在成長的道路上讓我們攜手發言稿大綱

親愛的各位家長：

你們好！

首先感謝各位家長能在百忙之中來參加這次的家長會，開學到現在已近半個月，我想一定還有很多家長並不認識我――這個五（4）班的新班主任。我首先自我介紹一下，我姓高，從教10年，擔任本班班主任和語文教學工作。從光谷二小2006年建校以來，我就在這裏工作了，剛送走了我的上界學生，從一年級一直帶到畢業。根據學校工作安排我接手了這個班，於是很榮幸的和大家相遇了，根據開學初我對學生資料的收集與整理，瞭解到我們班很多學生的家長都是高學歷高水平的知識分子，相信在培養孩子的理論知識方面一定有優於我的，但畢竟你們大都只撫養一個孩子，我自恃比你們接觸的孩子多一些，掌握的個例更多一些，所以我今天大膽的站在這裏，和大家一起交流，相信通過我們的配合，您的孩子一定有更大的發展空間。

今天大家能聚在一起不容易，所以我不想僅僅只是老套的表揚一批學生，然後再批評一些學生就結束了。既然學校規定家長會全班一起開，我想先跟大家說說我的班級管理理念和我的教育理念，這樣便於大家瞭解我，如果我的教育理念和您對孩子的期望有差距，在這之後您可以通過各種方式和我交流，盡我們最大的努力來幫助您的孩子獲得更大的發展空間。

　　一、班級管理理念：沐浴書香走近文化

首先，我想要邀請各位家長和我一起去分享我所帶的上屆孩子們的成長足跡，從而瞭解我的班級管理理念。【PPT】

這是一個溫暖、快樂、充滿“愛”的大家庭。孩子們朝氣蓬勃，熱情洋溢。走進咱們這個家，你會真切地感受到孩子們在這裏快樂、幸福地成長！室內顏色搭配，板報、圖片設計、佈置力求給人以美的享受；教室內外的一切設施力求窗明几淨，桌椅擺放井井有條；努力營造一種具有“溫馨家庭式”的佈置。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。

接下來，我將從以下四個方面來具體談談自己的“班級管理理念”。

一、營造書香氛圍，潤澤幸福童年。

多少文人墨客、教育專家、同行夥伴爲我們提出了兒童閱讀的重要性。如何讓孩子擁有一個書香浸潤的童年，如何讓班級“墨香瀰漫，書聲琅琅”？爲了努力營造濃郁的讀書氛圍，我精心做好教室的環境佈置。瞧，“暢遊書海，沐浴書香”是我們共同的目標，“我快樂，我讀書”是我們共同的追求。制定富有特色的“書香班級”讀書宣言：與書爲友，與書結伴，讓好書成爲我們的良師摯友，讓讀書成爲我們的自覺行動，用我們的真心和真情去收穫真知，豐富精神，完善人格。請看展板上還貼有班級 “讀書小明星”的照片呢!

這是我們自建的“袖珍圖書館”，裏面擺放的就是同學們最心愛的課外書了，所藏書籍都是孩子們自己捐出來的。每兩個月進行一次更換，讓圖書流動起來。聘任小小圖書管理員對其歸類放置。每週一同學們就會井然有序地排好隊在此借閱書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌着濃濃的書香味。

書櫃上方牆壁上貼有歌德的讀書名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”時刻警醒着孩子們：好書使人受益終生！我們還會評比出每月的“小書蟲”和“最受歡迎圖書”，粘貼孩子們的`照片和親手製作的“好書推薦卡”，從而激發他們的閱讀熱情，並希望“好書”受到更多孩子的喜歡。

二、建設牆壁文化，豐富課餘生活。

對教室進行精心“包裝”，讓教室的每面牆、每個角落都具有教育內容，爲學生才能的展示提供舞臺。每學期初，我都會用心設計“班主任簡介”，力求讓每一個孩子能在最短的時間內掌握新學期的課程和時間安排，也希望每一個孩子能在第一時間和我拉近距離。

一、二年級時，制定“班級文明公約”讓孩子們擁有文明行爲的標杆；“我爲同學服好務”則對班幹部提出新要求：公平公正地對待每一個同學、善意地提出建議等，讓孩子們逐漸認識到班幹部就是要“爲大家服好務”；三、四年級時，設置“公告欄”讓一週班內的重大班務工作一目瞭然；“班級管理日誌”則由值日班長和常務班長共同詳實、客觀地記錄當日班內的大小事務。

“環保小衛士”由孩子們自主選擇環保崗位，激發了他們的勞動熱情；“背誦闖闖關、識字園地”則讓孩子們感受到識字、背誦的樂趣。設置了個人、小組等多種形式的奪星評比欄目，包括“兩操”、“作業”、“創新制作”、“個人環境衛生”等各個方面，激勵學生不斷進步。

我班的黑板報內容豐富，設計新穎。我鼓勵學生自主設計、排版，給了學生自由馳騁的天地。把學生精美的繪畫、書法、手工作品，張貼上牆，讓孩子們獲得成就感和滿足感，並利用教室後面的布板開設“小荷才露尖尖角”專欄，這裏有同學們的優秀習作，有同學們積累的好詞佳句，還有各類主題的手抄報。

這無聲的語言，輕輕撫慰着孩子們求知的心……課間教室裏，學生不再吵鬧，而是駐足欣賞，流連其間。

三、創辦作文專刊，搭建成長平臺。

爲了鼓勵孩子們用稚趣的文字，記錄生活的點滴感悟，爲寫作插上夢想的翅膀，我在同年級老師的幫助下創建班級作文專刊《小荷初露》。

透過《小荷初露》上的美文佳作，我們能感受到孩子們的童心與真情。正是因爲班級報紙的出臺，孩子們的寫作熱情空前高漲，只要看到報紙上有了自己的文章，哪怕是隻言片語，他們也會神采飛揚，陶醉不已。

當老師把報紙發那每個人手上的時刻，是教室最安靜的時候。每個人都捧着報紙看，尋找，沉思，認真捧讀同學的傑作。我想，那應該是世界上最動人的鏡頭之一了吧！開辦班級報紙是出於給孩子們一個展示的機會，讓孩子們覺得習作並不是一件可怕的事，從而喜歡習作。經過努力，我欣喜地發現，大部分孩子深深喜歡上了寫作。

爲了進一步激發孩子們的寫作熱情，我還積極地向報刊投稿，竟然有不少學生習作發表了呢！這是在第七屆“楚天小作家”比賽中，我所帶學生陳欣怡、任成希、向聞天獲一等獎並發表的文章。