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年級組會議發言稿範文

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隨着社會一步步向前發展,我們使用上發言稿情況與日俱增,發言稿以發表意見,表達觀點爲主,是爲演講而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的年級組會議發言稿範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

年級組會議發言稿範文
  年級組會議發言稿1

各位領導、老師們大家好!

首先我代表於會的九年級老師感謝校領導在開學初就給我們搭建了這樣一個平臺,通過今天的交流、分析,可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數,相信通過今天的研討會,我們九年級組會更團結、更齊心,盡最大可能完成學校領導下達的任務,不辜負領導的期望。

教初三,就意味着要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味着肩頭多了一份沉重的責任,因爲我們要對學生、要對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求良好的教學成績是我們一貫的目標。在開學初,每位教師都制定了詳細的教學計劃和教學策略,列舉了重點幫助的學生名單,制定了幫教的方案。事實上,老師們也確實在一步一步地,踏踏實實地實現自己的諾言。爲了學生,老師們一早就到學校,早自修7:40開始,但我們九年級的很多老師早早的就到教室,班主任7:30到班,好幾次,我班的物理老師王秀娣,化學董麗娟老師已先我到教室,中午12:00,當其他老師還在吃午餐時,我們九年級各班已陸續有老師爲同學輔導,黃春英老師說,中午班級都走不進去,不是語文老師在,就是物理老師在,想進班級還得趕早呢。放學後,我們還能看到老師們輔導學生的身影。工作強度大,任務重,壓力大,是我們每個初三教師的切身體會,但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而選擇退縮。相反,很多老師都帶病上課,一如既往地工作,王慧琴老師已連着好幾天身體不舒服了,但爲了學生還撐着上課呢。既然選擇了初三,就一定要做好!――這是我們初三全體教師的心聲。

下面就初三的工作談幾點打算:

一、我們會虛心向上屆初三學習,學習他們團結一致的工作作風、學習他們勤奮實幹的吃苦精神。

二、充分調動全組老師的工作積極性,進一步加強老師的大局意識、整體意識,使大家心往一處想,勁往一處使,確保常規工作,完成學校的常規管理目標。

三、不斷改進教學方法,提高教學效率,抓好課堂教學的監控力度,講求課堂教學的針對性、實效性,向教學管理要質量,充分發揮備課組的作用,紮紮實實開展教學研究活動。

四、加大班級管理力度,“嚴”字當頭,狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、紮實、到位,愛護學生,維護正常教學秩序,創建初三學習氛圍。做好理想前途教育,心理健康教育,爲學生排憂解難,減輕學生心理負擔。發揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用,確保完成中考優秀率和及格率。

我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難,團結一致,同心同德,紮實工作,儘自己最大的努力爲二中增添新的光彩。

  年級組會議發言稿2

可親可敬而又可愛的各位七年級團隊同仁:

今天,我們七年級組的全體老師召開第一次年級組會議。現在的我坐在這裏只有一種感覺:爲大家服務是我的榮幸!

上一個三年,我們大家攜手並進,取得了輝煌成績,這是大家共同努力的成果。成績已經成爲了過去,擺在眼前的又是一段長期而艱鉅的歷程。希望大家在能夠繼續緊密團結在一起,落實年級工作計劃,保證良好的教育教學質量,狠抓學生的行爲規範和養成教育,無論是在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生,爲今後三年的學習打好思想和學習基礎。

  一、學生情況分析:

本年級共74人,每班各37人。人數少,優生稀缺,差生面大。與半個月的相處下來,發現這一屆的孩子,不光是學習能力不行,學習習慣也很糟糕,尤其有些學生是要求講三遍都是一句空話。所以,希望大家能夠在嚴格要求的同時,更多一份耐心,心態放平和一些,慢慢來

  二、工作目標:

以安全爲第一要素,着重培養學生文明行爲習慣,培養學生良好的學習習慣注重養成教育,以行爲習慣爲突破口,使七年級的學生儘快縮短小學升中學的磨合期,度過適應期,擁有班級體意識和班級榮譽感。

  三、設想與建議:

1、嚴格要求學生的前提,是我們老師應首先做出好榜樣。行動遠勝於言語,事事率先垂範,嚴格要求自己。認真備好每一堂課,批改好每一本作業。用我們的敬業奉獻、專業博學、正直寬容、陽光熱情來影響學生。

2、發揚阿Q精神。面對目前的學生情況,在我們的要求下,發現但凡有進步,多鼓勵、多表揚。愉悅學生,快樂自己。

3、幫助學生養成良好的學習習慣,是每一個老師的責任。對於剛進入初中的學生,希望老師們幫助學生着重抓好三點:

第一:提前侯課,幫助學生做好課前預備。俗話說,良好的開端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎麼樣,往往決定這一節課的質量。

第二,課堂方面:課堂紀律嚴格要求,上課不聽,隨意講話的現象要點名制止,讓值日生記名字給班主任處理,杜絕睡覺的想象;教會學生如何聽課,文科老師要指導學生如何記筆記,具體到記在哪裏,內容或板書或口述,給時間讓學生記工整,課後可以檢查學生的筆記。

第三,養成良好的作業習慣:班主任要要求學生養成每天登記的作業的習慣;科任老師們應規範作業的要求,強調書寫一定要工整,寧可少做,不要亂做;學生少,作業批改更要細緻(語數外都有詳批的作業,教務的要求從這個學期開始,政史地生的作業要詳批詳改),做好登記,及時講評;講過的練習,要檢查學生的更正情況;作業問題大的學生,科任老師可以跟家長、班主任多交流,作業測驗完成的好的學生,可以告知班主任,實行獎勵。

特別說明:以上三點是教務處教研組長年級組長會議上,重點提出的要求,希望大家配合完成好!

4、班級管理方面:

第一,保持教室整潔,保持桌椅整齊,地上無紙屑,不在教室內吃零食。

第二,加強班級文化建設,如確立班規、班訓、班歌;也可以通過建立圖書角、班級文化牆,在教室裏養綠植,養金魚等方式,讓這些美好的事物,陪伴他們成長。

第三,做好家校溝通,成立家長委員會。家長自願報名,篩選3—4名,產生一個家長委員會主任。很多棘手的收費的事務可以讓委員會出面協調。

第四,建議要求學生放學後跑步,提高學生身體素質。體育訓練,從初一抓起。

第五,今天晚上的家長學校大會散會之後,家長進教室,與班主任見面。

在座的老師們教學經驗都比我豐富,是看着我在XX學校成長起來的。以上是我個人的站在年級組管理方面,所提出的一些不成熟的建議,有不當之處希望大家多包涵,多提寶貴意見,我一定會虛心的接受!謝謝大家!

  年級組會議發言稿3

各位老師,大家好!

又是一個新的學期到來了,我們帶着新的希望和憧憬,又站在了新學期的起跑線上,爲了實現新的目標,又將全身心投入、努力奮鬥!在此,我祝願在座的各位老師,在新的學期裏:工作開心,家庭辛福,平安健康!

過去的一學期,我們在各自的工作崗位上,堅持以人爲本,可以說每位教師,無論是新教師還是老教師工作都非常投入,時時刻刻把學生的成長放在第一位,都能以高度的主人翁的姿態投入方方面面的工作,積極穩妥的推進我校的教學改革,加強班級管理,各項工作穩步推進,取得了優異成績果。成績的取得是上級領導關心、關懷的結果,更是在座的各位教師,精誠團結、艱苦努力的結果。在看到成績的同時,我們也應清醒滴意識到,在我們年級中還存在着許多問題,需要我們在新學期不斷改進和提高,一是學生行爲需進一步規範,在個別的學生身上問題比較嚴重,語言不規範,集體意識不強,搭幫結派,亂跑亂鬧,大聲喧譁,課堂不認真聽講,抄襲作業,髒話連篇,頂撞老師,學習意識需進一步加強,根本不想學習,或學習缺乏主動性等。二是管理學生的意識需要加強,存在怨天尤人,發現學生問題,缺乏管理了力度,聽之任之,方法簡單粗暴,沒有擔當起教師的育人職責。三是教師缺乏質量意識,缺乏教育智慧,教學質量不高,往往只看到別人的不是,沒有客觀的分析自己的不足,和其他教師比較差距較大。四是缺乏大局觀念,集體意識,往往講一些不該講的話,渙散人心,破壞團結,沒有將學校的集體利益或者說七年級的集體利益放在心中,以至於說話不分場合,不分地點,不講方式,這種表現不能說明你可以,只能降低人格。

以上種種需要老師們在新的學期裏認真思考,當前七年級正處於一個爬坡較勁的關鍵時期,經過本學期的努力,轉變教育觀念、推動教學改革,提升教育質量,提高教學成績,爲八年級打下堅實的基礎,這需要全體教師共同努力。因此,這個學期,七年級組將會加強年級管理的力度,提高年級組的執行力。具體地我談以下幾個方面:

  一、遵守勞動紀律。嚴明的紀律是事業成功的保證。

去年以來,從中央到地方、從市委、縣委到教育局黨委,都先後出臺了一系列改進工作作風、強化工作紀律的要求規定,今年整個教育系統將深入開展“作風建設年”活動,全面提高幹部教師的自律意識、防範意識和守紀意識,切實維護紀律的權威性和嚴肅性。在工作中要進一步強化“十項規定”的貫徹落實和監督檢查,把“十項規定”作爲幹部教師自覺遵守的工作準則和行動指南。要嚴明政治紀律,嚴格執行上級部門做出的決策部署,全面落實學校各項工作要求,對明令禁止的事項,堅決做到不闖禁區、不越紅線。諸如上班在電腦上做與工作無關的事情,瀏覽與工作無關的網頁,玩遊戲,上班趴着睡覺,上廁所成羣結隊等等,都要嚴格杜絕,現在從上到下,各媒體、志願者都在針對行風建設、工作狀態進行明察暗訪,希望老師們把握好自己的行爲,不出現任何違紀行爲。前兩天,中央電視臺曝光了我縣xxx鄉下午上班辦公室沒有人,上班睡覺,性質非常嚴重,教育局前天會議再次強調教師工作勞動紀律問題,要求堅決杜絕上班的違規行爲,凡是上班不遵守勞動紀律被志願者、媒體曝光的教師,教育局將嚴肅處理,恐怕教師只個飯碗要當不成了,所以各位教師不要碰這個紅線,過來,有的老師利用電腦玩遊戲撲克,這都是禁止的,有這個時間多研究就一下學生,研究一下教材,思考思考怎樣提高成績,現在這個形勢跟以前不一樣了,大家要對自己負責。每位教師都要牢固樹立紀律意識,嚴格遵守各項政治紀律、工作紀律、組織紀律和財經紀律始終保持“自重、自省、自警、自勵”,做遵紀守法的好教師,樹立教育的良好形象。

  二、要潛心研究,提高年級質量。

一要落實教學管理工作措施,努力提高教學成績。結合我校的年級組管理機制,針對七年級學生的特點,我們積極尋求科學合理的管理措施,定期召開年級教師會議,及時向教師通報年級的.工作方案和重點措施,及時協調各學科、各班級之間的教學關係。在常規方面嚴格要求,在學習方面科學指導,在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會,讓學生及早進入狀態,樹立中考意識、競爭意識,及時表彰優秀學生及進步較大的學生。

二是抓好以備課組長爲核心的備課組工作。備課組長應該擔當學科質量第一責任人的責任,備課組長的工作是年級學科教學的組織者,擔負着重要的責任。備課組長做到:開展教學研究活動,組織備課組內教師集體備課,根據學科特點統一本學科的教學要求,包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規範;開展行之有效的期中期末考試質量分析,要求分析得失,尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學生聽課與作業要求,訓練快速思維節奏,增加學生自主學習的容量。同時,各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則,細心研究往年中考試題,揣摩中考最新動態,隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點,做到緊跟中考步伐。

三是認清形勢,明確職責,增強目標意識。七年級的教師承擔着教書與育人,教書與管理等多重任務,思想的高度統一是完成這些任務的保證。老師們要看清形勢,明白肩上擔子的分量,既要把學生管好,又要把學生教好,在教書的同時,要擔負起育人的職責,要吸引學生,不能一味地低頭教書,而不去管理學生,要讓學生有敬畏感,要有一個怕字。我們要發揮客觀主動性,不能一味地埋怨學生,學生不聽課、不寫作業,老是要想法設法讓他去學,要有招法,有智慧,現在除了匯才的學生,全縣都是這個狀態,學生確實難管,難教,關鍵就要看教師的智慧和能力,要想方設法調動學生的積極性,七年級分班是比較均衡的,各班學生素質應該沒有多大的差別,但一學期下來,學習成績有的學科確實差距比較大,爲什麼,要找找自己的原因。有的教師成績低,但是有了自己的主觀能動性,想方設法輔導學生,成績就是上來了,如李老師,憑着自己的努力,有方法,由工作幹勁,英語學科成績提高得比較快,成績跟去年比就是兩個樣子,要明確學校交給我們的教學工作任務的同時增強了工作緊迫感和危機意識,教育局今年也要制定教學成績低下教師,不勝任學段教學教師向下統籌流動指導意見,老師們,現在不是抱着這個飯碗就可以吃一輩子的時候了,一定要有危機意識,要對自己負責。所以我們要做到目標明確,逐步形成了一個心往一處想,勁往一處使的積極向上的集體。

四是教學上齊頭並進,加強交流,增強合作意識。我們要有明確的目標意識和質量意識,化壓力爲動力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學工作中來,盡責盡心,認真做好教學和管理工作,本着對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神,只有做細做實各項工作,才能在平實的工作中創佳績。希望全體教師上下一心、團結協作,把個人成就感與年級組工作緊密結合起來,年級各備課組內部精誠合作、資源共享,爲打好團體仗建言獻策,共同提高;不同學科之間能注意協調,在有效的教學時間上不衝突,在學科教學上相互鼓勵、相互借鑑,同科教學做到“齊步走”,每週定期進行教學交流。對於不同學科的教學,教師也是相互促進,相互鼓勵。

  三、加強學生管理,做好育人工作。

一是加強班級管理,開展主題教育活動,營造學習氛圍。年級組的成功基於每一個班級的成功,七年級當前的任務還是培養學生的行爲習慣,加強學生養成教育,班主任嚴格班級管理,從早晨的按時到校到日常的各項行爲,從平時的行爲規範都要嚴格要求,狠抓班風和學風建設,爲此,我們重視班主任要確立了正確的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次,班主任做到“身體力行”,在學生到校之前到校,在學生離校之後離校,多找學生談心。在班級建設上要注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍,加強班級文化建設,調動學生積極性,發揮部委和班級小組的作用,規範好各項班級常規要求,要朝着健康的方向發展並關注學生思想動態,及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校的質量指標,明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人,班主任將明確班級管理目標,加強班級常規管理,培養良好的班風學風,通過深入細緻的工作調動每位學生和任課教師的積極性,從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生會、個別學生的家長會等,來強化年級組學生管理力度,轉化部分學生,營造健康的育人環境。

二是加強學生常規管理,提升學生思想和學習等方面的整體素質。要儘快瞭解學生,對學生中存在的一些問題,各班級要進行跟蹤管理,爭取的家長的配合,及時採取了相應的措施予以整改,特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。加強行爲管理,班主任每天要從一到校就抓起,要求學生時刻規範行爲,調整學習狀態。每節課之前堅持預習,上課認真聽講、積極思考,課後及時鞏固、認真完成作業,認真對待考試,採取多種辦法來激勵學生,幫助他們樹立信心。

總之,新的學期,我們要實現新的目標,跨越新的臺階,還需要付出加倍的努力。我們要樹立“人人可成才,個個能進步”的教學觀,不放棄任何一個學生,牢記責任,強化質量意識。我們相信,只要我們從大事着眼,小處入手,把“小事做細,細事做精”,不斷促進年級組精細化管理,年級質量一定會提升,年級各項工作一定能取得優異的成績。