《窗邊的小豆豆》的讀後感800字大綱

導語：如果大人們能多花點時間來和我們溝通，瞭解我們內心的世界，這樣，我們就也會擁有一個健康的童年，還能和小豆豆一樣有一個童年美好的回憶。接下來小編整理了《窗邊的小豆豆》的讀後感，文章希望大家喜歡！

　　《窗邊的小豆豆》的讀後感

“世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無激情……之類也。”小林老師無疑是優秀的，他的優秀不在於他所帶出的孩子最後都有所成就，我想是他堅持自己想要堅持的，他想要給孩子們帶去的他都達到了這就夠了，當校長看着豆豆他們發自內心的唱“巴學園，好學校……”我想這就是對他最大的肯定吧，雖然最後巴學園於戰火中不在，但它活在每個人的心中。帶着這樣的美麗一直成長着。下面是我邊讀邊寫的感想。

“星星可能白天睡覺，晚上起來發光吧”多麼童稚的語言，孩子有優於大人太多的想象力，不得不說，我們正在一步步步入紅塵，我們常常在如煙世海中失去自己，而凡塵繚繞的煙火又總嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過盡，回首當年，那些曾經稚嫩，曾經不顧一切的面容早已漸行漸遠。一句簡單的話，不得不說很多的想象力，我們早已習慣日升日落，以童心去看世界，你會發現也許太陽需要休息，而月亮換班時可能也需要起牀穿衣，如同我們每個人起牀會發生的動作，那麼月亮婆婆是否需要化妝呢？星星常陪在月亮身邊是她的孩子們，他們會在雲裏捉迷藏嗎？他們會一起聊天嗎、月亮會給星星在夜涼時披上被子嗎……凡此種種，很多時候我們似乎被定式了，習慣了周圍的一切，以兒童的眼光打量這個世界會發現竹籬笆上除了喇叭花還有種叫想象的存在。

我想知道如果可能我們的課堂能否採用這樣的方式，下午諮詢孩子的意見，他們說散步便出來散步了，隨意走走然後散播知識，在今天的中國，尤其是絕大部分的農村地區，這一切是可能的嗎？在這個將 分數奉爲神諭的時代，在這個高考對於大部分農村地區還是龍門的時代，家長會允許這樣的教育方式嗎？答案几乎不用揭示，正是因爲這樣的教育方式不可能在這樣的情景下存在，我們才需要給他們帶去這樣的“新”，讓他們體會新的課堂模式，喜歡這樣的方式，喜歡纔會去努力保護，植下這樣一顆種子，總會在某天醒來長成一棵樹木。

“這種散步，對於孩子們來說，表面上好象是自由遊戲的時間，實際上卻學到了寶貴的理科、歷史和生物學的知識。而這一切又正是在不知不覺中學到的”我想要讓孩子在娛樂中學會知識，對於傳道授業解惑者的能力要求更高，這要求每一名教師儘可能的豐富自己，拿支教而言，每個支教者一定要儘可能地提升自己的能力。

　　《窗邊的小豆豆》的讀後感

當豆豆把自己的帽子弄丟進廁所時她第一個反應不是懊惱，也不是顧影自憐，而是積極尋找解決辦法，而當她把廁所內的糞便掏出，並堆得越來越高時，校長沒有責罵只是讓她注意清理乾淨，這樣的校長也無怪乎豆豆會從內心裏把他作爲最信任的人，有多少校長能走進兒童的世界，而不是用大人的眼光去審視兒童的種種，用自己的想法去考量孩子種種幼稚行爲，這位校長無疑是成功的，可以饒有興趣的聽孩子掏空內心的講述，可以想出“山的東西，海的東西”來概括食物，並通過這一方式一定程度上解決孩子挑食的毛病，可以在聽到孩子們要求有校歌時積極配合他們，讓他們自己的想法得到肯定，爲其如此才能誘發更積極的思考與更多的想法。當孩子們說出希望看電車是如何進教師的，校長也是滿足着一顆顆好奇心並耐心講解電車來的過程及相關的原理知識。

“對於真正有趣的東西，孩子還是能夠理解的，不論他們如何幼稚”，對於孩子，很多時候大人會覺得說這麼小能懂什麼，於是以自己的價值評判去定位孩子，實際上在他們涉世之初很多東西都是大人影響感染的，突然想起一個案例，在香港，半大的兒童是不允許你被帶入高級餐廳的，他們覺得這會讓孩子從小有奢侈生活的意識；而中國的大部分父母則會樂此不疲的攜帶孩子前去，首先他們會想着帶孩子見見世面，即使你告訴家長們這樣會讓孩子潛意識裏有對金錢的崇拜，他們也只會笑笑道：“這麼小的孩子能知道什麼，不過是吃頓飯罷了”。

“這輛曾經滿載乘客、辛勤工作過的電車，已經和來到這所學校的其它六輛電車一樣被卸掉了車輪，不必再去奔波勞碌，從此以後只消滿載着孩子們的歡聲笑語便可以悠閒度日了。”每個物件在履行完它的使命之後會被歸置到哪裏我不知道，但校長爲電車找到了個好居所，在奔波勞碌一生後可以安靜的感受孩子們的歡聲笑語，結束了達達的馬蹄，可以在晚年享受到別樣的美麗，這是生命的另一種意義，也許校長想通過這樣的方式去教會孩子們，每種生命都值得被尊敬，也應該被尊敬，在他們默默付出一生後不應該是被人們棄置在歲月的旮旯裏。在早晨的陽光灑向每個人的時候，一羣穿着睡衣抓着校長肩膀和手臂打鞦韆的孩子們這是幅令人爲之精神一怔的畫面，可以想象每個人臉上洋溢的幸福，這樣的教育誰會不愛呢？

　　《窗邊的小豆豆》的讀後感

今天，老師給我們每位同學發了一本《窗邊的小豆豆》，我回家以後讀了這本書，深有感觸。

這本書主要寫了小豆豆因爲淘氣而被退學因此來到了小豆豆的新學校“巴學園”。小豆豆在巴學園發生了許多事情，如：小豆豆把抹牆的泥當做沙山，結果被陷到灰泥裏只能等着人來救她，每次我讀到這裏的時候都會開懷大笑。

這本書最讓我記得的是巴學園的校長——小林先生，小林先生非常關愛他的`先生，因此同學都非常喜歡小林先生，小林先生還幫有殘疾的同學，在別人不敢展現自己的同學，找回自信，做回自己。但當我讀到243頁的時候，我非常心痛，因爲美國B—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學園，凝結着校長先生夢想的巴學園就這樣毀於一旦。我覺的如果沒有這場戰爭、如果沒巴學園沒有被燒燬，那現在的同學就不會那麼討厭學習，應該全是熱愛學習的，全都是棟樑之才了。

我還有一些感想： 就拿小豆豆來說吧，小林先生不停地對小豆豆說“你真是個好孩子”。一直到後來，這句話是怎樣激勵着小豆豆的、支持着小豆豆的啊！ 他對小豆豆的鼓舞無法估量。如果她沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論她做什麼，都會被貼上“壞孩子”的標籤，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做纔好。可能就會懷着這種無所是從的心理，直到長大吧！就永遠沒有後來這位成功的女作家了，當然也不會有這本《窗邊的小豆豆的》的書了。

小林先生的教育方針，在這本書裏寫到過，那就是先生經常說的：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍壞境的影響，有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些“優良的品質”，並把它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。

我覺的作者不僅寫了她童年的時光，還告訴了後人還有那麼一個學校，還有那麼一個故事。我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學園。羨慕她在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情， 我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長，巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。