一個家長對叛逆小孩轉變的發言稿大綱

篇一：父母如何教育“叛逆期”孩子

父母如何教育“叛逆期”孩子

常聽很多家長說起自己的孩子正處於叛逆期,不知道究竟該如何教育。今天想就這一話題談談。

何爲“叛逆期”？

嚴格意義上說，孩子有兩個叛逆期，一個是幼兒時期的叛逆期，一個是青春時期的叛逆期，而這兩個叛逆期都是由於身高體重等外在形象的迅速轉變而產生的，我們這裏主要講一下青春的叛逆期。

青春期一般定義上的劃分是從11、12—17、18歲之間，也就是大部分孩子所經歷的中學階段。青春期最大的特點是生理上的蓬勃發展，也許您有注意，您的孩子在短短一個暑假的時間就長高了好多，他們的身高，體重，內臟器官以及性器官都在這短暫的時間得到了飛速增長。試着嘗試換位思考一下，一個孩子，一直盼望着長大，然後一夜之間就發現自己從外貌上來說真的長大了，他會有什麼想法嗎？肯定希望得到更多的獨立和自由。“瞧，我個頭都比爸爸媽媽高了，憑什麼我還要他們來管我！”這樣的思考方式就不難理解所謂的叛逆——自我意識的膨脹，要求平等、獨立意識的增強，對父母權威的挑戰。這個時期的孩子在心理學上被稱爲“心理斷乳期”。其實他們只是渴望擁有獨立的時間和空間，更喜歡和朋友們在一起放肆地交流而不願和父母交流，其實這只是每一個人必經的成長道路。我覺得每一個家長都應該感謝，因爲孩子的這種改變意味着他的成長。而不再是以前的乖乖寶貝。

怎麼樣和“叛逆期”的孩子相處？

我們一直說孩子叛逆，可孩子並不是何時何地何種原因都跟您反抗，所以或許您需要仔細回想一下您的孩子經常在哪些情況是跟您起衝突。這裏提供一些常見的反抗的具體表現：

1.獨立意識受到壓制。青少年極力要求獨立，但家長依然像以前一樣時刻關注他們的狀況，甚至是翻孩子的書包，偷看孩子的日記。

2.自主性被忽視，家長不聽他們的主張，一味的支配他們，使他們感覺自己像個布偶被別人支使。

3.人格展示受到阻礙，家長只關心孩子的學習成績，對孩子喜歡的其他活動加以禁止，引起孩子的反感。

4.家長強逼孩子接受某種觀點，孩子拒絕盲目接受。

您跟自己的孩子在上述這些情況中是否發生過沖突呢？對於這些衝突您是怎樣處理的呢？有兩種極端的方式是我們必須要剋制的，因爲這對孩子的未來成長將會造成巨大的陰影。

1.全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大爲惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。

2.放任自流。一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行爲發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

和叛逆期的孩子相處，家長最需要做的是給孩子營造一個新的平等、相互信任的家庭關係。 1. 尊重孩子，適當給予孩子各種權利。叛逆期的孩子格外渴望得到外界的認可和尊重。所以家長要注意對他們下放各種權利，讓他們擁有適當的權利

自主權（儘量不要跟孩子說你必須，你應該，你個小屁孩懂什麼之類的命令似的口頭禪）發言權（讓孩子自己表態，瞭解孩子在想什麼，而不是把自己的觀點盲目強加給孩子）時間支配權（儘量讓孩子自己安排時間，對其不合理處，可以提出建議，不要全盤否定）表決權（家中的一些事情，可以和孩子商量，徵求孩子的意見，營造民主的家庭氛圍）隱私權（不要偷看上鎖的日記本、私人信件。不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的隱私）

2. 換位思考。面對孩子令人不解的行爲，不妨換位思考，想想孩子爲什麼會這樣。如果您是孩子，您會怎麼做？有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。 3. 多誇孩子。不要老是盯着孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。切記說“xx孩子多棒，你怎麼那麼笨”在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

4. 忌談成績。同孩子交流，不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

5. 穩定情緒。家長帶着情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。

6. 允許犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

7. 孩子減負。父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現的願望強加到孩子身上，孩子從學校放學回來還要進行他們不願意的培訓，使得孩子們沒有很好的得到精神的放鬆，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長讓孩子學習的時候也適當的給他們玩的時間。

所以科學地看待青春期，瞭解所謂“叛逆”背後的真相，找到與青春期孩子溝通交流的正確途徑，青春期着實是值得期待的一段美好時光。

教育孩子誰之責任？ 孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

可在具體對待孩子的教育問題上，往往有許多家長忘卻了自身的責任，整日是忙着工作、生意、賺錢、搓麻將－－－－和整個社會一樣多了浮躁、不平的心態而少了教育孩子所必需的耐心、平和的心態。於是，缺少了責任心的家長便找了一些很好的藉口，一股腦兒把對孩子的教育問題全推給了學校，推給了老師，並借托了一個冠冕堂皇的讚美詞：“老師，孩子最聽你的話，你幫我們管一下”；“我把孩子全託給你們了”；“老師最辛苦，孩子最敬重你們，他們聽你的。”殊不知，這對孩子的成長有着多麼壞的影響。

聽過很多的家長抱怨，也聽過很多的孩子的抱怨，提供一點個人關於家庭教育的建議，希望能夠對大家有所幫助，能夠讓我們的孩子擁有更加快樂的生活

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。也許您會說這個道理再簡單不過了，誰不會啊！但有些父母的愛卻並不能被孩子接受和認可，常常給自己孩子一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一次循循善誘的開導，一件小小的禮物，這會使孩子很自然的.感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行爲習慣。

二.父母與孩子良好溝通的前提是傾聽

很多家長抱怨孩子不聽話，可是您是否想過您說話的時候是不是叉着腰，瞪着眼睛，聲如洪鐘，對於孩子來說，那不是說話，而是命令。換位思考一下，如果一個人個頭比你高，還站在樓梯上對你指手畫腳，你的反應會是什麼樣呢？父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當您每天做這些的時候，您的孩子一定會十分興奮的向您彙報一切，當他說出自已對事情的看法時，請您也尊重他的意見，給他足夠的信心和自信，這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，經常鼓勵孩子去迎接挑戰。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五.培養孩子的適應能力

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

七.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行爲，直至養成好性格，

八.父母衝動的行爲會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皁白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，爲謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

十一.避免把孩子的分數看得太重要

作爲父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地裏，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。 十三.善於發現並培養孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣纔會獲取更加的效果。

好的環境能讓孩子學好，壞的環境能讓本是好學生的孩子變壞，看到有的家長看到孩子學習不好或者孩子學壞，就會打罵孩子，覺得孩子不如那些好的學習，而家長本人從不從自身找問題，只是盯着孩子的這錯那錯來說事，畢竟孩子的控制能力不如家長好，再說如果靠孩子

自覺去學習，我覺得這樣的孩子很少比如家有學習的孩子，孩子到家家長不是去問孩子的作業，而是自己看電視或玩電腦，有的還請來外面的朋友來家中打麻將，如果這時孩子再學得進去或者能自己去學習，我覺得這樣的孩子少見，畢竟父母在看電視，而孩子要老老實實的學習，孩子自己心裏就會覺得不平衡，有的只是做些磨洋功的作業，有的也是應付了事，做做樣子，根本學不進去。 從孩子生下來，我們家的牆上、門前、門後、櫃子上全部都貼有看圖識字，或者唐詩，或拼音字母，反正一進到我們屋子裏，隨處可見的是這些圖畫，這樣就隨時隨地讓孩子去學去感受這樣一個學習環境。 好像從可可二歲多開始，說能說起成句時就教她學唐詩，認一些簡單的字，好像一開始有點我們是讓她學，她也學，時間長了，她自己就會求我們教她新的字或詩句，每天睡前必背一些詩是她睡前例行的事情，到現在爲止一年多過去了，每天覆習以前的詩句或字，還會學一些新的知識，就這樣可可每天學習成了習慣，其實每個孩子生下來都是一樣的聰明，只不過有的家長給了孩子學習的機會和環境，而有的沒有，所以這樣孩子之間就會在學習上有差距，既然我們要了她，就要對孩子負責，而不是應付了事，給孩子一個學習環境是每個家長必需要做的。學生在學在學校，老師上課教的知識是一步一步入深的由淺深。老師在上課上只對所有的學生而講。沒有更多的時間對每一個學生因材施教。所以就需要學生的家長需多留意學生在家裏做作業的情況。如果孩子總在一道題上翻來覆去的做不出答案，就證明孩子上刻時沒有聽懂老師講的課，懂也是一知半解，這就要家長來幫住孩子，讓他想一想上課時老師是怎樣講的，最主要的是家長先看一看孩子做的題是什麼，書上有沒有這樣的例題，看看是不是有適應這題的定理，定意義，或是公式。如果沒有，就鼓勵孩子明天上學大膽的問老師或同學。要培養孩子不懂就問的好習慣。要讓他知道有問題問老師或同學不是不光彩的，而是件好事。自己不懂的問題通過別人而懂了是有益的。 孩子在寫作文時最大的問題是開頭不知道怎麼寫。就像人們說的萬事開頭難。其實不然，不管是命題作文還是半命題作文，只要弄懂作文題的內函和要表達的目地，就不難寫了。寫第一句話可以從任意一句寫入，等寫完一篇作文後，再從新組織語言。這樣第一句有可能在中間，也有可能在最後。只要句子通順，故事完整，或讓人回味無窮，或給人以遐想。讓孩子知道好文章是經過推敲和煉句得來的。 做爲孩子的家長，我從不想跟孩子說：你要拿第一，你要考名牌大學，你如何如何。在學習上要讓他發自內心的去學。智商的高低對孩子有一定的限制，但要讓孩子知道只要用心去做了，用最大精力去努力了，即使平淡一點，又有什麼呢！但我希望我的孩子即使不是最好的，卻是學習最努力的孩子。

一、家長應該看清今天的形勢發生了哪些變化？現在家長應該樹立什麼樣的家教觀？ 中國現已進入知識經濟時代，這個時代的特點就是競爭激烈,人必須不斷地學習、學習、再學習才能適應現實,所以,現在的競爭其實是學習熱情和學習能力的競爭；教育的競爭實際上已經不完全是學校教育的競爭，而是家庭教育的競爭，是家長的教育素質、教育能力的競爭。 因爲好孩子是培養出來的。現有學校教育現狀無法滿足所有孩子的要求，課外補習和家庭教師也不能替代家長對孩子的教育影響，在目前中國這種教育體制下，家長不能把教育孩子的責任完全交給老師，家長必須靠自己的努力來幫助孩子學習，培養孩子的學習興趣和學習能力，要把孩子送上熱愛學習、成功成才的軌道。

現實的情況又是怎樣的呢？

目前自殺已經成爲青少年死亡的首要原因——青少年自殺的主要原因是家長的教育失誤，全國來看，70%的家長不合格；70——80的中小學生認爲自己的父母教育方法不對，應當對父母進行培訓。大、中小學生中的20——30%，存在着厭學、逆反、上網成癮、憂鬱症、人際交往障礙等心理問題，需要接受心理諮詢——其原因主要是由於父母教育方法不當和家庭教育的失敗。

所以，爲了悲劇不再發生，爲了使我們的孩子喜歡學習、愛上學習，並且健康成長，家長朋友必須學習教育孩子的藝術，必須改變“跟着感覺走”、“孩子是我的，我愛怎麼說他就怎麼

篇二：如何對待叛逆的孩子

如何對待叛逆的孩子

平常聽不少做父母的人講，自己的孩子從上了初中就像變了一個人似的，變得開始愛頂嘴，不在聽父母的管教，在家裏獨來獨往，有的孩子玩電腦上癮，本來一向聽話的孩子處處和父母對着幹，有的爲了表現自己的個性，把頭髮染成彩色的，甚至穿另類的服裝等等。親愛的朋友，請你不要見怪，這是因爲你的孩子進入青春期後由於生理變化而引發的心理變化，國外將其稱爲“狂躁期”、“困難期”。

進入中學的孩子，正處在青春叛逆期，加上學習上的壓力較大，他經常做出在家長老師看來不可思議的事情。這階段的孩子情感起伏大，變化大並很難教育，其實這個階段的孩子遇事已開始思考，形成不成熟的主見。他們對父母的話開始懷疑，有了喜怒哀樂，不但不願向父母吐露，還埋怨父母不理解自己。如果父母處置不當，對孩子的表現刨根問底，或是漠不關心就會增強孩子的反抗情緒。而父母在權威動搖後，一時難以適應又不願降低姿態、調整教育方法去面對孩子，對此孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以駕馭。在這裏我建議廣大父母大人不要和叛逆的孩子硬碰硬！作爲父母首先要找出孩子產生叛逆心理的原因，然後對症下藥，並幫助孩子平穩地度過“心理障礙期”。

下面分析一下導致孩子叛逆的幾點原因：

（1）孩子的心理很難適應生理的變化 。孩子認爲自己已經成年了，所以所作的事情表現出獨立性，但這幼稚的獨立性被父母理解爲反抗。

（2）孩子面臨的各種壓力，比如由於人際關係帶來的集體壓力、由於考高分帶來的學習壓力等。

（3)社會和家庭傳統教育的一些弊端，阻礙了孩子自身發展的需求，以及生活中的無奈情緒等。

（4）孩子的自我意識和好奇心不斷曾強，加之社會、媒體的衝擊，促使孩子通過表現個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心，一些非正常的外界因素往往會激發孩子潛意識的反抗，刺激孩子對外界採取抗拒行爲。

（5）孩子進入青春叛逆期期後，格外渴望得到外界的認可和尊重，特別是來自父母的的讚賞。

所以對於叛逆的孩子，對重要的是溝通！父母要走進孩子的內心深處，瞭解孩子到底想什麼。要讓孩子平安度過叛逆期我們做父母的應該做到下面幾點：

尊重孩子

父母不要總是盯着孩子的弱點，不要拿孩子的短處和別的孩子的優點比較，不要老誇獎別人的孩子，也不要老是說自己的孩子有多笨。不要總認爲自己講的話是對的，孩子是錯的。在與孩子接觸時父母應儘可能找孩子的優點，多鼓勵孩子，減少孩子對家長的抗拒心理。父母要給孩子發言權、自主權、表決權、時間支配權。父母不要搞獨裁專制，要給孩子一個有着民主氣氛的家庭，這樣孩子纔會與父母的關係靠近。例如，家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見。父母不要用命令的口氣對孩子說話，不要用“你應該”、“你必須”、“你懂什麼”諸如此類的口頭禪。這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，父母不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的。要將時間交給孩子自己去安排，對安排的不合理處父母再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。父母尤其是不要偷窺孩子隱私，在尊重孩子的同時，也爲自己贏得了尊重。

關心孩子

父母都愛自己的孩子，可是有幾個能做到正確的關愛孩子.孩子叛逆主要是由於父母不會

關心孩子的緣故。青春期正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，父母要包容孩子，不要過分束縛孩子的手腳。還要做孩子最好的榜樣。父母良好言行能給孩子潛移默化的影響。比如：要少說多看，不要只講道理，還要給出方法。要給予孩子成長的機會，以尊重、疏導爲主。不要只看學習成績，可以讓孩子每天運動一小時，讓孩子承擔家中一定的事務，讓孩子在賦予責任中學習自律、自覺。

指導學習

父母要分析孩子厭學的原因，要幫助孩子克服學習上的困難。不要給孩子過多的負擔，先給孩子定一個小一點的目標多多鼓勵孩子，千萬不要打擊孩子學習的積極性和自信心。父母還可以讓孩子的興趣帶動他去學習、帶動性格的完善。因爲當孩子在做自己喜歡做的事情時，孩子的注意力特別集中，一直在想自己喜歡做的事情，倘若父母這時多多關注孩子的話，就不會出現孩子對父母不理睬，不聽父母建議的情況。

有效溝通

當孩子出現叛逆現象的時候，父母要及時與孩子進行有效的溝通，父母首先要換位思考，面對孩子令人不解的行爲，想想他爲什麼會這樣。有了共鳴之後就會理解孩子，能找到問題的癥結。和孩子溝通買時不要以學習成績入題，這樣只會讓孩子產生牴觸情緒，不想和父母交流。父母也不要以孩子錯誤的行爲入題，這樣只能讓孩子更加反逆。要掌握與孩子溝通的技巧，和孩子聊一些看似漫無邊際的話題，其實聚居點的是孩子現在的問題。父母更不能帶着情緒去教育孩子，這樣也會導致孩子更加抗拒，所以 ，父母在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子，要挑心平氣和的時候與孩子交流。

總之，父母千萬要記住：叛逆的孩子看似有個性，有主見，他們實則很脆弱，很迷茫。他們就像迷途的羔羊站在十字路口，面對周圍的誘惑與困擾而無能爲力，於是就選擇任性而爲。所以我們做父母的要真心的愛自己的孩子，就要用寬大的胸懷、用有效的教育方法，讓我們親愛的孩子們知道路該怎麼走吧！！!

篇三：給叛逆期孩子家長的建議

給叛逆期孩子家長的建議

一位家長苦惱地訴說，爲什麼孩子到了初一，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖女彷彿一下換了個人，變成了一個喜歡和父母對着幹，脾氣古怪又神神祕祕的傢伙？不知該怎樣教育正處於叛逆期的孩子。管多了，怕引起孩子的逆反心理；聽之任之，又擔心孩子走錯了路。這是所有正處於叛逆期孩子家長最頭疼的事情。

其實原因很簡單：因爲孩子在長大，他們開始尋找獨立的自我，按照自己的想法做事。在心理學中，把孩子的這一段成長時期叫做“叛逆期”。

你的孩子進入初中，也就意味着他們已經或即將進入青春發育期。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會並逐步適應社會的重要階段。可以說，這一時期的孩子是最讓父母操心、擔心和傷腦筋的。在這樣一個特殊時期，給初中生的家長們以下一些建議：

一、儘量表揚孩子。

孩子具有一定的自信心，纔會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

家長要多和孩子溝通詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。

這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。

四、刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會做家務，整理自己的牀鋪、用具，盡到自己的那份責任。

六、在孩子面前做表率。

叛逆期的孩子模仿能力極強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。父母是孩子學習的榜樣，一定的要記住：好家長教出好孩子的道理。

七、儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。即使孩子對某位任課老師有一些負面情緒的時候，也要弄清楚事實之後再酌情處理，不要主觀判斷。

八、定下家庭學習規矩。

定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問爲什麼，並以此爲契機逐漸培養探索型的思維模式。

十、親子溝通有技巧。

家長要和還經常溝通，瞭解孩子內心世界的真正想法。但前提必須要尊重孩子。我們可以採用換位思考法，家長也是從這個時期走過來的，想想孩子爲什麼會這樣，有了共鳴就會理解孩子，找出問題的癥結。