跟孩子一起成長的家長髮言稿範文

育兒這條路，家長們都是無證上路的司機，雖然自己在育兒行業從業十多年，外加七年的養女兒經驗，聽上去也許夠年頭的經歷足以有帶好孩子的資本。但事實上，我不得不說，七年來，正是因爲孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成長，正因爲孩子，我也在職業道路上找到了發展的方向。要說感恩，那真要感謝我的女兒。

以下是我個人對育兒的一些感悟與曾走過彎路的總結，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標。

　　一、關於父母成長：做父母是終身的修行

六年前，因爲工作關係，讓我有機會與全國的家長通過網絡與線下直接交流孩子養育的問題，並有幸能認識很多優秀專家們。也正是她們讓我對教育及心理學產生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實是做父母的跟孩子一起成長的經歷，家長要學的不是如何解決與改變孩子，因爲孩子問題的根源是家長的問題。家長只有瞭解了自己並理解了孩子各各年齡不同的心理特點，纔會理解孩子當下的行爲，做到最高質量的陪伴成長。

孩子成長的腳步永遠都讓我覺得捉襟見肘、學無止境。記得齊妙小時候，我的性格很急，常常會因爲工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣，有一次妙在紙上大字寫下：“齊妙不喜歡愛生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來，並貼在家裏明顯的位置上，時時提醒自己。雖然情緒的控制有時很難做好，我能做的就是接受不完美的自己並不斷成長，以跟得上孩子的步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養成。

　　二、關於習慣：身教重言傳

有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。進入小學，以學爲主的內容成爲主導，我們不希望給孩子一種學習是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學習是基於興趣、快樂且終生的事。在孩子上小學期間，晚上我們儘量不看電視，不陪寫作業，給孩子一種氣氛：每個人都有自己的學習內容。近幾年我晚上看書學習，考取了心理諮詢師資格，也希望給孩子一個榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會在家繼續電腦前工作，也給了孩子一個努力上進的爸爸形象。

　　三、關於學習與興趣：廣泛閱讀、取長“避”短閱讀習慣的培養我們在齊妙一歲時就開始了，從圖畫爲主的繪本故事親子閱讀到現在的大塊頭書籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲記》《美國國家地理》等，我們沒有特地讓孩子認字，但發現孩子通過閱讀不知不覺中可以獨立閱讀了，目前家裏書最多的是孩子，她的書櫃早已不夠用，還在首圖辦了借書卡，當孩子把閱讀滲透成爲生活中必須的“主食”，我們知道未來學習習慣與興趣的養成基礎已打牢。過去有一個木桶理論，其核心內容爲：一隻木桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊。這個理論也讓很多家長盯着孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們曾因羨慕學舞蹈女孩的特有氣質而送她學芭蕾舞，結果卻是，孩子沒有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語、美術、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長還是補短，我們選擇的是取長，每個孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發現孩子的興趣並大力支持。因爲未來可以讓人成功並堅持下去的動力往往是興趣。

　　四、關於主見：敢於反思與質疑

幼兒園及低年級的孩子習慣於從衆並堅信權威，我一直給孩子一個理念，敢於反思與質疑：父母、老師、同學、哪怕是書上與考卷的觀點答案不一定百分百完全正確，敢想敢問敢懷疑纔有思考，纔有去找答案的動力與勇氣。我們常會跟孩子交流她在學校的故事，會跟她一起探討她不認同或沒想明白的事。未來社會創新的能力很多來源於敢想與打破常規。只有這樣才能成爲一個有主見不盲從的人。

　　五、關於成績：重過程，輕結果

中國的教育環境下，考試目前還是選拔學生的重要方式，分數自然成爲我們很在意的事，雖然我們都知道，小學孩子的分數與未來的成功聯繫並不算大。齊妙是個很要強的孩子，自然很在意結果。我們儘可能的讓孩子知道，努力的過程比結果更重要，一年級的兩次考試齊妙以全部滿分給了第一年一個完美的句號，但我跟孩子爸爸每次都在學校出分數之前提前慶祝她考試結束，慶祝的是我們對孩子平時努力的認可，至於幾天後的結果希望孩子知道，我們並不在意。

　　六、社交與適應能力比成績更重要

每個經歷職場的人都知道，學校裏成績的高低與未來孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應能力強，朋友衆多的人心態上更樂觀。這一代孩子因爲獨生子女的關係，在與同齡人交往的經驗上很缺乏，做爲家長需要儘可能給孩子創造跟小夥伴玩的機會，在我孕期時就認識了幾個準媽媽，多年來，不僅因孩子成爲了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會短途旅行，我們讓孩子試着參與策劃活動內容。平時放學與假期，同小區的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學會未來與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。

　　七、關於育兒：種豆得豆、付出與收穫永遠成正比

家庭的影響對於孩子遠大於學校的教育，老師與學校永遠代替不了家長的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收穫多少，沒有簡便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結出瓜來。

最後我用我最喜歡的一句育兒格言與家長們分享：

孩子們並不屬於我們……

他們是來到我們生活中的小小陌生人，

給我們帶來愉快和照料他們的責任，

但我們並不擁有他們。

我們要幫助他們成爲他們自己。

孩子在幼兒園時寫給我的字，這句話也時時提醒我，好媽媽，慢慢來。