假期都要讀最少兩本書，並記好筆記，寫好讀後感（上學期開展了師生讀後感活動）。同時我校始終注重師德學習，每週五的第五節課是學習時間，通過學習讓老師們知道我們該做什麼不該做什麼，必須明白我們要培養什麼樣的人，爲誰培養人。

二、完善教學管理，確保教學過程的有效性。

（一）重新修訂了我校教育教學常規管理細則。對教師的備課、上課、聽課、作業佈置與批改和考試評價等作了詳細的要求，以保證教學過程在有序中追求有效。

（二）強化教學質量監控，形成有效運行機制。

我校教務處和教研組長聯合每月進行一次教師的教案、作業佈置與批改情況的檢查，並且寫出評價意見。從中發現的問題及時反饋。

（三）確保教育教學質量均衡發展，要求每生及格率達到100%。

每生每學科的及格率達到100%是我校的一個校園課題。我們每次考完試都給學生進行分析，並做好下一步的提升計劃，按照計劃做好工作。

三、落實過程，加強研究、構建高效課堂。

（一）狠抓教學常規

1、加強集體備課。我校一直非常重視每學科的集體備課活動，要求每學科每學期至少開展一次集體備課活動，本學期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動，因爲語文和道法課是對我們民族語言學校來說目前最棘手的必須要最快的去適應的課程，所以我們通過集體備課活動來互相探討，說出各自的講法及有關知識，互相學習，共同提高。

2、抓上課

要求每位教師認真閱讀《學校教學常規管理細則》，不遲到不空堂不拖堂，嚴禁帶手機進課堂，老師少講，學生多思考，確保學生的主體作用。教務處不定時的去檢查教師上課情況並做好記錄。

3、抓作業

抓作業也是我校的一個校園課題。我校爲了探索《減負增效》的教學之路，對每學科制定了作業量 ，要做到確保質量減少數量，每月按照這個標準去檢查，這樣真正減輕了學生的作業負擔。

（二）加大課堂教學的研究，構建高效課堂。

1、抓常規聽課

老教師沒學期至少講一節觀摩課、年輕教師至少2——3次的彙報課，及時的反饋課堂教學存在的問題。促進年輕教師的成長，確保課堂的高效率。上學期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字、講課和才藝表演等三項內容），促進了年輕教師的成長，確保課堂的高效率。

2、抓結對幫扶工作

年輕教師是學校的未來與希望。爲了提高年輕教師的課堂教學質量，學校專門制定了老教師、學科帶頭人幫扶年輕教師的結對幫扶方案，讓老教師們對年輕教師的課堂教學、教學設計、基本功、學情分析等全面指導，做示範，促進年輕教師的發展，並評比年輕教師們的課堂效率及專業發展情況，並納入年終績效。

四、深入推進校本教研，全面提升師生綜合素養。

（一）堅持寫教學反思。我校要求教師每次的教案後寫好反思的同時每月寫好月反思，包括教學觀念、教學行爲、教學內容、教學效果等等。

（二）加強教師基本功訓練。教師基本功是教師素質的重要表現，教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能，也是加強青年教師職業道德建設的一項重要內容。我校要求教師每週寫三筆字和簡筆畫，也開展教師三筆字比賽活動。

（三）誦讀經典，提升學生素養。讓學生薰陶在經典，提高素養，我校安排晨讀和午讀兩個誦讀經典時間。下午是課前10分鐘的誦讀時間，讓學生大聲的讀，提起精神，課堂的效率也提升。

除此之外，我們每學期進行學生作文比賽、演講比賽、規範字比賽、聽寫比賽、手抄報比賽、教師讀後感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養。

五、加強課題研究

現在我校申報開展的有自治區級英語課題、數學三步教學法，市級蒙語文課題等三項課題，重點是把課程改革、課堂教學、學生良好的生活習慣等作爲研究的核心，培養學生獨立發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

六、注重培訓，提升技能。

我校一直一來非常重視教師的培訓工作。上級安排的各項培訓我們及時安排合適人選參加，並讓一年級的語文老師去我們的幫扶聯盟校魯北第二小學跟班學習培訓。因爲每次的培訓不是針對我們個人的，而是有人代表參加後帶領其他教師共同學習共同提高。所以我們利用每週五的學習時間來進行參加培訓的老師帶領其他老師們學習傳達培訓內容及心得。

七、用骨幹力量激勵年輕教師

我校有自治區學科帶頭人、市級學科帶頭人、10幾名市級優秀教學能手稱號的教師。我們用這些老師來給老師們做演講，讓他們講講教學經驗，激勵年輕的教師、武裝頭腦。因爲只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創新。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想、頭腦武裝起來，激勵他們一心一意投入本職工作才能創造輝煌成績。

今後我們在各級領導的關心支持下，在兄弟學校的團結幫助下，會進一步加強教師隊伍建設，打造好結合我們學校實際的團隊，繼續探索、研究農村小學適合素質發展之路，我們一定會在反思中改進，在改進中突破，突破中創新，創新中形成自己的辦學特色。努力辦好政府方向、家長滿意、學生快樂的教育。