《家風家訓》讀後感600字大綱

古語有云:有家規的家庭屬於書香門第之家,有家規、有家訓的家庭，屬於豪門貴族之家，有家規、有家訓、有家風的家庭，屬於王侯將相之家。以前，我對這句話不甚理解，但在閱讀了王立羣老師所著《家風家訓》一書後，深有感悟。

家風是一個人精神成長的開端。有什麼樣的家風，就會有什麼樣的道德品性；有什麼樣的家風，就會有什麼樣的爲人處世；有什麼樣的家風，就會有什麼樣的的家教。

從小我就經常聽父母告訴我們“家教”這個詞，但那時是懵懂的，只知道平時聽他們在言語交談中提到小孩子要有“家教”，沒有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會讓人討厭的。在以後成長的經歷中，在父母言傳身教中，我慢慢懂得了“家教”的一些內涵。我的家庭，在家教上沒有深刻的內涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，這些做法，甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個寬容的.孩子，不要和別的小朋友吵嘴打架，不要欺負別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭高低，否則既傷害他人，也會讓自己吃虧。

在日常生活中，教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡單直白的話語其實就是一種家教之風，這種家教之風蘊含着對子女的點滴之情和無私的愛。這些足以指引或影響着我三十幾年的生活和工作，並且還會一直影響下去，使我終生受益。

好家風是雙向互動的，是承前啓後上下聯動的，他不是單一，不是一廂情願的，好的家風應該是有頑強生命力的，是上下幾代人之間的共識和自覺行動，是外化於形，內化於心的情和愛。父母長輩對子女後代的教育培養其實就是世代家風傳承的過程，家風的好壞，直接影響下一代人的一言一行，我們常說“有什麼樣的父母就有什麼樣的子女”、反之“有什麼樣的子女，就能襯托有什麼樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前，我一直極力維持着一個擁有良好家風家訓的形象，畢竟父母長輩是家風的示範引領者，而子女晚輩是家風的傳承踐行者。

我一直秉承着一個想法：好的家風家訓，是家庭幸福、社會穩固的基礎，每一個家庭，就是社會的一個細胞，只有家庭和諧，社會纔會更加和諧。