《美麗的小河》讀後感650字大綱

今天讀了陶繼新先生的《美麗的小河》一文，感觸頗多。一個學校倡導人人讀書，抓住了育人的主脈。對“讀書的女人最美”這一觀點我有同感，女老師們在豐富營養的書籍中尋找人生的方向、堅守人生的尊嚴、充實人生的智慧，便能在婚姻、家庭、孩子和事業中，淡化世俗的浮躁和功利，享受強大的精神支撐，還教師以本來的`寧靜。現在社會上浮躁之風盛行，功利之心蔓延。擁有寧靜心態的女教師，讀書，特別是讀好書，則可以撫平教師浮躁的心靈。有了好心態，則會有寧靜以致遠的境界。這不但會讓教師的心靈迴歸到本位，還會讓學生的心靈也優化起來。

陶繼新和王素萍老師談讀書，他們最初的讀書活動，就是通過“滋養心靈教師讀書工程”靜靜的學習場是一種氛圍，一種習慣，一種文明的層次，後就形成“文質彬彬”其樂融融的君子之風，改變話語方式、思維走向、生命狀態與幸福指數，使學校成爲文化聖地，這種正能量使研究之氣蔚然成風。

真正快樂的人，會在有意義的生活裏，享受它的點點滴滴。不讀書的老師，是寫不出好文章的；因爲沒有大量的優質語言的積累。即使寫，也必然詞不達意，語不流暢。讀書與寫作，是教師生命成長的雙翼，缺一不可。而讀與寫一旦成爲教師的審美追求，爲師者也就從讀寫中體會到特殊的幸福。

學而不思則罔，自己感悟的東西，超越了知識，就有了智慧的含量。有智慧者，則會看清一般人看不清的東西，就能從容地解決問題，並能從中體會到樂趣，真正能夠將所讀所思所做進行感悟和總結形成文字，則是一種思想昇華。它會讓生命留下永遠的記憶，還會將自己的這種思想結晶傳遞給其他教師進行借鑑，這種思想碰撞，會產生智慧的火花，會形成一種優質的研究場域，身在其中，就會自覺不自覺地成長起來。