《優秀教師的九堂必修課》讀後感大綱

　　《優秀教師的九堂必修課》一共分爲九個章節。

一、讀書是教育之母 二.無愧於：“知識分子”的稱號 三、從特色教師到特級教師 四、教育就是愛 五、我寫故我在 六、口才是教師的第一能力 七、細節就是力量 八、家庭教育比學校教育更重要 九、享受幸福的教育人生。

自序是做一位快樂的優秀教師。我們做教師的，既然選擇了這樣一個職業，既然幹了這個職業，所以我們就要做一個快樂的教師，我們要努力向更好更高的目標要求自己，努力做一個優秀的快樂教師。

讀了《優秀教師的九堂必修課》，總感覺優秀的教師總離自己非常的遙望，有時會想自己成爲一名優秀的教師是一件可望而不可即的事情。

高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啓迪我們心靈的明燈。這本書的九個部分都寫得非常好，高老師從自身的實踐寫起，好多地方都是對老師們的成長建議，敘述的親切感人。看完後我很自覺地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思索的'的大腦開始了新的探索。

一、做一個“讀書人”和“反思人”

作爲教師，我們首先要做一個“讀書人”，讀書，每天不間斷的讀書，跟書籍接下終身的友誼，就是一種真正的備課。書中還提到李鎮西，現在被稱爲“中國的蘇霍姆林斯基”。當作者問及他怎樣取得這樣的成就時，他的回答是，可能是比別人早讀了一些書，多讀了一些書。我相信只要堅持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已經向優秀教師的門檻邁進了一步，成功的大門一定會向我們打開的。

說到反思，我們經常談到要及時反思的自己的工作，可往往是說說而已而懶於記錄。在這方面，我深知是很欠缺的。我們經常說工作很忙，沒有時間讀書，誠然我們平日的工作的確也很忙，尤其是本學期，自己突然感覺很忙亂，兩趟頭得教學弄得自己沒有頭緒，天天忙着，但反思起來並不滿意自己，覺得自己忙的沒有條理，儘管如此，自己卻是覺得忙着累着充實着，但日子過的很快樂。可是我們都知道，時間就象海綿裏的水，要擠總是有的，平時總想自己年齡不小了，精力達不到了，可也經常看看身邊的老師，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業業的工作着，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學習，在工作中對得起學生，對得起自己的良心。書中高老師給我們介紹了寫作的方式：1、像寫情書那樣真誠?日記隨筆寫作；2、教師應該是反思者?學生個案寫作；3、詩意地生存?文學和學術寫作。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，每天早晨從5點到8點寫教育手記，點滴積累加上長期的堅持不懈，便有了他身邊的傳世著作。人稱“中國的蘇霍姆林斯基”的李鎮西，能成就非同一般的事業功名，也和他長期勤奮寫作教育隨筆分不開。李鎮西老師一直堅持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。有了這麼成功的經驗和大師的指點，再加上我們自身的努力，相信我們也會成功的。

二、在教育事業上學會追尋快樂

書中高老師還告訴我們教師的工作平凡、瑣碎、辛苦，只有擁有熱情的教師，才能享受教育工作獨有的快樂。在我們的工作中，如果遇到不順心的事情，那種煩躁、不安的心情常常影響了工作和生活，事後想想其實沒有必要在這些無所謂的事情費心勞神。關鍵是我們自己調整好心態，心態是你真正的主人。真正地快樂一定屬於擁有良好心態的人。

走進《優秀教師的九堂必須課》一書，彷彿漫步在一片智慧之林，讓我從中體會到問題的解決需要 “教育的智慧”，而教育智慧的源頭，就在學習教育理論、總結教育經驗、努力參加教育實踐，在不斷反思和積累過程裏。教育的智慧，就是教師綜合運用各種教育能力達到了成熟地步的表現。

這是一次尋找之旅，曲徑通幽處，智慧在彼岸閃現，指引着我不斷向前走去。