高一家長會發言稿最新

高一舉行家長會的時候需要準備發言稿。你知道怎樣寫高一家長會發言稿嗎？下面是小編爲大家帶來的高一家長會發言稿，歡迎閱讀。

高一家長會發言稿1

今天的學校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先請允許我代表高一全體師生對各位的到來表示熱烈地歡迎和衷心的感謝!感謝您對我們工作的理解，更感謝您給予我們最無私、最真誠的支持。你們按時到會的本身就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體老師努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。

一、學校管理

向家長介紹教學樓，宿舍，路隊的管理情況。宣讀一中學生十不準。簽名。下學期，建立個人發展報告檔案，每週一通報。90分、80分、60分。等情況。

二、班級管理

一年來我班所做的主要工作

1.制定班規，規範行爲習慣。值日班長負責制。

根據學校的校規及中學生守則初步形成了我班的班規。實行了值日班長負責制。(介紹值日班長負責制的意義及實行過程和整個班級的秩序情況)

2.樹立想理，明確學習目標

我班是一個重點班，重點班的目標就是爲了學生能考大學，不是隻拿一張高中畢業證，同學們究竟想上哪所大學?剛開學的時候，要求每一個同學都在自己的心裏選好一所大學，併爲實現自己的夢想開始奮鬥，在平時的德育活動時間，我多次給學生講高考方向，列舉以前教過的學生的典型事蹟，讓學生知道，中考成績很多時候都只是高中分班的依據，很多高中自費生也考上了很好的大學。這說明要考大學關鍵在於高中三年的努力，在這期間一天都不能放鬆.

3.傳授學習方法，培養良好的學習習慣。

良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的，它甚至可以決定一個學生的成敗，因此這也是高一階段我們常規工作的重心。學生剛從初中進入高一，還是沿用初中的學習方法和學習習慣，時間觀念不強。還象初中一樣，被動學習，放下書包就耍，只應付老師佈置的作業，不知道晚自習該做什麼-----，爲此，我們專門開班會教授高中的學習方法及學習時間的安排，指導同學們制定出自己每天的學習時間表，並要求他們堅持執行;各科老師也針對各科的具體特徵對各科的學法做了講解和要求;在學習的過程中，各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導，幫助同學們改進學習方法，在學習過程中，我強調學生多問，多交流討論，多問是提高成績的途徑之一，學生來問老師，老師一般還會根據你所問的內容進行拓展或加深，這都是學生可能花許多時間都難以學到的知識。由於本期教學任務緊，有些問題也不可能在課堂上講到，要靠學生課後自學，不懂的會更多，所以希望家長在和您的子女交流時要求他們多問，我們的任課老師都是教過高三的，積累了許多寶貴的教學經驗，工作認真負責，他們精心設計着每一堂課，細心批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，他們不怕學生的多次請教，就擔心學生不來問一次。

4.德育教育，學會做人。

我們班一直提倡"學會學習,學會做人".而且把學會做人放在了教育的首要位置，開學的第一天，我就對學生提出，高中階段的三個主要任務是：學會做人、處事、學習。

5.鍛鍊身體，培養健康體魄

督促學生認真上好兩操一課：早操、課間操、體育課。學校在本學期也加大了這方面的管理檢查力度。

三、介紹任課老師，樹立老師形象。總結期末考試成績。

表揚進步大的學生，表揚一直堅持學習的學生。鼓勵後進學生。單科第一名的學生(見成績單)。

四、與家長一道共同探討教育子女的方式方法

(一)加強溝通。我們的任課課教師都是參加教育工作多年，有豐富的教育教學和管理經驗，懂教育規律，平時各位家長如果有時間可以到辦公室和老師交流，或者打個電話詢問，使老師們心中有數，更全面地瞭解學生，也可以隨時探討共同教育學生的方法，在座的家長有一些可能連我這個班主任的電話都不知道，還不說任課教師的，開學這麼久，和我打過電話也只半數家長。有的家長把學生放到學校後，認爲什麼都由老師負責了，自己就什麼都不管了，天天去忙工作、忙打牌、忙賺錢，其實一個的成纔要靠學校、家庭、社會三方面共同教育。家長每學期至少要與班主任聯繫一次。謝絕宴請。

(二)、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養。我強調關注學生學習過程，是因爲能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行爲習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。你的孩子回家後晚上和週末的時間都在做什麼?你瞭解嗎?他(她)上學路上，放學路上都和那些人同行?最近是不是特別愛打扮?是不是有異性朋友?是不是愛上網?是否有手機?學生上課玩手機的除外，還有許多同學上課時相互發短信，所以學生有手機是有百害而無一利;有的學生找家裏要手機、要名牌鞋、衣服，就是因爲別人有，這實際上就是在攀比。我們的家長因爲自己以前受過苦，不想孩子們受苦，這可以理解，中國有名古話“吃得苦中苦，方爲人上人”，這句話雖然不很正確，但也能夠說明艱苦教育是必要的。

(三)禮貌問題

結束語：請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的動力!爲了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學生在稻田這個新起點帶着希望上路，放飛他們的夢想!

高一家長會發言稿2

首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀普高起，多半就樹立了一個遠大或者說明確的目標，這個目標最終的實現需要我們大家共同努力。今天作爲班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意思，供家長們參考。

1明確家長會的意義。家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行爲是否規範、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應儘可能參加，不能找藉口請假而躲避家長會。

2、我校培養學生目標。我校的辦學理念是“爲每一個學生的終身發展奠基”，這個辦學理念的基本教育思想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發展，爲每一個學生的終身發展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發展。我校教育培養學生的目標是：基礎紮實，學有專長，和諧發展，個性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閒視之。

3、輔導絕不限於功課。我們有的家長說，現在的課程我們一點不懂，無法輔導孩子。說實話，就是所有學科都懂，莫非你就要全部輔導？如果我們的家長能全教學生的功課，那恐怕就沒有必要送到學校來讀書了。還有的說，我們實在太忙，沒時間輔導孩子。我以爲家長對學生的“輔導”應着重兩個方面：一是幫助輔導學生樹立遠大志向，這對於孩子的成長與發展大有裨益，樹立了遠大理想，明確了學習目標，端正了學習態度，解決了思想問題，這纔是學生能認真努力學習的根本所在；二是雖說孩子所學功課不懂，但可以抽點時間檢查其作業完成情況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學習態度是否端正，作業完成是否認真。我們每個家長都有具體工作，但抽出一點時間引導孩子樹立遠大理想或者給檢查一下作業，我想是能做到的。

高一家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！感謝你們對我們學校工作的支持，特別是對我們高一的支持，在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高一的全體同學及每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會的主題有三個方面：一是結合這一階段學生的表現向大家作一下彙報；二是和家長們探討今後學生的教育問題；三是跟大家商量一下目前的一些問題。

一、首先向家長們介紹本屆高一學生的一些基本情況： 今年我校共收生205人，分四個班。最高分495分。在全體師生的共同努力下，本屆高一學生進校20多天以來，各項工作均取得了很大的進步。這一階段我們主要抓了以下一些工作：

1、對學生進行良好行爲習慣養成教育。通過教育，絕大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成爲常規。特別是，對以前學生中的惡劣行爲進行了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

2、強化管理，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級幹部）

3、注重正面教育學生。在教育學生時，以說服教育表揚爲主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化爲積極因素。

4、以學習爲龍頭，抓好兩操及衛生，紮紮實實做好班級工作。確定：學習爲點，二操及衛生等爲圓的內容。讓學生始終知道：二操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行爲，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。

高一家長會發言稿4

尊敬的各位家長、各位領導、老師：

大家上午好!

窗外寒風陣陣，室內如沐春風!首先，請允許我代表清原二高中的黨政領導及全體教職員工對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!大家在百忙之中擠出寶貴的時間到學校來，充分體現了各位家長對孩子的無限關愛和深切期望，也體現了對學校工作的關心與支持，這種關愛、期望與支持，正是今後三年時間學校家庭通力合作，將你們的子女我們的學生培養成才的基礎和關鍵。所以，非常感謝大家!同時也非常感謝你們把自己的掌上明珠送到二高中來雕琢，他們的到來爲學校注入了優秀的新鮮血液，爲學校再創佳績奠定了人才基礎，學校會全力以赴，盡心竭力地將他們雕琢成器。

由於工作變動，楊雨春校長調到教育局任局長，我從清原二中調回到二高中接任校長，回到這個工作基礎好、起點高、聲譽隆的學校，自己感覺責任重大。離開高中教育環境也有將近四年半的時間了，雖然曾經在清原高中和二高中分別工作過五年和一年多，但這次回來，還是感覺對高中的工作要有重新熟悉、深刻體會和全面融合的過程，所以非常想與各位家長見面溝通，請家長爲教育出謀劃策，並求得更多的支持和理解。在溝通中實現教育思想的共識，在溝通中實現情感的交融，在溝通中提高工作的效果，在溝通中達成育人的目標。

所以，利用今天這個良好機會，我向在座的各位家長介紹一下學校的基本情況，高一新生入校後學校開展的主要工作以及對各位家長的期望、請求和要求，以達到整合學校和家庭教育資源，凝成教育合力，保證學校快速發展，不斷進步，最終成人、成才、成功的根本目的。

一、學校的基本情況

清原二高創建於1987.8，當時從職業高中分離而來，形成獨立學校時，僅有四趟平房，破舊不堪，有6個教學班，只有300多學生，28名教職員工，辦學條件十分艱苦，連操場都沒有，歷經20多年的發展建設，在省、市、縣各級政府的關懷幫助下，在幾任校長的帶領下，經過全校師生幾代人的努力拼搏，使學校逐步發展壯大，至今，學校佔地面積已達28000平方米，擁有兩棟教學樓，一棟宿舍樓和一棟專用食堂樓，建築總面積已達15000平方米，操場面積達10000多平方米，教職工人數現爲118人，專任教師35人，中級教師45人，本科學歷117人，專科1人，研究生3人;省市級骨幹教師19人。

今年的新生招生工作，是我調到二高接手的第一項重要工作，壓力之大，出乎我的意料之外，雖然拒絕了近百名家長、學生的入學要求，但最後招生數仍然大大突破了七百人大關，老師的管理和教學負擔倍增，但從另一角度看，這卻是學校壯大的標誌。冷靜分析今年招生形勢，我想有兩個原因是最主要的：

第一，家長對子女受教育的關注度在增大，對子女成才的期望值在提高，大家普遍理解了知識、學歷、品格、能力的重要性，考公務員必須二本學歷以上，出國打工要具備高中學歷，真是知識改變命運，教育成就人生。所以，雖然許多家庭不富裕甚至很貧困，但仍投入巨資供孩子求學，讓孩子發展。

第二，二高中的辦學質量贏得了大家的信任。多年來的辦學成績逐漸贏得了全縣人民的肯定和讚賞，獲得了越來越多的信任，今年，清原鎮住的新生比往年增加了十幾個百分點，就是明證。清原二高中從建校起接手的學苗就不是最高層面的，前幾年剛剛好一些，就是清原高中先招270人，我校再從270名以後招240人，然後是招擇校生，那時學校還有一些全縣排名上中成績的學生，但從2005年開始，省裏改變招生政策，清原高中先招走627名公費生，然後由我校再招生，都是中考排名在600多名以後的學生，學苗質量有很大變化，下降很多，確實給學校辦學帶來巨大困難，但二高人面對困難的現實情況，他們臥薪嚐膽、負重拼搏、志存高遠、厚積薄發，高考成績逐年上揚，尤其是近幾年達到輝煌的高點，一本、二本以上升學人數及錄取率連續五年位居全市同類高中之首，最好的是2006年，有309人升入各類本科院校，2004年、2005年和2007年也分別有260、270多人升入本科，今年高考，是我校最後一批從全校中考排名300名以後錄取的學生，但這批學生是經歷初中首次課改的學生，知識基礎和學習能力都不理想，我校有128人升入本科 ，近300人升專科，仍然是全市聯合校的第一名，尤其是我校體音、美術考生成績斐然，每年都有40人左右升入二本以上院校，今年是44人，從2001年我校考出了清華大學美術生王朕開始，每年都有一些名優大學的考生產生，如西安交大、武漢理工大學、吉林大學、北京師範大學、哈工大、山東大學、中山大學、南京航空航天大學、江蘇大學、北京工業大學、瀋陽魯迅美術學院、瀋陽音樂學院等等，這些大學都是重點中的重點，一本中的上品，這些業績使學校的社會聲望越來越高，曾被市有關領導稱爲清原二高現象，感到非常值得關注、值得總結。

多年來，學校始終秉承着“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”這一辦學宗旨，堅持“爲學生的一生髮展負責”的辦學理念，既抓學生的做人規範，又抓學生的學習發展，關懷每一名學生，不放棄、不拋棄每一名學生，遵循“特色化教學、個性化育人”的教育思想，走出了我校特有的辦學之路。在教學管理上，我們高標準、嚴要求、抓得緊、抓得實，課堂教學中強調低起點、小臺階、放慢速度、降低難度、重基礎、勤輔導，使每名學生都能進步，學校還創辦特色班：音樂、美術、體育、早期空飛培訓基地，這些特色生升學前景非常良好。來到我校就要使學生真正受益，最終成才，考上相對自己條件的理想學校，學校受到了家長的信賴，上級組織和社會的好評，我們也先後收穫了省、市、縣數十項的先進稱號等榮譽，學校發展也逐漸由小到大，由弱到強，呈現出勃勃生機，也必將邁向更大的成功。

當前，我校的工作遇到了新情況、新問題、新困難，主要就是招生政策改變後，我校學苗的競爭力有所下降，與示範高中的差距拉大了，一本、二本的升學人數要有所下降，2009年的高考是第一茬這樣的學苗接受考驗，也將爲今後幾屆打個樣，雖然困難很大，但我們卻有信心考出最好的水平來，①這信心源自於我們有一個團結務實、開拓進取的領導班子，他們有先進的辦學理念，有科學的管理方法，更有紮實的工作作風，始終引領學校發展的正確方向;②這信心也源自於我們有一支肯於吃苦、樂於奉獻、敢於爭先、力爭上游的教師隊伍，他們努力鑽研、提升能力、積累經驗、巧用方法，把中後程度的學苗推向前列，實現低進高出、高進優出;③這信心也源自於家長對學校的理解和支持，衆人拾柴火焰高，有了大家的關心和推舉，我們就有戰勝困難的勇氣和膽略;④這信心還源自於我們的學生經過培養教育，能夠自強不息勇於拼搏，雖然他們初中、小學可能並不成功，但在這卻可以得到質的飛躍，知恥後勇，後程發力，，趕超重點高中的領跑者，實現個人突破，達到理想目標，正是這種志氣、豪氣、士氣和勇氣將使我們創造一個又一個工作奇蹟，來辦好人民滿意的學校，回報清原家鄉父老。

二、開學以來高一年部的工作情況

一句話概括就是：“全面提高素質，夯實成才基礎。”

學校本着對學生負責，對家長負責，對學校發展負責的態度，響亮提出了“把這屆高一當高三抓，從頭開始，狠抓不放，奠基2008，收穫2011”的口號，爲此，學校做了大量卓有成效的工作。

1、配精配強高一的班主任和任課教師，方纔家長聽到了主持人王輝主任對十位班主任的介紹，這是非常實事求是的評價，其中的溢美之詞他們都當之無愧。他們絕大多數是有着多年班主任工作經驗、歷經考驗的優秀教師，也是從高一到高三循環工作多次的骨幹，不僅經驗豐實，而且是年富力強。象鄭德山、鄭昭寶老師，由於工作能力強已被提爲學校中層領導，但仍繼續帶班，把守教學一線崗位，承擔重任，這從一個側面反映了學校對本屆高一的高度重視;有的是學校公認的典型教師，象被同事們戲稱爲“爲教育而生”的邵連柱同志，兢兢業業，高度負責;象勤奮好學、注重積累的尹吉福同志，剛剛在全市高中教師基本功大賽中奪得歷史科頭名狀元，能從全市22名參賽者中脫穎而出，體現了他個人紮實的專業能力，深厚的教育功底;其他同志，象年富力強、日益成熟、不斷進取的陳維柱、夏鳳義、王洪濤、盧榮新、王君鵬、劉傑等都是各具特色，各有所長。時間關係，不一一點評，這十名班主任的共同之處就是愛生、奉獻、務實、勤奮、鑽研，都有科學的管理思想，所以在短時間內就形成了卓有成效的工作業績，令學校滿意，受學生歡迎，讓家長放心。學校還定期開展班主任工作培訓，提高整體管理水平。高一的科任教師也非常成熟，有着紮實的專業功底，豐富的執教經驗，嚴謹的工作態度，屢次爲學校創造佳績，我們非常有理由相信，大家的子女在這樣一支經驗豐富、水平突出、愛生如子的教師隊伍培養下，三年後，經過個人的艱苦努力，一定會實現心中的理想，喜圓大學夢!

2、強化學生的品德培養，狠抓行爲規範，全面提高素質，讓學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生先成人，後成才。求學，應先從學會做人開始，學做人是未來走入社會的立身之本，爲此學校開展了一系列的主題教育活動，着力提高學生的思想素質，養成良好的行爲規範，達到德育爲先、育人爲本的目的。

①入學即開展了軍訓活動，讓學生走入軍營，在部隊大熔爐裏磨練意志，規範行爲，形成能力，短短八天軍訓，使高一新生髮生質變。從軍訓中，學生也悟出了許多學習和做人的道理，從而實現了思想的飛躍、境界的昇華，爲返回校園完成好學業奠定了良好的思想基礎。

②學校利用升旗儀式、校會、晨會、班會等多種教育形式，對學生的生活過程、學習態度、行爲習慣等進行規範的養成教育，並明確什麼是有益的可以做，什麼是違紀的不可以做。舍務標準、班級一日常規、學校規章制度等讓學生盡人皆知，對錶現好的班級及學生個人及時表揚獎勵，對有差距的個人和集體強力督促整改。形成教育——管理——反饋——再教育——再管理的工作模式，如學校提出的打造無人逗留的庁廊，降低噪聲，減少了學生之間衝突的機率，從外在上表現學校文明，從內在上實現學校的穩定。學校開展了感恩教育，讓學生爲自己父母寫一封信，不忘父母恩。我們允許學生在學習成績上與示範高中學生有差距，這是客觀必然，但做人上卻不允許有一絲一毫的距離。

③學校強化了對學生學習習慣的培養，注重了初高中教學的銜接，使高一新生儘快適應高中的學習過程。

初中重知識的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學習被動的多、死板的多、機械的多。而高中要主動學習，反覆實踐，領悟本質，舉一反三，要掌握知識體系，要形成知識遷移，要理論聯繫實踐，要在突破知識的同時實現能力的飛躍。所以，高中階段，學習科目多、任務重，要想真正學習好，就得真正會學習，養成良好學習習慣就尤爲重要，大家知道：“習慣影響性格，性格決定人生。”所以習慣也決定着人生成敗，爲了讓學生養成珍惜時間、主動學習的好習慣，學校嚴格規定了作息時間，把可利用的時間佔領，儘量減少學生的無效、有害時間，並注意做到思想素質、文化素質、身體素質全面提高。

家長從我剛纔的彙報中可以看出來，高中的學習生活比初中更加繁重，學校把一切可以利用的有效時間都進行了科學有序緊湊合理的安排，有思想教育、有知識傳授，也有健身娛樂，如果孩子們能充分利用好這些時間，他們就會在德、智、體諸方面都得到發展，而學校爲了保證管理，更是提出了嚴格要求：只要學生在，就必須有老師在或領導在。我們老師、領導與學生的作息時間是同步的，尤其是班主任早、午時間都要跟住學生，甚至要監控學生中午睡覺，還要抽時間找學生談心，溝通思想、調節心理，值班領導和老師有時很晚才能回家，有時太晚了就乾脆住在了學校，真的是以校爲家了，這種付出不是一天兩日，而是長年堅持着，這樣做的主要目的就是要讓學生有一個良好的學習環境，使學生形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

經過學校兩個多月的培養教育，高一新生進步幅度很大，整個年部呈現穩定發展不斷上升的良好勢頭，老師們都議論道：這茬學苗比想象的要好!任課教師的信心更加增強了。

這一段時間也涌現了許多優秀學生典型：

取得的成績振奮人心，令人鼓舞，但全面分析高一情況，我們還有一些不盡如人意之處：如學生學習方法不科學，課堂聽課的認真程度、專注程度差，與老師互動探索的能力低，缺乏主動研究意識，鑽研不深，對問題追問不夠，做題精細程度不夠，個別學生行爲習慣不好，着裝儀表不合規範等等，這些都制約着學生的更大進步與發展，這還有待於全體高一師生共同努力，使全年部工作有新的發展。

三、家庭與學校緊密聯手，凝成教育合力，推動學生快速進步發展，保證他們成人、成才、成功。爲此，對家長提些期望、請求和要求。

中國有句俗話：“誰人都想家國富，誰人都想子孫強。”孩子是祖國的未來，子女是父母的希望，望子成龍，盼女成鳳，是每一位家長的願望，乃人之常情，我是一位學校校長，我也是一位學生家長，孩子也在清原高中高三就讀，對此有深刻感受。家庭教育十分重要，“人之初、性本善、性相近、習相遠”，美國的一個事例非常說明家庭教育的重要性。對家長的含辛茹苦，殷切期望，感受很深，我們終年奔波勞碌，說到底是爲了孩子，孩子是心中的太陽，是家庭百分之百的希望，正因爲如此，父母更應懂得如何去教育子女，如何幫助孩子成長。

1、期望家長真正去關注子女的成長，關注高中學習生活的全過程。

“關注”是教育學生的最關鍵方法，家長都希望老師額外關注自己的孩子，希望自己子女是最受關注的對象，因爲教育的實踐無數次證明，越受關注的學生越容易成功，成功的機率遠大於不受關注的學生，國外有一著名的心理學家做過一個經典的實驗;在某一學校的幾個班級的花名冊上隨機點了幾十名學生的姓名，然後他告訴這些班的老師說：“這些孩子極有天賦，會有非凡成就，一定要認真培養”。老師和這些孩子本身都很受鼓舞，同時，老師也有意無意地多關注這些孩子的發展變化，孩子更在意自己的發展過程，多年以後，心理學家跟蹤檢查結果，發現凡是被他點名的學生均是班裏最成功的。

這個實驗說明對孩子更多的關注有多麼重要，家長的關注更爲重要，這種關注要深沉不要膚淺，要體現在行動中而不是隻停留在語言上，不僅在心中，還必須讓孩子感受得到，要讓孩子感覺得到上進的動力，而不是僅施加壓力，既有默默無聞的觀察又有循循善誘的開導，要關注孩子的品德發展和學習進步，而不是隻關注孩子的生活和一些眼前利益的得失。關注孩子的這三年時光，能換來他們人生的輝煌和父母后半生的安逸、舒心，所以，值得關注。

2、期望家長了解一些學習的規律，幫助子女提高成績，學會學習。

學習成功的學生，除智力因素外，一般都做好了以下五個方面：①堅持課前預習，心中有數。②課上專心聽講，認真領悟。③課後認真複習，梳理回顧。④規範完成作業，提高技能。⑤認真總結，融會貫通。

相反，成績不太好的，一般有以下原因：

①學習無計劃，忙於被動應付作業、考試，對於怎麼學習，心中無數，總是考慮“老師讓我做什麼?”而從不知道自己該做什麼，不會主動學習。

②不會科學利用時間，平時鬆鬆垮垮，考試手忙腳亂。

③不會聽課，這是很致命的，課前不預習，聽課精力不集中，問題不過腦，不會腦、眼、手共用，課下不認真複習等。

④死記硬背，僅靠強行記憶。

⑤抓不住重點，全面出擊，耗費精力和時間。

⑥不能科學用腦，不能勞逸結合。

⑦不善於靈活運用知識，理論與實踐脫節等等。

所以，家長要關注孩子學習，要幫助指導孩子養成好的學習習慣，讓孩子按規律學習，才能取得好成績，而忌說一些刺激性的語言。“你這麼笨啊!”“別念了”等等。

3、給孩子設一個合理的期望值，要從孩子的學習基礎出發，從孩子的智力情況出發，也要從孩子發展的潛力出發，考入一本、二本固然可喜可賀，但有的同學能升入專科也是非常成功，從實際出發，不過高估計自己，也別太自卑。三本也是本科，也一樣是孩子下一步發展的臺階，專科學歷也能繼續發展、深造。

孩子在班裏應有追趕的目標，但最主要的是與自己比有無進步。

要尊重孩子個人的興趣愛好的選擇，有些孩子適於學文就不必撲向理科，有的應學習美術或體育，這也是成功的捷徑。

幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。

①看學習的整體水平，幫助分析進步或退步原因;

②看學科優劣，幫助分析潛力所在和努力方向;

③看學習成績與目標的距離，幫助調整學習方向，樹立信心;

④看精神面貌，幫助克服心理障礙(尤其過於不自信和自負的)，進一步樹立克服困難的勇氣。

要總體鼓勵，重在引導，切忌無形中增大孩子心理壓力。

4、要注重對子女的品德培養，讓孩子學會做人。學校開展的“四有”和“五愛”教育，就是要讓孩子形成美好的品格，遠大的志向，做到以德立身。

書記劉強同志曾引用一句話說：“才者，得之資也，德者，才之帥也，是故德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”告訴我們：才能是彰顯良好品德的基礎和資本，而品德更是正確發揮才能的靈魂和統帥。所以，有才有德甚至有德無才都可成爲君子，但有才無德只能成爲小人。小偷有撬門壓鎖翻牆入室的才能，但這種人才能越大，危害越大。

父母要多注意子女思想的變化，因爲思想變化非常細緻而且是需要積累，冰凍三尺非一日之寒，但卻有結冰的徵兆“好變壞來得快，壞變好進展小”，這是規律，所以，一旦發現有滑坡徵兆，家長一定要立即與老師聯繫，配合做好工作，老師在校發現問題，家長也要立即與老師一道開展教育，這種配合尤爲重要。家長一定要加強與班主任、任課教師的聯繫，會後把準確的聯繫方式留給老師。有時孩子不說真話，需要老師與家長直接對話，家長可以多詢問孩子在校表現，也可以向老師介紹子女的性格、心理及表現中的優缺點，使教師的管理教育更增針對性。另外，家長、老師與學生三方面對面的溝通，對學生的成長更有推動作用，孩子變化有徵兆，一些行爲習慣要多注意一些：

①學習態度：不吃苦，自暴自棄——不刻苦現象

②特別愛美：刻意打扮自己——分神的表現

③愛說謊：編理由要錢、不準時回家等——有事相瞞

④追求時尚：配手機、戴首飾等——亂花錢、分心

與家長鄭重商量，學校準備取締手機等，花大錢買高檔的有害商品，比闊氣，用於邪道，所以請家長理解配合。

也反對留長髮，怪髮型、染燙髮等，提倡穿校服，整齊、美觀又實用且省錢。

5、要建立和諧的家庭關係，現在全社會都講和諧，和諧的環境對人的發展確實是太重要了，孩子是父母的影子，是反映父母的鏡子，父母是子女的第一任教師。

父母要以身作則;語言文明;

不議論、不貶低教師;少些不良愛好;

一個成功的父母，應該是子女登天的梯，而不是吊車的臂;是鋪路的石，而不是飄飛的雲。有句話說得很重：“每個人都有做父母的權利，但未必都有做父母的資格。”請大家記住：對孩子過格的期待會帶來孩子的無望;過多的保護會帶來孩子的無能;過多的溺愛會帶來孩子的無情;過多的干預，會帶來孩子的無奈;過多的指責，會帶來孩子的仇恨…一句話，過猶不及。應該做到：

生活上關心多一點;思想上溝通多一點;

言語上表揚多一點;餐桌上營養多一點;

房間裏笑聲多一點;家庭裏和睦多一點。

……

這才能讓孩子舒心、凝神、聚力，在學業上發展，在做人上成功。