《我愛幼兒園》的讀後感大綱

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。下面是小編爲你整理了“《我愛幼兒園》的讀後感”，希望能幫助到您。

　　《我愛幼兒園》的讀後感（1）

兒子從在我肚子裏紮根到現在已經三歲多了，這就意味着他和我相伴已經有快四年的時間了。四年，不短的時間吧，除了短暫的出差，我幾乎是每天每夜的看着他成長起來的。他每天都在我的周圍，或哭或笑或鬧，生活如此的真實，但在某些時刻我總會有片刻的恍惚，恍惚覺得過往的這幾年僅在一眨眼間，而他就長成了現在這個樣子。“媽媽”這個稱號，從他能開口說話是起，已經無數次的叫着，但是這個角色我覺得自己一直都沒有站穩，戰戰兢兢的，如何做一個好媽媽成了生活的另一種動力。有時候覺得不是自己在成長，是孩子的成長推動着自己在前進，在努力在學習。或者說僅僅是時間的流逝而已，是時間讓自己停不下進步，是時間讓我們不得不去面對一些事情。比如，幼兒園的概念，比如我的孩子很快就要入園的這個事實。

在我心裏，一方面希望他能儘快入園，解決現在的很多矛盾和困難，另一方面我是不希望他入園的，在我心裏他還小，與同齡女孩比起來，他的語言發展沒有那麼流利，我擔心他有事不說或者和老師表達不清楚；他的生活自理能力差，我又擔心一下子推到那個環境中會讓他產生很多挫敗感；還有他性格敏感，情緒都在心裏，我又擔心這個、擔心那個。總之，在意識到他確實年齡到了應該入園的時候了，在開始給他找幼兒園，瞭解這方面信息的時候我的擔心和焦慮開始陡然增多。他爸說孩子的成長過程中有些問題就是需要他自己去面對的，我們總不能讓他生活在真空中，沒必要擔心。後來想想，與其浪費那麼多的時間擔心還不如做點準備，讓孩子輕鬆快樂的入園。

關於什麼是“幼兒園”，關於“入園”是怎麼一回事從我腦海裏已有的印象來描述顯得很蒼白，無非是幼兒園裏有老

　　《我愛幼兒園》的讀後感（2）

霸王龍最近都在忙着面試幼兒園。目標又要距離近，又要活動空間大，又要老師溫柔不體罰……忐忑又徘徊，霸王妞不到兩歲半去了三四家都說年齡不夠不接收，肯接收的幼兒園三千塊左右經濟承受不住。前幾天去面試一家幼兒園，她不能坐在凳子上跟老師交談，一下子弄這個一下子弄那個。提問的問題都不願意回答（在家模擬的挺好的）然後老師說你的小朋友還沒準備好大一點再來，內心有一瞬間感覺這個面試搞砸了，忍不住心裏罵一句霸王妞不爭氣。出了門口真的罵了她一頓把她罵哭了，心裏立馬很內疚不停給她道歉。

提到幼兒園繪本沒團過，也很難給霸王妞講明白去幼兒園是一個獨立的過程，要離開媽媽開始獨立生活。一方面她是我親帶的，比較害羞有點不合羣。對上學這話題比較抗拒，誰提打誰。說上學不好不要去，要跟着媽媽。要麼就是說我今天去了，明天不用去。最後一次面試的時候因爲我罵了她再也不願意去幼兒園面試呢。

正在焦頭爛額之際，看到《我愛幼兒園》的讀後感Lily愛繪本呀，小姐姐正好分享去幼兒園相關的幼兒繪本，忍不住倒了一次苦水。當天晚上lily小姐姐就回復我了：親愛的，我跟你其實情況比較像，我也是95%是我一個人帶的孩子，特別理解你。我送你另外一本入園經典繪本《我愛幼兒園》，這本書從書名到內容都是讓寶寶從心理上接受幼兒園的過程。希望可以幫助你的寶貝迎來全新的開心的幼兒園生活啦[愛你]兩天時間就收到這個繪本了，原來是當天晚上就給我寄的，太感謝了，真是解決燃眉之急呢。

霸王妞收到繪本是很開心的，然後看到萊昂（我閱讀的時候直接改成霸王妞了）跟她一樣早上賴牀不願起牀在偷笑，看到萊昂去幼兒園第一天哭了她又有點擔心地問我：是所有人都哭嗎？媽媽爲什麼不留下來陪我？再看到很多小朋友做遊戲唱歌畫畫的一天，她自己嘀咕：老師媽媽也是這樣陪我玩的（我是業餘教小朋友畫畫的`美術老師）。然後我引導她媽媽陪你就兩個人玩不太好玩。你看看，去幼兒園好多小哥哥小姐姐陪你一起做遊戲很好玩的。她跟萊昂說了同樣的話：我今天上了明天不用來可以嗎？我會想念你的。我說：媽媽也會想念你的，幼兒園是一個交朋友的地方，每一個小朋友長大了都會去交朋友。你再大一點願意了，我們再去幼兒園玩一下好嗎？她沉默一會說：我現在不願意，長大了再去好嗎？我說好的，我們一起長大。

繪本讓孩子更有代入感，也許我們努力點就會成爲《我愛幼兒園》。

　　《我愛幼兒園》的讀後感（3）

參加了喆媽公益閱讀《中國第一套幼兒生活百科》試讀活動，幸運的獲得了《我愛幼兒園》這本書，這是適合我們女兒這樣的託班或者小班的小朋友讀的，書是很厚的紙而且印刷也很好的，顏色很亮麗很正，女兒拿到就愛不釋手，自己看了好幾遍，女兒現在已經認識一千多個字了。然後又讓我一起讀。

這本書寫的是國外的幼兒園小朋友的生活，雖然和我們國內的幼兒園教法和上課的方法有一些不同，但是大體上是一致的。看到這本書，又一下子把我的思緒帶到了2011年9月份女兒剛上幼兒園的時候，由於從小就是我一個人全職帶女兒，所以女兒對媽媽的依賴性很強，第一天去沒有哭，可能還是懵懵懂懂的以爲就是去玩了，從第二天開始就哭了，但是我還在狠下心來頭也不回的出去了，每一個小朋友都要經歷這個階段的，包括我也一樣的有這個分離焦慮，那時候一到下午2點我就坐也不是站也不是的心都懸在嗓子眼了，放學的時候我早早的就等在幼兒園門口，一開門就第一個衝進去，發現女兒揹着小書包還在那裏哭，那個心疼啊，一直哭了一個月到國慶節放假結束後，女兒自己說“媽媽我不哭了，我做操”就這樣女兒度過了她人生第一個困難時期。

現在女兒已經很喜歡她的幼兒園了，在幼兒園裏各個活動和課程中都能很好的完成，而且還幫忙其他小朋友做手工之類的，做小組長幫助老師管理小朋友喝水和檢查小朋友的鞋子是否穿反等等，經常做老師的小幫手，受到老師和小朋友家長的好評。還參加了園合唱隊，六一兒童的時候代表園去表演節目，還代表班級參加了海曙區運動會倒爬比賽，取得了不錯的成績。

兩年的幼兒園生活使寶貝學到了很多知識和技能，也長大懂事了很多，還有兩年的幼兒園生活，希望女兒的每一天都健健康康，快快樂樂，平平安安的。

《我愛幼兒園》這本繪本是一本很棒的親子讀物，最後面還有神祕的藏畫和小翻頁，女兒最喜歡這一部分了，感謝喆媽公益閱讀提供的這麼好的書籍，謝謝！

　　《我愛幼兒園》的讀後感（4）

收到滿滿都是愛系列繪本之《我愛幼兒園》，是針對入園寶寶克服焦慮情緒的一本書。雖然寶貝還不到上幼兒園的年齡，但是提前“進入”幼兒園體驗一下生活，對日後入園也是一個很好的指導。

主人公安娜還不到上學的年齡，媽媽提議她該去幼兒園了，安娜的擔心就開始了“誰來幫我穿鞋啊”、“沒人喜歡我怎麼辦”，媽媽安慰道“幼兒園有老師和好多小夥伴呢”。送安娜去了幼兒園，老師薩姆太太的出場，讓安娜寬心了不少，“多漂亮的鞋子，我來幫你穿上好嗎”，並指導“外套掛在這兒”，還給她介紹了一個小夥伴“這是湯姆，他也是今天第一天上幼兒園”，之後薩姆太太帶着湯姆和安娜去找其他小朋友。薩姆太太是一個非常有愛心的老師，她的關心，讓初入幼兒園的湯姆和安娜能比較快地適應。

安娜的媽媽話語不多，但也是一位非常睿智的媽媽，“在幼兒園做一樣好玩的東西送給我，好嗎？”看似媽媽在給安娜“佈置任務”，實際是讓安娜在幼兒園找到好玩的事情。

另外，在幼兒園找個小夥伴也是一件很好的事情。“看，這些泰迪熊一直哭個不停，他們不乖”湯姆說，“可能他們想媽媽了”安娜說。跟初入幼兒園的小朋友的狀況和心理很相似。“我們帶小熊去散步好嗎”，於是他們帶着小熊去了學校好多好玩的地方。薩姆太太還讓他們兩個當小幫手，並誇獎道“你們倆都很能幹”，讓他倆很快地融入幼兒園生活。

幼兒園的生活對所有的小朋友來說是一個不小的考驗。所有的小朋友都排隊上廁所，但還是有小朋友尿褲子了；上完廁所要洗手，湯姆忘了把袖子捲上去；老師要求大家安靜地回到座位上去，但是有的還是跑着回去；老師讓大家乖乖坐好，小朋友們還是連蹦帶跳的。在這種“鬧哄哄”的情境中，湯姆和安娜坐在了一起。孩子們唱歌，拍手，還到教室外面去玩，大家都玩得不亦樂乎。

媽媽接安娜的時候不忘問安娜今天做了什麼好玩的事情，安娜說“我交了一個好朋友”，並問到“明天還可以上幼兒園嗎？”

安娜很幸運，她有一個睿智的媽媽和一個有愛心的老師。在我們的現實生活中，可能並不是每個寶寶入園都能碰到這麼好的老師，所以做父母的要提前把幼兒園的生活了解一些，平時有所側重點的鍛鍊。看完這本書，讓我意識到我們的寶寶入園前至少有兩件事情要提前鍛鍊，一是鍛鍊孩子自己換衣服、鞋襪，二是鍛鍊孩子自己交朋友。總之，生活能基本自理，能輕鬆找到一起玩的小夥伴，寶寶入園基本就不成問題了。

另外，這本書還有一個好的地方就是後附英文縮小版，可以念英文給寶寶聽呢。