讀《孔子游春》有感範例

讀《孔子游春》有感1

讀完《孔子游春》這篇文章給了我很多的感受，深深地在我心裏烙下了印。

這篇文章主要內容講的是孔子帶着弟子們去遊賞春景，面對這樣迷人的景色，讓孔子想到水，又從水想到了真君子，並借水來給弟子們上了一節精彩的課。

當孔子對弟子們說水似真君子有德行、有情義、有志向與善施教化，弟子們像從夢裏突然醒過來似的。我印象最深的是弟子們聽完了老師的宏論後，三三兩兩地向老師言志，他們這些言出來的志各有不同，我也從他們言志中體會到了他們的。從子路說的話中，我體會到了他大方、豪爽的性格，從顏回的話語中我體會到了他謙虛、有德行……最後，我從孔子的話語中，體會到他胸襟的博大，擁有大愛的胸懷。

在我讀完所有內容時，我看到了一個富有智慧、善施教化和循循善誘的孔子孔老師。讀完這篇文章後，我又讀了一個關於孔子的故事。講的是孔子看到有兩個小孩在辯“太陽是在中午離人近，還是早上離人近”的話題。孔子來了興趣，也參加了這個話題。但是他並沒有直接回答，而是低頭思考，可見他又是一位謙虛、善思的人。

啊！孔子不愧是被百姓稱“千古聖人，萬世師表”的名號，長大後，我想當一個謙虛好學，善於思考和孝敬長輩的人。

讀《孔子游春》有感2

這篇課文主要寫的是孔子帶領弟子們去泗水河畔遊賞，借水來教弟子們做一個有德行、有情義、有志向、善施教化的人。其中我最爲深刻的是孔子說的話：“水奔流不息是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向中。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化......由此看來，水是真君子啊！”這句話寫出了水好像人一樣溫文爾雅、百折不撓、求真求善求美。孔子是這樣教育自己的學生。

孔子是借物喻人，讓自己的弟子學習真君子，他借水談論弟子們的志向中。讓子路和顏回的性格更加明鮮了，子路是個性格大方直爽的人，顏回是個溫文爾雅的人。孔子的志向是老者安之，少者懷之，朋友信之。子路是個有福同享的人，顏回是個不爲自己表功的人。他們受到孔子的教育，更確定了他們自己的`志向中。

這篇課文告訴我們要做有德行、有情義、有志向、善施教化的人，要溫文爾雅、百折不撓，還要多多學習，要學而不厭、見賢思齊、有教無類。孔子是誨人不倦樂此不疲，孔子採用了託物言志喻之以理。我們要逝者如期，川流不息，我們要做一個不爲自己表功的人。

讀《孔子游春》有感3

讀了這篇文章，我認爲孔子是一個善施教化、充滿智慧的人。誰能想到，一個普普通通司空見慣的水，竟能被孔子說出這麼多的特點，說出如此富含哲理的宏論，真讓人難以想象。孔子以水育人，也真讓人難以想象啊！由我看來，水不就是水嘛，潔淨透明，除了這個特點炎外，我也找不到別的特點，但在孔子眼裏，水有德行、有情義、有志向，還善施教化。孔子真是聰明過人，讓我們嘖嘖讚歎，敬佩不已啊！孔子認爲，大自然就是書本中的知識。

孔子不僅善施教化、充滿智慧，而且還很謙虛呢！

上完這篇課文，我還上網查了一些關於孔子的故事。我就選其中兩個來談一談吧！從前有兩個兒童在爭辯太陽在不同時段離我們近還是遠，孔子聽了，也沒有說認爲我是老師，我的說法就是對的，而是在認真聽兩個兒童到底說的對不對。還有一個故事就是《孔子拜師》了。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。但是他總是覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉，去洛陽拜大思想家老子爲師。他真是謙虛、精益求精啊！

我認爲孔子還是一個平等待人的人。在古時候，人們都認爲只有有錢人、當官的人家才能上學，那些窮人就不能讀書。但孔子不這樣認爲，都是人，我們應該不分貴賤、不分卑微、不分富有和窮苦，都應該接受平等教育，而且窮人也有自己的長處啊！孔子這種有教無類的思想一直流傳至今。