2021優良學風班發言稿大綱

隨着社會一步步向前發展，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。爲了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的2021優良學風班發言稿，希望能夠幫助到大家。

　　優良學風班發言稿1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是0913班的陳娟，今天很榮幸能代表我們0913班站在這裏參加優良學風班評比，下面就讓我帶領大家走進我們0913班大家庭！

在那個金黃的9月，我們來自五湖四海的27個兄弟姐妹來到了美麗的大黑山腳下，相聚於我們0913班。我們懷揣着遠大的夢想開始了繽紛的大學生活。一路走來，我們我們相互幫助，互相扶持，共同進步，共同成長，收穫過喜悅，灑下過汗水，讓我們一起去探尋那曾經的足跡，體會其中的酸甜苦辣。

下面我將從以下四個方面來進行我們0913班的展示：

一路走來，我們奮鬥着；一路走來我們拼搏着。兩年的堅持不懈，兩年的持之以恆，我們0913班在科技創新、社會實踐、精神文明、文體活動、社會工作以及學習生活中取得了衆多驕人的成績。這些，都是我們我們輝煌的印記，我們奮鬥過得見證。

在獎學金方面，我們0913班共有學習一等獎學金1人，學習二等獎學金5人，精神文明獎學金5人，社會實踐獎學金1人，社會工作獎學金1人，文體活動獎學金3人，科技創新獎學金2人。獎學金累計獲獎10人，18人次，累計金額高達12450元。並有陳娟、孟燁兩名同學具有獲得國家獎學金的資格，一名同學具有獲得國家勵志獎學金的資格。兩年的歷練，我們0913班更是涌現出了許多優秀的個人，如兩名同學獲得校優秀三好學生稱號，三名同學獲得校三好學生稱號。

社會工作方面，在團委學生會和社團聯合會等多個學生組織中，我們班多名同學都工作出色，並擔任要職。

科技創新方面，我們更是不甘示弱，其中有陳娟和孟燁兩名同學獲得國家專利，周雲斌同學發表科技論文一篇，並參加了其他多項科創比賽，屢屢獲獎。

文體方面，我們0913班同學更加活躍，如呂琳同學曾取得院男子800米，1500米，4*400米第一名，大連市12.9長跑第二名；陳娟同學獲院女子長跑3000米第一名，外語歌曲短劇大賽第一名等多個獎項。

一個班級取得如此的成績和進步，和這個班級的學風建設和思想建設是密不可分的。學風建設方面，我們始終堅持貫徹方法、態度、努力三位一體的學習方針。上課認真聽講，課後獨立完成作業，不會的問題及時反饋，在期末複習階段進行總結並進行專門輔導，經過大二學年一年的努力，我們的成績取得了顯著的提高。目前專業總排名第六。

思想建設方面，我們班曾經多次舉辦各種活動來加強班級思想建設，我們曾經組織過班級義務獻血活動，友誼足球賽，還組織同學進行視頻賞析，團員推優，還召開了多次主題團會。以下這些照片記錄了我們班活動的足跡。良好的思想建設下，我們班現有校優秀黨員學生1人，校優秀團員學生兩人。

特色的班級必然有它特色的人物，如我們班的孟燁同學，她是我們班最優秀的學生之一，學習刻苦，積極參加各種活動。曾獲得過國家獎學金、學習優秀獎學金、精神文明獎學金等多項單項獎學金，並且獲得了兩份國家專利。現擔任軟件學院團委學生會副書記。還有我們班的呂琳同學，可謂我們軟件學院的運動健將，曾多次在校運動會和院運動會上參加比賽並且屢屢奪冠。現擔任我們軟件學院田徑隊隊長，並且使我們軟件學院男子800米和1500米的紀錄保持着。

學習之餘我們的課外活動也是豐富多彩，發現王國、大黑山、星海廣場等多個地方都留下過我們的歡聲笑語。

因爲心存感恩，所以始終堅守，0913我們永遠的家，即使你不是最優秀的，但你是最溫暖的，以後不管我們走到哪裏，你都是我們永遠的回憶。我們一定會堅持不懈地努力去爭取屬於我們的未來，請相信，我們的未來不是夢！

0913勇創輝煌！！！謝謝觀賞。

　　優良學風班發言稿2

尊敬的學部領導、老師、同學們：

大家好！我來自xxxx班，今天我代表我們班來進行優良學風班評比的展示。下面我將從四個方面對我們班大一學年的整體情況做以介紹。分別是：

學風建設，思想建設，社會工作，成員生活。

一、學風建設

因爲深知學習是學生的根本，所以我們注重營造班內良好的學習氛圍。我們採取引導性的方式，請學長進行的經驗交流、考前的動員、考後的總結，並輔助以學習資料的及時印發和課件的共享。這些措施重在發揮大家的主動性和自覺性，這也正是大學學習所重視的，是一個大學生所應培養的，是一個班級學風的核心體現。經過大一學年的努力，我們基本形成了自主學習的良好習慣，大家根據自身情況指定長、短期目標作爲一種動力。學習成績作爲一個很重要的指標在一定程度上反應了我們的學風建設情況。

在本專業，我們班的平均分位列第一,並且有12門科目的成績高於其他班級，個別學科表現尤爲突出。全班29人只有一名同學因不可抗拒原因而掛科一門次，但該名同學並沒有因此而氣餒，仍然嚴格要求自己，已提前完成了若干門本專業高年級課程，有望在四年內完成五年的學業。大一學年幾門較爲重要的公共學科，我班的成績在級隊中也是名列前茅，工科數學分析，我班的平均分比級隊平均分高出3.6分之多。思修平均分也比級隊平均分高出近3分，這都是大家共同努力的結果。有付出就會有回報，在剛剛結束的獎學金評選中，我班共有11人13人次獲得單項獎學金，獲獎學金人數佔班級總人數的38%，其中有7人獲得學習獎學金，佔本專業學習獎學金獲得人數的58%.另有3人獲得國家勵志獎學金，佔全級隊國家勵志獎學金總人數的20%。並有一人獲得校三好學生榮譽稱號。另外，我們在英語學習方面也體現了專業特色。全班29人全部一次性考試通過四級，其中2人達到600分以上，並有一人通過六級達到600分以上。

二、思想建設

歌德說過：“我們的生活就象施行，思想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止。”同樣的，對於一個集體，如果說成績是班級情況的硬性指標，那麼思想風氣就是班級綜合實力中的.靈魂。大一開學初，我班29名團員均遞交了入黨申請書，有8人通過兩次推優成爲入黨積極分子，現在第一批推舉出的5名積極分子已經全部通過黨校結業考試。秉承着輔導員老師以良好的生活習慣促進學習工作的理念也重視此方面的建設，在級隊中表現突出並多次獲得老師的表揚。我班8個寢室全部爲文明寢室，並有6個獲得“千優寢室”稱號。其中，xxx寢室在學校全年的衛生檢查中，分數一直爲10分，是學部唯一一個。在早操出勤方面，我們沒有無故曠操情況。良好的組織紀律爲我們的學習和工作提供了有力的保障。

三、社會工作

大學裏，我們不僅要學習知識和專業技能，還要學做人、學做事。大一學年，我班共有24人加入校、學部團委學生會等組織，有兩人獲得校、部級優秀幹事稱號。大一結束時，有20人晉升爲副部級學生幹部。

四、成員生活

只有學習和工作的大學生活無疑是單色調的，我們通過具有班級特色的活動使其變得豐富多彩。在手語學習活動中，我們將目光轉向聾啞人，傳播聾人文化。在“地球一小時”節能活動中，我們宣傳環保低碳的理念。這些活動得到了大家的一致好評，我班也因此被評爲團支部建設工作優良團支部。

班級同學充分發揚當代大學生的社會責任感與使命感，自發地投身於各種公益活動。有一人志願服務2011夏季達沃斯論壇，3人加入紅十字協會，5人成爲學部註冊志願者，10人蔘加了義務獻血活動。在校內外的各項比賽中，也能看到我班同學的身影。多人代表學部參加了校運動會，校游泳比賽，校陽光冬季長跑比賽，並有兩人蔘加了大連國際馬拉松大賽。

學中進，搏中勝；無所畏，有所爲。我們渴望成功，但我們深知只有耕耘纔會收穫；我們滿懷理想，但我們深知，離開了艱苦奮鬥，理想終究成爲泡影。今後我們將一如既往地積極進取，踏實地走好每一步。

“優良學風班”是每個班級都渴望獲得的榮譽，也是一個不斷追求進步的班級建設的源動力。我們班正是這樣一個年輕而富有朝氣的隊伍，希望我們的表現能夠得到學部領導、老師和同學的認可，在你們的關懷和指引之下，我們將做得更好！

　　優良學風班發言稿3

尊敬的學部領導、老師、同學們：

大家好！我很榮幸擔任xx年我們051班文娛委員一職，今天我演講的題目加強學風建設。高校的學風建設是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環境和社會聲譽的重要標誌。

在不久前，師兄師姐們拍畢業照時，我們都感觸良多，因爲明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業壓力會是什麼樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什麼樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業形勢，我們應當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮鬥的目標，把自己培養成爲能力強、技術高的人才。

爲此，提出加強和優化我校的學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環境因素。個人認爲加強學風建設應以自主認知爲起點，造就勤於學習、善於學習和勇於創造性學習的高素質學生羣體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作爲學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和昇華學習主體的認識問題。學風不是自發形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才爲內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發展和激烈的人才競爭條件下，把個人發展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我爲基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到，學風建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制；在系統外部，必須依賴於教風改革，校園文化品味的提升和後勤保障的到位。學風的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積澱，因此，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恆。

在過去的兩年多裏，我們班有很多同學在學習上取得了優良的成績，並獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創造了競爭的環境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，並且存在着許多有待於解決的問題。部分學生專業成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現爲：不同程度的厭學情緒、課堂紀律鬆懈、抄作業等現象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網、玩電子遊戲等方面，僅僅把上大學作爲拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設是我校常抓不懈的重要任務。

學習是我們的首要任務，在此迎評促建之際，爲加強我院學風建設，動員大家積極學習，把學校的迎評促建工作和加強學風建設與自己緊密結合起來，"以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設"。我們大學生走在社會發展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢於創新的階段，我們應積極引導轉變成勇於拼搏勇於創新的實際中，願我們與仲院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發言完畢，謝謝大家！