《荷花》讀後感（通用10篇）

當細細品完一本名著後，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編整理的《荷花》讀後感（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　《荷花》讀後感1

荷花是美麗的也是優雅的，而荷葉更是突出荷花的內在美。如果說荷花是漂亮的姑娘，那麼荷葉就是默默無聞地襯托出荷花紳士。

古往今來，描寫荷花，讚美荷花的文人很多。作者從荷花的形狀，顏色，數量，神態來展開描寫，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和別的荷花一起迎風舞蹈。當作者的朋友叫他時，他才醒來由此可見，作者對荷花的喜愛之情。

全篇文章語言優美，描寫細緻引人，讀來彷彿讓人身臨其境。作者由衷地讚美了荷花。

讀着讀着我忽然覺得自己就是一朵荷花。瞧，我是多麼美麗呀！我穿着水紅色的連衣裙，上面還有嫩黃色的小蓮蓬做點綴呢！一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，水紅色的裙子隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。幾隻蜻蜓飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，你們都是花仙子！”幾隻青蛙跳來跳去，好像在說：“荷花姐姐，我會永遠保護你的，決不讓別人把你採摘。”

我想，荷花雖然長在污泥裏，可是開出的花卻是雪白無暇。他那種“出淤泥而不染”的精神值得我們學習。

　　《荷花》讀後感2

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。

記得有一次，我語文測驗成績全班第一，心裏十分得意，心想：哈，真好，這回又是第一名了。放學後，老師要我幫助不及格的同學補習，我有些不願意，暗自嘀咕：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一起開放，春天才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢牢記在心上，時刻鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，學習成績由中下進入中上時，我心中的那份自豪感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長、開花……”啊，原來荷花有這麼強的生命力！我曾學過《種子的力》這篇文章，文中講的是種子有超強的力量，我覺得荷花的生命力並不比種子弱。

記得有一回，我在姨媽家拿了一盆荷花回家養。頭兩天，我挺有興趣，細心照看它。但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有着極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，荷花剛長出來，人們就拿它來煮涼湯，可見其營養價值也是很高的。

讀了《荷花》這篇文章，我受益匪淺。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有着不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

　　《荷花》讀後感3

當手中捧着葉聖陶爺爺的專集時，欣賞着清新的封面時，閱讀着那震撼心靈的華美文字時，我禁不住內心的衝動，一頁又一頁地翻閱，驚歎那來自文字大師內心深處的點點滴滴的淳樸平靜的思想，後悔自己爲何不早日認識到它。我沉浸在這文字的長河中，迷醉在在《荷花》的淡淡書香中，我也開始浮想聯翩……

特別是當我閱讀《我的侄子》時，我的嘴角一直上揚着。葉聖陶爺爺的侄子真是太可愛,太有趣了！在侄子的世界裏，獨特的思想，獨特的語言，讓我不禁羨慕起他，因爲他幸運地能讓文學大家記錄自己兒時最最珍貴的童真。我不禁猜想他的侄子長大後看到這篇文字，會是什麼表情，又會怎麼想呢？我猜想葉聖陶爺爺在記下侄子的多姿多彩的兒童生活時，也在內心回憶自己的童年趣事吧。不知道他到底能不能記住呢？

我不禁回憶起自己的兒時生活，卻只有一些朦朦朧朧的模糊片段，無法用語言描繪出來。還是母親有時會打趣我：“小時候你把西瓜說成是“1、2”，可是我有些不明白爲什麼我爲什麼會這麼說呢？“1、2”與西瓜完全是風馬牛不相關的事物呀？爸爸會藉着我兒時的事教育我，那時如果我不聽話，比如晚上不敢一個人睡覺，他們就會說“你不是我們的女兒，我們的女兒非常勇敢，你一定是假的！”那時的我會嚎啕大哭，嘴裏不住地說：“不！不！我是你們的女兒！我不是假的！”邊哭邊跑向自己的小牀，乖乖地自己脫衣睡覺。是呀！現在的我不會再相信這樣“騙人”的話語，所以有時會讓老爸老媽頭疼，直說我不如小時候聽話。

誰記住了我們的童年？毫無疑問是我們最親的親人。雖然他們沒有像葉聖陶爺爺一樣用文字記錄下來，他們用自己的心記住了自己子女的一點一滴。沒有了爸媽的提醒，我早就將這些童年趣事忘得一乾二淨了，而那些愛我的人們卻將它們一一記在心中，因爲他們心中有我。或許我有了自己的想法，所以不再像小時候“聽話”了。可我相信他們依然會愛我，我堅信這一點！

　　《荷花》讀後感4

今天，我讀了葉聖陶老爺爺的《荷花》，荷花的清香花瓣的清涼和它的冰清玉潔都深深的打動了我。

你看文章中的這一句“荷葉挨挨擠擠的像一個個大圓盤，碧綠的面淡綠的底，白色的荷花在這些大圓盤之間冒出來，”多美的畫面呀!彷彿我也身在其中，我從前只知道荷花是“出淤泥而不染的，”這篇文章中的“挨挨擠擠”卻讓我知道原來荷葉是喜歡交朋友的它們大家熱熱鬧鬧的在一起聊些什麼呢?是在交流昨晚都做了什麼好夢?還是在討論今天都準備幹什麼，還是……

其實好的文章不僅可以讓人有身臨其境的感覺!也會讓人產生無限遐想!更讓我們一下就可以瞭解荷花!我們以後是不是也要這麼寫作呢?把感情溶入到文章裏那它就成了點睛之筆。荷花的亭亭玉立、皎潔無暇都被作者一一道出，一切盡在眼中。荷花在作者葉聖陶的筆下出神入化風姿綽約就連襯托它的荷葉老爺爺也寫得非常詳細!文章就是要這樣細膩的寫、柔美的寫!這纔是主要。荷花它從不孤傲、嬌貴它毫無私心這不正是我們要學習的品質嗎?

那支神奇的筆揮灑出了精美的文章,讓讀者有了身臨其境的感受，難道還有比這更美妙的感覺嗎?

通過對《荷花》這篇文章的閱讀，我知道要想寫出好的文章，在生活中就要處處留心觀察，處處留心記憶。

　　《荷花》讀後感5

《荷花》這本書是由葉聖陶老先生的散文和小說構成的。

其中，《小蜆的回家》，這篇小說最令我感動，它講述了一個小男孩因爲模仿大人們刨魚而殘害了一隻小蝦。後來，在父母的教育下，孩子體會到了小蜆父母的悲傷，認識到動物的生命也很寶貴，重新把它投入到河裏。小說寫得自然活潑，對兒童心理體會得細緻入微，表達了兒童對親子之愛的美好追求。

葉聖陶先生宣揚自然的美和童心的愛，在當時具有爭取個性解放和精神自由的積極意義。通過《小蜆的`回家》這篇小說，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啓發——儘量不踐踏小草，不隨意採摘小花，不違反社會公共道德……

葉聖陶先生曾經說過：人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而爲大心，是文學獨具有的力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧！

　　《荷花》讀後感6

孫犁小說中的故鄉場景描寫不僅充滿生活實感，還在於作者對故鄉充滿感情的詩意描繪上。例如在《荷花澱》的開頭，作者是這樣寫的:

月亮升起來，院子裏涼爽得很，乾淨得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞着柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷裏跳躍着。”

多麼富有詩意的畫面啊!皎潔的月光、涼爽的庭院、雪白的葦眉子、年輕的女人……短短的幾十個字，作者給人們呈現了一幅美輪美灸的水鄉農家場景。

這些充滿詩情畫意的描寫，幾乎讓人們感覺不到戰爭帶來的沉重壓迫感。“作者敢於打破現實生活的既定框架，將殘酷的現實鬥爭點染了無數新奇瑰麗的浪漫色彩。”正是其故鄉情結的特別彰顯。孫犁就是用這樣充滿詩意的畫筆，描繪出了一幅幅充滿故鄉風情的美妙畫卷，展現了冀中平原與白洋水澱上優美的富有詩意的故鄉場景。

作爲一個本質上的農民，孫犁深深地眷戀着冀中平原這塊充滿生機與活力的的土地，這裏是他的根，只有深深的紮根在去故鄉的土地上，才能創作更爲輝煌的作品。作爲一個農民知識分子作家，孫犁將自己創作的觸角伸展到廣大的冀中農村的每一個角落，用自己充滿感情的彩筆，深情地記錄着冀中農村在那個時代所發生的風雲變幻，生動地書寫着冀中農民在那片土地上所進行的戰爭與革命。孫犁就像艾青一樣，眼裏飽含着感激的淚水，寫下了對故鄉這片土地深沉的愛，詠唱着故鄉美麗廣闊的平原水澱，禮讚着故鄉純樸善良的父老鄉親。

　　《荷花》讀後感7

《荷花》這篇課文寫了荷花的美麗，荷葉像一個碧綠的大圓盤，碧綠的圓盤中間冒出兩三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看着看着，以爲自己也是一朵荷花呢。荷花不僅美麗，而且還有高尚的品質，她不孤傲、不嬌貴，毫無私心。我很喜歡荷花。

荷花是多麼美麗、優美，可是，現在一些亂丟垃圾的人把荷花都弄受傷了。我看見有人在河裏亂丟垃圾，我就對那些人說：你們以後不要再亂丟垃圾了，要不然會把荷花弄髒、弄受傷的。還會污染小河，把小河也弄髒，還會對我們地球人身體有害處的。他們聽了都表示他們知道自己錯了。

我想對荷花說：只要有我們愛護環境的人，你就不會受到傷害。

我平時都愛護花草樹木，因爲它們可以帶來新鮮的空氣。我也希望大家都能像我一樣愛護壞境。

　　《荷花》讀後感8

《荷花澱》講述的是冀中白洋澱地區人民羣衆積極投身抗日的故事。

在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂爲代表的農村婦女的羣像。這些婦女勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局，是在特定的戰爭年代成長起來的一代新人。

水生嫂是作品着墨最多的婦女典型。她勤勞、能幹，編葦蓆，一會兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有着我國勞動婦女的傳統美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關係。當她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不捨，但她還是很快欣然同意，併爲丈夫準備好了行裝。

白洋澱的婦女代表瞭解放戰爭時期婦女的新思想，也象徵着婦女解放運動的初步勝利。這些被解放的婦女加入到解放戰爭的大潮中，爲全國的最後解放作出了自己的貢獻。

　　《荷花》讀後感9

我最喜歡的文章是著名作家和教育家葉聖陶的文章《荷花》。

這篇文章描寫了夏日公園裏一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融爲一體的感受。葉聖陶爺爺以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態，色彩明豔，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，彷彿自己也是一朵荷花，隨着微風翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手！

一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以爲外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。以後我每個週末都去外婆家觀察，荷杆已經長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們全都開花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮！我興奮得無法形容！我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳裏，一邊觀賞，一邊體會《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啓迪：人與自然完美和諧融爲一體，這種境界多麼美好！

我愛荷花，更愛葉聖陶爺爺《荷花》這篇文章。

　　《荷花》讀後感10

今年暑假，我讀到了一本好書，它的名字是《荷花鎮的早市》

這本圖畫書的故事，講一個城裏的男孩子跟隨爸爸媽媽回到水鄉給奶奶祝壽。清晨，他跟着姑姑到水鄉集市去買東西和他們一路上的所見所聞。這是一個非常恬靜的故事，畫面只是一幅幅溫馨的水鄉集市場景，其中的人物也不緊不慢。畫家用水粉畫細緻地描畫出一幅幅場景，河水、屋瓦、石級、木柱、門板等，用特殊的技法表現得非常有質感。整個水鄉風情畫面，都蒙着一層淡淡的綠色，看上去非常和諧，油然產生一種懷舊的情懷。

這本書的作者是周翔，1956年生於陝西鳳翔，在江蘇南通度過童年，畢業於南京藝術學院美術系，畢業後一直從事出版，是《東方娃娃》的主編。1992年參加中國現代繪本畫展，1998年作爲江蘇省中日兒童文學美術交流協會理事前往日本進行交流，之後以《東方娃娃》爲平臺，努力引進繪本，宣傳繪本理念，挖掘和培養新人，同時還從事兒童讀物的插畫和繪本創作。

這本書真是好書！