教學年會發言稿大綱

教學年會要發言，下面就是教學年會發言稿範文，請看下面吧！

　　教學年會發言稿【1】

尊敬的各位領導、老師：

下午好！

首先感謝學校領導對美術組的信任，給我們這次展示的機會。同時也很榮幸和各位老師歡聚一堂，在新年來臨之際暢談教學心聲。（PPT圖片）

今天，我代表美術組展示的題目是《小學科、大世界》，即吉化六中美術組的發展。（PPT展示題目）

我校美術組現有任課教師四名，（PPT）均爲中教一級，實力雄厚、能力無限，是個出色的美女軍團。

時鐘飛速地轉，日曆頁頁在翻（PPT），流轉的歲月中美術學科在中學教學領域的尷尬境地卻從未改變。（PPT）大家都很清楚，在中考的指揮棒下，美術學科有如雞肋，進退兩難、舉步維艱（PPT）。每到集體備課時大家都在抱怨這一學科不受重視。

其實，爲什麼非要別人重視呢？工作是自己的工作，是主動的工作，如果因爲想讓人重視而努力工作，也就失了教育的本心了。我們就是這樣做的，經過不斷的努力和不斷的求索，在教學上積累了一些經驗，形成了具有本學科特色的教學模式，使我校的美術課堂生機勃勃，校園文化生活豐富多彩。

我們積極參加學校的各項教學教研活動，備課、上課、做課、聽課（PPT）；也積極參加一些課外活動，曾在全國第五屆《希望林杯》書畫大賽中獲先進集體獎（PPT）。參加了慶祝建國六十週年600米長卷繪製活動中，（PPT）獲得二等獎。

每年5月，是我們的美術作品欣賞月。我們利用集體備課和課餘時間精選中西方美術家、美術作品及學生非常感興趣的動漫作品帶領學生集中欣賞。（PPT）每一個從事美術的人心底都有一團火，沒有對生活的熱愛，沒有陽光般的心扉，也就沒有創作的靈感。（PPT）通過欣賞活動，我們看到中國藝術大師齊白石的平和和作品反映出的小情趣，西方藝術大師梵高的滄桑和作品中展示的生命力，還有動漫作品,無論是聰明的喜羊羊、還是懶惰的懶羊羊、即使是貌似兇狠的灰太狼，心底都藏有深深的愛，對生活、對人生、對親人……這種愛不是我們最希望學生擁有的嗎？

這是學生在聚精會神地欣賞。（PPT）

每年12月初，是我們美術課堂一年一度的美術賀卡作品展活動。活動中我們展出的有書法、水粉畫、小製作、手繪線描、國畫、剪紙、素描石膏像、賀卡等。其中賀卡是最有感染力的，同學們參與的熱情極高。（PPT）這是他們在快樂地創作。現在，大家共同欣賞幾件作品，（PPT展示）看過之後，大家有沒有一點小小的驚喜？

我們的展覽活動包括總體策劃、宣傳畫的製作、佈置展室、作品回顧、留言板、標題展板、前言、結束語、參觀、書寫留言、頒獎等程序（PPT）。其中頒獎典禮是學生們最期盼的（PPT展示流程）短短一週的展出，我們卻得經過近兩個月的籌備，即使辛苦也要讓學生更真切的體會藝術盛會的美好氛圍。

這項活動從開始的幾年一屆到後來的兩年一屆再到現在的一年一屆，已走過了十多年的歷程，其中有爲難、有艱辛、有汗水。所幸的是，從我們第一次簡陋的小型賀卡展開始，學校領導就一直參與、一直支持、一直讚賞，即使領導班子已幾朝換代。有時想來，這恐怕也是我們能夠將此項活動堅持如此之久的一個不竭動力。在今年省市督導來我校檢查時，對此活動也給予了充分肯定。

爲了進一步搞好教學，我還製作了自己的教學博客，網址是****,裏面記錄了我們吉化六中的美術課堂及美術組活動的點點滴滴。（PPT）我們沒有更高的希望，只願通過我們自己的努力能使學生的校園文化生活更加豐富能使學生得到全方面的發展能使學生感受真正的藝術人生。(PPT)

曾經聽到過學生對我的評價，說：美術老師的課真好，就是願意講廁所。廁所怎麼了？隨着城市規劃的進步，廁所也是一種藝術。（PPT，大家可以看一看.這是株洲、臺灣南投縣、動物園、臺灣南投紫南宮、湘潭、廈門、天津）如果連廁所都是藝術的話，不就更說明美術在我們生活中是無處不在的嗎？

我們永遠取代不了主學科，但我們希望能成爲主學科的調味劑，能成爲學生求學路上的輔助線，希望學生能在美術這門小學科裏感受大世界，認識大人生，繪寫大美麗。在吉化六中教育的大花園裏，如果說主學科是鮮花，那麼小學科就是綠葉，鮮花有綠葉的襯托，會顯得格外嬌豔欲滴。

最後，請允許我代表美術組藉此機會向全校領導、老師奉獻長聯一副

上聯：今日相逢逢冰雪嚴寒寒意中濃濃祝語語語誠祝

下聯：明朝再見見春風送暖暖流裏累累碩果果果豐碩

橫批：溫馨祝福

祝大家新年快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福！

　　教學年會發言稿【2】

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

能有這樣一次發言機會，我感到萬分榮幸；一想到有這麼多高貴聰明的耳朵聽我說話，我就激動得熱淚盈眶。只是，抱歉的是，連日感冒，嗓子一直不舒服。雖然從接到柏主任通知那天開始吃藥，吃兩天了，還是感覺沒有明顯好轉。說到吃藥，我想起我親身經歷的一件小事。N年前，我去醫務室，那時候趙法民醫生還健在。只見一個男生，站在那裏，紅腫着鼻子，說話哼哼唧唧的，對趙醫生說：“這藥俺已經吃了三天了，一點不管事。”，再看趙醫生呢，和藹可親、慢條斯理地說：

“這藥啊，除了毒藥，都不太管用。”

趙醫生的這句話，給我很深刻的印象。我想，大多數藥，可能都不太管用，或者說，在短時間內很難看到藥效；並由此我想到我們的教育。我們的教育自然都是良藥，不是毒藥；但是，我想，可能、或者在很多時候也不太管用吧？也可以說，教育，應該是一副中藥，藥效自然是有的，但需要時間。我們還可以說，我們從事的教育事業固然不無神聖，但並不是一項理想主義、英雄主義的事業。一個教師所能做到的事情十分有限。

此外，一說到“藥”，我想老師們還會想到魯迅先生的小說：《藥》。我們的教育如果是人血饅頭，固然用好多銀子去換來，也是不管用的；再就是，我們的學生又千差萬別，我們遇到的“疑難雜症”不會比一位行走江湖多年的老醫生少；用一副藥去治百病，也是很難見效的；曾流行過的一個笑話是：一個小廣告：“祖傳老偏方，專治牛皮癬。”，下面補充了一句話：“祖傳牛皮癬，專治老偏方。”我想，關於“藥”的這個問題，是擺在我們每個老師桌面上的一個大問題。

我們是同一個戰壕裏的戰友，所以，我想就不用穿靴戴帽地讀理論了，只說一下我在實踐中的一些感悟。下面，我也是圍繞着“藥”的問題，展開我的觀點。

一、教學過程中，預防“骨質疏鬆”的補鈣藥

人在成長過程中，會慢慢發現自己；例如，作爲我個人，有個特點是寬容隨和。這個品行在個人生活中尚算得一個美德，然而到機房裏上課，那就成了“致命死穴”。

於是，我嘗試着改變。有一天，我就突然發現：殺雞給猴看，那是相當有成效的！在面對機房裏出現的第一次吃東西、第一次撥鼠標、第一次充電時，我的第一反應，都是“雷霆大怒”，這樣就給學生傳遞了一個信息：這樣的情況是不允許的。否則，如果輕輕鬆鬆就讓這類事情過去，那不久就會出現第二次、第三次，第N次。自然，這種“大怒”表揚的成分更多一些（表揚那些尊規守紀的同學），否則就太out了。

我們的先人就是聰明，留給我們那麼多成語，今天看來，依然是非常有道理。例如：殺雞儆猴。殺一儆百，是公衆觀念養成的首要法則。通俗地講，我想這是教學過程中，防止骨質疏鬆的預防藥。補藥可以常吃，而且要堅持不懈地吃。

二、做良心藥、放心藥

一天，和進修學校的一位男老師談論起學校之間的籃球賽。他說：“你們學校和聾啞學校一個組。”我問：“爲什麼不是和高中一個組，卻是和聾啞學校一個組？”他說：“你們和聾啞學校一樣，屬特殊類教育。”

我忽然想起，天天在課堂上，機房裏，在給一個學生輔導的時候，旁邊就有人不停地喊：“老師，老師……”全然不管我正在做什麼，彷彿他的事纔是十萬火急的事。學生，不但是才智不夠，而且，人格人品都有問題。這就表現在：不停地大聲叫我，彷彿我耳聾一樣。

又一天，和一位關係密切的男老師（題外，我對象，同事們都知道我對象是老師）外出散步，因爲關係密切，說話也就不避諱。經過我們學校，看到整個教學樓燈火通明，我就說：“看到了吧，其實那麼多燈管亮着，不過是浪費電而已。”他正色道：“絕對不是浪費電。你想，你們學校的工作，對維護整個章丘的社會治安，有多麼重要的作用！耗費點電，算什麼？！”我一想，可不，這些孩子們如果遊蕩在整個明水的街頭，那會是多大的安全隱患？！

我忽然有種神聖的使命感。大家也想想，我們工作的對象，不正是社會的基層勞動者嗎？作爲社會的重要組成部分，他們的素質高低直接影響到整個社會的穩定。而近年來，我們也可以感受到，國家對職業教育的重視程度，別的不說，高中沒有國家助學金，我們有。這是不是說明一個問題：我們正處於職業教育的春天？

我們在這樣的形勢下承擔着社會穩定的重責，我想，我們別無選擇，只能安心做良心藥放心藥。

三、新藥特效藥的研製

每個人的此刻，都是他所有歷史的總和。我們的容顏背後隱藏着我們所有的歷史。我們去愛一個人，必須要包容和愛他全部的歷史，我們今天的世界，並不缺少愛，但我們往往以自己的方式愛着別人，而不是學生需要的方式。

說有一個笑話：一個老師講課，課上總能睡倒一大片。這次，這位老師一上課，就對學生們說：“你們先睡會兒，等睡醒了我再講。”但是，學生卻一下子全部坐得很整齊，目光炯炯地看着老師。老師就說：“讓你們睡，怎麼不睡了？”學生回答是：“老師，您不講課，我們睡不着。”

易中天先生說：“書，好看纔有人看。”，我想的是：課堂，要好聽纔有人聽。所以，對症下藥，揣摩學生的興趣點，是教學有趣的關鍵。

我想，在年輕人的世界中工作，一定要以年輕人爲師。英國也有一句諺語是：“氣死老頭子”。就是說，老年人的經驗，對年輕人來說，未必有多少是有用處的。我們的工作就是爲年輕人服務，我們就必須不斷地糾正自己的思想上的偏差。

在這裏，我想說的是：看着學生是否順眼的問題。

過去，有一段時間，我的感慨是：黃鼠狼子生老鼠，一窩不如一窩。然而，我後來就產生了質疑：時代應該是在進步……然而……卻是爲什麼呢？

最近，我還注意到自己的一個變化：我發現自己越來越喜歡我們的學生帥哥了。尤其是今年，我看着10秋機數一、數二的學生，更感到由衷的高興，心裏經常想的是：這些孩子，男孩子怎麼都長得這麼齊整，帥氣得很；女孩們呢，不用多操心，那也是非常可人的。有好幾次，我對學生們說：“我發現，我們班裏的男孩都特別帥，女孩呢，更讓老師有‘美女如雲’的感嘆。”再就是，我現在看着男孩子們的長髮、染髮特別帥，感覺他們是從頭精神到腳。自然，這想法只有助於我課堂的心態，那就是看着他們特別高興，尤其是最近發現機數一有個長得像小瀋陽的，每次見到他，都忍不住笑，這笑學生是有察覺的。好幾次上課的課間，我對學生們說：“誰出去溜達一趟，把垃圾倒了？”小瀋陽都會第一個站起來，老師們幫忙分析一下：是不是我的微笑在起作用？

自然，我這個看着長髮、燙髮、染髮好看的想法，不能讓學生們知道。否則就犯了綱領性錯誤。只是，這個狀態，讓我感到很舒服，尤其是最近看元旦聯歡會，看到老師們同學們的表揚，臺下的我，也忍不住手之舞之足之蹈之。高興極了。

其實，我想說的'是，時代不同了，我們看問題的眼光也該發生轉變，面對新形勢、新病竈，我們該研究我們的具有校本特色的新藥特效藥。

這就像說，我們在很多問題上，像戴着面紗的阿拉伯少女，害羞得只露着兩隻眼睛，卻不知，我們的學生們，他們卻早已經褪去了他們的外包裝。我們在想着：怎麼預防學生早戀，殊不知孩子都已經懷孕了。懷孕了怎麼辦？能生下來，那就想着怎麼保胎；不能生，那就要解決怎麼做無痛人流。這是個比方，我是說，這個時代的列車飛奔的速度，遠遠超過我們的想象，不信的話，請老師們去自習考察一下二樓多媒體教室年年刷新的“課桌文化”。說是，正兒八經談戀愛，那就不錯了。我們再注意一下大街上，處處可見，隨時刷了以後再寫上的關於黑槍、黑車、黑證廣告，就可以想象一下，我們陽光地面之下的暗流，是多麼洶涌澎湃，而作爲一個老師，我們又該如何在自己能掌控的一個時間段裏，給學生的思想以影響，不單單告訴他們什麼叫“社會道德”，還要告訴他們如何“健康生活”。

晚自習，小帥哥們提出一個問題：老師啊，怎麼找媳婦？我對此進行了認真的思考，告訴他們答案是：美好的人品纔會有美好的愛情。

總之，教學中新藥特效藥的研製，需要先調整眼光，然後再做藥。

四、做好診療記錄

教學需要不斷更新，我們的對象日新月異，然而，總能從變化中找到些不變的規律，例如：我們該做好我們的診療記錄：

1．種下夢想就是預防接種，讓田野不長草的祕訣就是種上莊稼

《聖經》上說，這世界有三樣東西對人類是最重要的：FAITH（信念），HOPE（希望）和LOVE（愛）。

誰不需要夢想？我們都是爲夢想而活的！（有段時間，我就在思考，高職班和就業班學生在素質上差異並不大，但表現爲什麼差別那麼大？我想，他們最大的差別就是心中是否有一個夢想，是否有近期可以達成的目標）。

首先在學生的心中，確定一個目標！種下一個夢想！學期開始，學生有良好的心理狀態，這個時候借風行船，對學生的思想教育意義非凡。第一次課，講《思想的重要性》，引用《哈姆雷特》中的感嘆：人，宇宙的精華，萬物的靈長！提醒同學們思考：我們的大腦是否一致在昏睡？是否到了該醒來的時候？！

開學之初，如何在孩子們心中種下夢想，確定可以執行的目標，對一個學期的學習來說，影響深遠。

2.疑難病症的克服

（1）計算機知識繁多

如何做？教師要講，還要培養嫡系下屬：小組長。讓小組長成爲一個重要的輻射點。再有，知識點一多，就容易混雜，讓人厭倦，怎麼辦？以實例爲載體，讓知識搭載於實例的製作中。還有一點，我模仿某些應用軟件的設計：在每次課上，都有幾條“ 有趣信息”。是否有趣，是看看自己在用這些信息時，是否有種欣喜的感覺？

（2）學生容易沉迷於遊戲

多年教學，我發現一個問題，那就是：一些遊戲高手，同時也是一些技能操作高手。後來，我嘗試着“親自”去玩了一段時間遊戲，例如，“蜘蛛紙牌”，我慢慢發現，原來遊戲裏也是有許多溝坎要動腦筋才能過的。而且，通過玩遊戲，一些基本的操作就都會了，一些快捷鍵也會很熟悉。這樣一來，我開始對玩遊戲的同學不再“深惡痛絕”，而是採取了“懷柔”政策。學生們這個年齡正處於一種易於受教育的年齡，我於是和他們約法三章：完成作業後可以放心玩遊戲，一言九鼎，絕不食言。結果怎麼樣呢？他們會集中精力去完成課堂任務；又因爲我是“事必躬親”，作業一定會去“親自欣賞”，他們在作業上投入的時間和精力就很多了，經常的情況是：等我們都滿意時，離下課時間也不遠了。我不好告訴他們，“我其實是運用了某些計謀的，例如作業的設計時充分考慮了他們的能力。”呵呵，這樣的內幕萬不可讓學生知道。

（3）堅持“欣賞”每一位學生的精彩設計

學生很期望得到老師的肯定。過去上課，我經常說的話是：“我下課後檢查每一位同學的作業”，現在改爲：“我希望欣賞到每一位同學的精彩設計”。前邊的話象是在收地租；後面的話則充滿着激勵和鞭策。

將欣賞的結果及時反饋給學生。我發現堅持這樣做，讓我的課堂受益匪淺。學生們每次課都會很投入地做練習，很投入地去“發現探究”，因爲他發現這樣做很愉快，因爲老師一定會給他肯定，周圍同學一定會給他欣賞的目光。我想，“杜郎口”教學模式成功的關鍵，就是抓住了人性的這個特點，那就是：人人都有被肯定被認可的需要。

總之，要不斷積累行醫經驗，那就要做好診療記錄，在反思中成長。

最後，我想申明的一點是：作爲一個無名女英雄，我每天都很開心，整天都樂呵呵的，我想，我一貫堅持兩點：一是努力從我所從事的任何事件中找到樂趣，二是竭盡全力。

上述觀點，來自於前言陣地我的作戰經驗；上述思考，來自於現在面對大家的這顆頭腦；不妥之處在所難免，誠懇地期望得到各位同仁們的批評指正。最後，借這個千載難逢的機會，給大家拜個早年。祝福各位兄弟姐妹！謝謝！