小學教師論壇的發言稿

小學教師論壇發言稿篇一：

這個標題讓我想到了一句廣告詞：教育的根本是愛與責任。我相信，在座的每一位老師都是一位能夠付出愛與責任的老師，但我們的班級管理卻存在着差異，這就不得不引起我們的思考。今天，我就以自己的班級管理爲例，談一談自己在這段時間裏的反思，有不到之處，請各位同仁批評、指正。

一、愛要大聲說出來

就像我剛纔所說，我們每一位教師，都向學生們傾注了自己的愛，但有的老師收穫了學生們的景仰，而我卻遭到了學生們的記恨，這是爲什麼呢？經過我的深刻反思，我找到了問題所在。那就是，我所傾注的愛，過於內斂，不易被學生們察覺和發現。我自認爲，我對學生傾注的愛，有點像父愛——深沉、含蓄，也許越久越覺得其珍貴。但現在我要說不！因爲時不我待——作爲一個剛剛接手的新班主任，我沒有過多的時間，讓學生去體會我深沉的愛，我必須要將我的愛表現得熾熱，濃烈；我要將我的愛淋漓盡致地表現出來；我要讓學生們知道，我是愛他們的。只有這樣，才能拉近我和學生們之間的距離，他們才能更快地接受我，班級管理也才能更快地進入正軌。

二、學會愛，正確愛

在這裏，我要講的就是，關於愛的方式和方法。爲此，我請教了許多經驗豐富的老師、班主任，可以說收穫頗豐——通過請教和反思，

我明白了：對待不同的學生，要用不同的方式去愛。從我這一段失敗的班級管理教訓來看，不同的愛的方式，確實會產生不同的教育效果。比如我班的趙正冉同學，剛開學時，經常會貼在空調上吹，我曾經批評過他，語氣較爲嚴厲，其實，這是對他的愛，因爲這樣吹很容易感冒。但是，他的表現卻極爲排斥和反感。過了幾天，又是這樣的情況，但是我換了一種語氣，跟他說了其中的利害關係，這一次，他樂呵呵地離開空調，回到座位。這件事情給我帶來的反思就是，愛要掌握方式方法，不能好心辦壞事。

三、將愛進行到底

正所謂，“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”學生畢竟還是孩子，對於我們的一些愛，他們暫時不能深刻體會，這也是正常的現象。我相信，總有一天他們會明白的。而我們要做的，就是要有耐心，持續不斷地將我們的愛傾注到他們身上。

以上是本人一點淺陋的見解，不足之處，請各位同仁批評指正！謝謝大家！

小學教師論壇發言稿篇二：

各位領導、老師們：

大家下午好！

今天能有幸和大家在一起交流，我感到很欣慰，感謝學校給我提供了再學習、再提高的一個平臺。藉此機會，我就個人在教學中積累的一點經驗反思和大家共同交流一下。

學海無涯苦作舟。”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師都經歷過悲喜交錯，茫然無主的時候，但教海揚帆若能以愛爲舟，以勤爲槳，這一路上你定能收穫到許多意料不到的驚喜，教學的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。

作爲一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境裏，儘管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持着做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。

“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：雖然教師這一職業不是現行行業中最器重、最搶手的，但他是太陽底下最光輝的職業。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”選擇了教師這一職業，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創造了生命的價值，托起了祖國的希望。再一個就是愛學生，教學的藝術不在於傳授本領，而在於關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思想個體，有差異。有優有劣。我信奉每個學生都有它的閃光點，尊重愛護學生，只要把他的優點擴大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。

一份耕耘，一份收穫。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。在今後的日子裏，我將和在座的各位老師團結一致，聚力育人，爲培養出更多優秀的人才而努力。請記住：善於奮飛的人天上有路，敢於攀登的人山中有路，勇於遠航的人海里有路。

感謝校領導對我工作上的信任，成績上的肯定；感謝在座的各位老師對我工作的幫助和支持。最後有三句話和大家共勉：善於奮飛的人天上有路，敢於攀登的人山中有路，勇於遠航的人海里有路。

謝謝大家！

小學教師論壇發言稿篇三：

各位領導、各位老師：

下午好！

我叫張育民，來自興年小學，今天我站在這裏簡直就是班門弄斧。我既沒有高的學歷，沒有高的教學水平，是個最普通的農村教師。說交流經驗實在是慚愧，由於領導對我的關心和重視，我今天只好紅着臉站在這裏，給各位領導及老師們聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法，不當之處，請批評指正。

一、良好的班集體是提升教學質量的基石

多年的教學經驗告訴我，良好、穩健的班風和學風是提升教學質量的前提，因爲教學質量的提高與每個學生良好的學習習慣息息相關，學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養學生養成良好的行爲習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，纔會有較高的課堂教學效率。我從二年級接這個班後，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。我首先根據學生的學習、個性、生活狀況、興趣愛好等給不同學生建立成長檔案。對學生的情況一目瞭然。

二、持之以恆地落實教學目標是提升學習成績的保障

我認爲，教師持之以恆地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五必須：凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天佈置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。如：我班何麗娜同學，記性差又特懶，平時不讀書。要背誦的課文，對他來說比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我每天早讀就站在她跟前盯着他讀.背。通過一學期的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。

三、根據不同差生採取針對性教育

教學質量的提高絕不能忽略對差生的培養。教學整體水平的提高最重要的還是抓差生的培養。對差生做到一勤，二愛，三耐心。我相信，勤師手下無差生，也相信“沒有愛就沒有教育”，師愛是永恆的，也是無限的。這是我堅定的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以轉化成優生的。爲此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深入學生摸清差生的特點，然後根據不同差生採取針對性教育

1.文化基礎差生

上學期，我發現學生的作業，成績參差不齊，如王琪，陳昌發等同學，學習基礎差。開始幾個單元的測試都不合格，學過的字都不能夠掌握，真是不看不知道，一看嚇一跳。交上來的作業絕大部分都是用拼音來代替，而且還是拼錯的。這些差生連最基本的字都掌握不了，更何況運用學過的字詞呢？作文就更不用說了。面對這種情況，我雖心急如焚，

但我不能操之過急。我總是耐心地輔導，並告訴他們，把學過的字詞記牢，多寫多練，才能牢固地掌握。於是我就利用課餘時間給他們補課，讓他們多多練習讀寫。通過一個學期的教學，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡單的作文也能寫通順了，考試成績一次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。在上學期的期末時，我在班上設了進步獎，在全班同學的熱烈掌聲中讓他們上臺領獎，他們流下了激動的淚水。我鼓勵他們再接再厲，在以後的學習上更上一層樓。

2．懶惰差生：我班懶惰成性的學生比較多，如張濤，張帆，王博等。他們腦子非常聰明，但不善於學習，懶惰透頂，不做作業，尤其是家庭作業，這使我傷透了腦筋，如果要把這個不做作業的壞習慣改過來，不是件容易的事情。我採取與家長密切配合，在家由父母管教。我班的王博同學是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地幹農活，不知孩子的家庭作業。我就不厭其煩地把每天家庭作業寫在紙上，由孩子上交給父親進行督促。在學校裏我嚴格管教，對差生的作業從不放過，學生回家不做作業，第二天回到學校我就利用課間十分鐘或中午時間補上昨天的家庭作業，今天還有作業，所以這些差生就會沉在作業堆裏，眼看着其他同學在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進行教育，不做作業的人不能去參加自己喜愛的課間活動，還要補做作業，還要受老師的批評，還不如早早的完成老師佈置的作業。天天如此，從不放過。這樣一來，懶惰學生慢慢轉化了，每天能自覺地完成老師佈置的作業，並且有一定的質量。現在全班中不做作業的現象很少見了。

二十幾年的教育經驗證明，任何學生都有閃光點，差生也不例外。只要細心留意，就不難發現他們的閃光點。班主任要善於抓住學生學習，勞動，班級活動中閃現的亮點。激發他們的上進心和求知慾，而且對轉化工作要按計劃持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣冷一陣，抓一陣，放一陣，要善於抓住其閃光點。哪怕是微小的進步，都要給予表揚，肯定，鼓勵，並不斷強化。這樣即提高了班級整體的教學效率，又促進了和諧的學習氛圍。四，責任是學生成長的抓手班主任提前到校即能防止學生安全隱患又能給學生輔導，一舉二得。

天氣暖和的時候，我一般是六點四十分進班，曾經有同事問我，張老師你每天這麼早到進班去幹什麼呢？我們農村孩子因其父母的影響，到校比較早，我就利用這個優勢。我認爲早自習是一天當中最好的學習時機，因爲大腦經過了晚上的休息之後，早上起來腦子清醒得很，學什麼都容易掌握，我就充分利用早自習這個黃金時間，我叫陸續到校的學生晨讀。天天如此，從不間斷。

一分耕耘，就有一分收穫，我班的學生在上學期的期末考試中，取得了合格率100%的好成績。我爲此感到欣慰。

二十多年來，我一直從事班主任和語文教學工作，在我所帶的一屆又一屆學生當中，我總是做到既嚴格要求，又關心愛護。如果發現班裏的某個學生有什麼頭疼冷熱或摔傷什麼的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什麼的，去慰問。我想這不單是一點點禮物，而是老師送去的一顆溫暖的心。讓學生知道，在家由父母疼着，在學校還有班主任老師愛着呢！

我認爲我們教師幹得是良心活，吃得是良心飯。就是幹多幹少，認真還是勉強地完成任務，只有天知、地知。雖然如此，但是我們要自覺履行自己職責的使命感、責任感。學生家長把自己的孩子交給我們就得讓他們放心，培養一個子女是不容易的。何況我們面對

着那一張張渴求知識的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎?因此我們要盡職盡責、自覺工作、愛護學生。對得起自己的良心，就問心無愧了。

在這還有一月的教學時間裏，我將一如既往地上好每節課，認真搞好複習，努力提高全班學生學習成績。我的彙報完了，謝謝大家。