《老人與海》讀後感合集(15篇)

讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《老人與海》讀後感，歡迎大家分享。

《老人與海》讀後感1

今天，我們學了《老人與海鷗》這篇課文。

這件事主要講了一位很普通的崑崙市民——吳慶恆，他在1985年遇到一隻到崑崙過冬的紅嘴鷗，他就知道他所在的'那個村子便幸福了，所以，他就以每個月的退休金給海鷗買食物吃，他知道海鷗愛吃餅乾，但由於它們的嘴太小了，沒辦法吞下整個餅乾，老人想了想每天把餅乾弄成丁，他每月的退休金只有三百零二元錢，聽記者說他的退休金的一大部分給海鷗們買了食物他每天都過着簡樸的生活，記者還說，老人每天最高的消費是2角錢的一包紙菸。

想到這裏，我不禁對老人齊了敬佩之情，醒一醒，我們能忍受那種簡樸的生活嗎？能有老人那樣堅強的意志嗎？能有老人的那種愛鷗如愛自己親生兒女一樣嗎？

老人與海鷗讀後感200字

《老人與海》讀後感2

我讀了一本叫《老人與海》的書，這本書講的是一位老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了。但他仍然不肯認輸，仍然充滿着奮鬥精神，終於在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜的奮戰，他終於殺死了大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊魚立刻前來搶奪他的.戰利品。他一一的殺死它們，到最後只剩下一支折斷的舵柄做爲武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人只能筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在牀上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。

這本書讓我懂得：人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

《老人與海》讀後感3

寒假裏我讀了《老人與海》，這個故事非常的吸引我。

有一個叫聖地亞哥的漁民，他連續八十四天天天出海，可是卻沒有捕到一條魚，別人都說他運氣實在太差了。第八十五天，有一條比他的船都大的馬林魚上鉤了。他用了好幾天時間，終於將這條馬林魚制服。老人的麻煩並未結束，魚的血招來了鯊魚，來搶魚肉，他又與鯊魚搏鬥，可是，那條大魚也已殘缺不全。

我很佩服他，連續八十四天沒打到魚，他也不灰心，很樂觀。遇到困難他也不泄氣、努力克服。就算遇到了比他的船還要大的馬林魚，他也不畏強大、勇於拼搏，勇敢地制服了它。最後，他在被一羣鯊魚攻擊的'時候，也不怕困難，堅強地抵抗着鯊魚的進攻，即使丟掉了自己的武器。雖然最後他沒有帶回鮮美的魚肉，只帶回了一具巨大的魚的骨架，但是他沒有向困難低頭，沒有向挫折屈服！

老人這種面對困難也要勇往直前，不向困難低頭的精神，值得我們去學習！

《老人與海》讀後感4

讀了《老人與海》這本書，我看到文中的老人85天沒捕到一條魚，大家都嘲笑他，而他卻一點兒也不氣餒，還是每天繼續捕魚。

他終於在86天捕到一條巨大無比的大馬林魚，大約有1500磅重，突然他碰到了一羣鯊魚，老人與鯊魚展開搏鬥，他憑藉着頑強的意志，不服輸的精神，把它們一一打敗。

看了這本書以後，我覺得我應該學習他不氣餒、不服輸的精神，頑強的意志，我可以把這些優點一一中在我的`學習上，這樣我的學習成績纔會提升上去。

《老人與海》讀後感5

《老人與海》，它是一個有關一位老人出海捕魚的故事，由於那位老人已經連續79天沒有釣到魚了，面對別人的恥笑他依舊出海捕魚，而不管是馬丁資助給桑蒂阿哥一些補結品，還是桑蒂阿哥跟黑人比利器的情節，都讓我陶醉在其中！尤其生存在全世界有百分之七十面積是海洋地球的我們，可以從這本書瞭解漁夫的辛苦，體會漁夫的心情。

但是，最讓我佩服的，是他的毅力，因爲，不管別人嘲笑他多少次，他還是會乘風破浪的出海捕魚，就算遇到了無數的.挫折，他依然拿着釣竿等着大魚上鉤。而且，不管他碰到暗礁，還是被鯊魚突擊，都不會擊退他破釜沉舟的決心，因爲他想，即使運氣欠佳，只要秉持着一顆堅持的心，最後一定會成功的！

《老人與海》讀後感6

近期我有幸拜讀了著名作家海明威的名著《老人與海》，書中主要描寫了一位堅強的老漁夫出海經兩天兩夜與巨大的馬林魚生死搏鬥並最終殺死它，在帶馬林魚返回的途中卻接二連三遭到鯊魚的攻擊，老漁夫憑藉自己的智慧以及頑強的毅力對付鯊魚，最終老人殺死鯊魚保全自己的性命回家的故事。

小說中雖然老人所捕獲的馬林魚大部分被鯊魚所食，但老人成功的戰勝了馬林魚以及鯊魚，他的`勇氣以及不屈不撓的鬥爭精神是值得我們所敬佩的。《老人與海》這本書也教會我們無論在何種艱苦的環境裏，我們都應該像書中的老人那樣憑藉自己的勇氣毅力智慧進行抗爭，更是在告訴我們人可以失敗，但是不可以被擊敗！

《老人與海》讀後感7

我是一個愛讀書的小男孩，常常在書的海洋裏漫遊。在書的`海洋邊，我常常撿到五彩繽紛、奇形怪狀的“貝殼”。

一天，我和一位健壯的老人，來到時而風平浪靜，時而掀起滔天巨浪的大海里，共同經歷了終生難忘的85個日日夜夜。

這位老人前84天，他用了吃奶的力氣，結果一條魚都沒有捕到。如果是我們的話，早就會放棄了，而這位老人，他並不灰心。他在想：只要堅持，就是勝利。明天再來，一定會捕到大魚。最後，經過艱苦的戰鬥，他釣到了一條大魚。雖然，這條大魚的一半被一羣鯊魚給吞沒了。不過，他總算釣到了第一條魚。

事實跟他想的一樣，只要堅持，就是勝利。我們學習，也應該這樣。如果，我們也像這位老人一樣，就可能會年年被評爲三好學生。每項作業都全對，讓我們一起衝向這個目標吧！

《老人與海》讀後感8

今天，我讀了<老人與海>這篇文章，讓我記得最深刻的就是這樣一幕：

老人84天沒有釣到一條魚，但他拒絕承認失敗，第85天終於釣到一條大馬林魚。大魚把小船拖到海里，老人沒有放棄，經過兩天兩夜他終於殺死了大馬林魚，但鯊魚很快向大馬林魚游去，老人用自己的毅力殺死了他們。但最後，這條大魚被許多捕食者吃掉了，老人只能拖着一根魚骨，回到夕陽下，沉重地走向他的漁船。

疲憊的老人可以躺在漁船上，合上了歷史滄桑的雙眼，那一刻，他彷彿忘記了我們現實，夢見了那往日的歲月。

碩大的魚骨，紅色漸沉的夕陽，孤單的老人與孤寂的漁船，在我的'腦中形成一個美麗的畫卷。

我最喜歡的是老人，因爲這些老人八十四天都沒釣到魚，都快餓死了但他自己卻不認輸，而最後他釣到了一條大魚。也正因爲他不肯主動放棄。我要學習一些老人一個永不可能放棄的精神。

《老人與海》讀後感9

不由多說，這個故事想要讓我們通過老人的意志力等的做事要堅持不懈才能獲得成功。或許，老漁夫並不是最後的.勝利者，儘管他開始戰勝了大馬林魚，但卻未能戰勝鯊魚，最後無功而返。但他沒有向大海，向大馬林魚，向鯊魚妥協，我認爲，他是一個敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

“也許在更遠的地方會有更大的魚。”這句話出自老漁夫的口，這時他已經打到了一些魚，但他沒有安於現狀，而是向着更大的目標推進，而我們碰到一點小困難就叫苦連天。

我也從這個故事中懂得了在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來面對，不能斤斤計較，就像這位老人一樣。

老漁夫的不畏艱險努力奮鬥的精神值得我們學習。我們不能滿足於現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

《老人與海》讀後感10

《老人與海》也算是我所讀過的書中比較有特徵的一部了，由於書中基本上只有一個人物——聖地亞哥;一件事情——出海捕魚。書中另一個人物——男孩的着墨雖然不多，但我總能明確地看到他，感覺到他對聖地亞哥老人的愛與敬重。大家在小的時候，心裏也都有這樣一個崇拜的偶像的。

《老人與海》中最著名的那句話——“人不是爲失敗而生的。一個人可以被毀滅，但他不可以被打敗。”相信大量沒讀過這本書的人也很瞭解。所以我在讀的時候，特意看了看那句話，不過我看的是英文原版的`，爲的是以後能在英語作文中顯擺顯擺——

讀這本書的時候，覺得自身和聖地亞哥老人在性格上有些相似，喜愛自言自語、自我調侃、自我安慰，都是孤獨的表現。但不一樣的是聖地亞哥老人的孤獨滄桑而充滿力量感，我的孤獨卻落寞而充滿無力感……

《老人與海》讀後感11

今天我通過老人與海鷗這篇文章懂得了人與海鷗的感情是一點一點 積累成的，老人與海鷗這篇文章裏的老人每天步行二十餘里不捨得花錢，從城郊趕到翠湖，只爲了給海鷗送餐跟海鷗相伴。

老人的付出得到了海鷗的回報，老人去世了，我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊，一羣海鷗突然飛來圍着遺像盤旋連聲鳴叫，像是發生什麼大事，海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到遺像前的.空地像是前來瞻仰遺容的親屬。

照片上的老人默默的注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們，從這我知道了海鷗和老人像父子之間的關係一樣，老人對海鷗好，海鷗還知道回報，這讓我讓我很折服，老人和海鷗的感情是有的人都學不來的，老人和海鷗是真心對對方好，可我們卻做不到 ，這讓我很羞愧。

《老人與海》讀後感12

前幾天，我看了一本書，就是《老人與海》，他的作者是海明威，你想知道內容嗎？那就和我一起了解一下吧！

故事的主要內容是在二十世紀中葉的'古巴。主角人物是一位聖地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認輸，而充滿着奮鬥的精神，終於在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜之後，他終於殺死大魚，把它拴在船邊。但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰利品；他一一地殺死它們，到最後只剩下一支折斷的舵柄做爲武器來對抗着那些小鯊魚。

最後，大馬林魚被吃的只剩下了魚的骨頭了，這本小說告訴我們也許結果會是失敗的，但要努力才能不失敗，教育我們要成一個頂天立地的男子漢！

《老人與海》讀後感13

在這個寒假，我讀了一本讓人感悟頗深的書——《老人與海》。這本書主要講了一位老人常年在海上打漁的故事。有一次他看到了一條很大的金槍魚，籌備抓住它，於是老人與它搏鬥了半天，終於捕到了它。可在返回的路上，金槍魚流出的`鮮血引來了成羣飢餓的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏鬥，可是鯊魚還是一個勁的啃食着金槍魚。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。

生活中，大家也會碰到各種困難，雖然不像老人的那樣巨大，但大家要向老人學習，碰到困難迎頭而上，不退縮，努力克服困難。譬如說海倫凱勒，在她十九個月大的時候，一場疾病使她雙目失明、雙耳失聰、失語。但她沒有放棄，通過老師的教導，海倫十六歲時進入劍橋大學，四年後如願進入哈佛大學。

《老人與海》讀後感14

人們都說閱讀的過程是感悟的過程，同時也是心靈昇華的個過程。我從小就喜歡讀書，最近，我讀了《老人與海》，老人的表現深深的打動了我。

《老人與海》是海明威老爺爺的作品，老人與海的素材來自一個真實的故事：一個老人在海上獨自打魚，他打了84天，還是一條魚也沒打到，在85天，他出海再次捕魚，他釣到一條大魚，並與大魚較量了3天，最終將大魚捕獲，但好事多磨，老人的大魚引來了5條兇猛的`大鯊魚，最終鯊魚吃了一半還要多的魚肉，雖然如此，但魚肉還有800多磅。

海明威爺爺在原有的基礎上加出細緻的刻畫和描寫，最終塑造出聖地亞哥爺爺這樣一個普通而又可敬的樣子。

《老人與海》讀後感15

9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。

周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的環節，採用了讀說結合的方法，引導孩子“親暱的'叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談遊人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死後悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。