愛的教育讀後感範文6篇

當賞讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的愛的教育讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　愛的教育讀後感範文1

愛的教育是意大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬爾可的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終於，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了，哎…

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

　　愛的教育讀後感範文2

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成爲一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然後毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼裏，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啓示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的平易近人，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。

當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啓示。

　　愛的教育讀後感範文3

卡隆是一個品行高尚的孩子，應該得到最美好的祝福，但是在這一天，老師卻告訴大家一個不幸的消息：“卡隆的母親去世了。”

這天早晨，卡隆比其他人都晚了一些走進了教室。他的臉看上去很消瘦，眼睛哭得通紅，腳步也有些不穩，穿着一身黑色的喪服，這讓大家內心不免傷感和擔憂起來。卡隆走進教室或許是想起以前母親關心自己的情景，便觸景深情，忍不住哭了起來。老師愛憐地將他抱在胸前：“堅強些，雖然你的母親離開了你，但她仍舊愛你的！”放學後，母親來接安利柯，原想擁抱母親，卻被母親推開了，原來是不遠處站着失去母親的卡隆，安利柯會意了……

母親推開安利柯，是因爲安利柯擁抱媽媽會引起身後的卡隆對自己母親的思念，會勾起他對母親的回憶，會加深他的痛苦。爲顧及卡隆的感受，安利柯母子有意分開了。卡隆母親的去世，讓以往陽光的少年終日以淚洗面，但是他並沒有失去愛，因爲他的老師和同學們同情卡隆，併發自內心的安慰他，鼓勵他，有這些關心他的人們在身邊，他並不孤獨。

卡隆是不幸的，他失去了最疼愛、最關心他的母親，失去了母愛，就如同沙漠裏孤獨的探險者失去了水源；但他又是幸運的，他擁有老師和同學們的關心和愛，大家都伸出了關懷的雙手，安撫卡隆受傷的心靈，給予了卡隆美好的慰藉，就如同大海里爲迷失方向的航船指引方向的燈塔。

失去親人的痛苦是任何人都無法彌補的，惟有給予他更多的幫助，才能使他重拾生活的信心；惟有給予他更多的關愛，才能使他感受到更多的愛。衷心祝願所有像卡隆一樣失去親人的朋友，重振精神，繼續堅強的生活下去！

自評：失去母親的卡隆無疑是可憐的，但是老師和同學們沒有離棄他，使他獲取了另一種關愛，相信他會堅強起來！加油！《愛的教育》每一篇章都會給我們帶來不同的感受，從中得到不同的啓發和做人的道理，讓我受益匪淺！

　　愛的教育讀後感範文4

假期裏，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯着的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些，我想：“愛是什麼”不會有明確的'答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成爲一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作爲小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成爲老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

　　愛的教育讀後感範文5

愛，是希望的．只是看有些人懂得不懂得付出愛，接納愛。有些人外表很美，但是內心卻是那麼醜陋，邪惡．而有些人外表並不美，但是他的內心是十分的美好，十分的美麗．不知爲何？人爲什麼要分好．壞呢！

自從我讀了《愛的教育》，我知道了人也有好的一面，也有善良的一面．書裏面的恩里科是多麼善良，爲別人着想． 書中善良正直勇敢別人着想． 書中善良正直勇敢的卡羅內，他是非分明，待人誠懇，爲了保護弱小挺身而出，得到大家的愛戴那也是理所當然的。還有可憐的……不！是勇敢的羅貝蒂，是他不顧一切地跳過去，把那個孩子拖到一邊，小學生得救了，而他，卻被車子壓壞了腿……當然還有狡猾無賴的弗蘭蒂和高傲的諾比斯，這兩個人可是小有“名氣”的！在這本書中，你會感受到善良正直的人始終會被擁護和尊重，而卑鄙邪惡的人最終會被排斥和驅逐，尊重別人，愛護別人，你和大家都會擁有快樂。這本書，使我明白了沒有愛，就沒有教育。有了愛心，教育方法就顯得處處靈驗，沒有愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最聖潔、最美好的感情。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。

真是愛的靈魂，真誠的愛，那是真正的愛．虛假的愛，那是狡詐，愛生存在大到天外有天之處，小到蟻羣成千上萬．愛似鐵，愛如火般熾熱，鐵傳遞熱，鐵千千萬萬，熱千千萬萬，愛更是如此．愛是力量，愛是動力。愛是無限的，是博大的，愛的力量是無窮無盡的，它能託天蓋地，斬波劈浪，甚至是驚天．

我原本相信世界上沒有上帝，但是我相信世界上有另一個世界．誰受過巨大的痛苦，在另一個世界能找到自我．那個世界沒有罪惡，沒有痛苦．誰在自己的世界付出一份愛，一次善行動，就能在那個世界找到自己所愛的人．

《愛的教育》這本書，使我明白了愛的道理，確立了我的人生觀．充滿愛的教育才有活力……

　　愛的教育讀後感範文6

《愛的教育》是用日記的形式寫的，主人公安利柯是一個年僅12歲的小男孩，他仔細觀察每一個人，每一件事，用心去愛、去看、去感受身邊的一切。

男孩的愛國情誼已經開始在心裏萌發，準備往更大的空間成長了。小男孩不許別人侮辱自己的國家，他不接受侮辱自己國家人的金錢，即使他很貧窮，很需要這筆錢，他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們人人都爲國家着想，顧全大局，那國家就不愁不會強大富有。少年的品德、思想是很重要的，少年是國家未來的主人，所以，少年的品德是關乎國家的命運的。每個少年都應該立志學習成績優秀、遵紀守法的好少年，那國家的將來會少一些罪人和囚犯。

心動不如行動，其實做好少年很簡單，只要儘自己的能力學好習就可以。學生的職責和義務就是學習，等將來長大後報效國家。

一個人，在小時候不重視心理、品德教育，只重視學習教育，也是不行的，要兩頭兼顧才行。如果只注重成績，那這個人道德敗壞，他學的知識越多，那他對社會的危害就越大。

做一個好少年說簡單也簡單，說難也難，天使和惡魔的分別只在一念之間，即使做一個好少年很難，如果不試試看怎麼知道你做不到呢？

《愛的教育》這本書是我的一個“朋友”，其中我最喜歡《一個貧苦的愛國少年》這一篇。

讀書可以滋潤我們的心田，陶冶情操，開拓我們的視野，增長知識，提高寫作水平。有時候迷茫的人，讀一本書後就找到了人生的道路。書籍就是這麼神奇，難怪高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”呢！