小學一年級家長會發言稿(15篇)

現如今，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學一年級家長會發言稿，歡迎大家分享。

小學一年級家長會發言稿1

尊敬的家長朋友們：

下午好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心都是爲了孩子。父母是孩子的啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶爲一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用之才，相信我們能有共同的話題，我作爲班主任。爲有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到高興。在學校裏，我將用我的愛心、責任心來呵護您的孩子，與他們一點一滴地成長。我會用我的知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，我也盼望着能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個生活、學習的主要環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。對於一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習，爲了使您的孩子早日適應小學生活，首先跟大家聊聊孩子的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。

一、班級情況介紹

本班學生有48人，其中男生26人，女生22人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師佈置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。

二、正確認識孩子的小學學習生活，正確的看待自己的孩子。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關係定位。

教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上

3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

4“常規訓練”加“激勵機制”。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成爲一種習慣爲止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分爲如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎麼放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎麼樣的都有。這不要以爲是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是爲師的精髓。其實在家裏，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

5、學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你爲什麼沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裏，我講一個故事周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後纔開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱着女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認爲：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這麼，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

三，需要家長配合的工作

1、安全問題。

2、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。

3、家庭作業。在小學一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪着孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？

4培養學生看課外書的好習慣。

每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。

最後我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！！願我們的孩子都能成爲他自己能做到的最棒的明星。

小學一年級家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！

我是XX學校一年（1）的班主任徐老師，任教的科目是數學。非常感謝在座各位家長能在百忙之中抽空來參加我們孩子小學階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。

爲了方便老師和家長的交流我們建立了一個班級微信羣，請各位家長掃描二維碼加羣，爲了規範班羣紀律，希望家長們做到不發送與孩子學習無關的相關信息。

接着我們確認一下，在進場時我們進行了簽到和學生課本的領取，請覈對一下黑板上的書目資料，確定拿齊然後幫孩子寫上班級姓名。

現在請各位家長從剛剛的拿到的書中找出一本名爲少年應知勤學早的本子，這是我們嘉匯城學校一年級的學習日誌，麻煩各位家長幫孩子填好封面的信息，其中最後一欄的學號就填剛剛簽到紙上孩子的序號。

然後我們看到第一頁“我的小檔案”第一個表是學生的信息，第二個表是家長的信息，第三個表示學校老師的信息，請家長幫忙填好，第三個表請照着ppt上的內容來填好，方便以後家校的聯繫。

下面我來講一下我們學校的一些上學要求：

1、課堂要求：安安靜靜聽、大大方方說。

雖然這是對學生的課堂要求，但希望各位家長平時也注意教導培養孩子們這方面的習慣。

2、午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行爲吵鬧，影響了同學，扣完10分，需要停止午餐和午休一個星期。

爲了讓孩子們都能在學校吃好飯睡好覺，我們對孩子們的要求比較嚴格，所以希望各位家長在家先教育一下孩子這方面的要求，希望我們的工作能得到家長們的配合。

3、購買物品：

關於學習用品的購買學校已經編寫在《一年級學習日誌》裏面，請大家翻開學習日誌第二頁看到第四點，請大家認真閱讀。其中需要帶回學校的用品請各位家長幫忙寫上或貼上姓名，還有希望各位家長每天晚上幫孩子收拾書包的時候要帶齊學習用品。

4、繪本閱讀要求：每天晚上進行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學，每個學生都至少帶三本的繪本書回校。

早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞彙量和提高語言表達能力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發展，讓孩子終身受益，讓孩子喜歡上閱讀。

1）首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，並和孩子分享讀書的樂趣。

2）聲情並茂地講故事給孩子聽，調動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發閱讀。

3）讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一種習慣，並體驗到其中的樂趣。

還有要注意幫助孩子選有益的書。我們在學習日誌列出了400本適合學生閱讀的書籍，大家可以作爲買書的參考。

5、在家要求：

我們學校對孩子們的習慣要求大致分爲十點，請大家把日誌翻到後面，上面是每天登記的作業，第三點是我們要求孩子每天給自己做一個習慣評價，做到一項得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。

希望家長們明白家庭教育比學校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重於言傳。低年級學習的知識都比較簡單，更注重的事習慣的培養，良好的開始是成功的一半，我們低年級打好基礎，養成良好的學習習慣，等升的高年級學習就會感覺得心應手。

最後我要明確的一點是，我們學校老師和家長的目標是一致的，我們都希望孩子學好，所以希望家長們在我們今後的教學工作中給予更多的支持。尊重，溝通，理解，科學培育我們共同的希望……

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。

小學一年級家長會發言稿3

各位家長：

大家早上好！

歡迎在坐的各位家長來校參加我們的家長會，許多家長還慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支持，在此先表示感謝！

孩子進入小學學習，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。

目前從我們瞭解的這個時期家長的一般情況是：

1、對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。

2、關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行爲、學習態度習慣重視不夠。

3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作爲家長應該做些什麼？

一、物質準備

除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該爲孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說"寧靜致遠","非學無以廣才，非寧靜無以成學",應該很有道理。

二、心理準備

1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，"成功"是成功之母：取得進步並得到表揚，纔會對學習有興趣、有信心，爲以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

2、要培養孩子堅強的意志

學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎麼見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。

作爲家長要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合教師學校做好"幻小過渡"工作。

三、態度、習慣準備

目前有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，爲以後的學習提供不竭的動力。

因此作爲非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。爲什麼有的學生會成爲所謂的"差生",其根本原因是態度、習慣問題。

1、培養深厚的學習興趣：

興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。

引導孩子愛學校，也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快事，喚起孩子求學的熱情。開學當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，並告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。我們學校在讀書檯旁，自古就是一個讀書學習的好地方，環境是全省乃至全國最好的，隨着擴建工程的實施，今後我們學校在這方面會更具特色和優勢。這些都培養孩子學習興趣的教育資源。

2、培養孩子主動積極、努力上進

讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。

3、培養孩子認真細心的習慣

如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。

4、培養孩子專心聽講的習慣

小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。

5、培養自主自立的習慣

帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，並教會他整理書包。（幫助孩子掃地）

6、培養交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。

7、遵守規範的習慣

家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。

四、品德教育準備

1、嚴格要求

全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，爲孩子護短。

要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；

在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。

3、協調關係

需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨幹教師，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作爲家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成爲小學生的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子。

謝謝！

小學一年級家長會發言稿4

尊敬的各位家長：

感謝你們的光臨，藉此機會，我想就孩子數學教育上的一些想法跟大家交流一下。

1、教育孩子課堂積極投入

課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、開小差、發呆、不看黑板的同學，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

2、重視學習習慣的培養

（1）家長要爲孩子準備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。

（2）讓孩子自己學着自理。A、準備文具：頭一天晚上做完作業就必須迅速整理書包，準備面擦乾淨（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數學連線題需要用尺子連直線。應用題需要列出式子並說明式子的意義，切忌直接作答；算式結果一般需要帶單位（小括號括起來），還需要作答（注意先列式子算出結果才作答）。家長需要檢查並輔導孩子作業完成情況，並簽字，以示對孩子學習的關心。在作業本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業。做作業寫字姿勢端正。

（5）按時完成作業。每天，我們都有適量的家庭作業，而且都會讓孩子在放學前把語文數學作業抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查學生作業時看看是否做完。我們大多時候是書面作業，但有時候也會有一些實踐性的作業，比如看書預習，背口訣、公式、觀察生活中的數學現象等，這就需要家長注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。孩子放學回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業，切忌不能先瘋耍，看電視、上網、打遊戲等，這樣經常會臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業。家長或家裏孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養成縣作業後玩耍的好習慣。週末作業多點，可以指導其合理分配作業時間和休息時間，勞逸結合。

3、重視孩子計算能力的培養

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約爲每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達

天真的孩子會在生活中經常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的瞭解社會事物的慾望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什麼數學問題時，千萬要給他表現得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音洪亮的孩子，在學校也受老師領導的歡迎。

5、注重孩子學習過程，正確看待孩子考試成績

數學的計算是基礎，但是數學並不僅僅是單純的計算，需要嚴密的邏輯思維。作爲家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或

是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進不了，應該讓給他一點滿足和得意（家長答應的事必須兌現，否則就不說）。孩子落後了，莫灰心，仔細尋找原因，尋找對策。

6、多和老師溝通

孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學校裏”的原則，所以不要怕接老師電話，因爲我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出，溝通爲孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導航師。

尊敬的各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我最大的心願。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不爲過。因爲一份跟雲，也一分收穫。歡迎您對我今後的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待着在我們的共同努力之下，讓您的孩子學好數學，用好數學，做一個會算、懂算的明白人、聰明人。

小學一年級家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師。很高興因爲孩子，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是“真誠溝通”。

首先歡迎大家來到學校，感謝大家來參加學校組織的家長活動。轉眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了小學至今，各位家長應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學之初到現在，我們的孩子確實越來越“有模有樣”了。記得，他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進校門，進班級，準備學習用具。在這裏我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。

一、關於一年級應該達到的水平，結合課標介紹。

二、關於期中測試。

1、結合試卷及整體成績分析。

2、本班學生目前在學習上出現的問題。

三、習慣的養成。

我個人覺得學生的主要任務首先是長身體，其次是學做人，最後是學知識。我們老師要關注學生的身心健康，注重學生的全面發展，努力讓學生愛學習，會學習。作爲家長的我們要爲孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。

（一）生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律，堅持午休的好習慣，每天保證十小時睡眠。

2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理牀鋪等。

3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。

4、儘量少看電視，少打遊戲。週五週六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。

5、勤儉，不亂花錢。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

（二）行爲習慣。

1、我們要培養孩子做一個講文明、講衛生的孩子。最起碼做到不說髒話，我發現過也聽到過一些同學不能使用文明用語，還要做到愛校如家、愛班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見的行爲與我們的生活環境和家長的榜樣引導有極大的關係。

2、教育孩子做一個誠實的的孩子，這點很難，因爲我們老師發現一個普遍現象——“找藉口”，幾乎所有孩子在大家發現他犯錯時都會爲自己犯得錯誤找藉口尋理由，別說主動承認錯誤了，更是難得，其實誠實需要很大的勇氣，我們都是從兒時成長起來的，一定要理解孩子，但決不能袒護孩子。這就需要我們做大人的有一個好榜樣，經常進行有效的引導。

（三）學習習慣

1、寫的習慣：杜絕邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。期待在作業上永遠看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業本或優化設計當草稿。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。

2、聽的習慣，對孩子來說，怎麼把話聽明白，說清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。課堂上我希望所有孩子都不溜號，所以經常會提醒一些思想溜號的同學。還有的同學不會聽課，希望我們經常和孩子交流課堂收穫有意無意的提示孩子上課要主動傾聽，不僅用耳朵聽，更要用眼睛傾聽，不僅要聽老師的講，更要注意聽同學的發言。

3、讀的習慣，平時老師佈置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作爲家長應該認真傾聽，不要再出現預習時讀錯字音的現象，孩子實在是太難糾正了。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。更有效的閱讀是堅持親子閱讀，孩子的能力雖不能立竿見影，但孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到薰陶與鍛鍊。語文素養是讀出來的。（微信文章《什麼能力決定了孩子一生的高度》）

4、培養孩子主動識字、規範書寫的習慣。生活識字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識字等，課堂上開始教授的識字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規範，在家中也要嚴格。書寫姿勢和握筆姿勢的糾正強制很重要。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。

5、說的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以瞭解孩子在校表現，二是爲寫話積累素材，爲以後的寫作奠定基礎。培養孩子看圖說話的能力。看圖要有序：從近到遠或從左到右或從整體到部分，說圖要有法：時間、地點、人物、事件、結果基本內容要有，我們會在課上寫話時經常滲透。

6、主動上交作業、補寫作業、改正錯誤的習慣。得經常回頭看老師的批改情況，及時補齊作業或改錯之後在寫新的，也算是溫故而知新吧！

四、語文作業方面的一些要求及做法。

以各項作業作業爲例，同時展示一些優秀作業進行系統的介紹。

沒有比較就沒有差距感，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作爲老師我天天批改42本作業難免會被書寫工整，字體規範的作業所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎麼差距這麼大的困惑。其實關鍵的問題是態度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的“差不多”，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什麼作業，只要努力只要用心就能做到自己的最好。

1。學校評價類作業：生字本（現階段的書寫屬於雞蛋裏挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何佔格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫字關鍵：執筆姿勢，學會看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫

可以讓孩子進行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優化設計，經典誦讀。

2。家庭類作業：生字本、連線本、考詞本、（預習、讀書，口頭作業最難落實最能體現完成效果差距的作業，家長務必監督簽字）、學完一課將課後的生字高質量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦。

五、活動介紹

1、兩次重大的升旗儀式：別緻的開學典禮、激動的入隊儀式。

2。教師節賀卡製作、歌曲故事獻心意。

3、閱讀課上講故事展風采。

4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績。

4。班會課上室外遊戲心理健康輔導。

六、常規要求

（一）班級常規：

1。進入教室不得喧譁打鬧，早晨到校自覺進行晨讀。

2、值日組長負責做到速度快、地面黑板窗臺乾淨、桌椅工具整齊。每組連續值兩天，效果太差的罰多值一天，值日生家長可以遲來接半小時左右，以免耽誤世間。

3、週五洗桌套，週一帶來，有不帶的摘個人或小組的智慧星。

4。中午路隊不戴小黃帽的下午留校值日。

5、接水有序排隊，喝水不打鬧灑水。

6、集隊必須做到快靜齊。路隊站不好多站一會兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列。總之孩子自律性太差，隨時需要我們大人的提醒。

7、有事有病不能到校必須請假，不得隨便到同學家或領同學回家。

8。孩子和家長在指定地點不見不散，不得隨意亂跑。9、座位大輪換。

（二）學校常規：

1、作息時間：早7：50入校，11：45接，下午：2：50入校，4：20接。期間不允許隨便出校門，值日生早到十分鐘。

2、上午統一穿校服，路隊戴小黃帽，桌套乾淨整齊。

3、教室桌椅擺放整齊，地面乾淨。

4、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、週二的兩元事件也體現了孩子不能勇於承認錯誤）

5、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務必停到遠處。

6、週一升旗必須佩戴紅領巾。

七、開學以來的收費情況。

八、幾點建議：

1、老師留的任何作業都要重視。

2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。

3、請您一定重視孩子的點滴成功。

4。對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。

最後結合我十來年的教育教學經歷談談自己的一些淺薄的感受：教師對於每一個孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產生了更大的距離。先天資質是註定的但是後天的努力卻不盡相同，如果有了家長的細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向着健康美好的方向發展，孩子的書寫能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來。所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長重視孩子習慣的養成，老師的要求會更加細緻；家長如果在乎孩子的學習成績，老師將更加用心。因爲我們的目標是一致的：爲了孩子的一切，希望我們爲了孩子經常進行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂，多一些美好的回憶！

小學一年級家長會發言稿6

各位家長：

你們好！

感謝你們的到來，我們班每學期家長會召開的次數不多，希望開家長會的時候，最好是孩子的爸爸、媽媽過來，有時家長比較忙正好今天沒有時間，那麼我希望你可以給老師打聲招呼說明原因，找個空閒的時間我們再來交流，這是我的一點要求。

一．期中考試成績

首先，我們來說一下這次的數學成績，這次期中考試是我們學校自行組織的考試，所以，大家也都看到了，這次的數學試卷字跡不是太清晰，圖片模糊，還有一處錯誤，比如（第二題的第2小題），但是無論是模糊的，不清的，統統老師又再一次的給孩子們說明，所以這並不影響孩子們的答題。這份試卷整體簡單，它考驗孩子們的計算能力，細心等。這次我們班孩子失分的地方，主要是第一、三、四、五題。一三題主要考孩子們的計算能力，計算題應該都會做，但是一直有孩子做錯，就是因爲沒有檢查的習慣。所以，我在這裏建議，以後做完作業，一定先讓孩子自己檢查，如果他檢查不出來，可以細化，比如檢查第二大題，如果他還沒有檢查出來，就再說是哪一道小題，這樣慢慢的他就學會檢查。第五題是我們班失分最多的地方，他們還是沒有學會怎樣來分類，怎樣來用數據表格的形式來做這道題。其實這道題練習冊上有，當時咱們班的劉浩奇的媽媽告訴過我說，許老師我發現，我兒子在做這些題時有難度，他知道怎麼分類，但是卻不知道該怎樣用表格的形式來做。我在家已經給孩子們講過了，許老師你能不能再講講？是呀，這道題人家媽媽發現這道題是孩子的短板，就給孩子講了，再由我講是不是就加深印象了？但咱班有的孩子家長卻沒有給孩子講解，結果孩子就聽我講了一遍，印象不深，自然就錯了。爲什麼說家校結合纔是最理想的教育，你的孩子在學校有老師的教導，在家裏有你的薰陶，這樣的孩子纔是最優秀的。

二.作息時間的變動

從下週開始，由於天氣炎熱，我們學校的作息時間有所變動，主要是下午時間，學校下午2點20大門纔開，也就要求我們班的孩子們一定不要早到，就2點20從家裏出來，要讓孩子在家裏午休，5點半放學，那麼中午在午託部的孩子在這段時間可以說是最無所事事的，大家都知道我們11點半就放學了，到2點20差不多有3個小時的時間，如果你的孩子在這個時間裏做點我們大人意想不到的事是有可能的，比如（你的孩子早出門了，馬路上的安全就要注意，如你的孩子沒有午休了，下午他的集中力一定會有影響的。)家長要好好想想，這段時間該怎麼和午託部協商，既要讓孩子午休，又要保障孩子的安全。

三．路隊要注意什麼

我們學校衆所都知就是學生人數特別多，人數多就有一定的煩惱，學校門口擁堵不堪，我希望我們的家長能夠做到在我們一六班的接送點去接孩子，孩子能遵守了，但有些家長卻不能遵守，站到大門口就喊：XX我在這裏。殊不知你這一句喊，把我們學校的制度也給改了，把我們班的規矩也給費了。路隊這個情況，我不在多說，因爲，我們都是成年人，只要告知就好了。

四．習慣的養成

時常有些父母在班級圈裏跟我抱怨，孩子的壞毛病太多，如回家不是先做作業，整天黏着電視、看電腦等。父母說自己幾乎天天訓斥他們，可是孩子就是改不了。我相信父母說的，你的孩子之所以這樣，可能是被會習慣一道道繩索束縛住了。就如我們成年人一樣，如果你一天沒有拿手機，是不是就覺得心裏癢癢的？而之所以癢癢的，就是因爲習慣在起作用。根據美國心裏學家拉施裏的動物實驗，行爲主義心理學認爲，一種動作和行爲重複21天就會初步成爲習慣，90天的重複就可能形成穩定的習慣。就是說堅持的越久，習慣養成的程度越牢固。

教育家葉聖陶說：教育就是培養好習慣。想想就是這樣，習慣好了，你還怕你孩子的成績不好嗎？如果你養成了好習慣，你會一輩子享受不盡它的利息，要是養成了壞習慣，你會一輩子都償不完它的債務。我們在小學階段將兒童習慣培養確定在學會做人、學會做事和學會學習三大方面，具體在這十二點。1.做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強。2.做事：遵守規則、講究效率、友善合作、合理消費。3.學習：主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。其中，做人的核心是誠信，做事的核心是規則，學習的核心是創新。

誠實守信是人的立身之本，是全部道德的基礎。誠信色習慣具體包括以下內容：1.遵守諾言、說話算數的習慣，2.實事求是的習慣3.真誠待人接物的習慣4.守時的習慣。在這裏，我可以說自己做的還是挺好的，我們班的班風就是“誠實守信，禮貌待人”其中“誠實守信”這個習慣，我認爲自己做的是挺好的，但是需要家長和我的配合。比如：咱班一名小女孩她在下課拿走了班級裏一名同學的物品，當別人把這件事告訴我，我問她她時候，她不承認，因爲她害怕老師的指責，家長的責罵，我在教室裏就說，我班的班風是誠實守信，你如果能夠認識到自己的錯誤，說出實話，無論你做對了還是做錯了，老師都不會批評你，下次不要再犯錯就好。但如果這件事家長知道了，還批評孩子，那我做的前面工作就前功盡棄了。所以在此，再次給大家說一次，我們只有讓說真話的孩子得到鼓勵，而讓說假話的孩子受到懲罰，並持之以恆，纔會讓孩子逐步養成誠信的好習慣。

好習慣不是一蹴而就的，需要我們共同的配合努力，謝謝大家！

小學一年級家長會發言稿7

各位家長晚上好，很高興和大家再次聚首，共同探討孩子們的學習和成長。 首先我想表達下我的謝意，感謝孩子們用他們的純潔和天真，善良薰陶着我，讓我也又童真了一學期，讓我像個孩子一樣天真快樂了一個學期。感謝孩子們對我的喜歡和寬容，感動小小的他們對英語學習的積極和投入。感謝各位家長，不爲您把孩子教育的多好多好好，或者感謝您對孩子的付出，這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份認真的態度定能感染您的孩子。謝謝大家! 下面我就本學期孩子們英語學習情況和各位做交流幾點。

一、 進步和不足

無論孩子是零起點還是有英語學習基礎，孩子本學期的的進步都是顯而易見的。我們都要予以肯定和表揚。(結合新課程標準進行分析)

進步是好事，但學習過程中也不乏問題出現。這個學期發現部分孩子指讀的習慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閒着啊，總的找點東西玩玩，這樣讀書就不專心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚唸經，有口無心。沒有太大的實際意義。

另外，我們英語作業基本以聽讀爲主，先聽，模仿錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業不以爲然，，覺得隨便讀一讀就算是完成作業了，甚至由於不是書面作業而自行忽略了。現在就能發現有的孩子語音語調很漂亮，他讀出來的英語就像錄音裏面一樣的。有的孩子發音就一般，老師能教的是正確的發音，但語音語調的練習是開自己紮實聽讀，模仿、琢磨出來的。

還有一點就是週末聯繫單上的小練習，英語沒有隨堂的練習冊，孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。爲了孩子鞏固知識，檢測學習效果，還辛苦各位家長在週一早上提醒或者檢查孩子的聯繫單是否帶回。另外，每次聯繫單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學習的狀態，孩子知識漏洞或者薄弱點，或者是對孩子的表揚和建議等寫上去。孩子們其實很期待您的隻言片語。當然對我的教育教學的意見和建議更歡迎大家積極留言。

二、後續學習建議

寒假即將開始了，有些積極的家長已經在問我寒假作業的事情。那我現在也就寒假學習稍微給幾條建議。

寒假是一個查漏補缺的好機會，您可以讓孩子利用這個時間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發音不大好，那我就多模仿，多跟讀，大聲讀。假如學習小結上的重點詞彙和重點句型沒過關，那麼就多讀，多認。要相信付出與收穫是成正比的，我們的孩子英語才學了一個學期，學習內容不算多，他是很容易撿起來以前沒學好的知識的。我們低段的英語學習相對互動性和遊戲性比較大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什麼，懂得老師在說什麼，明白我們的活動要操練什麼，他會非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語學習的甜頭，他會更加有有主動性和積極性。

建議孩子每天在家進行10-15分鐘聽讀，培養學生的語感(學習英語，語感非常重要)。爲什麼每天要聽讀? 小孩的短時記憶很好，長時記憶很差， 也就是一教就會，但記憶不長久。英語一週才四節課，加起來課堂時間僅僅140分鐘。且間隔時間比較長，所以這就需要家長的配合，積極做好孩子課前的預習，課後 複習。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度，同時聽得多了，對一些內容就可以熟悉到張口即來。聽是語言的輸入過程，只有 足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸 出能力。

三、方法分享：激發英語學習興趣的方法

1、父母與孩子共同學習英語，虛心向孩子們請教，你們會發現孩子是驚人的耐心;

2、給孩子提供展示的機會：在家裏的客廳或飯廳設立一個小角落展示孩子的英語作業或作品，牆上貼一張進步表，孩子們認真完成作業、認真聽錄音或者得到老師的表揚獎勵都可以在上面做好記錄。

3、親人面前讓孩子們大方展示所學的英語對話和歌曲，親人們的讚賞會大大增強他們的信心。

4、讓孩子們的房間成爲英語的海洋：牆上是字母表、單詞表，傢俱或電器上是英語名稱。

5、多和孩子們玩英語遊戲，如父母參與的課文表演。

四、英語學習材料推薦和介紹

洪恩Go-go’s adventure with English

洪恩Hello Teddy

洪恩Franklin

北大魔力寶貝

迪士尼神奇英語

雙語不用學之英語一點通

Little fox

棒棒英語flash

魔幻迷宮

Billy 豬快樂奇境英語

最後和大家分享葉聖陶的一句話：“教育不是工業，教育是農業”。孩子像芽兒一樣，會受多方因素的影響，爲了孩子健康、快樂，有收穫的成長，我們需要協同努力。另外具體寒假作業，我到時候會設計一份作業單，把要讀的書，要求以及怎麼操作都會發給大家。再次感謝大家!

一是感謝你們聽我說完這麼多!

二是感謝你們的孩子帶給我的快樂!

小學一年級家長會發言稿8

親愛的家長朋友：你們好！

首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會，今天能有機會和大家一起交流培養孩子的一些體會，我也感到十分榮幸。因爲孩子，我們走到了一起，開學初，我們曾向大家傳遞過這樣一個理念：把一個信念播種下去，收穫的將是行動；把一個行動播種下去，收穫的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是性格；把一個性格播種下去，收穫的將是命運。而此時此刻，我更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子一個好明天！我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然後將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，爲他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有着比我更爲由衷而急切的願望。接下來我想談談作爲家長該爲孩子做些什麼？

一、改變教育觀念，培養教育學素養

國外一位大教育家曾經說過：“家庭中要有高度的教育學素養，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那麼不管教師做出多麼大的努力，都收不到完滿的效果。” 當前許多家庭教育存在着弊端：如：多數家長思想、文化素質較低，不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統一。家長對“只要孩子的學習好，其他什麼都不重要”持完全同意的態度；有34％的家長輔導過孩子學習，但對學習以外的內容很少過問，有些家庭過分溺愛孩子，許多孩子享受着那種“衣來伸手，飯來張口”、“含在嘴裏怕化”了的“貴族式”溺愛，而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室裏長大的孩子感受到的是背書包的重量，學習的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時，則往往不知所措，無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓練的機會和慾望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長平時只注重自我娛樂，而放鬆了對孩子的監管。或者毫不避諱的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現象和一些不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被善於模仿的孩子所仿效，這樣的教育結果可想而知，

要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行爲表現是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作爲家長如何教育子女“做人”是最爲重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長能對孩子加以正確的引導，是完全能培養出好孩子的。所以，如果希望孩子好，那麼你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學習，多看書，那麼你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那麼又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？所以在你要求孩子的同時問問自己在這方面做得如何？

二、做孩子的同窗，跟孩子一起學

同一個班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。家長———你有興趣、進入狀態了嗎？

曾經有一位家長問：“我們沒有文化，沒有能力幫助孩子怎麼辦？”

如果是這樣，我想對您說：“做孩子的同窗，跟着孩子一起學吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救你身爲父母的尊嚴和威信———除此而外，別無他法。因爲教師安排進度也好，組織複習也好，只能也只應當從大多數孩子的需要出發。所以，希望家長朋友們能拿出行動，扶孩子們一把。相信你們中的大多數已經知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶，正是爲了將來的不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說得好：最好的課堂就是無圍牆的課堂，是老師、家長和孩子三合一的課堂，課堂需要每一位家長提供營養和動力，課堂並不僅僅屬於教師和學生，而應當是大家一起成長的見證。在這裏我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進步很大。

三、培養讀書熱忱，提高閱讀能力

對於一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因爲這是他的責任。” “家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所佔的分量———於學齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。” “所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。”現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之後，他們將多麼不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。只摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，他的將來也不容樂觀。

部分家長有這樣一種錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經很費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業的好。 對於這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點：“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”“正因爲功課對於這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子裏幹活幹久了的人，到鳥語花香的園子裏散散步。”

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏着的聰明才智甦醒過來呢？ 最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

對於大多數家長，我要說的是：不要着急，不要攀比，不要期望一口吃個胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。

四．培養孩子良好的品質，使其身心健康發展

作爲孩子王，我也許比大家更瞭解孩子在羣體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時常闖禍；他們追求榮譽卻不懂得如何奮鬥；他們衣着乾淨但卻不注意班級衛生；他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產；他們會很在意班級得沒得紅旗卻經常違反學校日常行爲規範；他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦爲同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養他們的恆心與責任，因爲一個沒有恆心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。

另外，現在的獨生子女，生活在“獨”的環境裏，家裏東西和父母的愛均歸他獨自享受，再加上父母的過度呵護，逐漸使一些獨生子女養成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特徵。作爲家長看到這一切難道不爲此感到焦慮嗎？我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況，培養孩子心中有他人的良好品質， 要教會孩子與他人分享，培養孩子謙讓的美德 ， 教孩子學會寬容 ，做到心中有他人，使孩子的身心健康發展。

作爲小學教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因爲它奠定的是知識與品格的第一塊基石；說它是終身教育，因爲它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶爲可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因爲我們要進行的.是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富！

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行爲規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

祝願每一位家長朋友美夢成真！

您的朋友：一年級全體教師

小學一年級家長會發言稿9

各位家長：

下午好！

首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，這是對您的孩子的關心，也是對我們學校教育工作的支持！我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、班級情況

下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現在共有42名學生。其中女生19人，男生23人。他們都很聰明活潑，但又好動愛玩，而且忘性很大。想起上學期剛開學的那段日子，每天都要叫他們回來上課。每天都要進行課前教育。經過了一個學期下來，孩子們初步養成了一定的學習習慣和行爲習慣。但是老是忘記帶東西的這個毛病仍然沒有改善。就拿昨天來說，又有一些孩子說，老師我忘記帶作業了。之前有的說忘記帶書本、甚至連衣服都弄丟了。其實孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現象主要還是要靠家長，在家有意識培養孩子做完作業自己收拾的好習慣。這樣孩子們才能自覺地收拾自己的東西。不會總是丟三落四，今天沒帶這個，後天沒帶那個。經過了差不多一年的常規教育，孩子們逐漸適應了小學一年級的學生生活。班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：……等同學。

上課積極發言的學生有：

能大聲讀書的同學有：

作業認真、寫字工整的同學有：

在這裏我要特別表揚一些孩子的家長，他們是每天都檢查孩子的作業，並糾正孩子的錯誤並簽上名字。他們是：……家長等，特別是……家長他們對孩子的聽寫落實到位，每次聽寫都批改，發現孩子錯了，還讓孩子改正並寫一行。所以這兩個孩子的進步特別大。總體來說，我們班在各個方面比上學期都有着很大的進步。但仍然有個別的孩子需要我們家長和老師的引導和教育。如：有個別孩子上課不夠認真，喜歡玩小紙屑；早上和中午回校不讀書，還喜歡到外面玩；做操和排隊不夠認真和規範；不講衛生，還亂扔垃圾等，這都需要我們老師與家長的共同配合，讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭裏。讓孩子們學得更好，做得更棒，成長得更快。

二、給家長的建議

因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（1）注意督促孩子按時完成作業，並簽名。（簽名的目的是爲了讓大家瞭解孩子的學習情況，孩子是否懂，不懂的還也可以對孩子進行輔導。讓孩子走在別人的前面。另外，說說試卷簽名，也是讓家長們瞭解孩子對於知識的掌握情況，以便幫孩子查漏補缺。希望家長們重視起來，每次的作業與試卷都能幫孩子檢查和簽名。）

（2）多看看孩子已經批改過的作業，檢查一下孩子是否把錯的改正過來。（這個比較重要，請家長不要忽視。我很多時候都幫孩子把正確的字寫在旁邊，而且每次發本子都叫孩子把錯的改過來。結果很多時候再收上來發現，原來孩子們錯的地方仍然沒有改過來。這也需要家長們對孩子的監督。讓孩子養成有錯便改的好習慣。）

（3）晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。做到不遲到。

（4）加強孩子的自我保護意識和安全意識的教育。（課間遊戲、午間休息做到文明安全；放學後，家長來接送孩子時不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會玩耍，到處跑。家長有事晚來接孩子，一定要告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。）

（5）加強孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢進校園。（這裏要說說孩子帶錢回來的問題，我們班的孩子出現好幾次帶錢回來的現象。我覺得家長們一定要把錢放好，不要讓孩子有犯錯的機會。）

（6）支持學校、支持全體老師的工作。（如學校發下的通知、要回收回執時，請家長按時上交，不要每次都追債一樣追着學生要。）

（7）創設良好的家庭育人環境。

（8）正確看待孩子的分數。

我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

小學一年級家長會發言稿10

各位家長：

大家好！首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說，好的開端是成功的一半。今天，我們請來了各位家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：

一、學生情況：

1、班級具體情況（誇學校、誇任課老師、誇孩子）

全班共有30個孩子，絕大多數孩子經過一年的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的好孩子：王立凡、吳璇、劉昊、趙潤、靳正陽、王浩、趙一桐、王晨羽、樊超、張益博、王偉嘉李清晨、渠旭慧等同學，他們上課認真聽講、發言積極、作業能認認真真完成。進步大的有彭硯秋、陳鑫蕊、白文傑、王亞卓、趙宇陽、盧玄增、郭顯寧、郭奧流巖等同學。上課紀律最好、坐姿最棒的有郭顯寧、白文傑、王亞卓、曹宇晨、渠旭慧、胡佳怡、高敏、張佳琪、陳禮傑等同學。回答問題最積極的是趙文超、趙文越、趙一桐、樊超、王晨羽、劉昊等。最有禮貌的是白子琪同學，全校沒有幾個老師，白子琪叫不上名字的。熱愛集體的孩子王亞卓、王晨羽、趙潤、陳鑫蕊、白文傑、趙文超、趙文越、張佳琪幾位同學，這學期又爲我們班裏帶來了美麗的盆花，裝點了我們的教室。上學期剛開始還有人打鬧，這學期基本沒有了，這就是好的開始，我們這個集體就是一個健康、向上、好學、互幫的集體。我爲我教了這樣的30個孩子感到驕傲。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生乾淨整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛生保持良好。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，並能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求。作息時間。上午，學生是7：50到校，但是一般7:40就開始早朗讀。中午11：30放學。下午2：30到校，4:30放學。

在這兒我要提醒幾點：

（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。我校星期一是升國旗的時間。應督促孩子穿好校服。

（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子。

（3）、中午早到校的問題。夏天了，中午一定要讓孩子午休，保證下午上好課。杜絕早到校。2:20可以進入校園。

二、針對期中測試，談幾點體會：

考試不是目的，是爲了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的瞭解，現在要求我們家長看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。這些試卷我認爲是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。考查的內容是非常廣泛的，語文認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。出錯的主要原因在個別孩子於對生字掌握不紮實。出現一些同音字混淆或是錯別字現象。另外，還出現拼音不會排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達不清楚等。幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯（劉昊）。不會檢查試卷，有個別學生字跡不乾淨，書寫不美觀（趙宇陽、王熙）。數學方面：計算不過關，不會解決生活中的問題，空間方向感比較差等。語文平均94.5分。數學平均93分，23名雙優的學生。

三、存在的問題

在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業，上課遲到，經常上課請假去廁所、上課接下茬、回答問題自由隨便、沒有規矩，叫起來回答又不知道怎麼說等。還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當着孩子的面說老師的不是，嫌老師管孩子嚴厲了，家庭作業留多了，您這樣教育出來的孩子，他會聽老師的嗎？長此下去，孩子是要吃虧的。因此，我覺得只有我們老師、家長關係融洽了，老師、學生關係好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更健康地成長。

四、教育過程中要注意的問題：此時我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領

1、是關於孩子的各方面的姿勢

我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的孩子端端正正地；而頑皮一點的，有的跪着寫，有的趴着寫，還有的一隻腳跪着，一隻腳翹着在寫字，還有握筆姿勢的不正確……在學校裏，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家裏，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因爲沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。

2、關於自理能力

我發現有很大一部分孩子在家裏肯定什麼也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。孩子獨立能力強，得到鍛鍊的機會就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。

3、請您一定重視孩子的點滴成功

老師在學校發的獎狀，家長一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，六一將評選陽光少年，評優秀班幹部。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“爲班集體服務光榮”的正確心態，支持協助孩子的工作。從上學期，我們就採取競爭上崗，採取一日班長，人人都當班幹部得到鍛鍊。相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！假如由於種種原因沒能實現願望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點並改正。

其實在家裏，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

4、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間

讓小孩有廣泛的興趣。應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成爲有個性有魅力的人。

5、不要強求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識並不複雜。有的家長認爲一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班裏出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規範意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。分數只能作爲評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。

6、校園安全

校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。家長怎麼做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子爲了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利於學生的健康成長，不利於學生的團結協作的話，我們做家長的一定不能說。

7、請您做我們師生感情的黏合劑

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學生對老師有偏見，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對老師有逆反心理，一定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學生比較嚴格，如果有什麼不盡人意的地方可以和我聯繫，我一定盡力改正。老師表揚學生，學生認爲是鼓勵，老師批評學生，學生要認爲是愛護，表揚和批評只有在融洽的師生感情中，才能成爲學生前進的動力。

五、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、家庭作業，家長應該抽出一點空，給孩子檢查一下，或者監督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業。寫證明也是不得已而爲之。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔，但是爲了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。

2、對老師留的任何作業都要重視。

有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習慣。

可以爲孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文並茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。 我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學習勵志等），一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個爲什麼，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

4、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。

5、在學習中讓孩子學會忍耐。要培養孩子堅強的意志。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎麼見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。

6、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒。

特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步並得到表揚，纔會對學習有興趣、有信心，爲以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

7、培養獨立完成作業和積極認真的習慣。

前面我講過了，一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，並真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。要求讀的部分一定讓孩子自己藉助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規範。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。

家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，爲孩子不寫作業而發愁，爲孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因爲從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。請記住您的目的：教給孩子學習方法，儘快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。

家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，爲孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成爲有用之才。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

小學一年級家長會發言稿11

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位能放棄週末的休息時間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，作爲三小的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能

使乾巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，瞭解當前教育改革的動向，成爲數學教學改革的加油站。我們願意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

一、 一年級上冊教材介紹

我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那麼新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什麼呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗爲基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架着眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶着眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的遊戲情節，如：猜數遊戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，爲孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，瞭解生活，感悟數學的作用，更加着力於引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐着時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘錶”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略

具體體現在：

（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，並探尋解決方法。解題的格式也不再過於格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。

（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內裏有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與衆不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發生與發展後孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過去1只，又跳過去3只，還有（8-1-3）只沒有跳過去”；“7只兔跳過去3只，又來1只，沒跳的有（7-3+1）只”……

因此在平時孩子完成作業時，教師和家長都要善於換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多樣化。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個裏拿1個與3個合起來，一共剩4個。（2）從10個裏拿走9個，1再與3合，還剩4個。（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。（4）從13箇中先取走3個，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學

習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習後，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。

家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。

（4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）

至於其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會

一.班主任工作方面：

1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養，要對他們負責。並經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。

2.在現實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當的壓力，切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作爲家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這纔是家長和老師們都應該做好的事。

3.家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學生現在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通，一方面緩解學生的情緒，另一方面學生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產生過多的焦慮了。

4. 這裏我再強調一下，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。儘量避免一邊作業，一邊進食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。

5. 對於孩子在家的作業情況，我們想等一下可以交流。

二.數學學習方面：

.對新教材稍做介紹：

我們使用的是新老教材互相結合，取長補短，以改變傳統的學習方式爲突破口，重點培養學生的創新精神，和實踐能力。在我們眼中，教材只是範例，不是全部知識，我們結合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。

另外，請家長積極配合做到：

1. 新教材有一個“語言優化”的原則，我們提倡的學生回家說記作業的方式，如果學生認真地堅持，並且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。

2. 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況？

3. 不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

4. 每天督促他完成聽算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。

5. 請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

6. 最後檢查他的作業是否及時按量完成？

小學一年級家長會發言稿12

尊敬的孫老師、黃老師，各位家長朋友：

大家好!首先非常感謝老師給我們提供這麼一個相互交流相互學習的機會，讓大家能夠坐在一起面對面地探討切磋教育孩子成長的經驗和體會。也非常感謝各位老師對孩子的精心培養，孩子的一點一滴進步都滲透着老師們辛勤的汗水。在這裏，作爲一名孩子家長，我想對辛勤工作的老師們表達內心最真實的感激之情：“謝謝你們，你們辛苦了。”

俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，教育孩子是每一個家長不可推卸的責任。說起子女教育，我很慚愧，實在談不上什麼經驗，好多想法做法也是點點滴滴從書上、網上、生活中耳聞目睹學習借鑑來的，在與孩子一起成長的實踐過程中一點點嘗試着摸索着，相比起來，真的覺得自己做得還遠遠不夠，既然孫老師安排了這麼一個機會，就把自己的一些粗淺體會拿出來與大家分享，還請老師和各位家長幫我把把關提提意見。

體會一：要給孩子創造一個良好家庭氛圍

以前看到美國一位學者寫的書，他講：他花了二十年時間，對一萬名在校小學生進行跟蹤調查，結果發現，凡是家庭對教育比較重視的孩子，二十年後都成爲社會上有用的人，特別是那些父母非常重視的孩子更爲出色。最後他又通過大量的調查，發現一個人的成功與否，作爲家長應該承擔98%的責任，而學校教育和社會環境的影響只有2%。暫且不管這個結論是不是很準確，至少它提醒我們一點，就是家庭對孩子教育非常重要。我想大家都有過這樣的感受，當我們對孩子時常給些督促時，雖說孩子可能還會出現這樣那樣的毛病，但總體上還是朝着我們設想的大方向前進，但如果我們撒手聽之任之了，時間一長，孩子的許多問題就顯露出來了……所以，我就經常和愛人合計，咱們倆一定要注意在家裏的一言一行，要儘量給孩子營造一個好的環境和氛圍。比方說，孩子做作業時，我們儘量做到不看電視、不玩電腦，甚至可以陪着他一起學習。另外，在飯後睡前、週末等空餘時間，我和愛人就經常各自捧本書來看，甚至有時候找個話題討論討論，目的就是想要引導孩子讀書，因爲總覺得讀書對於一個人成長很重要，最直接的效果就是讓孩子在寫作的時候有些詞語、句子、表達等等能夠順手拈來，同時我覺得讀書一定還能夠讓孩子擴大知識面，強化記憶力和理解力，學會思考學會融會貫通。這樣時間長了，孩子真的就主動加入進來了，看到我們在看書，他也拿起屬於自己的書來看，聽到我們討論，他偶爾也會插話，和我們一塊交流，慢慢地，我發現他知道的知識多起來了，表達也有了很大進步。我想，這也是爲什麼老師建議我們家長每天要堅持親子共讀的主要原因吧。

體會二：要讓孩子在快樂中學習

快樂的事情，大家都願意做並且往往能做好。現在，孩子不喜歡學習甚至排斥學習的現象非常普遍。好多孩子的作業都要在家長的催促甚至是逼迫下去做，這樣一方面讓孩子厭學情緒惡性循環，一方面降低了學習的效率和效果。作爲家長，我們往往抱怨孩子不懂事不用功，其實仔細分析一下，孩子的這種厭學情緒往往是和我們的教育觀念、教育方式方法有很大關聯。就拿我們自己來說把，我們都是成年人了，有幾個喜歡學習的？爲什麼會這樣呢？我覺得很主要的一個原因是我們在童年的時候把學習當成了一種負擔，失去了興趣。

所以，我和愛人就覺得應該儘量想一些趣味性的辦法讓孩子在快樂中學習，做到學而不厭。比如學習數學，考慮到小水晶很喜歡玩撲克牌，我們有時候就和他玩撲克牌遊戲，兩人或三人各拿一張或兩張牌，利用加、減等計算法則，看誰算得又快又對誰就獲勝，這樣在玩的同時就鍛鍊了孩子的速算能力，讓他對學數學產生濃厚興趣。再比如，我們想要檢查他的學習情況時，我們就讓他充當小老師，像做遊戲一樣，讓他講給我們聽。對於比較難的地方，我們就假裝不懂，這時候他就很有成就感，反覆給我們講，這樣一來他對於這些問題印象就很深刻了。

體會三：要注意啓發和引導孩子的求知慾

孩子天性好奇，好問。所以，啓發、引導和呵護孩子的求知慾很重要。每個孩子都從小都愛問問題，比如“恐龍是怎麼滅絕的？”、 “我是從哪裏來的”等等，其實這正是孩子求知慾的表現。有的問題可以直接回答，有的需要查找資料，有的需要向同事請教，但當孩子跟我們提問題時，無論費多大的勁，我都儘量給他一個滿意的回答。這樣孩子的好奇心得到了保護，孩子的問題就會越來越多，然後再啓發他書是我們最好的老師，讓孩子帶着問題自己學着看書，就形成了愛讀書的好習慣。記得有一次，孩子問我：“爸爸你知道現在地球上一共生活着多少種蛇？”我說：“不知道”，他得意的說：“一共有3000種”。看這孩子自豪的樣子，我心裏高興極了，連連說：“兒子你真厲害啊，我都不知道，你是怎麼知道的呢？”孩子得到認可了，就非常自信，並且更加好問、善問了。孩子喜歡看動畫片、聽故事。因此，他媽媽經常陪他一起看動畫片、給他講各種各樣的故事，並不時提出問題，引導孩子去思考、回答。孩子越小可塑性就越強，通過這些求知、解答的過程，孩子就有了自己更多的獨立意識，漸漸形成自己的世界觀。

體會四：要賞識教育，多理解，多表揚，多鼓勵，少指責

我們不要總是居高臨下的去教育孩子，要把孩子看做是自己的朋友，多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，常言說得好 “好孩子是誇出來”。每一個孩子都有成爲一個好孩子的慾望，我想這就要求我們做家長的要讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。只要孩子有點滴進步，我們都及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不當面數落他，更不拿自己孩子和別人孩子做對比。當孩子遇到挫折時，告訴他我們愛你，並送給孩子一個擁抱，是對他最好的鼓勵。

今年正月十二，小水晶在媽媽單位的元宵晚會上成功的表演了鋼琴獨奏，我就當着全體人員的面，在舞臺下張開雙臂擁抱着剛下場的兒子，同時趴在他耳朵旁說“嗨，兒子你真棒！”。這種感覺是稍縱即逝，孩子的體驗是不一樣的，事後可能用什麼方法也是達不到這個效果的。

小水晶的動手能力不強，手工作業很多都是媽媽幫忙做的，他只是做點塗色、寫字等輔助性工作，我們並沒有對他進行苛求，一定要他全部自己動手，因爲完全自己動手他會看到自己的作品對自己越來越沒有信心。反而這樣可以由少及多，逐步的演變成由他自己完成，同時更重要的是我們認爲他在觀察媽媽做的過程中可以學習一些創意，知道媽媽爲什麼要做這些，這些手工是怎樣想出來的，將來遇到相同問題他就會動腦筋去想，去構思。

小學一年級家長會發言稿13

尊敬的各位家長：

晚上好！我是這本班的班主任老師兼語文老師劉老師，可能有些家長還是第一次見面。感謝您能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是希望家長進一步配合老師，讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。

班級管理

在班級管理方面，我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作爲班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行爲上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。

我們的管理理念：培養良好的心理素質；培養良好的學習習慣；培養有理想抱負的人；嚴格要求，自主管理；健康成長！

作爲班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行爲上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。這些都離不開家長的關心與支持。

我們的教學理念：關注班上每一個學生；不僅追求好，更追求進步；關心每個後進生；不看重一時的成績；希望每個人都有進步。

我作爲小學一年級五班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展

班級近況

本班共有61位孩子，女生27人，男生34人。總體上說，孩子們非常活潑的，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課上起來也真不容易。現在，你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這些同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。

給家長的建議

因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（1）督促孩子養成良好的學習和生活習慣。

每天查看小孩的作業登記本，檢查小孩的作業是否完成，並給予適當的輔導。

上學帶作業以備檢查。

晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。（有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注。）

請關注孩子的學習過程。

（2）配合學校教育，加強與老師聯繫。教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上，希望各位家長都能支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

（3）創設良好的家庭育人環境。

平時多鼓勵孩子，多講道理。多關心孩子學習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這麼一個故事：很久以前，有一戶人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們擡進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，爲什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子擡你們進山，把你們丟進大山裏。”今天，我爲什麼要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要爲學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要爲孩子師表。孩子在家裏接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響着孩子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真簽字，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。你在家裏說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家裏收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學校裏也一定會把班級當成自己的家，用雙手去美化。孩子在學校裏掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以後你不要再幹這些活了。你們應該用讚揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

（5）正確看待孩子的分數。（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）

總之，希望家長在家裏能抽些時間，多加督促孩子的學習，在孩子的起步階段看緊些，爲孩子的將來有更多更好的選擇，創造良好的機會。

我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，

就讓我們攜起手來，一起爲孩子的健康成長而努力吧！

祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

謝謝大家！

小學一年級家長會發言稿14

各位家長：

晚上好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子入學快一年了。其實，各位家長與我的聯繫是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行爲習慣、學習情況等個方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長會我主要總結本班孩子入學以來各方面的表現和探討一下家庭教育。

一、學生情況：

1、班級具體情況

全班共有51位學生，絕大多數學生經過一年的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班裏涌現了一大批學習認真，成績優秀的，他們上課認真、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺遵守學校的各項制度。學習進步的作業優秀的。但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

2、低年級學生常規要求

①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著名教育家葉聖陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自與平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣着手，從培養孩子一點一滴的小事做起。我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生乾淨整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛生保持較好。

②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，並能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。按時完成各項作業。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要準備好語數練習本，削好鉛筆。

③、作息時間的和接送要求

作息時間。上午，學生是8：00到校開始早讀。中午11：50放學。

在這兒我要提醒幾點：

（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。

（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我帶孩子們排隊走到一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，爲了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是爲了孩子。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好在8：30。

教學過程中存在的問題：

1、是關於孩子的各方面的姿勢與能力：

關於姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪着寫，有的趴着寫，還有的一隻腳跪着，一隻腳翹着在寫字……在學校裏，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家裏，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因爲沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。

2、關於自理能力，

我發現有很大一部分孩子在家裏肯定什麼也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣用畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。應該說，我們有幾個孩子獨立能力比較強，比如同學獨立能力強得到鍛鍊的機會就多，各方面進步也快，這幾個孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。

在我們第一次家長會時，我就強調一定讓孩子儘快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我瞭解，我們有的家長到現在還在爲孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛鍊的機會，這樣的家長其實是糊塗的家長。正是您的“不信任”造成孩子日後的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日後的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認爲這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行爲習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。

3、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因爲小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看着不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯着電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。

應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成爲有個性有魅力的人。

4、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識並不複雜。有的家長有急功近利的想法，認爲一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班裏出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規範意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作爲評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。

5、校園安全

校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。家長怎麼做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子爲了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利於學生的健康成長，不利於學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。上學好放學路上要注意交通安全，

四、在家庭中要養成良好的學習習慣

1、家庭作業，家長應該抽出一點空，給學生查一下，或者監督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業。寫證明也是不得已而爲之。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔，但是爲了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。有的家長還聘請了家教。對孩子是用心良苦。

2、對老師留的任何作業都要重視。

有很多家長認爲只有寫的作業纔是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是隻知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

3、讀書習慣。

一年級的孩子沒有必要買練習題、輔導書。可以爲孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文並茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。 我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學習勵志等），一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個爲什麼，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

4、節儉的習慣

不要給學生的零花錢一定要有度。可以看看他的書包掏掏他的口袋，及時發現玩具、零食及時制止。親戚朋友也不要給。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，願不願意花時間去做。往往有家長這麼說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功於對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

5、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因爲這正是他最集中注意力的時候。

6、在生活中讓孩子學會忍耐。要培養孩子堅強的意志。

7、培養獨立完成作業和積極認真的習慣。

前面我講過了，一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，並真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。要求讀的部分一定讓孩子自己藉助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規範。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。

家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，爲孩子不寫作業而發愁，爲孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因爲從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。請記住您的目的：教給孩子學習方法，儘快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。。

家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，爲孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成爲有用之才。

一切爲了我們的孩子，爲了我們孩子的一切，最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

小學一年級家長會發言稿15

尊敬的各位叔叔阿姨、老師、同學們：

大家好!我叫蹇一帆，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校，參加家長會，今天我能站在講臺上發言，感到非常的高興!

一轉眼，我們從幼兒園到了小學，成爲了一名光榮的小學生。在這裏，我們學到了許多的知識，我們學會了拼音數學，還認識了很多的字。我們的老師就像媽媽一樣，關心照顧我們，同學們也相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開心了。 我愛我的班級，愛我的老師和同學們。

成績只代表過去，新的目標在前面等着我們，我們一定會更加努力，刻苦學習，做一個優秀的小學生。我相信，只要肯努力，我們人人都能成爲一名優秀的小學生。

最後，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!

我的發言完畢，謝謝大家! (鞠躬)