小組長評價發言稿

發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面就是小編整理的小組長評價發言稿，一起來看一下吧。

尊敬的各位老師和親愛的同學們：大家晚上好！

今天我們在這裏舉行小組長培訓會，就是要讓每一位小組長能夠明確自己的職責，知道自己該做什麼事，爲推動我們的高效課堂教學改革儘自己的綿薄之力。

各位小組長，今天我要給大家講三個方面的問題：

一、能成爲一名小組長是各位的榮耀。

你們身爲小組長，這是一分榮耀，我們要學會享受生活中並不是人人都能享受到幸福，各位自己通過刻苦努力所取得的成績得到了老師和同學們的認可，被人認可是幸福的，這是你們的第一幸福感覺；你們的優秀得到了老師的信任，老師能把這麼重的擔子交給你們是思考再三的，被人信任是幸福的，尤其是被老師信任，這是你們的第二幸福感覺；你們在很大程度上肩負着咱們班的興衰成敗，因爲學風是一個班的生命，而你們是這個生命線的掌控人，從這個意義上說，你們不比我們班主任的任務輕，在這個競爭激烈的社會中，能被人委以重任是幸福的，這是你們的第三幸福感覺；最能體現人的智慧的管理是對人的管理，這遠比你管理任何不動的死東西都要費心思，因爲你管理的對象是活生生的，每一個都是有思想和個性的，能把性格各異的不同的孩子團結在你的周圍，有共同的目的，這是需要智慧和思想的，你們能在小組的管理中得到鍛鍊，爲你以後的人生路積蓄資本，這是最大的幸福，這個世界上沒有白付出的努力，任何付出都會有回

報，孩子們，我相信你們一定能行，因爲你們都是我和同學們親手挑出來的，你們是不捨得讓我們大家失望的，對嗎？

二、我們的職責有哪些？

下面就讓我們一起來明確我們的職責吧。

1、首先，我們是一名組織者。我們要組織、帶領本組同學開展課內外的合作學習活動，根據本組成員的興趣愛好等特點進行合理分工，協作完成學習任務。在你自己有事做的時候，你也要讓你的組員有事做，而且不能流於形式，現在需要大家重點落實的是討論環節怎樣讓你的組員用心參與。我幫大家一起想了這樣幾個小辦法：

（1）、充分利用你們組的白板，比較難的問題你給大家邊寫邊講，讓大家邊聽邊記，講完後，請你小組中一個同學對着白板再講一遍。

（2）、稍容易一點的問題，你可以讓你組你認爲能講明白的學生講，這樣你就可以邊聽邊關注你們組的同學。

（3）、我們每個組設定一個小組成員量化表，如果討論階段有不動的，有假討論的，有藉機說閒話的，你要先提醒，提醒不改的量化扣分，然後交給我處理。

（4）、對於討論階段扣分每小周超過十次的，小組可以通過全員會議開除該生組籍，交由班主任處理，但是因此無故歧視組員的，一經發現，立即罷免小組長職務。

（5）、被開除的組員認真進行反思，充分認識自己身上存在的問題，直到寫好保證，經原小組考覈通過才能再回到集體中。

4、想辦法團結你的小組成員，讓他們有凝聚力，這樣你的小組

一定會成爲優秀的小組，至於給組員開會，商定小組的相關規則，只需給我一個結果就可以，不用請示，自己找時間就去做，反正我把這個關係到咱們班前途命運的團隊給你了，至於你怎麼建設好它，這就要看你們每一個小組長的本事了。八仙過海，各顯其能。優秀小組長享受原裝的清華校徽。

2、我們還是協調者。小組長要協調好組內成員之間的關係，調動大家的積極性，形成小組合力

。在協調組員關係時，我認爲我們要充分尊重每一個組員，任何有效的管理都是建立在充分尊重的基礎之上的，要有耐心有愛心，我們都是兄弟姐妹，如果他在你的幫助之下進步了，他會感激你的。那樣你會有一種成就感，這種幸福自私的人是永遠也享受不到的。

3、我們還是示範者。小組內的各項任務，小組長要爭取最先完成，班級或學校組織的各項活動，小組長要參與並發動組員積極參加。

我們在不影響自己成績的基礎上要盡最大的努力來幫助我們的組員，你們是咱們班學習的中堅力量，如果你們的學習成績退步了，那我們的整體成績肯定受影響，這樣的捨己爲人我不欣賞，因爲那不是聰明的選擇，聰明的孩子要學會兩全其美。所以，必須保證你的成績穩中求升，確保你們的組長地位有說服力。

三、消除幾種錯誤的想法：

最後讓我要幫大家消除幾種錯誤的想法：

錯誤想法一：教別人會浪費時間，耽誤學習。

（1）要當小老師，要教會別人知識，自己必須得先學會，不但自己要學會，而且還要把知識講出來，講給不會的人。我們學習知識有三個層次：聽明白、想明白、講明白。講明白是學好知識的最高層次。

（2）根據《學習金字塔》理論我們知道，轉教別人，兩週以後，知識保持率在90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以後你就永遠會了，省了期中期末複習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。

（3）錯誤是鏡子，是路標。幫別人改錯等於幫自己防錯，只知道對不知道錯是半對，既知道對又知道錯纔是全對。在幫組員防錯的過程中，我們學到的知識又得到了強化。

誤會二：教會別人，超過我我不就落後了嗎？

（1）、首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什麼壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多麼了不起呀。換個角度說，你培養了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎？

（2）、二人小組的學習是互爲資源，不是簡單的“一幫一”。小組長在幫助組員的時候，讓我們學會了傾聽、尊重、包容和欣賞，讓我們培養了口才，訓練了思維，他們就是我免費的練習對象。

（3）、每個人在競爭中獲勝，核心的意義不是超越別人，重要的是實現自我超越。只要自己有進步就是最大的成就。

（4）、我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，最大的對手是全縣的學生，我們班每個同學成績好了，那我們這個集體纔是個優秀的集體。

小組長是小組的領頭雁，小組長領先程度往往決定着本組的學習水平。在日常學習中，你們可能會遇到許許多多解決不了的問題，這就需要組長之間經常交流，相互學習，相互借鑑管理辦法，特別是對於小組內的不和諧振因素，我們應該怎樣處理？處理不了的要請老師幫助你解決。我相信每個小組長都會積極發揮自己的作用，把自己的小組帶的有模有樣，有板有眼兒的。

請大家時刻記住自己是一名小組長，在課堂和各個環節都要充分發揮出的作用。班級建設中你們是功臣，未來社會中你們一定是能人。努力吧！