讀《母親的帳單》有感

讀《母親的帳單》有感1

今天我們學習了《母親的帳單》這篇文章，我受到了很大的啓示。我想起一句話：“世界上有一種愛叫母愛。母親是偉大的，母親對我們每個孩子只有奉獻沒有索取。”

自從我呱呱落地的那一刻，媽媽就肩負起我生活的一切。小時候我生下來，媽媽沒有奶水，我三天吃一盒奶粉，當時是喝進口的“多美滋”奶粉，一盒188元，平均一天大約60元錢，一直喝到了三歲。長大了，上了小學，爲了培養我，母親給我報了興趣班，各種興趣班的學費，讓我沒法計算，漸漸地我成了家庭中的“主要消費對象”，家長的工資一大半都要花費在我的身上。但這些“帳單”媽媽從來不計較。

可有時候我不理解媽媽掙錢養育我的艱辛，經常大手大腳，將買的新本新筆隨意寫上幾個字就換一本，新買的筆用了幾次不喜歡就換，新買的書包也是不愛惜，隨處丟棄……今後我要改正這些壞毛病，要愛惜媽媽爲我辛苦付出換來的生活。

媽媽給我付出很多，而我對待學習不是很用心，感覺學習很累，所以經常偷懶，成績自然也就不太好，沒有用自己的努力來報答媽媽。今天通過學習，我明白了，我要努力學習，爭取得到好成績，用自己優異的成績去回報母親。

從出生到現在，媽媽沒有計算過在我身上用去的“帳單”數目，沒有計較過爲我付出的一切，在這裏我想對媽媽說一句“媽媽我愛你！謝謝您無私的奉獻！”今後，我會時刻用《母親的帳單》啓示自己，鞭策自已。

春風吹綠了柳樹，夏風吹散了炎熱，秋風吹黃了稻穀，冬風吹白了大地。母愛的風吹醒了我的心靈。母愛就像山水畫清幽秀麗陪我一生相伴盈盈笑語。我愛我的媽媽，要更要讚美無私奉獻的母愛，是這份愛讓我茁壯成長！

讀《母親的帳單》有感2

剛讀“母親的帳單”前半段的時候，我便在設想後面的結局：如果按小彼得的計算方法，那母親得給小彼得開出一張天文數字的帳單。待我看到母親的0帳單時，我震撼了，這對小彼得來說絕對是一劑絕妙的`藥方，這不“他懷着一顆砰砰直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將發燙的臉藏在母親的懷裏，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的圍裙口袋。”

如今的孩子爲家裏做點所謂的家務活，向父母索取報酬的，或父母主動給予報酬獎勵的現象日趨增多。

父母的本意可能是：

1、鼓動孩子做些力所能及的事；

2、讓孩子知道有付出就有收穫；

3、培養孩子打理錢財的能力……付出勞動，獲得報酬，錯嗎？不錯。但我們可否想過：爲家裏做事，索取報酬，對嗎？顯然又是不對的。

母親的“0”帳單，暗示着寬容和理解，暗示着母親深深的關愛，暗示着親人的關懷是不記報酬的。更重要的是這幾個“0”給了彼得自我反省、自我教育的機會。再看看我們的父母，本意是好的，把孩子看作有獨立人格的人，給予了承認和尊重。但在我們付完報酬時，反饋到孩子內心的可能只是：“幹完家務拿錢是應該的”、“我打算用這錢做什麼”……漸漸地孩子只知道索取，而不知付出。顯然，我們的父母給予孩子的重於物質，而輕於精神，缺少小彼得母親那一份教育的智慧。

當看到抗洪救災的新聞時，父母提議以家庭募捐的形式獻愛心，每人按自己的能力出資，並以孩子的名義捐助；當購買菜餚時，偶爾來個AA制；當奶奶生病了，給孩子講講奶奶整晚不睡覺，就是爲了伺候生病的他（她）……讓孩子在潛移默化中意識到：我是家庭的一份子，得到的同時也應該付出。這樣的教育不需要我們苦口婆心的語言、大張旗鼓的舉動，有時只要輕輕一指、默默一點，同樣能獲得震撼心靈的效果。

讓我們銘記：“當孩子意識到你是在教育他的時候，你的教育已經失敗了。”不管角色是家長，還是教師，我們都要學會真正的尊重，學會智慧的引導，學會巧妙的暗示。