《神筆馬良》故事讀後感700字（精選18篇）
讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《神筆馬良》故事讀後感700字（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《神筆馬良》故事讀後感 篇1
《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹孃，在村裏人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地幹活，空閒時用樹枝、草根、木炭自學畫畫，畫的畫跟真的一樣。終於感動了一個白鬍子神仙，在夢裏給了他一隻神筆。馬良有了這支神筆，天天替村裏的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良爲他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股股大風，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆並沒用來爲自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人鬥爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學習。
假如我有一支神筆，我會讓殘疾人恢復正常，過上幸福的生活；假如我有一支神筆，我會畫許多學習用品，給買不起的孩子用；假如我有一支神筆，我要畫出很多好吃的，給非洲那些飢餓的孩子們，讓他們像我們一樣快樂長大；假如我有一支神筆，我會畫電視和電腦給貧困的人們，讓他們瞭解世界，瞭解社會，讓人們的生活更加豐富多彩；假如我有一支神筆，我會讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新；假如我有一隻神筆，我要畫出很多很多，幫助那些需要幫助的人；假如我有一隻神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過上幸福的生活……
讀完這本書，我理解了“善良”這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇於挑戰，讓我知道了不管在任何困難下學會要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報。”
《神筆馬良》故事讀後感 篇2
馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多麼渴望自己有一支筆啊！終於，功夫不負有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角登場！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退後，反而不斷地往前進！他這種毅力值得我們學習！經過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄！
我要學馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是爲了大家？他這種大公無私的精神值得我們學習！馬良爲大家做了很多好事，但是從來沒要一點回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過着平平淡淡的生活。他從來沒有想過爲自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他爲什麼不用神筆畫銀子，留着自己花，馬良當時就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那麼我還要這支筆做什麼？還不如把它扔掉算了！”
書是心靈的窗戶，打開人的思維；書是永不凋零的鮮花，散發出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理！
《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！
馬良有志向，他朝他的夢想前進。爲了夢想，必須要努力！哪怕是有無數個絆腳石在你前方擋着你的視線，你也要勇敢無畏的前進。誰不曾迷茫過？誰不曾失敗過？每個人都迷茫過，每個人都失敗過，你見過誰一帆風順的成功麼？我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧？讓我們朝着夢想前進，不能坐飛機前進，也不能開着汽車前進，只能靠自己一步一步的前進！只有你一步一步的前進。你纔會坐上飛機，開得起汽車！
《神筆馬良》同時告訴了我們：不要欺負弱小！欺負他人，最終得到報復的將會是你自己！請牢記這句話，它將會讓你受益一生！
《神筆馬良》故事讀後感 篇3
最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事，講的是有個叫馬良的窮孩子，他從小就喜歡畫畫，但是由於家裏很窮，他連只筆也買不起，於是只在打柴的時候用樹枝畫畫，河邊割草的時候用草根蘸着河水畫畫，馬良經常會想：要是自己有一隻畫筆該多好啊！
一天晚上，他做了一個夢，夢見一個白鬍子老人送了他一隻金光閃閃的神筆。他醒來發現是夢，但是手上卻真的多了一隻筆，他馬上用筆畫了一隻鳥，鳥竟然活了過來，展翅飛走了，他又畫了一隻魚，魚也活了。
人怕出名，豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中，皇帝派人將馬良抓來給他畫搖錢樹，馬良揮起神筆，在無邊的大海中間畫了一個小島，島上畫了搖錢樹，接着他又畫了一隻巨大的木船。皇帝帶人上了船，馬良幾筆畫出了風，木船順風而行，馬良不停畫風，風越來越大，捲起了一層層巨浪，木船被掀翻，皇帝和他的僕從都沉到了海底。
後來馬良就消失不見了，有人說他回到了家鄉，也有人說他四處流浪，專門給窮苦的人畫畫。
讀了這個故事，讓我感慨萬分，不僅僅是對馬良的善良所感動，還對他最後的機智所折服。
1、馬良的善良。馬良善良是無疑的，他爲窮苦人辦事情，不是爲自己的私慾，他用畫筆幫助需要幫助的人，在幫助他人的行動中得到快樂。
2、壞人的醜惡。無論是地主，還是皇帝，總是有着“寧可我負天下人，不可天下人負我”的心態，在搶到畫筆不能妙筆生花之後，強行拘禁馬良，逼其做畫，其行爲之不端，思想之齷齪可見一斑。
3、馬良的機智。馬良深知，壞人是不可救藥的，消滅纔是解決的辦法，如果任其發展，受害的只有好人。最後他畫金山，畫大海，騙其上船，然後畫颶風，讓大海埋葬這些貪婪的人。
4、馬良的歸隱。馬良歸隱是無奈的，人心本是貪婪，若有人知道你有能力，而你又不肯幫忙，必將恩將仇報。幫助需要的人是悲天憫人，而讓貪婪的人心死心又是一場對人心的救贖。
《神筆馬良》故事讀後感 篇4
“書籍是人類知識的總統”——莎士比亞
蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”
所以，書籍對人類很重要，尤其是小學生。我們一定要在小學階段形成良好的閱讀習慣。
我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現在，目前已經閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事（今天的閱讀書目）。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學畫畫，可因爲家裏窮，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多麼想要一支筆呀，他連做夢都夢見了（得到一支筆）。
有一天半夜，一位神仙出現了，他送給馬良一隻神筆。馬良天天拿着它爲窮人畫畫，無論畫出什麼都會實現。可他遇到了許多危險，強盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態制服了。遠離危險之後，他又到處爲窮人畫畫了。
哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務，幹一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多麼爲窮人着想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很快樂，這一點值得我們去學習。
我多麼想要一隻神筆呀！假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當遇到災難的時候可以進去躲避；假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天，來讓世界更加美好；假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學畫畫，渴望有一支筆，可家裏窮，買不起。天上的神仙被他的態度感動了，於是他送給了馬良一隻神筆，實現了馬良的願望。並且得到神筆之後，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會得到神筆嗎？如果馬良是貪心的，他會得到神筆嗎？如果馬良是惡毒的，他會得到神筆嗎？我想我不用說大家應該都知道，他不會得到。我們要向馬良學習，做個正義的人。
《神筆馬良》故事讀後感 篇5
《神筆馬良正傳》這本書的'作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創作評比一等獎。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎麼得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什麼，發生了什麼樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城裏的城隍廟裏的判官有一支筆。然後，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手裏拿着一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色。然後，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，爲什麼不到魁星那裏要筆？’聽後，馬良便去魁星那裏了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一隻手上拿着一支筆。然後，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然後，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見牆上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”
後來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的鬍子，而且都是白色的。然後，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來後，果然看到桌子上真的有一支筆。
那麼，馬良拿着這支筆都畫了些什麼，又發生了什麼事呢？一天，馬良在牆上畫了一隻小鳥。然後，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接着，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成爲了現實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個好心人啊！
《神筆馬良》故事讀後感 篇6
“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。”伴着秋天的雨，我安靜地坐着看書，好不愜意！我在一本故事書裏讀到了《神筆馬良》，合上書本後，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫畫，可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天，一位神祕的老爺爺在睡夢中送給堅持畫畫的馬良一支神奇的畫筆，這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村裏的窮人畫畫。誰家沒有水車，他就畫一個水車；誰家需要耕牛，他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風的牆，馬良有神筆的消息被一個貪婪的大官聽到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹，馬良被逼無奈假裝答應。他畫了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對面。大官兩眼放光，二話不說就坐船去海對面。結果船被馬良畫的大風打翻，大官掉進了海里淹死了。
馬良是個善良、有毅力的人。正因爲這些優良的品質，他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿着神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會給窮人畫畫。他們缺什麼我就畫什麼，讓他們天天開開心心、倖幸福福。逢年過節的時候，火車站的車票總是買不到。我會畫出一輛火車，送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票後沒有錢再去買禮物送給親朋好友，我會畫出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點燃對生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環境惡劣的地方變美好。我會在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹，抵擋無情的風暴。我會畫出蔚藍的天空和潔白的雲朵，讓人們呼吸的每一口空氣都乾淨清爽。我會畫上堅固的房子，讓人們安居樂業。我還會畫上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最後我還會畫上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個快樂的童年。
如果我有一支神筆……但，我沒有這支神筆。沒關係，我仍然可以像馬良一樣，做一個幫助他人的人，因爲“神筆”就在我心中。
《神筆馬良》故事讀後感 篇7
寒假裏，我讀了幾本課外書，其中有一本名叫《神筆馬良》的書我特別喜歡，讀過之後，有以下幾點感觸：
第一，馬良非常地熱愛藝術。
他很喜歡畫畫，因爲他從小就失去了父母，生活貧困，以打柴、割草爲生，連一支畫畫的筆都買不起，可是這絲毫不減他畫畫的興趣和決心，沒有筆就用樹枝來代替，他照樣畫得畫栩栩如生，象模象樣，他在地上畫一隻兔子，天空就有老鷹在打轉，他在山上畫一隻熊，嚇得牛羣再也不敢上山吃草。
第二，馬良心地善良，樂以助人。
有一天，一個白鬍須的老人得知馬良喜歡畫畫，就送給了他一支筆，這筆可神啦！畫出來的東西居然可以變活，馬良就用這支神筆專門爲窮人畫畫，窮人需要什麼，就幫他們畫什麼，大大地改善了窮人的生活，他還給孩子們畫文房四寶，好讓他們可以讀書寫字。
第三，馬良是非分明，知道該做什麼，不該做什麼。
有人在野外抓來一隻花豹，要馬良幫他畫一個大籠子，馬良說應該讓花豹自由地生活在大山裏，不應該將它關起來，我堅決不畫籠子，我只畫那些窮人所需要的東西。
第四，馬良充滿智慧，很有正義感，不怕與惡勢力做鬥爭。
有一個財迷心巧的皇帝把馬良抓來，要他畫聚寶盆，搖錢樹，或者金山銀山，好讓自己有更多的財產，馬良得知皇帝完全不管百姓急苦，又貪財，於是決定給皇帝一個深痛的教訓，他拿起神筆在牆上畫了一片海，在海上畫了一座巨大的金山，然後又畫了一條大船，皇帝看了高興極了，帶着侍從迫不及待地上了船要去搬運金子，馬良開始畫風了，他不停地畫呀畫，畫呀畫，風越來越大，越來越猛了，猛獸般的巨浪向船用力地衝擊，最後把船掀翻了，船上所有的人都被捲入大海，全都被淹死了，海面上什麼也看不到了。
後來，馬良又回到了窮人的隊伍中，繼續爲他們畫畫。
馬良的故事真感人，他對藝術的追求，樂以助人的品德和充滿正義的精神是值得我們學習的。
《神筆馬良》故事讀後感 篇8
我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啓發。故事的內容是這樣的：從前有個窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過一個贓官的家，他想借支筆畫畫。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以後每天畫畫，一有空就去畫畫，一天也沒斷過。過了一年左右，他畫的畫已經栩栩如生，像真的一樣。他發誓只給窮人畫畫，絕不給財主、贓官畫畫！馬良想：我要是能有一支自己的畫筆就好了！
突然，面前出現了一位白鬍子老爺爺，他對馬良說：“你的善良和真誠打動了我，現在就送一支筆給你。”馬良十分開心！於是，他在牆上畫了一隻公雞，沒想到它竟然活了從牆上跳下來。馬良砍柴回來的路上看見一位老爺爺自己在拉着犁犁地，累倒在田裏。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見了，把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶，馬良堅決不畫！贓官就把馬良關進了大牢，牢房裏還關着一些交不起皇糧的貧苦百姓。於是他畫了一扇門，帶領大家逃走了。官兵追上來了，馬良畫了一匹馬逃到另外一個地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴爲生，從來沒有爲自己畫過金銀財寶，他從不爲自己謀福利，一心想着窮苦百姓。一天，馬良看到城裏貼着捉拿自己的告示，於是趕緊躲開了。路上看到因爲乾旱農民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫了一架水車。有人認出了馬良，大家都非常感謝他！這時來了一個官差要抓馬良，大家都說：“馬良是個好人，你不能抓他！”官差說：“誰敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋，水那面畫了座金山，然後又畫了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛去，馬良畫了一道閃電和一陣狂風，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動了我，我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！
《神筆馬良》故事讀後感 篇9
《神筆馬良》的故事在民間廣爲流傳，相信大家都聽說過吧。這個暑假裏，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啓示。
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過日子。馬良從小就喜歡畫畫，可是他連一枝筆都沒有啊！他只好用木炭在地上畫，用草根沾水在石頭上畫……
一天晚上，一個白鬍子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫了很多東西，可誰知他畫出來的東西都變成了真的！
這筆真是太神奇了！
他用神筆造福於人民，給窮人家裏畫牛、畫磨、畫水車……
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好啊！
可能有人要畫汽車飛機；可能有人要畫別墅豪宅；可能有人要畫金銀財寶……
可是我的想法卻不同，我想用神筆來改變環境，但我一個人的力量畢竟微薄，何不如畫一個“神筆工廠”？這裏造出來的筆只能畫出美好的事物，有害的事物卻無法成爲現實。然後把它發給全球的人，讓大家一起來美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區畫滿樹木花草；把所有的污水畫成清水；把臭氧層的漏洞畫滿臭氧；把工業區附近畫滿綠樹；把旱地畫上溪流；讓失學兒童擁有許多書本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再氾濫……
我想，只要我們努力，童話也能變成現實！
但是，我們要想讓地球的環境變的更美好的話，還得靠我們自己的雙手去改變環境！當我們通過不懈的努力，掌握了更多的科學知識時，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢想不也就可以成爲現實了嗎？
到那時，我們會看到沙漠地區已變成森林地帶，小河已變得清澈見底，成羣的小魚小蝦游來游去，臭氧層已被補好，太陽的紫外線也射不進來了。空氣被樹木淨化過之後，也變得十分清新，旱地變溼潤後，也成了肥沃的耕地……人們都幸福快樂地生活着！
那時我們的地球會變得越來越美！
《神筆馬良》故事讀後感 篇10
今天，我讀了《神筆馬良》這本書，現在就讓我帶大家走進這個故事的世界吧！
故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在牀上不一會就迷迷糊糊的睡着了。這時，白鬍子老爺爺出現了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀！”醒後白鬍子老爺爺不見了，可他的手裏卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什麼就會真的出現什麼，還專門爲窮苦的人家畫畫。地主知道後，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆後首先不是想到自己，而是爲那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀！如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要爲盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界；假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔心我們會被車碰到；假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱爲“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個最自私的想法：那就是爲媽媽畫一個會移動的椅子。因爲媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務都可以坐着完成，就再也不用那麼辛苦了。
書中的馬良手裏確實有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現在開始，我得努力學習，爭取早點實現我這麼多的願望！
老師評語：劉妍同學，讀你的文章就能感受到你是一位善良、懂事的孩子。全文語言生動、有趣，豐富的想像力給文章增色不少，文章的結尾回到現實，滿滿的正能量！
《神筆馬良》故事讀後感 篇11
馬良從小家裏窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿着筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：“能不能給我一支筆，我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說：“窮娃子也想學畫畫？”說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：“我就不信窮娃子不能學畫畫。”從此馬良每天都拿着樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終於成了名。馬良刻苦鑽研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。
讀了這課文我體會到了作者洪迅濤的構思是多麼的奇妙、多麼的神奇，並從中懂得了做事要刻苦、耐心和恆心，才能把事情做好，做人還要有助人爲樂的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生，因爲他有一枝神筆，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰爭，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會把沙漠變成綠洲，把現在所有靠汽油、柴油發動的機器都改爲用太陽能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會讓人們輪流着坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅遊、去探險；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，讓世界沒有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢想，但是我相信不久的將來，我的夢想最終會一一實現。到那時，整個世界將會更加美好，人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理，那就是如果在學習上碰到困難，應當迎着困難上！“困難想彈簧，看你強不強。”我會以馬良爲榜樣，從各方面嚴格要求自己，學好本領，將來也像馬良那樣專門爲人們做好事。
《神筆馬良》故事讀後感 篇12
提起“馬良”這個名字，大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆，專爲窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事：窮孩子馬良酷愛畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫，他就用心學畫畫，見到什麼就畫什麼。也許馬良的勤奮好學感到了神仙。一天晚上一個白鬍子老爺爺出現了，他給馬良一支筆。馬良在牆上畫了一隻公雞，公雞從牆上飛下來，跳到窗口，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆後就抓了馬良要他畫金子，馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個神話故事，我的腦海裏不時浮現出馬良揮筆爲窮人畫畫的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書，讓貧困山區的小朋友都能和我們一樣上學讀書。我還要爲雙目失明的人畫一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見光明。我要畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔淨、美麗。我還要畫上一羣羣和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓戰爭遠離他們。我還要畫藥品、飲用水、食物？運往伊拉克，讓無家可歸的人重建家園？
如果世界上真有神筆，那會不會是件好事呢？我又深思起來，萬一有些人用神筆畫自己的想要的東西，那就不用勞動，成懶漢了；還有些貪得無厭的人整天爲自己畫金銀財寶，還不滿足；還有的人用神筆幹壞事？那我們的世界將會變成什麼樣呢？
看來，《神筆馬良》終究還是個神話故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會有好下場。
擁有一支神筆不過是個美好的願望，但願我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實現自己的一個個願望。
《神筆馬良》故事讀後感 篇13
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功。
這篇文章記述了馬良家裏很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最後能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，後來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇於戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之後如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事：一張畫在家裏往往都要練習很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習後有點熟練了，可是爸媽還叫我練，心裏想，已經很好了，不用再練了，我心裏打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：今天能不能只畫人頭啊？爸爸對我說：你線描沒練好怎麼上色呢，何況參加比賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的。
在爸爸媽媽的開導下，我咬緊牙關，鼓足了勁，每天家庭作業完成後都練習一張，就這樣堅持了一週，最後畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應手，取得了好成績。現在想起來，這不正說明了堅持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇於戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎？
在學習中，我要向馬良學習，學習他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎，成功必定屬於永遠堅持的人。
《神筆馬良》故事讀後感 篇14
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴咱們一個道理：堅持就會成功。
這篇文章記述了馬良家裏很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最後能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，之後他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，領悟的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇於戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之後如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事：一張畫在家裏往往都要練習很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每一天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習後有點熟練了，但是爸媽還叫我練，心裏想，已經很好了，不用再練了，我心裏打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：“這天能不能只畫人頭啊”？父親對我說：“你線描沒練好怎樣上色呢，何況參加比賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的發奮是不會取得好成績的”，在父親母親的開導下，我咬緊牙關，鼓足了勁，每一天家庭作業完成後都練習一張，就這樣堅持了一週，最後畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應手，取得了好成績。此刻想起來，這不正說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇於戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎？
在領悟中，我要向馬良領悟，領悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去應對領悟路上的攔路虎，成功必定屬於永遠堅持的人。
《神筆馬良》故事讀後感 篇15
暑假裏讀了著名兒童文學作家洪汛濤爺爺創作的一篇童話故事——《神筆馬良》，這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個窮人家的孩子馬良，特別喜歡畫畫，但因家裏窮沒有筆、沒有紙。於是，到山上打柴時，用樹枝，在沙地上學着描飛鳥；在河邊割草時，他就用草根蘸河水，在岸石上學着描游魚；在家時，就用木炭在窯洞的壁上，把白天描過的東西一件件再畫一遍。就這樣，年復一年，他的誠心感動了一位白鬍子老神仙，老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆後，不爲自己謀利，而是造福百姓，爲民除害。然而，財主、官員、畫師等壞人知道了神筆的存在，便處心積慮地想將神筆佔爲己有，處處陷害馬良，馬良一次次逃脫追捕，並藉機把壞人淹沒在大海里。
讀完這個故事，我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會環境下，家庭如此貧窮的情況下，始終堅持自己的夢想—擁有一隻畫筆，畫自己想畫的東西。憑藉他的勤奮、誠心，最終夢想得以實現。在他擁有一支無所不能的神筆後，沒有助紂爲虐，而是把神筆用在了該用的地方，不管什麼情況下，他始終保持自己內心的純淨、善良、正直，這是最讓我佩服的地方。
我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子，做一個正直的人。假如我有一支神筆，我要給貧困山區的小朋友畫許多學習用品，給大人們畫許多勞動工具，給山區畫一條通往城市的大路，讓孩子們快樂的學習，讓大人們輕鬆的勞作，讓山區的特產能運到世界各地。假如我有一支馬良的神筆，我要給乾旱地區送上一場大雨，讓萬物重新復甦，給洪澇地區畫上千條渠道，把肆虐的洪水引入大海，讓人們不再受天災之苦。假如我有一支神筆，我要讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓暴風雨落荒而逃，讓沙漠變成綠色，把我們的祖國變的更加美麗、更加富饒。
媽媽也經常教育我，要好好學習，將來做一個對社會有用的人，我謹記媽媽的教誨，等我長大後，也想成爲馬良那樣的人，爲國家做貢獻，爲社會謀福利，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
《神筆馬良》故事讀後感 篇16
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴我們一個道理：堅持就會成功。
這篇文章記述了馬良家裏很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最後能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，後來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，學習的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇於戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之後如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事：一張畫在家裏往往都要練習很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習後有點熟練了，可是爸媽還叫我練，心裏想，已經很好了，不用再練了，我心裏打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：今天能不能只畫人頭啊？爸爸對我說：你線描沒練好怎麼上色呢，何況參加比賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會取得好成績的，在爸爸媽媽的開導下，我咬緊牙關，鼓足了勁，每天家庭作業完成後都練習一張，就這樣堅持了一週，最後畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應手，取得了好成績。現在想起來，這不正說明了堅持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇於戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎？
在學習中，我要向馬良學習，學習他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎，成功必定屬於永遠堅持的人。
《神筆馬良》故事讀後感 篇17
書裏面講了一個叫馬良的小孩，他家裏很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因爲他沒有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白鬍子神仙老爺爺送給他一支筆，說：“這是一支神筆，畫什麼都可以變成真的。”說完白鬍子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。後來馬良就用這支神筆幫助鄉親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有爲自己畫過任何財富。
馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉親們，鄉親們生活在水深火熱之中。於是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師爲了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。
馬良歷盡千辛萬苦纔到京城。皇帝知道馬良有神筆後，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良爲了不讓皇帝再胡作非爲，等壞皇帝和他的貪官們上了運財寶的大船，就一直畫風，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底爲止。後來馬良用神筆繼續爲老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權﹑有勢﹑又有財的大人，但是他們卻當官不爲老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子！這說明馬良在的是明明是個好人但當了官就變壞的黑暗舊社會。
今天我們的生活很幸福，根本不會爲一支筆犯愁。我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，長大做一個對社會有用的人。我們要學習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創造我們更美麗的生活。
《神筆馬良》故事讀後感 篇18
讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書，認識了很多個性鮮明的人物，其中馬良是個淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個人，而經常跟馬良作對的畫師，是個生性殘忍、陰險狡詐、無惡不作的人。
馬良從小父母雙亡，家裏十分窮苦，但鄉民們常常接濟他，幫助他，照料他。馬良很喜歡畫畫，但沒有筆，他並不灰心，在砍柴時，拿起一根樹枝，就在地上畫畫。所以，他做夢也想得到一支筆。這不禁讓我想起來一句話：一個有夢想的人，只要真正願意行動，他的夢想必將實現。終於，他的善良、誠心感動了老神仙，老神仙送給了馬良一支筆，並且還是神筆。
馬良有一支神筆後，他就幫助那些窮苦人畫農具。這事愈傳愈遠，很快，馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆佔爲己有，於是處處陷害馬良。馬良來到州城，他決定改名，改爲“馮郎”。陰險狡詐、無惡不作的畫師趁馬良生病時，把神筆偷走了。馬良醒來後，發現神筆被偷，心裏十分傷心，他決定去京城皇帝那裏去告，自己卻無辜入了監獄。
皇帝要馬良畫金山銀山搖錢樹，馬良畫了一片大海，海上有座島，島上有金山銀山搖錢樹。馬良又畫了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫又多又粗的風。馬良也畫了。畫完，馬良還在繼續不停地畫風，皇帝讓馬良別再畫了，馬良不聽，又畫了幾把又粗又大的風。終於，海憤怒了，它將大船淹沒在了海中，海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時候我覺得很解氣。
如果我有一支神筆，會給那些上不了學的孩子們畫學習用品，好讓他們的知識更豐富。我會給那些發生乾旱的村莊，畫許多糧食，以免他們捱餓，我還會給那些貧困的山村，畫電視機，讓他們的視野變得更加廣闊。
讀了《神筆馬良》讓我知道了，在面對比自己強大的敵人時，要善於開動自己的腦筋，用智慧贏取勝利。無論什麼時候，都要保持自己內心的純淨、善良、正直、堅毅。
