生命生命的學生讀後感

生命生命的學生讀後感1

生命是什麼呢？

以前我只知道“生命”這個詞語，卻不明白它的真正含義。我讀了《生命 生命》這篇課文後明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳三件小事中，體現了生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命釋放無限價值。

我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子，沒有給它澆水，也沒有給它施肥。過了幾天，絲瓜種在乾乾的土地上發了芽，頑強的生長着，向上、向上。不過它不到一個月就枯萎了，但它創造了一個生命奇蹟，它的一生體現了無限的價值：它不屈服於任何困難，頑強地活着，雖然生命是短暫的，但在短暫的生命裏曾給大地增添了一抹綠色。

我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己的生命展現無限的價值，讓自己活得更加光彩有力！

生命生命的學生讀後感2

我讀了《生命生命》這篇課文，我思緒萬千，深深地被這篇課文感動了。

《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義：當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅，躍動的求生的慾望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現的是生命的頑強；聽診器裏傳來的心跳聲是那麼沉穩，奏響的是生命的最美的樂章……文章強調了生命的寶貴，表達了作者積極的人生態度。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值”時，我在心裏暗暗地下定了決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這句話告訴我們一定要珍惜生命，不能讓時間白白流失。

在生活中很多逆境中生存。張海迪阿姨5歲時因患脊椎髓血管瘤，高位截肢，下半身沒有知覺，後來，她走上了文學創造的道路，她的小說在很多國家出版。

音樂大師貝多芬耳朵聾了，但他還在不停地工作，貝多芬說，“不顧自然的阻礙”，盡力使自己“成爲不愧爲人的人”他希望其他遇到不幸的人，能夠受到鼓舞。

讀完這篇文章，我受益匪淺，獲益良多，它讓我明白人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。

生命生命的學生讀後感3

經過這一段時間對《生命 生命》這篇課文的詳細學習，我覺得生命是短暫的，人生是有限的，但是我們可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空成爲永恆。

比如那樸實的'小草吧！雖然他不能給華麗的鮮花媲美，但它具有不屈向上的精神，茁壯成長的意志。無論是什麼強大的東西壓住了它，它都不會不顧一切地向鑽到充滿明媚陽光的大地上，開始它的新生活。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”的確是呀！如果一片大草原上的小草被一場意外的大火給燒燬了，它不會以爲而放棄自己的生命，而是用頑強的精神來戰勝死亡惡魔，不屈向上，茁壯成長，使自己活得更加光彩有力。

其實，有時侯人們還不如那樸實的小草那麼頑強，而象縮頭烏龜那嗎弱小無助，因爲我們缺乏那股強大的生命力量，那就是無所不能的——勇氣和自信！

生命生命的學生讀後感4

讀了《生命 生命》這篇課文，我明白了一個道理：一定要好好珍惜生命，不要虛度年華，無所作爲。

飛蛾求生講述的是：看到飛蛾那樣珍惜自己的生命，令我震驚，忍不住放了它；瓜苗生長講述的是：一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天，也從沒有放棄對生命的渴望。靜聽心跳講述的是：用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那沉穩而有規律的跳動，給了我極大的震撼。

這些頑強的生命力打動着我，我們又有什麼理由不好好學習，又有什麼理由不好好珍惜自己的生命呢？當我們遇到困難和挫折時就想想那些頑強的生命，就會給我們無窮的力量。

《生命 生命》這篇課文教會了我如何面對困難，如何正視人生中遇到的挫折，使我更加懂得了生命的意義。

生命生命的學生讀後感5

第一次讀《生命生命》的時候，我想，文章的題目爲什麼要重複呢？後來，我深刻體會到了：那是作者杏林子讚美生命的強烈感情。

這篇文章主要寫了“我”從飛蛾求生、磚縫中長出來的幼苗、傾聽心跳等幾件小事中，體會到生命的短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。

杏林子，她12時就有關節炎，胸下沒有任何知覺。小學畢業後因爲輟學的林杏子，數十年來堅持自修，憑着堅強的毅力寫作。她說過“除了愛，我一無所有。”她在生前已經決定在死後捐出軀體的心願。杏林子把所有的愛獻給了人類，連死後也不例外。比一比杏林子，我們還有什麼理由在困難面前打退堂鼓呢？

不是每一條江河都能流進大海的，不是每一粒種子都能生根發芽。生命中不是所有都是快樂的，也不是永遠都痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的。快樂中我們感謝生命；痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。

生命生命的學生讀後感6

最近，我們學習了一篇課文，讀了這篇課文我明白了一個道理是要珍惜生命，不能去糟蹋生命，生命只有一次，我們要把無限的命體現出無限的價值。

這篇課文主要講三件事。第一件事是：作者在寫稿件的時候，飛蛾在他頭頂上飛來飛去，作者感到厭煩，就抓住了它，作者感嘆道：‘它的求生慾望令我震驚！’。第二件事是：雖然一顆香瓜子掉進了磚縫，但它也能在磚縫裏不屈向上地茁壯生長，衝破了堅硬的外殼。有一次，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，他感嘆道：“這就是我的生命，單單屬於我的，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。”

生命只有一次，我們應該好好珍惜生命，連小小的香瓜子都能在磚縫中茁壯生長，何況我們人呢！

生命生命的學生讀後感7

前幾天， 我學習了課文《生命 生命》，學習後，我思緒萬千，我被文中的主人公深深地感動了。

《生命 生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的寶貴。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”的時候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創造無限的生命價值。

讀着讀着，我想起的著名的霍金，他不但是一個天文學家，也是一個科學家。雖然他坐着輪椅，但他和命運抗爭，成爲一個挑戰命運的勇士。霍金的身體的殘疾日益嚴重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。後來，他成爲了一名聞名中外的理論物理學家。其實我們班也有一個例子：她就是劉宇詩。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時間，堅持上學，更在課間幫助需要幫助的同學，這充分體現了她對生命價值的認知，同時也在創造更高的價值……

讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。

生命生命的學生讀後感8

前幾天，我學了一篇課文，叫《生命 生命》。

這篇課文中最讓我感觸深的地方是第五段的第一句。“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體驗出無限的價值”對呀，雖然生命短暫，但我們卻可以做出很多有價值的事情。比如那些名人：霍金，雖然身有殘疾，卻依然努力學習，獲得巨大的成就;王勃，二十幾歲就死了，但留下來的名詩卻十分多。

現實生活中，我覺得我看的都是好書，《愛的教育》、《夏洛的網》、《世界未解之謎》等等。雖然我們班的一羣男生，總是看《斗羅大陸》、《兔子幫》等漫畫，不過他們現在已經改正錯誤了！以後我要保持這樣的狀態，多看好書。也希望同學們不要看這類數。

人的生命是短暫的但是我們卻可以讓短暫的生命大放光彩！