數學家的故事的讀後感範文（通用15篇）

當賞讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家收集的數學家的故事的後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學家的故事的讀後感 篇1

《數學家的故事》講述了許多位數學家小時候的故事。其中有兩篇給我印象最深，分別是《小歐拉智改羊圈》和《數學神童希帕蒂亞》。

《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取捨時，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個邊長25米的正方形。而正方形的周長是25×4=100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。

《數學神童希帕蒂亞》講述了女數學家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情。可是因爲希帕蒂亞的父親是一位數學家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時，意外的發現自己的影子和父親的影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因爲：人的身高/人的影子長＝金字塔高/金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。

小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另闢蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教於媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。

同學們！當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

數學家的故事的讀後感 篇2

暑假，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的是數學家華羅庚。

華羅庚出生在江蘇省金壇縣，小時候是個調皮貪玩的孩子，可他對數學卻很感興趣。他讀完中學後，因家裏貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家後只能依靠賣點小東西生活。

不能上學並沒有阻擋華羅庚愛數學的興趣，他從此開始了自學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書管理員，他一人幹幾個人的事，卻還在繼續自學。功夫不負有心人，華羅庚終於成了我國著名的數學家！

讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論幹什麼事首先要熱愛它，纔能有學習的自覺性，也才能做到堅持不懈，最後纔可以實現自己的夢想。

數學家的故事的讀後感 篇3

自從我讀完了《數學家的故事》，腦子裏就會時不時地跳出幾個數學家，比如高斯、牛頓、阿基米德、華羅庚。

我最崇拜的是約翰·伯努利，他1667年8月6日出生於巴塞爾。他不僅自己厲害，還成功教出了一大批出色的數學家，其中包括18世紀最著名的瑞士數學家歐拉、瑞士數學家克萊姆、法國數學家洛必達，以及他自己的兒子丹尼爾和侄子尼古拉二世。

我也崇拜阿基米德，阿基米德是古希臘哲學家、數學家、力學家、天文學家，與牛頓、高斯並稱爲世界三大數學家。阿基米德在羅馬士兵攻打自己的國家時，沒有像其他人一樣急着逃跑，因爲他還在桌子上聚精會神地解一道數學題。一個羅馬士兵突然出現在他的面前，命令他到馬塞勒斯去，遭到了阿基米德的嚴詞拒絕，他表示除非解答出問題，並給出證明，否則是不會去的。這句話把羅馬士兵激怒了，就這樣，阿基米德喪生在羅馬士兵的刀劍之下。

我還崇拜牛頓呢！因爲他曾經說過一段經典的話：“我不知道在別人看來，我是什麼樣的人，但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，爲不時發現比尋常更爲光滑的一塊卵石或比尋常更爲美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對於展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。”在遙遠的1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮沃爾索浦的一個自耕農家庭裏，牛頓出生了。牛頓是個早產兒，出生時只有3磅重，接生婆擔心牛頓是否能活下來，沒想到這樣弱小的一個小傢伙會長成一位震古爍今的科學巨人。

除了蘋果砸在頭上發現了地心引力，牛頓還製造了磨坊的模型、小水鍾等。他還發現微積分，對光的研究也有貢獻，還構築力學大廈呢！真是牛呀！

讀完這本《數學家的故事》，我感覺自己全身充滿力量。有一次奧數小考試，我被三道難題給難住了，我怎麼想都提不出解題方法。這時腦海中似乎傳來一個低沉的聲音：“潘晨熙，你一定要用盡全部力量，來選取咱們應遵循的道路啊！”哦！原來是笛卡爾爺爺呀！好的，我會盡心盡力做完它們的。“你一定要冷靜！”他又說。“我一定會的。”我說。我繼續認真審題，啊，我做完了！我要感謝數學家給我的啓示，我長大了一定會成爲數學家的。

數學家的故事的讀後感 篇4

這些天，我讀了《數學家的故事》這本書，收穫頗多，讓我認識了許多在數學領域做出重要貢獻的數學家，而我印象最深的就是意大利著名數學家伽利略。

伽利略出生於一個普通家庭，他家境貧困，但他十分熱愛數學，可是他的父母並不支持他，想讓他從醫，希望能夠改善當時的貧困生活，但是伽利略堅信自己的信念，通過多次試驗，不斷創新，最終征服了大家，而且征服了全世界，發明了天平，發現了慣性定律，研製出了溫度計天文望遠鏡等等。

數學是奇妙的，數學需要多次實驗，認真思考，多去創新，經過一次又一次的失敗也不放棄，特別是他當時挑戰亞里士多德，撼動了千百年來不可動搖的物理學基礎，最終成爲成功者。

從伽利略身上，我發現了我們只有勤奮好學，不恥下問，在學習的道路上，不要在意別人的看法，而是要埋頭苦學，取得一點成績時，更不能沾沾自喜。這讓我想起了我自己，以前我對數學理解就是枯燥無味，總是爲了完成作業而完成作業，而讀了這本書，我一下子明白了數學的有趣性，把實際生活與數學問題有機結合起來也是蠻有趣的，特別是在學習第二章《位置》，我可以以我家爲原點，大致估算出不同地方的座標。這本書讓我明白了，在以後的學習中，我要多思考，多動腦，多創新！

數學家的故事的讀後感 篇5

數學是基礎性學科，在人類歷史發展，社會和生活中發揮着不可替代的作用，從古至今，涌現出了成千上萬的富有創造性的數學家，比如：畢達哥拉斯、伽略、費馬、歐拉、阿涅西……他們用自己非凡的智慧和獨具一心的創造，爲人類社會做出了巨大的貢獻。

在科學界，由於受家庭環境的薰陶，父子都是科學家的情況並不少見，就像祖沖之及他的兒子祖𣈶之，但一個家族幾代人都是科學家，則比較少見，而瑞士的伯努利家族就是一個令人驚歎的學霸之家。

在這個家族三代人中，產生了近十位科學家，其中有三個成就特別突出。

雅各布伯努力大學時學習的是藝術專業，但他自學數學，結識了衆多數學家，併成爲巴塞爾大學的數學教授，此後，雅各布又先後當選爲巴黎科學院的外籍院士及柏林科學協會會員。

約翰伯努利是雅各布的親兄弟，他解決了懸鏈線問題，提出洛心達法則、最速降線和測地線問題，還給出了求積分的交量替換法等。同時，作爲一位數學教授，約翰還培養出了一批傑出的數學家如：歐拉洛必達……

雅各布和約翰都在學術領域取得了非凡成就，其後人也青出於藍而勝於藍，他就是丹尼爾。

丹尼爾在1747年成爲柏林科學院院士，1748年成爲巴黎科學院院士，1750年當選英國皇家學會會員，他還曾十幾次獲得巴黎科學院獎賞，獲獎次數可以與歐拉比肩。

我努力家族在歐洲享有着極高學術聲譽，我想說，這可能就是遺傳基因吧，這可能就是留在骨子裏那份聰明吧！我是永遠做不到的。

數學家的故事的讀後感 篇6

今天我讀了一本書叫數學家的故事，其中偉大數學家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。

圓周率就是指圓的周長和直徑的長度比，這是一個無限不循環小數，各位數字的變化又沒有規律，計算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的內接正六邊形開始，先算內接正十二邊形的邊長，再算內接正二十四邊形邊長……邊數一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內接正一萬二千二百八十八邊形的邊長，才能得到這樣精密的圓周率，這是多麼不容易啊！

看了這個故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動，要是沒有熟練的技巧和堅強的毅力，他怎能完成這上百次繁難複雜的'運算？在想想自己平時做數學題的時候，遇上覆雜的題目幾次做不出來就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專研的精神。遇到簡單的題目時，就自以爲自己都會了，沒有好好計算，結果出現了不該有的錯誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠啊！

其實，無論做什麼事情都離不開“認真”和“仔細”四個字。所以，我們對待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認真態度，只有這樣，纔會有讓你愉快的好結果。

數學家的故事的讀後感 篇7

讀《數學家的故事》讓我更加喜歡數學，更讓我懂得了許多道理。

我最佩服的數學家是蘇步青。因爲他有着不懈的努力與追求，因爲他有着熱切的愛國精神。他的一生不知道算過了多少道算式、多少道題目。他熱愛祖國，熱愛數學，他把他對祖國的愛戀化成了一段段令人讚歎的事例，但是我想，數學家蘇步青的偉大事例也是跟他的老師楊老師一席話有着密不可分的作用。

楊老師曾對蘇步青全班同學說過：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：“爲了救亡圖存，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

所以我想，蘇步青的精神使我敬佩，可是他的老師更令人記憶深刻。我會像蘇步青學習。每一天，用自己的努力化成一個又一個的算式。

數學家的故事的讀後感 篇8

今天，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的是數學家華羅庚。

華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時候是個調皮、貪玩的孩子，可是對數學卻很感興趣。他在讀完中學後，因爲家裏貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家後只能依靠賣點小東西生活。

不能上學並沒有阻擋華羅庚愛數學的勢頭，他從此以後便自己學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。(1)1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書管理員，他一人幹幾個人的事，卻還在繼續自學。功夫不負有心人，華羅庚終於成了我國著名的數學家！

讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論幹什麼事都要堅持不懈，那樣纔可以實現自己的夢想！

數學家的故事的讀後感 篇9

愉快的國慶宛如一條唱着歡歌的小河，不時涌出令人心曠神怡的浪花，而《數學家的故事》這本書則是其中最大最美的浪花。

這本書的作者叫孫健，也是一個厲害的特級教師。他在《數學家的故事》這本書裏講了阿基米德用數學戰勝羅馬戰艦，牛頓在幹農活時沉迷於數學問題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯10歲時就能應用等差數列求和……這本《數學家的故事》帶領我們在數學故事的長廊中，讓我們愛上數學，也讓我對數學有了更深一層的認識。

在《數學家的故事》中，我認識了歐幾里得、笛卡爾、費馬等多個偉大的數學家，更是發現了牛頓的萬有引力有多麼的奇妙。在以前，有人說沒有萬有引力，他們只認爲地球是正方形，是空氣讓物體自然墜落，如果沒有牛頓，可能我們幾百年後都發現不了萬有引力。而牛頓由於對科學有着嚴謹的態度，又有着求實的好習慣，經過不斷的仔細研究，發現了牛頓三定律。讓我們的科技又向前邁了一大步，話說數學是科技之母，所以大家要像這些偉大的數學家學習，將來科技纔會越變越發達！

當我讀到阿基米德的故事時，我彷彿看到了阿基米德正在聚精會神的思考要解決的問題，目不轉睛的盯着他的圖，絲毫沒有注意到，城池已經被羅馬人攻破了，雖然有這麼大的動靜，可是阿基米德太過沉迷於自己的問題，絲毫沒有察覺，這是多麼高尚的品質啊！他的專研精神令我佩服！

這本書裏還有很多像阿基米德一樣的數學家，他們熱愛數學，沉迷數學，纔有瞭如今的輝煌。所以讓我們好好學習數學，讓這份輝煌，永遠傳承下去。

數學家的故事的讀後感 篇10

近期，我看了一本書，名字叫《數學家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數學家所發生的故事了。

華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時走路都需要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對於這種奇特而費力的步伐，他曾幽默地戲稱爲“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發過誓言，說：“我要用健全的頭腦，來代替我這不健全的腿！”憑着這種頑強的精神與毅力，他終於從一個只有初中畢業文憑的青年成長爲一代數學大師。華羅庚一生碩實累累，是中國解析數論、典型羣、矩陣幾何學、自導函數論等方面的研究者和創始人。其着作《對壘素數論》，更成爲20世紀數學論着的經典。華羅庚因爲有了這種對生活的堅持不懈以及充滿希望的精神，所以，他在逆境中登上數學的最高峯。

是啊，學數學少不了的是那種頑強的精神。我一定會向華羅庚，這位偉大的數學家學習決不放棄的毅力！

數學家的故事的讀後感 篇11

今天，我讀了一本數學家的故事裏面介紹了一位著名的數學家—祖沖之。

祖沖之是我國南北朝時期的數學家、天文學家。祖沖之的父親和祖父都愛好數學，他就是生活在這樣的家庭裏，從小就讀了很多書。他特別愛研究數學和天文曆法，經常觀察太陽和星球的情況。宋孝武帝聽到他的名氣，很喜歡他。派他去做官，但是他對做官不敢興趣，還是專心的研究數學，這種精神多值得我們學寫呀！他還創制出了一部新的歷法——大明曆。他爲古代數學着作九章算術作了註釋，又編寫了一本綴術。在當時那樣艱苦的條件下他做出了這麼大的貢獻，可見祖沖之是多麼偉大。

我要學習祖沖之這種勇往直前、堅持不懈的學習和研究精神。

數學家的故事的讀後感 篇12

暑假裏，我讀了一本書，書的名字叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關於祖沖之的故事。數學是一門多彩的學科，不同類型的數學家，有着不同個性與不同的成功箴言。數學家的故事中有幾個令我印象深刻，這裏就來分享一個小故事：

有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子裏拿出一隻大公雞。臺下的聽衆全愣住了，不知陶先生要幹什麼。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米。可是大公雞隻叫不吃。怎麼才能讓公雞吃米呢？他掰開公雞的嘴，把米硬往雞的嘴裏塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地鬆開手，把雞放在桌子上，自己後退了幾步，大公雞自己就開始吃起米來。這時陶先生開始演講：“我認爲，教育就像餵雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情願學的。即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好得多！”臺下一時間掌聲雷動，爲陶先生形象的演講開場白叫好。

從這個小故事中，我有所感悟，對於我們的學生，我們不能強硬的灌輸知識，而是利用多種方法，手段，激發學生學習的興趣，引導他們自主地學習、交流。對於知識的掌握才能更加牢固。那麼怎樣引導學生自主學習、交流，就需要多看有關教學方面的書以及多看名師的課堂實錄，還有每節課的預設、課後的反思都要及時，在反思中改進，才能成長，進步。

數學家的故事的讀後感 篇13

我今天看了一本書，名叫《數學家的故事》。

我最喜歡裏面的阿基米德。有一次，一位國王請他去測定金匠剛做好的王冠是純金的還是其中摻有銀子的混合物，並且告訴他不能損壞王冠。阿基米德想呀起，直到有一天，當他躺在澡盆裏洗澡時，他發現身體浸入水中後水盆裏的水溢了出來。於是他得到啓發，那麼，如果把王冠浸泡在水中，根據水面上升情況算出王冠的體積與等重量金子是否相等，如果相等，就說明王冠是純金的，假如摻有銀子的話，王冠的體積就會大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊着：“我找到了！找到了！”他爲此發明了浮力原理。

讀完這本書，我發現了數學家有一個共同點，那就是愛鑽研，愛數學，愛求證。

數學家的故事的讀後感 篇14

《傑出數學家蘇步青的故事》是我在數學暑假作業上看到的一個小故事。

這個小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：“爲了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，爲了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。於1931年獲得理學博士學位。

讀了這個故事，對我有很大的感受，是我內心真正的對數學有了新的認識。我們也應該學好數學，只有學好數學，才能發展科學，才能創造我們美好未來。

數學家的故事的讀後感 篇15

今天，我讀了《數學家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數學上爲祖國做出了貢獻，他寫的許多論文在國際上引起了反響，他還培養出一批成材的學生。

徐老先生爲什麼能成爲數學家？爲什麼能做出這樣大的貢獻？原因之一，就是他小時候不怕困難，刻苦學習。文章裏寫道：“他在讀書時常把伯父給他的午飯錢省下來，用來買書和買練習本，爲了節省用紙，他常用手指在睡覺的涼蓆上練字，夜深人靜，同學們早已進入甜蜜的夢鄉，徐利治卻來到走廊，在燈光下認真地學習。白天，他泡在圖書館裏用饅頭、白開水充飢……”可以看出，徐老先生小時候學習條件很不好，連買書、買練習本的錢都缺乏，只好節省午飯錢，然而，他勤奮學習，並不因學習條件差而氣餒。

在我們這時代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子遊戲，就是去買好吃的。平時，也很浪費，一張紙不是寫幾個字就扔了，就是摺紙飛機玩，一點也不知道節省。

在學習上，現在很多同學都不認真學習，學習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點困難就氣餒了。

我們的學習態度和徐老先生那種廢寢忘食的學習精神相比，真有十萬八千里的差距。

從今以後，我要用徐老先生的學習精神來鞭策自己，努力學習，將來爲社會主義現代化建設貢獻一份力量。